2026届厦门市六年级语文六年级毕业质量检测QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0025套（含参考答案、作文范文、逐题解析、评分细则与学生作答空间）

QS01黑白可打印训练卷B1第0025套｜厦门市六年级语文六年级毕业质量检测姓名：__________班级：__________座号：__________2026届厦门市六年级语文六年级毕业质量检测QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0025套（含参考答案、作文范文、逐题解析、评分细则与学生作答空间）考试时间：120分钟满分：150分适用场景：课堂限时训练、周末作业、考前自测、教师讲评注意事项：1.答题前请先检查页码、题号与作答区域是否完整，并填写姓名、班级、座号。2.请按题号顺序作答，选择题填入答题栏，主观题写在相应作答空间内。3.书写要工整，主观题需写清理由、过程或采分关键词。4.本卷为黑白可打印文本版，试题区与参考答案解析区分开，答案区从独立页面开始。选择题作答栏题号2381519答案一、积累与运用（共30分）1.看拼音写词语，将词语工整写在横线上。（4分）毕业季里，我们在校园的榕树下回望六年时光。课堂上的一次次biànlùn__________，运动场上的一次次pīnbó__________，图书角里的yōujìng__________时刻，老师róuhé__________而坚定的叮咛，都将成为难忘的记忆。【学生作答空间】________________________________________________________________________________________2.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。（3分）A.悄然（qiāo）栖息（qī）炽热（zhì）锲而不舍（qiè）B.咀嚼（jué）蜷缩（quán）追悼（dào）赴汤蹈火（tāng）C.间隔（jiān）依偎（wēi）剥削（xuē）万象更新（gēng）D.笨拙（zhuó）憧憬（chōng）眺望（tiào）司空见惯（guàn）答案：____3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）。（3分）厦门的海风常把校园吹得格外清亮。清晨，同学们在操场上朗读，声音与鸟鸣相互________；午后，阳光落在书页上，字里行间仿佛有一条小路，________我们走向更宽广的世界；临近毕业，我们更加懂得：真正的成长不是一时的________，而是日复一日的积累。A.呼应引领炫耀B.照应率领显摆C.回答带领张扬D.对应引导喧哗答案：____4.按要求修改句子。（4分）（1）读了《鲁滨逊漂流记》，使我懂得了在困境中要保持冷静与勇气。（用修改符号或改写句子的方法修改病句）________________________________________________________________________________________（2）毕业典礼上，老师说：“愿你们带着好奇心去发现生活中的美。”（改为转述句）________________________________________________________________________________________5.根据语境默写古诗文名句。（6分）（1）春雨悄悄滋润万物，我们会想起杜甫《春夜喜雨》中的“________________，________________”。（2）面对时光流逝，我们不消沉，因为苏轼在《浣溪沙》中告诉我们：“________________？________________！休将白发唱黄鸡。”（3）毕业远行时，朋友以“________________，________________”相赠，表达真挚情谊与开阔胸怀。6.学校开展“把最好的自己留在母校”毕业主题活动，请按要求完成任务。（5分）（1）请为活动写一条不超过20字的宣传语，要求语言积极、含有“成长”一词。（2分）________________________________________________________________________________________（2）你准备给一年级学弟学妹留下一段温暖提醒，请围绕“爱护书本、主动问好、课间安全”三个要点写一段话，语气亲切，不少于60字。（3分）【学生作答空间】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.综合性学习。（5分）材料：某班准备制作“我眼中的厦门”毕业纪念展板，三个小组提交了资料：甲组拍摄了骑楼、红砖古厝、海堤纪念公园；乙组记录了沙茶面、土笋冻、花生汤的制作采访；丙组整理了同学们参加海边净滩、校园读书节和闽南童谣传唱活动的照片。（1）请为展板拟三个栏目名称，每个栏目对应一个小组资料，名称要整齐、有概括性。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）展板结尾需要一句寄语，请写出对家乡与母校的共同祝福，20—35字。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（共25分）（一）古诗阅读（12分）阅读下面这首诗，完成8—10题。六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。8.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）。（3分）A.前两句写乌云和急雨，画面变化迅疾。B.“跳珠”写雨点落下时晶亮、急促的样子。C.后两句写风来云散，湖面恢复开阔明净。D.全诗重在表达诗人久别亲友后的孤独惆怅。答案：____9.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”一句中，诗人从颜色、动态等方面写雨景。请任选一个词语，说说它好在哪里。（4分）【学生作答空间】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.这首诗写景富有顺序感。请结合诗句，概括天气变化的过程，并说说你读出的诗人心境。（5分）【学生作答空间】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读（13分）阅读下面短文，完成11—14题。陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”11.解释下列句中加点词。（4分）（1）远近称之称：__________（2）久而益敬益：__________（3）尝为邺令尝：__________（4）周公不师孔子师：__________12.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）强者绥之以德，弱者抚之以仁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.面对袁公“谁效法谁”的追问，元方的回答妙在哪里？请结合短文内容说明。（3分）【学生作答空间】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.从陈元方的言行中，你获得了怎样的启发？请联系生活实际作答。（2分）【学生作答空间】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（共45分）（一）非连续性文本阅读（20分）阅读下面材料，完成15—18题。材料一“海风阅读季”报名简章

