2026届深圳市高三生物高考仿真模拟QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0001套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）

QS01黑白可打印训练卷B1第0001套2026届深圳市高三生物高考仿真模拟QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0001套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）资料名称：QS01黑白可打印训练卷B1第0001套适用对象：深圳市高三生物高考仿真模拟备考考试时间：75分钟满分：100分建议用途：课堂限时训练、周末作业、考前自测、教师讲评注意事项：1.答题前请检查页码和题号，确认试题、答题栏与学生作答空间完整。2.选择题每题只有一个最符合题意的选项，请将答案填入选择题答题栏。3.非选择题应按题号作答，关键术语、实验变量、过程推理和必要结论要写清楚。4.主观题作答可使用简明生物学语言；表格、曲线、数据判断题应结合材料信息说明理由。5.本卷为黑白可打印文本版，所有标题、表格、边框和强调内容均采用黑色呈现。选择题答题栏题号12345678910111213141516答案一、选择题（本大题共16小题，每小题2.5分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）1.（2.5分）下列关于细胞膜结构与物质跨膜运输的叙述，正确的是A.细胞膜上的磷脂分子只能作侧向运动，蛋白质分子完全不能运动B.氧气进入线粒体需要载体蛋白协助并消耗ATPC.葡萄糖进入红细胞体现了膜蛋白的专一性，与膜的选择透过性有关D.胞吞过程不改变细胞膜面积，因此不属于膜结构动态变化2.（2.5分）某酶促反应在适宜温度下测得底物浓度与反应速率关系。当底物浓度继续升高而反应速率基本不再增加时，最可能的直接原因是A.酶分子全部失活，底物不能再与酶结合B.酶的活性部位趋于饱和，单位时间形成的酶底物复合物数量受限C.反应产物立即分解，导致检测不到速率变化D.底物浓度升高会使最适温度大幅降低3.（2.5分）关于有丝分裂和减数分裂的比较，下列叙述正确的是A.两者分裂前均发生同源染色体联会B.有丝分裂后期和减数第一次分裂后期均发生着丝粒分裂C.减数第二次分裂产生的子细胞染色体数一定与体细胞相同D.减数分裂中同源染色体分离和非同源染色体自由组合是配子多样性的重要原因4.（2.5分）某原核细胞中一个结构基因转录形成的RNA立即与核糖体结合并开始翻译。下列判断最合理的是A.原核细胞没有核膜隔开转录和翻译，二者可在时间和空间上紧密偶联B.原核细胞的遗传物质不是DNA，因此不需要转录过程C.翻译发生在细胞核内，说明该细胞属于真核细胞D.一个密码子可同时对应多种氨基酸，因此翻译不具专一性5.（2.5分）某池塘生态系统中浮游植物、浮游动物、小型鱼和肉食性鱼形成食物链。若外源营养盐短期输入明显增加，最可能首先出现的变化是A.肉食性鱼数量立即大幅上升B.浮游动物完全消失，能量流动停止C.浮游植物生物量增加，随后可能引起水体溶解氧昼夜波动加大D.生态系统自动稳定性永久增强，不会出现任何波动6.（2.5分）人体剧烈运动后，机体通过神经—体液调节维持内环境稳态。下列叙述正确的是A.血浆pH只由呼吸系统调节，与缓冲物质无关B.汗液分泌增加有助于散热，但同时会引起水盐调节负担加重C.运动中胰岛素分泌必然持续升高，以促进肝糖原分解D.体温调节中只有激素发挥作用，神经系统不参与7.（2.5分）将同一种绿色植物置于不同光照强度下，测得单位时间二氧化碳吸收速率。若某光照强度下二氧化碳吸收速率为0，下列解释正确的是A.该植物完全不进行光合作用B.该植物完全不进行呼吸作用C.叶绿体中ATP合成停止，线粒体中ATP合成也停止D.光合作用固定二氧化碳的速率与呼吸作用释放二氧化碳的速率相等8.（2.5分）下列关于特异性免疫的叙述，正确的是A.