2025~2026学年安徽合肥市庐江县度九年级第一学期期末教学质量抽测历史试卷（A）

2025~2026学年安徽合肥市庐江县度九年级第一学期期末教学质量抽测历史试卷（A）一、单选题1.下图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有（）

A．多元性B．统一性C．融合性D．继承性2.公元前5—6世纪，戏剧表演逐渐成为雅典城邦的重要活动，要求全体公民积极参与。戏剧中的所有角色，无论男女，一概由成年男性扮演。这反映出当时（）

A．戏剧成为主要文化形式B．女性人口明显少于男性C．民主制度影响文化活动D．经济繁荣促进戏剧发展3.借助历史时间轴来归纳史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法之一。如下图所示的时间轴可用于学习研究（）

A．古希腊文明兴起与发展B．罗马共和国的兴衰历程C．亚历山大帝国的兴衰史D．罗马帝国的征服与扩张4.苏格拉底主张人应该“认识你自己”；亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”。这说明二人均（）

A．注重科学理论的研究B．展现古埃及哲学成就C．扩大城邦公民的权利D．关注对人本身的研究5.“因为多层分封且土地零散，封君很少能收回土地；所以封土实际成为可继承、可转让、可买卖的私人财产和世袭领地”。该材料可以用于研究（）

A．查理曼帝国的分裂B．封君封臣制度的推行C．法兰克王国的兴起D．庄园和农奴制度盛行6.13世纪英国黑尔斯的庄园法庭档案里记录了这样一个案件：一个农民丢失了一头黑母牛。他在领主的牲畜栏里发现了走失的牛，领主却拒绝归还。这个农民就向庄园法庭起诉，法庭判定领主要将牛归还该农民。这说明庄园法庭（）

A．旨在维护农民的利益B．以契约作为审判依据C．维护社会的公平正义D．有利于维护庄园秩序7.城市拥有独立的司法权，能够组织自己的管理体系。这种自治权使城市可以自主管理政治和经济事务，促进了城市的繁荣和发展，这一现象应出现于（）

A．古巴比伦王国B．拜占庭帝国C．中世纪的欧洲D．奥斯曼帝国8.观察下图并据此判断，该帝国之所以能够在1000余年里抵御多次外族入侵，其重要的地理优势在于（）拜占庭帝国形势图

A．四面环海岛屿众多B．扼守海峡控制枢纽C．地处高原易守难攻D．地处平原资源丰富9.日本《养老律令·户令》规定：“凡户主皆以家长为之……”“凡国守每年一巡行属郡……部内……有不孝悌、悖礼、乱常、不率法令者，纠而绳之。”这些律令条文最能说明大化改新后日本（）

A．深受儒家伦理的浸润B．天皇实现了依法治国C．照搬唐朝的法律体系D．走上了资本主义道路10.恩格斯曾说：在欧洲，“一种从阿拉伯人那里吸收过来并从新发现的希腊哲学那里得到营养的明快的自由思想，愈来愈根深蒂固，为18世纪的唯物主义作了准备”。这表明阿拉伯文化（）

A．在继承中不断进步B．促进了东西方交流C．推动了欧洲的发展D．创造了自己的特色11.“印刷术则变成新教的工具”。“印刷术的发明不仅改变了只有僧侣才能受高级的教育的状况……印刷术的推广，给市民阶级和王权反对封建制度的斗争带来了好处……推动着欧洲从中世纪的黑暗中走出来”。这里，马克思主要强调了印刷术（）

A．促进了马克思主义传播B．加速了欧洲人文主义的兴起C．推动了欧洲的社会转型D．开启了欧洲的思想启蒙运动12.14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出当时（）

A．天赋人权思想传播B．人文主义深入人心C．理性至上蔚然成风D．反对教会神权至上13.16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图。之后的十几年间又增加了82幅，其中很多是之前尚未涉及的地区。导致这一变化的直接原因是（）

A．生产力的发展B．欧洲城市兴起C．文艺复兴兴起D．新航路的开辟14.18世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明（）

A．世界联系的加强影响社会生活B．资本主义世界市场的最终形成C．亚非拉地区成为欧洲经济附庸D．工业革命加剧了社会阶层分化15.下表中的内容反映出英国（）

时间文件内容(节选)影响1215年《大宪章》没有经过协商，国王无权征税逐渐确立“王在法下”的基本原则1628年《权利请愿书》未经议会同意，国王不得征税表达了议会限制王权的意图1689年《权利法案》未经议会同意，国王不能随意废除法律；未经议会准许，国王不得征税此后，议会的权力日益超过国王的权力

A．巩固了封建君主专制制度B．英国王权与议会矛盾激化C．确立了议会制民主共和制D．君主立宪制体现政治传统16.这个新国家诞生在一个怎样的世界中呢？……（此时的）英国，正在掀起第一次工业革命的时代潮流；依靠君主权威创造繁荣的法兰西，开始酝酿着大革命的危机；俄罗斯经历了由沙皇主导的君主改革，开始强大起来……中国人，正在享受以（清朝）康乾盛世为标志的国家繁荣。材料旨在表述（）

A．法国大革命影响深远B．工业革命引领时代潮流C．美国独立的世界背景D．中国封建社会繁荣昌盛17.《全球通史》中写到：“法国革命比那些较早的变革引起更多的经济变化和社会变化，并在世界上的其他地方产生了更广泛的影响。”其中“更广泛的影响”是指（）