活动地点：厦门市青少年阅读中心一楼共享书厅。

活动时间：2026年6月15日至6月29日，每周一、三、五15:30—17:00。

活动对象：小学五、六年级学生，每场限40人。

活动内容：第一场“会读一本书”：学习圈画批注、提取要点；第二场“会说一个观点”：围绕同一本书进行三分钟表达；第三场“会做一张卡片”：把阅读收获做成主题卡；第四场“会办一次分享会”：小组合作展示。

报名方式：由家长在阅读中心服务台登记，也可由班主任统一登记。报名成功后，请提前10分钟到场签到。材料二读书卡片节选

书名：《小英雄雨来》卡片主题：勇敢与机智

摘录：雨来把敌人引到河边，趁机跳进水里逃脱。

我的批注：真正的勇敢不是莽撞，而是在危险中保护自己和他人。

我的提问：如果雨来当时没有熟悉水性，他还能怎样与敌人周旋？材料三参加者反馈统计

项目很有帮助有帮助帮助不大

学习圈画批注25人11人4人

三分钟表达20人15人5人

制作主题卡27人10人3人

小组展示22人14人4人15.根据材料一，下列说法正确的一项是（）。（4分）A.活动每天15:30开始，面向所有小学生开放。B.报名成功后，学生可在任意时间到场签到。C.活动共四场，内容由个人阅读逐步走向合作展示。D.只有班主任可以统一登记，家长不能现场报名。答案：____16.请根据材料一和材料二，把下面读书卡片补充完整。（6分）卡片项目填写内容书名______________________________卡片主题______________________________我的批注应体现____________________________________________17.材料三中“制作主题卡”被认为“很有帮助”的人数最多。请结合三则材料，分析它受欢迎的两个原因。（5分）【学生作答空间】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.有同学认为“三分钟表达容易紧张，不如取消”。你是否同意？请结合材料说明理由，并提出一条改进建议。（5分）【学生作答空间】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文学类文本阅读（25分）阅读下面文章，完成19—21题。海边的旧课桌①学校东墙外有一条通向海边的小路，路口那张旧课桌，是我们班的“临时码头”。它原本缺了一角，桌面被太阳晒得发白，木纹像一圈圈慢慢退去的潮水。每到傍晚，值日生把它抬到墙边，方便大家摆放回收的瓶子、旧报纸和从沙滩捡回来的贝壳。②第一次把贝壳放上旧课桌的是阿澄。他不爱说话，转学来时总把书包抱在胸前，像抱着一只不愿靠岸的小船。那天放学后，他从口袋里掏出几枚贝壳，轻轻排成一列，说：“它们在沙里很久，洗一洗也会亮。”我们围过去看，贝壳里有粉的、白的，还有一枚像月牙。班长提议把贝壳贴在展板上，阿澄却摇头：“先留在这里吧，谁路过都能看见。”③旧课桌于是有了新任务。有人在桌角压一张纸，写下今日净滩人数；有人把洗净的瓶盖按颜色分类；有人用铅笔画海鸟，画完又擦掉，怕桌面太花。班主任林老师看见了，没有把桌子搬回杂物间，只在桌腿旁钉了一块小木牌：请把看见的美留下，也把能做的事做好。