2026年山东省菏泽市成武县中考一模化学考前示范卷

2026年山东省菏泽市成武县中考一模化学考前示范卷一、单选题1.下列实验过程中发生了化学变化的是

A．木炭吸附NO2气体B．比较合金和金属的硬度C．冷却热饱和溶液，析出硝酸钾晶体D．浓硫酸使木条变黑

A．AB．BC．CD．D2.二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是

A．CO2作气体肥料B．CO2用于灭火C．干冰用于人工降雨D．CO2用来制Na2CO33.下列图像能正确反映对应变化关系的是（）

A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B．加热一定量的高锰酸钾固体C．向一定量石灰石中滴加稀盐酸

D．红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）

A．AB．BC．CD．D4.下列物质中，属于最简单的有机物的是

A．碳B．碳酸C．甲烷D．水5.19届杭州亚运会的火炬燃料零碳甲醇(CH3OH)是符合“碳中和”属性的绿色能源，是用焦炉气中的氢气与从工业尾气中捕集的二氧化碳合成而得，实现了二氧化碳资源化利用，废碳再生。下图是该反应的微观示意图，有关说法不正确的是

A．催化剂在反应前后质量不变B．该反应前后原子的数目不变C．该反应分子种类发生变化D．参加反应的甲乙微粒个数之比为1∶16.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。物质的组成及构成关系如图Ⅰ所示，图Ⅱ是三种粒子的结构示意图。下列说法不正确的是

A．图中①表示的是原子，②表示的是分子B．氧元素和硫元素的化学性质相似C．当时，⑤表示氯原子的结构示意图D．当时，⑤所表示的粒子符号为7.2020年1月，澳大利亚东部丛林大火肆虐，火为人类带来便利的同时也会带来灾难，此次史上最高温、持续干旱和强风三个因素叠加，共同造成了灾难性的火灾。下列说法错误的是（）

A．强风可以将大火吹灭B．用水灭火的原理是降温到可燃物的着火点以下C．树木为大火燃烧提供了可燃物D．可以通过砍伐一部分树木来阻止大火蔓延8.通过“向稀氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸”的实验探究酸碱能否反应。下列图标与本实验无关的是

A．B．C．D．9.t℃时，将一定质量的和两种溶液恒温蒸发，蒸发溶剂的质量与析出晶体的质量之间的关系如图所示。下列说法错误的是

A．该温度下，的溶解度为B．蒸发溶剂前，溶液为不饱和溶液C．a点时，溶液的溶质质量分数为D．将等质量的和饱和溶液降低相同温度时，析出晶体的质量：10.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应后，测得有关数据如图所示。下列有关说法不正确的是

A．反应中乙和丁的质量比为5∶2B．乙一定是化合物C．该反应是化合反应D．丙可能是该反应的催化剂二、填空题11.生态问题是个全球问题。作为世界上最大的发展中国家，我们要为全球生态问题的解决作出中国特有的贡献。(1)根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》，下列项目不属于监测范围的是。

A．二氧化碳（CO2）B．二氧化硫（SO2）C．二氧化氮（NO2）D．PM2.5(2)臭氧（O3）主要分布在距地面10-50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。下列有关臭氧说法正确的是。

A．臭氧是一种混合物B．臭氧在大气中的含量越大越好C．臭氧在一定条件下能转化为氧气D．臭氧和氧气的化学性质相同(3)能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。①化石燃料主要包括煤、石油和______；②燃烧发电时，将煤块粉碎成煤粉，目的是______，使燃料充分燃烧；近年我国科学家合成了一种新型催化剂，可将二氧化碳和氢气转化为清洁的液体燃料甲醇（CH3OH）和水，该反应的化学方程式为_______。12.实验室有两瓶失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液（记作A、B），小强分别用下列方法进行鉴别，回答下列问题：(1)他通过测定溶液的酸碱度来鉴别：若pH______7，则溶液为______。(2)他还利用了下列试剂进行鉴别，其中能起到鉴别作用的试剂是______（填字母编号）。

A．锌B．铜C．石蕊溶液13.根据你所学到的知识，按要求填空。(1)以下物质可以用作食品干燥剂的有________（填序号）。

A．干冰B．浓硫酸C．生石灰D．固体氢氧化钠(2)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。回答下列问题：①在________℃时，甲、乙的溶解度相等。②将t2℃时甲、乙、丙的饱和溶液，分别降温到t1℃，所得溶液的溶质质量分数最大的是________。③t2℃时，将等质量的甲、乙、丙的饱和溶液，均恒温蒸发等质量的水，析出溶质质量由多到少的顺序为________。(3)氢氧化钠溶液与稀硫酸反应时，溶液pH变化如图所示。①当溶液pH=7时。此时溶液中的粒子有________（填化学符号）。②滴入溶液体积为V2mL时，溶液中溶质为________（填化学式）。此时在溶液中滴入几滴紫色石蕊溶液，溶液颜色为________色。三、实验题14.某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。探究：该气体的成分【猜想与假设】小华说；该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明现：不可能含有N2，因为______。小芳说：不可能含有CO和H2，因为从安全角度考虑。H2易燃易爆，CO有毒。该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。【进行实验】

实验编号实验操作实验现象①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有______。（2）由实验②______（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是______。15.化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？【查阅资料】①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。【猜想与假设】猜想一：该气体为O2猜想二：该气体为______；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。有一个小组猜想该气体中可能有SO2但其他小组都认为不可能，原因是______。

序号操作现象结论方案I用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色猜想______成立方案Ⅱ向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。木条______，淀粉碘化钾试纸为______色猜想三成立【实验探究】【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是______。老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是______。四、计算题16.某化学小组欲测定某钾肥样品中K2CO3