A．逐步瓦解了世界范围殖民体系B．推动了世界无产阶级革命运动C．初步强化了封建君主专制统治D．传播了资产阶级自由民主思想18.英国工业革命接近完成之际，卡莱尔在《文明的忧思》中发出感叹：“当整个国家仅仅只在乎金钱和被金钱所主宰的时候，在下一步便不是踏在地上，而是悬在深不见底的深渊上空。”可见，卡莱尔注意到了英国（）

A．工业革命改变人类运输方式B．工业革命中人文精神的缺失C．工业革命改变人类生产生活D．工业革命中社会财富的激增19.迄今为止，《共产党宣言》先后被翻译成200多种语言文字，出版了1100多个版本，是“自1789年《人权宣言》发表后，迄今为止最重要的单篇政治文献”，也是全球公认的“传播最广的社会政治文献”。这说明（）

A．马克思主义的影响广泛B．国际政治局势紧张C．无产阶级政权已经确立D．理性主义思想产生20.对于下图所示的史实，解读正确的一项是（）

A．推动了国际工人运动的发展B．是一场资产阶级性质的革命C．以反对英国殖民统治为目标D．消除了英国国内的阶级矛盾21.如表中，两项法律条文颁布的共同意义是（）

农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。——1864年3月3日南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。合众国政府将承认并保障这些人的自由。——1862年9月22日

A．解放了生产力，有利于资本主义的发展B．农奴免费得到土地C．吸收解放的奴隶参军，维护了国家统一D．打击了黑奴贩卖者22.1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》。宪法规定：大日本帝国由万世一系的天皇统治，天皇神圣不可侵犯；天皇作为国家元首，总揽一切大权，总理大臣和国务大臣组成的政府只对天皇负责。这说明明治维新（）

A．保留了大量封建残余B．确立了民主共和政体C．有利于社会生产转型D．推动了西方文化普及23.随着第二次工业革命的进行，人们的生活方式和观念也在发生改变，大众休闲文化在欧美出现，戏院如雨后春笋般建立起来，戏剧和音乐剧吸引了成千上万的观众。这反映出当时欧美（）

A．贫富差距已消除B．城市化进展迅速C．工业化开始启动D．工人福利有保障24.19世纪初，英国农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数。但到20世纪初，英国农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5。同时，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。这表明英国工业革命（）

A．造成经济结构重大变化B．导致阶级结构发生变化C．促使妇女社会地位提高D．改变了社会劳动力结构25.历史课堂上，老师使用了下图，他应是在介绍（）蹲踞式跳远的运动轨迹

A．牛顿的力学理论B．瓦特改良蒸汽机C．达尔文的物种研究D．爱迪生发明电灯二、改错题26.民主与法治建设是人类文明的重要成果之一。辨别下列史实的正误，正确的在括号里填“正确”；错误的在括号里填“错误”，并加以改正。(1)《罗马民法大全》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。【】改正：_______________________________________________________________________________(2)1689年，议会通过了《权利法案》，资产阶级民主共和制度逐渐形成。【】改正：______________________________________________________________________________(3)1787年，美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，实行行政、立法、司法三权分立。【】改正：______________________________________________________________________________(4)1789年，拿破仑主持制定的《拿破仑法典》颁布实施。该法典体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。【】改正：_____________________________________________________________________________(5)美国内战时颁布《宅地法》，调动了黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面。【】改正：______________________________________________________________________________三、材料题27.“解放”本意指解除束缚，得到自由或发展。自欧洲资本主义萌芽，人类追求“解放”的步伐一发而不可收。阅读材料，完成下列要求。【人性的解放】材料一文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(1)根据材料一并结合所学知识，写出两个文艺复兴代表人物，并谈谈你是如何理解文艺复兴是“一种创新”的？【生产力的解放】材料二(2)图1和图2中的机器使用的动力机械分别是什么？【民族的解放】(3)从上面历史人物中任选一人，简述其为国家和民族解放所作出的努力。28.阅读材料，完成下列要求。材料一：城市工商业需要实用的社会知识，需要掌握读写算基本能力，需要进行行业技巧训练，还需要大量为工商业服务的管理者、律师、医生、教师等专业人员……随着知识分子队伍的壮大和集聚，在西欧某些城市学校和教会学校的基础上，以世俗教育为主要目标，专门研究高深学问的大学产生了。——摘编自陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》材料二：1871年11月，明治政府派出庞大代表团赴欧美考察西方文化教育制度。1873年官派留学生达250人。留学生回国后，对日本各个领域的改革和发展都发挥了很大作用……在发布的有关小学教育员名称及待遇的“敕令”中准予小学教员享受等同判任文官的待遇……政府强调，凡6岁以上儿童均需读完小学；凡拒绝送子女入学的父母要受到相应的惩罚。——摘编自肖兴安、熊家国《日本明治维新时期的教育改革及其启示》(1)根据材料一，概括中世纪西欧大学产生的条件并分析其作用。(2)根据材料二，概括日本明治政府推行的教育改革措施。(3)综合上述材料，分析影响教育发展的因素。四、综合题29.资本主义的产生与发展，深刻影响着世界历史的进程。阅读材料，完成下列要求。资本主义的产生示意图(1)写出图中①②所代表的重大历史事件（）材料一义务教育教科书《世界历史》九年级教材目录

《世界历史》上册第七单元《世界历史》下册第一单元第20课第一次工业