④六月的海风变得湿热。毕业复习像一列加速的车，我们每天在字词、阅读、习作之间来回奔跑。阿澄的数学进步很快，语文却总写得短。他说自己一写到“感受”就像海水退远，露出空荡荡的沙地。林老师让他每天给旧课桌写一句话，不求长，只求真。第一天，他写：“今天有三只白鹭飞过。”第二天，他写：“瓶盖排成一条彩色的小路。”第三天，他写：“我发现同学们说话时会先看我的眼睛。”⑤后来，旧课桌上的纸条越来越多。有的写给海：“谢谢你把风吹进我们的教室。”有的写给老师：“您把难题讲了三遍，还说不怕慢。”有的写给自己：“请在毕业前把字写端正。”阿澄的纸条也从一句变成一段。他写道：“我以前以为安静就是躲起来，现在知道安静也可以是一种听见。听见海浪，听见同学叫我一起跑，听见老师说我的句子有光。”⑥毕业典礼前一天，学校准备把旧课桌刷漆。我们围着它讨论颜色，有人说白色像浪花，有人说棕色耐看。阿澄突然说：“能不能只刷桌腿？桌面上的印子留下来。”大家安静了一会儿，都点头。那些划痕、铅笔印、胶带痕迹和海沙磨出的细小凹陷，像我们六年的脚印，深浅不同，却都真实。⑦典礼那天，旧课桌被抬到舞台旁。它没有鲜花漂亮，也没有奖杯闪亮，可当阿澄代表毕业生发言时，他把手轻轻放在桌面上，说：“这张桌子教会我，留下不是不走，而是把自己看见的美、做过的事、得到的温暖，认真交给下一程。”海风从礼堂门口吹进来，桌面上的贝壳轻轻响了一声，像有人小声说：出发吧。19.下列对文章内容理解最恰当的一项是（）。（4分）A.旧课桌因为破损严重，始终被同学们嫌弃。B.阿澄把贝壳放在旧课桌上，使旧课桌逐渐承载了班级共同记忆。C.林老师把旧课桌搬走，是为了让同学们安心复习。D.毕业典礼上旧课桌被摆到舞台旁，主要是因为它刷了新漆。答案：____20.文章第④段写阿澄“每天给旧课桌写一句话”，这件事对阿澄产生了怎样的影响？请分点概括。（6分）【学生作答空间】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.结合全文，完成下面任务。（15分）（1）赏析第①段画线句“木纹像一圈圈慢慢退去的潮水”的表达效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第⑥段中大家同意“桌面上的印子留下来”，原因是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请结合阿澄的变化，说说你对第⑦段“留下不是不走”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）如果为这篇文章再拟一个题目，你会拟什么？请说明理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（共50分）22.请从下面两个题目中任选一题作文。（50分）题目一：那一次，我读懂了__________

提示：横线上可以填“坚持”“陪伴”“责任”“宽容”“沉默”等词语。请把题目补充完整，写一件亲身经历的事，注意把事情经过写清楚，把自己读懂的过程写具体。题目二：给未来初中的自己的一封信

