2025~2026学年吉林省四平市部分学校下学期综合测试九年级历史试卷

2025~2026学年吉林省四平市部分学校下学期综合测试九年级历史试卷一、单选题1.在古代印度，一个出身婆罗门家庭的青年立志成为一名保家卫国的战士。尽管他身体强健、武艺高强，但他的这一职业理想却遭到了家族和社会的强烈反对。他最可能面临的社会阻力来源于（）

A．封建制度B．种姓制度C．元首制D．城邦制度2.下列能印证罗马文明“为人类文明演进做出奠基性贡献”的是（）

A．帕特农神庙B．太阳历C．《掷铁饼者》D．儒略历3.法兰克王国建立后，克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位，并保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维这样做的主要目的是（）

A．实现国家统一B．稳固自己的统治C．推动经济发展D．保护教会和部下4.他是历史上绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族，一个帝国和一个宗教……他带来了一部经典，既是诗篇，也是祈祷书，直到今天，还被五分之一的人类所崇敬，被视为妙文、智慧和真理的奇迹。他是（）

A．穆罕默德B．查士丁尼C．亚历山大D．释迦牟尼5.“欧洲的殖民扩张，使人类的眼界前所未有地扩大，逐渐形成了新的全球性视野。”材料强调新航路的开辟（）

A．巩固了资产阶级统治B．推动了世界观念形成C．标志着无敌舰队建立D．证明了地圆学说的正确性6.17—18世纪，英国资产阶级革命期间出台了《权利法案》，美国独立战争期间发表了《独立宣言》，法国大革命期间通过了《人权宣言》。这些文献都有利于（）

A．君主立宪的确立B．联邦体制的建立C．共和体制的创立D．资本主义的发展7.“她像一声惊雷震撼着沉睡的大地，以磅礴的气势向世界宣告：资本主义必然灭亡，无产阶级将是未来世界的主人！”从此，工人运动开创了一个新纪元。这里的“新”的含义指（）

A．推翻资产阶级的条件已经具备B．工人运动有了科学理论指导C．亚非拉民族民主革命的高涨D．开创了世界现代化的新模式8.林肯在签署某份文件后庄严地宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件更加坚信自己是正义的。”林肯签署的这份促进人权进步的文件应该是（）

A．《人权宣言》B．《独立宣言》C．《解放黑人奴隶宣言》D．《九国公约》9.第二次工业革命中，推动交通工具革新的核心发明是（）

A．蒸汽机B．内燃机C．电动机D．发电机10.“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后的国家，早早送上工业化的大道。尽管这个制度极其缺乏效率，但毕竟达到了上述目标。”材料意在说明（）

A．十月革命的影响B．战时共产主义的弊端C．苏联模式的积极影响D．赫鲁晓夫改革的影响11.时空观念是历史学科的核心素养之一。观察下面年代尺，②、③处应分别填写的是（）

A．凡尔登战役、莫斯科保卫战B．德军突袭波兰、斯大林格勒保卫战C．德军突袭波兰、凡尔登战役D．日军偷袭珍珠港、斯大林格勒保卫战12.第二次世界大战后初期，美国为遏制苏联等社会主义国家的发展，建立的军事政治联盟是（）

A．法西斯同盟B．世界反法西斯同盟C．华沙条约组织D．北大西洋公约组织13.马歇尔计划解救了西欧各国的燃眉之急，但美国也正是通过马歇尔计划迫使欧洲国家及其殖民地都要以对待本国居民的同等条件，向美国投资者开放，成为真正的受益者。材料意在说明美国实施马歇尔计划（）

A．意在遏制共产主义B．加强对欧洲的控制C．实现了经济一体化D．帮助欧洲经济复兴14.它以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类的生活水平。它与联合国成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。它是（）