抗原刺激后，部分淋巴细胞可形成记忆细胞，二次免疫反应通常更迅速更强烈B.浆细胞能持续增殖并直接吞噬病原体C.细胞免疫只产生抗体，不需要效应T细胞参与D.过敏反应属于免疫系统功能过低的表现9.（2.5分）利用限制酶和DNA连接酶构建重组质粒时，下列操作或判断正确的是A.限制酶只能切割RNA分子，不能切割DNA分子B.DNA连接酶能将任意两个核苷酸随机连接，不受末端结构影响C.目的基因和载体用同一种限制酶切割，有利于形成可连接的黏性末端D.重组质粒进入受体细胞后，目的基因一定高效表达，不受启动子影响10.（2.5分）某常染色体隐性遗传病在人群中较少见。一对表型正常的夫妇生育了一个患病孩子。若不考虑新突变，下列说法正确的是A.该夫妇均为显性纯合子B.该夫妇均为杂合子，再生一个孩子患病概率为1/4C.该病只会遗传给男性后代D.表型正常的孩子一定不携带致病基因11.（2.5分）某海岸植物群落中，耐盐性较强的个体在盐雾频繁的环境下更易存活并繁殖。下列关于进化的表述正确的是A.个体在需要耐盐时定向产生耐盐突变B.自然选择直接改变个体基因型，使个体进化C.盐雾环境通过影响不同基因型个体的生存繁殖，可能改变种群基因频率D.只要某性状有利，种群内所有个体会在一代内都获得该性状12.（2.5分）下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.有氧呼吸全过程都发生在线粒体内B.无氧呼吸不释放能量，因此不能形成ATPC.人体成熟红细胞无线粒体，不能进行任何形式的呼吸作用D.等量葡萄糖彻底氧化分解释放的能量通常多于无氧呼吸13.（2.5分）某同学用不同浓度生长素类似物处理绿豆下胚轴，发现低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长。该现象最能说明A.生长素类似物只能促进生长，不能抑制生长B.植物激素的作用与浓度有关，常具有两重性C.所有植物器官对生长素的敏感性完全相同D.生长素通过提供能量直接转化为细胞壁物质14.（2.5分）某细胞代谢途径中，产物X积累后可抑制该途径第一步酶的活性。下列叙述正确的是A.这属于正反馈调节，可使X无限积累B.该调节有利于维持代谢平衡，避免物质和能量浪费C.酶活性被抑制后，酶的空间结构一定永久破坏D.细胞代谢只受基因控制，不受产物浓度影响15.（2.5分）某实验探究温度对酵母菌酒精发酵速率的影响。为提高实验结论可靠性，下列设计最合理的是A.各温度组使用不同体积、不同浓度的葡萄糖溶液，以增加差异B.只设置一个温度组，观察是否产生气泡即可C.各组除温度外，酵母菌量、底物浓度、溶液体积和培养时间应保持一致，并设置重复D.实验过程中随时更换不同酵母菌品系，便于比较16.（2.5分）在深圳某校园绿化区调查昆虫多样性时，采用样方法并记录不同样方中的物种数和个体数。下列做法合理的是A.只选择昆虫最多的一小块区域作为全部样方B.样方位置应具有代表性，样方面积和调查时间尽量一致C.调查结束后不需要记录环境条件，因为环境与群落无关D.所有飞入样方的昆虫都不能计数，否则会影响结果二、材料分析题（本大题共6小题，每小题6分，共36分。请结合材料作答，写出必要推理过程。）17.（6分）某研究小组以同种菠菜叶片为材料，在温度、二氧化碳浓度相同且水分适宜条件下，测定不同光照强度下叶片二氧化碳吸收速率，结果如下。光照强度（相对值）0246810二氧化碳吸收速率（mg·dm⁻²·h⁻¹）-4-10355（1）光照强度为0时，二氧化碳吸收速率为负值的原因是什么？（2）光照强度为4时，该叶片处于何种生理状态？（3）光照强度由8升至10时，二氧化碳吸收速率不再增加，可能的限制因素有哪些？写出两项。（4）若适当提高二氧化碳浓度，光照强度为8时的吸收速率可能怎样变化？请说明理由。答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________18.