提示：六年时光即将结束，新的学习生活正在前方。请以书信形式写给未来初中的自己，可以写期待、提醒、目标，也可以写一件想带着走的校园记忆。要求：1.内容具体，表达真情实感；2.语句通顺，书写工整；3.不出现真实姓名、校名，可用“林同学”“海风小学”等代替；4.不少于450字。【作文作答空间】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案、逐题解析、作文范文与评分细则说明：以下答案供教师讲评和学生自查使用。主观题符合题意、表达清楚即可按采分点酌情给分；作文按等级评分执行。一、积累与运用答案解析（30分）1.答案：辩论、拼搏、幽静、柔和。解析：本题考查常见词语的音形对应。“辩论”的“辩”中间是言字旁部件；“拼搏”的“搏”右边含“甫”和寸；“幽静”写环境安静；“柔和”写语气或光线温和。评分细则：每词1分，错别字、同音替代、笔画明显错误均不得分。2.答案：B。解析：A项“悄然”应读qiǎo，“炽热”应读chì；C项“间隔”应读jiàn；D项“笨拙”应读zhuō。B项四个读音均正确。易错点：多音字“间”“悄”和形近音“炽”容易误读。评分细则：选对得3分。3.答案：A。解析：“声音与鸟鸣相互呼应”搭配自然；“引领我们走向更宽广的世界”能体现阅读的带动作用；“成长不是一时的炫耀”与后文“日复一日的积累”形成对比。评分细则：选对得3分。4.答案：（1）读了《鲁滨逊漂流记》，我懂得了在困境中要保持冷静与勇气。或《鲁滨逊漂流记》使我懂得了在困境中要保持冷静与勇气。（2）毕业典礼上，老师说，愿我们带着好奇心去发现生活中的美。解析：（1）原句缺少主语，可删去“使”，也可让书名作主语。（2）转述时去掉冒号和引号，“你们”要随语境改为“我们”或“同学们”。评分细则：第（1）题2分，病因处理正确、句意通顺即可；第（2）题2分，标点和人称转换各1分。5.答案：（1）随风潜入夜，润物细无声。（2）谁道人生无再少？门前流水尚能西。（3）海内存知己，天涯若比邻。解析：本题考查语境默写，要结合关键词“春雨滋润”“时光流逝不消沉”“朋友远行与真挚情谊”判断诗句。评分细则：每空1分，共6分；错字、漏字、添字影响句意者该空不得分。6.参考答案：（1）在母校成长，把美好传递。（2）亲爱的学弟学妹，书本是陪伴我们学习的好朋友，请轻拿轻放、保持整洁；在校园里遇到老师和同学，主动问好会让一天更温暖；课间活动要慢步、有序，不追跑打闹。愿你们在这里快乐成长。解析：第（1）题要含“成长”，不超过20字，体现积极主题；第（2）题要覆盖三个要点，语气亲切，字数达到要求。评分细则：宣传语2分，含关键词1分，表达积极且简洁1分；提醒语3分，三个要点各0.5分，语气与连贯性1分，字数与书写0.5分。7.参考答案：（1）甲组：城韵厦门；乙组：舌尖厦门；丙组：行动厦门。也可写“老街风貌、家乡味道、少年行动”等。（2）愿家乡海风常新，愿母校书声常在，我们带着热爱奔赴远方。解析：栏目名称要能概括材料，又要相互协调；寄语要同时祝福家乡和母校，字数符合要求。评分细则：栏目3分，每个栏目1分；寄语2分，内容双向覆盖1分，语言通顺有祝福意味1分。二、古诗文阅读答案解析（25分）8.答案：D。解析：这首诗写的是夏日西湖骤雨来去的景象，节奏明快，画面生动，并没有集中表达久别亲友后的孤独惆怅。评分细则：选对得3分。9.参考答案：可选“翻墨”。这个词把乌云比作打翻的墨汁，写出云层又黑又重、迅速铺开的样子，画面感很强。