A．国际联盟B．七十七国集团C．亚太经合组织D．世界贸易组织15.“21世纪是信息时代。”下列各项成就中使信息的传递变得快捷和简便的是（）

A．屠呦呦研发出青蒿素B．教育事业的发展C．第一块国产手表诞生D．互联网技术发展二、材料题16.阅读下列材料，回答问题。材料一：莎士比亚是英国最杰出的戏剧家，他创作的作品，至今仍是文学经典、戏剧经典……每当提到但丁，总要对他做最高的赞扬，不论从何种意义上来说，其长篇诗作都是一首真正的战歌……材料二：他即位以前，俄国无论在政治、经济或文化教育方面，都远远落后于西欧一些国家。他创建新式常备军，鼓励兴办手工工场，推行文化教育等，通过改革，俄国一跃成为欧洲军事强国。材料三：有人说，17世纪的牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐了出去；19世纪的达尔文则把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐了出去。(1)材料一中提到的两位人物都是哪一思想解放运动的代表人物？此次运动的核心思潮是什么？举出但丁的代表作品一例。(2)材料二中的“他”指的是谁？他领导的改革对俄国近代化有何影响？(3)材料三中这两个伟大的科学家都是哪国人？牛顿的哪部著作的出版，使物理学成为一门独立的学科？达尔文在他的著作中提出了什么观点？(4)从这些不同国家、不同领域的历史人物身上，你感受到了哪些品质？三、综合题17.阅读下列材料，回答问题。材料一：19世纪中期，日本是个前工业时代的封建国家。到19世纪末，新日本——西方影响和日本传统的混合物，成为一个正在上升的帝国，它很快成为西方一个可怕的竞争对手。材料二：1927年日本内阁召开“东方会议”，提出了先夺“满蒙”后取整个中国进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。20世纪20年代末30年代初，日本经济受到重创，发动了侵略战争，广岛和长崎在原子弹的威力下“一切化为乌有”，东京很长一段时间都沦落为“死城”。材料三：20世纪50年代中期，日本进入经济高速发展阶段。1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。战后，教育经费在政府的财政预算中所占比重超过20%，名列资本主义世界各国之首。(1)结合所学知识回答材料一中“前工业时代”时日本推行什么对外政策？“新日本”的出现是哪一历史事件带来的变化？此次事件在政治上为加强中央集权采取的措施是什么？(2)材料二中1931年日本为了先夺“满蒙”制造了什么事变？材料中提及的“日本经济受到重创”是什么历史事件造成的？“日本经济受到重创”后走上了什么道路？(3)材料三战后日本经济发展的一个重要原因是因为得到了哪个国家的扶持？写出其发展的内部因素一点。(4)从上述材料反映的日本历史中，你获得了哪些感悟？18.阅读下列材料，回答问题。材料一：1879年，德国和奥匈帝国同盟条约在维也纳签订，其主要内容是：缔约一方受到俄国进攻时，两缔约国应以其全部军事力量实行互助，不得单独媾和；如果缔约国一方遭到另一国家进攻时，另一方则应保持善意的中立。后来，意大利也与这两国签订了同盟条约。材料二：在同盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使他们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。材料三：20世纪50年代，法国、联邦德国等国先后签订了条约，建立“煤钢共同体”“经济共同体”“原子能共同体”。1967年，法国、联邦德国等西欧六国决定将上述三个共同体合并成新的组织……随着欧洲一体化的发展……1993年，欧洲联盟正式成立。(1)据材料一指出德国和奥匈帝国签订该条约的主要目的是针对哪一国家？材料中三国所结成的军事集团是什么？(2)结合所学知识，材料二中的“同盟”建立的标志是什么？根据材料指出该联盟的共同目标是什么？(3)材料三中“新的组织”指的是什么？结合所学，“欧洲联盟”的成立有何积极影响？(4)通过以上材料，谈谈你对合作与联合的认识。四、简答题19.矛盾是诱发革命的根源，革命斗争是解决矛盾的手段。请结合所学知识，回答问题。(1)公元前73年斯巴达克领导的奴隶起义有何影响？(2)法国大革命开始的标志是什么？此次革命的思想基础是哪一运动？(3)美国摆脱殖民统治，获得国家独立的战争是什么？宣告美国独立的法律文件是什么？(4)沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识觉醒的是哪次起义？甘地领导的打击英国殖民统治的运动是什么？(5)1922年英国政府被迫有条件地承认埃及独立的运动是什么？此次运动的领导者是谁？(6)通过以上探究，你有何启示？五、综合题20.世界历史上，国家之间的分分合合、不同利益集团间的较量，左右着历史发展的进程，影响着世界格局的演进。请结合所学知识，回答问题。【史料解码——战争风云】(1)第一次世界大战的导火索是什么？战争中被称为“绞肉机”的战役是什么？【卡片梳理——秩序搭建】

卡片一

会议名称：①_____________

时间：1919年1月

主要内容：讨论对德合约及战后安排。

影响：暂时调整了战胜国在欧洲的关系。卡片二

会议名称：华盛顿会