（6分）餐后人体血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素增加；较长时间未进食时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加。肝脏、肌肉和脂肪组织均参与血糖调节。（1）胰岛素降低血糖的主要作用途径包括哪两类？（2）胰高血糖素主要通过作用于哪一器官来升高血糖？写出一个具体过程。（3）血糖调节体现了稳态调节中的哪种反馈方式？该方式的意义是什么？（4）若某人胰岛素受体敏感性下降，餐后血糖变化可能呈现什么特点？答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________19.（6分）某二倍体植物花色由一对等位基因A、a控制，A控制紫花，a控制白花。将纯合紫花与白花杂交得到F1，F1自交得到F2。实际统计F2中紫花为302株、白花为98株。（1）根据题意判断紫花对白花的显隐性关系，并写出亲本和F1的基因型。（2）理论上F2中紫花与白花的比例是多少？实际结果是否基本符合？（3）从F2紫花植株中随机选取一株自交，后代全为紫花的概率是多少？（4）若要鉴定F2紫花植株是否为纯合子，可采用什么方法？预期结果如何判断？答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________20.（6分）某城市湿地修复区设置甲、乙、丙三个样点，连续记录沉水植物盖度、水体透明度和某小型鱼类数量。数据如下。样点沉水植物盖度透明度小型鱼类数量甲高高中乙中中高丙低低低（1）沉水植物盖度较高通常如何影响水体透明度？（2）从生态系统成分看，沉水植物属于哪一成分？其主要作用是什么？（3）若外来肉食性鱼类大量进入乙样点，原有小型鱼类数量可能怎样变化？说明种间关系。（4）提出一条提高湿地生态系统稳定性的管理建议。答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________21.（6分）某科研小组希望将抗虫基因导入水稻细胞，并获得可稳定表达抗虫蛋白的植株。基本流程为：获取目的基因、构建表达载体、导入受体细胞、筛选与培养再生植株、检测表达效果。（1）表达载体除目的基因外，通常还应具有启动子、终止子和标记基因。分别说明启动子与标记基因的作用。（2）导入受体细胞后，为什么需要进行筛选？（3）检测目的基因是否转录和是否表达为蛋白质，可分别从哪两类分子水平进行检测？（4）从生态安全角度，抗虫水稻推广前应关注哪些风险？写出一项。答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________22.（6分）某病毒进入人体后，先被吞噬细胞识别和处理，抗原信息传递给相关淋巴细胞，随后机体产生特异性免疫反应。康复后一段时间内，再次接触同种抗原时通常反应更快。（1）吞噬细胞在该过程中发挥了哪些作用？（2）体液免疫中产生并分泌抗体的细胞是什么？抗体主要分布在哪些液体中？（3）再次接触同种抗原时反应更快的细胞基础是什么？（4）若病毒主要寄生在宿主细胞内，清除被感染细胞还需要哪类免疫过程参与？答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________三、综合探究题（本大题共4小题，每小题6分，共24分。请围绕实验设计、数据解释和综合应用作答。）23.（6分）某小组探究pH对淀粉酶活性的影响，设计了pH为5、6、7、8、9的五组处理，每组加入等量淀粉溶液和等量淀粉酶溶液，在37℃水浴中反应相同时间后，用碘液检测淀粉剩余量。（1）本实验的自变量、因变量和一个需要控制的无关变量分别是什么？（2）用碘液检测时，蓝色越深说明什么？（3）若pH为7组蓝色最浅，可得出什么初步结论？（4）为使结论更可靠，应从重复实验和定量检测两个角度各提出一项改进。答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________24.（6分）某研究关注盐胁迫对番茄幼苗光合作用的影响。