也可选“跳珠”，写雨点像珍珠一样跳入船中，表现雨势急、雨点亮、声音密。解析：赏析词语要从含义、修辞或动态效果入手，再联系雨景特点。评分细则：指出词语1分，解释词义或修辞1分，写出景物特点1分，表达效果1分。10.参考答案：天气变化过程是乌云涌起、急雨入船、风来吹散、湖面如天。诗人面对骤雨忽晴的景象，心境开朗、欣喜，能敏锐捕捉自然变化中的美。解析：本题要按诗句顺序概括，不能只写“下雨”。心境需从末句“水如天”的开阔明净中体会。评分细则：天气过程3分，四个阶段答出三个即可得满分；心境2分，写出开朗、喜悦、豁达等意思均可。11.答案：（1）称赞；（2）更加；（3）曾经；（4）以……为师，学习。解析：解释文言词要放入句中理解。“远近称之”意为远近的人都称赞他；“益敬”是更加敬重；“尝”为曾经；“师”在句中作动词。评分细则：每词1分，共4分。12.参考答案：对强势的人用德行安抚他们，对弱势的人用仁爱抚慰他们。解析：翻译时要落实关键词“强者”“绥”“德”“弱者”“抚”“仁”，句意要通顺。评分细则：关键词“绥”“抚”各1分，句意完整2分。13.参考答案：元方没有直接说袁公效法父亲，也没有说父亲效法袁公，而是用周公、孔子虽处不同时代却行为准则相通作类比，既维护了父亲的声誉，也给袁公留了体面，表现出机智、谦和与有礼。解析：答题要抓住“妙”字，从回避尴尬、类比得当、语言得体三方面说明。评分细则：指出未正面争高下1分，说明类比内容1分，概括人物品质1分。14.参考答案：与人交流时要有礼有节，既坚持自己的判断，也照顾对方感受。生活中遇到别人追问或比较时，可以用事实和恰当表达化解尴尬。解析：启发题要由人物言行出发，并联系生活。评分细则：启发1分，联系生活表达清楚1分。三、现代文阅读答案解析（45分）15.答案：C。解析：材料一写明活动在每周一、三、五举行，并非每天；报名成功后需提前10分钟到场签到；家长可到服务台登记，班主任也可统一登记。四场内容从读一本书、说观点、做卡片到分享会，呈现由个人阅读到合作展示的过程。评分细则：选对得4分。16.参考答案：书名：《小英雄雨来》；卡片主题：勇敢与机智；我的批注应体现对人物行为、品质或阅读感受的思考，如“真正的勇敢不是莽撞，而是在危险中保护自己和他人”。解析：补卡片要从材料二提取信息，并理解“批注”不仅是摘抄，还要写出思考。评分细则：书名2分，主题2分，批注特点2分；批注能体现理解和感受即可。17.参考答案：一是制作主题卡能把摘录、批注、提问整合起来，帮助学生整理阅读收获；二是主题卡成果直观，便于展示和交流，能为后续分享会做准备；三是材料三显示27人认为它很有帮助，说明多数参加者体验较好。解析：原因要结合三则材料，既看活动内容，也看卡片作用和反馈数据。评分细则：答出两个原因各2分，能结合或转化材料信息1分。18.参考答案：不同意取消。三分钟表达能帮助学生把阅读观点说清楚，也是从个人阅读走向分享的重要环节。虽然有同学紧张，但材料三中20人认为很有帮助、15人认为有帮助，说明多数人认可。建议活动前给学生提供表达提纲，或先在小组内练习，再进行全场展示。解析：观点要明确，理由须回到材料，建议要有可操作性。评分细则：观点1分，结合活动价值2分，结合反馈数据1分，建议1分。19.答案：B。解析：第②段写阿澄第一次把贝壳放上旧课桌，之后旧课桌承载净滩、纸条、毕业记忆等内容，成为班级共同记忆的载体。A、C、D均与原文不符。评分细则：选对得4分。20.参考答案：①让阿澄开始观察校园与海边生活，发现身边的美；