结果显示，随盐浓度升高，叶片气孔导度下降，叶绿素含量降低，净光合速率下降；外施适宜浓度脱落酸后，部分幼苗短期内失水减轻。（1）气孔导度下降会怎样影响二氧化碳进入叶片？进而影响哪一阶段反应？（2）叶绿素含量降低会首先影响光合作用中的哪一环节？（3）脱落酸在植物逆境响应中可能通过什么方式减轻失水？（4）如果要区分净光合速率下降主要由气孔因素还是非气孔因素造成，可补充测定哪一指标或设置怎样的比较？答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________25.（6分）某作物抗病性由两对独立遗传的基因B/b和D/d共同影响。只有同时具有B和D显性基因的个体表现为高抗，其余表现为低抗。现将基因型BbDd的植株自交，获得大量后代。（1）后代高抗个体的理论比例是多少？写出推理过程。（2）后代低抗个体中，基因型bbdd所占全部后代比例是多少？（3）若在幼苗期用病原菌接种筛选高抗植株，该选择会直接改变后代群体中什么个体的存活机会？（4）育种中还需连续自交和选择，目的是什么？答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________26.（6分）某校生物社团模拟生态修复项目：在一个受轻度污染的人工水槽中设置对照组、投放沉水植物组、投放微生物固定化载体组、沉水植物和微生物载体联合组。30天后检测水体化学需氧量、氨氮浓度和溶解氧。联合组污染指标下降最明显，溶解氧恢复较好。（1）设置对照组的目的是什么？（2）沉水植物和微生物在净化水体中的作用可能分别是什么？（3）为什么联合组效果可能优于单独处理组？请从生态系统物质循环角度说明。（4）若将该方案用于校园小型景观水体，还需长期监测哪些指标？写出两项。答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________________试题到此结束。请检查答题栏和各题作答空间。

参考答案、逐题解析、评分细则与核心考点归因说明：选择题按唯一正确选项给分；非选择题按采分点给分，表达合理、术语准确、能扣住材料信息即可酌情给分。一、选择题答案总表题号12345678910111213141516答案CBDACBDACBCDBBCB1.参考答案：C解析：细胞膜具有流动性，膜蛋白在物质运输中常具有专一性。葡萄糖进入红细胞属于协助扩散，需转运蛋白参与，不消耗ATP，体现膜的选择透过性。评分细则：选C得2.5分；选其他不得分。若教师讲评可要求学生说明“转运蛋白专一性”和“选择透过性”的联系。核心考点归因：细胞膜结构、协助扩散、膜的选择透过性2.参考答案：B解析：当底物浓度继续升高而速率不再增加时，常见原因是酶分子数量和活性部位有限，酶趋于饱和。此时增加底物不能显著提高单位时间催化次数。评分细则：选B得2.5分；能口头解释酶活性部位有限可作为讲评加分点。核心考点归因：酶促反应速率、底物浓度、酶饱和3.参考答案：D解析：减数第一次分裂中同源染色体分离、非同源染色体自由组合，配合交叉互换，共同增加配子类型。有丝分裂不发生联会，减数第一次分裂后期着丝粒通常不分裂。评分细则：选D得2.5分；误选B多因混淆减数第一次分裂和第二次分裂。核心考点归因：细胞分裂方式、染色体行为、遗传多样性4.参考答案：A解析：原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，转录形成的RNA可迅速与核糖体结合翻译，体现转录和翻译的偶联。评分细则：选A得2.5分；答出“无核膜隔离”可辅助判定理解到位。核心考点归因：原核细胞结构、基因表达、转录翻译偶联5.参考答案：C解析：营养盐输入后，生产者首先可能快速增加。浮游植物增加会造成白天产氧增强、夜间呼吸耗氧增强，水体溶解氧波动可能加大。评分细则：选C得2.5分；能联系生产者和溶解氧变化为讲评重点。核心考点归因：生态系统成分、富营养化、物质能量变化6.参考答案：B解析：剧烈运动时机体产热增加，汗液蒸发有利于散热；同时水分和无机盐丢失增多，水盐调节负担加重。血浆pH受缓冲物质、呼吸和排泄等共同调节。评分细则：选B得2.5分；误选C需纠正胰岛素与胰高血糖素功能。核心考点归因：内环境稳态、体温调节、水盐平衡7.参考答案：D解析：二氧化碳吸收速率为0表示表观光合速率为0，即光合作用固定二氧化碳与呼吸释放二氧化碳达到动态相等。评分细则：选D得2.5分；能区分实际光合速率、呼吸速率和净光合速率可作为拓展。核心考点归因：光合作用、呼吸作用、光补偿点8.参考答案：A解析：特异性免疫后形成记忆细胞，再次遇到同种抗原时可迅速增殖分化，二次免疫反应通常更快更强。浆细胞主要分泌抗体，不吞噬病原体。评分细则：选A得2.5分；讲评时强调记忆细胞与二次免疫。核心考点归因：体液免疫、记忆细胞、免疫调节9.参考答案：C解析：目的基因和载体用同一种限制酶切割可产生相容末端，便于DNA连接酶连接，构建重组DNA分子。基因表达还需要合适启动子等调控元件。评分细则：选C得2.5分；误选D需说明导入不等于表达。核心考点归因：基因工程工具酶、表达载体构建10.参考答案：B解析：常染色体隐性病患者基因型为aa，表型正常父母生出患病孩子，父母均应携带a，即Aa。Aa×Aa后代患病概率为1/4。评分细则：选B得2.5分；能写出遗传图解可作为讲评要求。核心考点归因：孟德尔遗传、常染色体隐性病、概率计算11.参考答案：C解析：突变是不定向的，自然选择通过不同基因型个体的生存和繁殖差异改变种群基因频率。进化的基本单位是种群。评分细则：选C得2.5分；误选A常源于把适应理解为个体主动改变。核心考点归因：现代生物进化理论、自然选择、基因频率12.参考答案：D解析：有氧呼吸彻底氧化有机物，释放能量较多；无氧呼吸只释放少量能量并形成少量ATP。人体成熟红细胞可进行无氧呼吸。评分细则：选D得2.5分；误选A需指出有氧呼吸第一阶段在细胞质基质。核心考点归因：细胞呼吸类型、能量转换13.参考答案：B解析：低浓度促进、高浓度抑制体现植物生长调节物质作用与浓度相关，符合两重性现象。不同器官敏感性常不同。评分细则：选B得2.5分；能结合曲线说明促进和抑制区间更佳。核心考点归因：植物激素调节、生长素两重性14.参考答案：B解析：终产物反馈抑制途径前端酶活性，有利于维持代谢稳定，防止产物过量积累和能量浪费。抑制不一定导致酶永久失活。评分细则：选B得2.5分；讲评时联系负反馈。核心考点归因：细胞代谢调节、酶活性、反馈抑制15.参考答案：C解析：探究单一因素影响时，除自变量温度外，其余条件应尽量一致，并设置重复以减小偶然误差。评分细则：选C得2.5分；可要求学生指出自变量、因变量和无关变量。核心考点归因：实验设计、单一变量原则、重复原则16.参考答案：B解析：样方法需要代表性和可重复性，样方面积、时间、方法应尽量一致，避免人为选择偏差。城市校园调查也应记录环境背景。评分细则：选B得2.5分；误选A说明抽样偏差。核心考点归因：种群群落调查、样方法、数据可靠性二、材料分析题答案解析17.参考答案：（1）黑暗条件下只进行呼吸作用释放二氧化碳，表现为二氧化碳吸收速率为负值。（2）光合作用固定二氧化碳速率与呼吸释放二氧化碳速率相等，即达到光补偿状态。（3）可能受二氧化碳浓度、温度、叶绿体中色素或相关酶活性等限制，写出两项即可。（4）可能升高，因为较高二氧化碳浓度可提高暗反应底物供应；若其他因素已成为主要限制，升高幅度可能有限。解析：本题先读表判断表观光合速率。0光照时没有光反应供能，叶片仍呼吸放出二氧化碳；光照强度为4时净吸收为0，是光补偿点；8到10不再增加说明光照不再是主要限制因素，应转向分析暗反应底物、温度、酶和色素等。评分细则：共6分：（1）1分，指出黑暗只表现呼吸放出二氧化碳；（2）1分，写出光合作用与呼吸作用相等；（3）2分，每个合理限制因素1分；（4）2分，判断可能升高1分，说明二氧化碳参与暗反应或成为限制因素1分。核心考点归因：光合作用影响因素、净光合速率、光补偿点、限制因素分析18.参考答案：（1）促进组织细胞摄取、利用葡萄糖；促进葡萄糖合成糖原或转化为非糖物质储存。（2）主要作用于肝脏，促进肝糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖。（3）负反馈调节；意义是使血糖浓度维持在相对稳定范围内。（4）餐后血糖升高幅度较大、恢复较慢，可能出现持续偏高。解析：血糖稳态依赖激素调节和靶细胞响应。胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，二者在效应上相互拮抗。受体敏感性下降意味着同样浓度胰岛素作用减弱，餐后血糖回落受阻。评分细则：共6分：（1）2分，摄取利用1分，合成糖原或转化储存1分；（2）1.5分，肝脏0.5分，肝糖原分解或糖异生1分；（3）1.5分，负反馈0.5分，维持稳态1分；（4）1分，写出升高明显或恢复慢即可。核心考点归因：血糖调节、激素作用、负反馈、稳态19.参考答案：（1）紫花对白花为显性；亲本为AA和aa，F1为Aa。（2）F2理论比例为紫花∶白花=3∶1；302∶98约为3.08∶1，基本符合。（3）F2紫花中AA占1/3，因此自交后代全为紫花的概率为1/3。（4）可测交或自交；测交后代全为紫花说明可能为AA，出现白花说明为Aa；自交后代不分离为AA，出现白花为Aa。解析：纯合紫花与白花杂交，F1若全表现紫花，可判断A对a显性。F1自交得到1AA∶2Aa∶1aa，表型为3紫∶1白。F2紫花个体包含AA和Aa，其中AA占紫花的1/3。评分细则：共6分：（1）1.5分，显隐性0.5分，亲本和F1基因型1分；（2）1.5分，比例1分，结合数据判断0.5分；（3）1分；（4）2分，方法1分，结果判断1分。核心考点归因：分离定律、显隐性判断、基因型概率、鉴定方法20.参考答案：（1）沉水植物盖度较高可吸收营养盐、稳定底泥、降低悬浮物，有利于提高透明度。（2）沉水植物属于生产者；通过光合作用固定太阳能、制造有机物并释放氧气，为其他生物提供物质和能量支持。（3）小型鱼类数量可能下降；外来肉食性鱼类与小型鱼类之间主要是捕食关系。（4）可控制外来物种、恢复本地水生植物、减少外源污染输入、建立长期监测等，写出一条合理建议即可。解析：湿地修复题要把结构和功能联系起来。生产者增加能改善栖息环境和能量基础，但外来捕食者进入会改变食物网，可能降低被捕食者数量。稳定性提升依赖物种组成、营养盐控制和长期管理。评分细则：共6分：（1）1.5分，写出提高透明度及理由；（2）1.5分，生产者0.5分，作用1分；（3）1.5分，数量下降0.5分，捕食关系1分；（4）1.5分，建议具体且符合生态管理即可。核心考点归因：生态系统成分、群落关系、生态修复、稳定性21.参考答案：（1）启动子是RNA聚合酶识别和结合位点，可驱动目的基因转录；标记基因用于筛选含有重组载体或成功转化的细胞。（2）并非所有受体细胞都能成功获得并整合目的基因，需要去除未转化细胞。（3）转录水平可检测RNA，表达水平可检测抗虫蛋白。（4）应关注基因漂移至近缘野生种、对非靶标生物影响、害虫抗性形成等风险，写出一项即可。解析：基因工程表达并非只要有目的基因即可，还要有调控元件、筛选过程和表达检测。题中要求“稳定表达”，因此既要确认目的基因存在和转录，也要确认蛋白产物及功能。评分细则：共6分：（1）2分，启动子1分，标记基因1分；（2）1分；（3）1.5分，RNA检测0.75分，蛋白检测0.75分；（4）1.5分，风险合理即可。核心考点归因：基因工程、表达载体、转化筛选、分子检测、生物安全22.参考答案：（1）吞噬细胞可吞噬、处理病原体并呈递抗原信息。（2）浆细胞；抗体主要分布在血清、组织液和外分泌液等体液中。（3）机体形成了记忆细胞，二次接触抗原时迅速增殖分化。（4）需要细胞免疫参与，效应T细胞可识别并裂解被感染的靶细胞。解析：病毒感染涉及非特异性免疫和特异性免疫。体液免疫主要应对细胞外抗原和游离病毒，细胞内寄生病毒还需要细胞免疫清除靶细胞。二次免疫快而强的基础是记忆细胞。评分细则：共6分：（1）1.5分，吞噬处理1分，呈递0.5分；（2）1.5分，浆细胞0.75分，分布0.75分；（3）1.5分，记忆细胞和增殖分化表述完整；（4）1.5分，细胞免疫0.5分，效应T细胞作用1分。核心考点