1779925301711-2026年全国版七年级语文月考达标卷现代文阅读与文言文综合标准试卷第411套（含答案解析与可打印作答区）

七年级语文月考达标卷现代文阅读与文言文综合请在规定区域作答，保持卷面整洁学校：____________________班级：__________姓名：__________考号：________________七年级语文月考达标卷（现代文阅读与文言文综合）考试时间：120分钟满分：150分答题说明：1.全卷共四部分，22题。请先通读材料，再按题号在相应区域作答。2.客观题每题只有一个最佳答案；主观题应结合材料，语言清楚，分点作答。3.书写要端正，卷面要整洁，作文题不得透露个人真实信息。4.请独立完成，诚信应考。题项基础积累与运用现代文阅读古诗文阅读写作总分分值30分48分32分40分150分得分一、基础积累与运用（30分）客观题答题栏（第1—4题，每题3分）：题号1234答案1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（3分）A.贮蓄（zhù）静谧（mì）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duō）B.莅临（lì）棱镜（léng）憔悴（cuì）混为一谈（hùn）C.确凿（záo）菡萏（hán）倜傥（tǎng）人迹罕至（hǎn）D.着落（zhuó）荫蔽（yìn）匿笑（nì）拈轻怕重（zhān）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.云霄酝酿花团锦簇不求甚解B.分岐诀别翻来复去喜出望外C.朗润决择人声鼎沸恍然大悟D.澄清祷告截然不同油然而声3.下列句子中加点词语使用最恰当的一项是（）（3分）A.班会课上，他把自己的学习心得说得花枝招展，赢得同学们热烈掌声。B.春天的校园花香四溢，老师带领我们观察植物，大家都显得小心翼翼而又兴致勃勃。C.面对一道常规阅读题，他却表现得咄咄逼人，迟迟不肯动笔。D.这篇习作主题鲜明，语言流畅，真可谓人迹罕至。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展整本书阅读活动，使同学们拓宽了视野。B.能否主动预习，是课堂学习效率提高的重要因素。C.我们在阅读中不仅要理解文字表层意思，还要体会作者的情感。D.校园读书节上，展出了许多同学们创作的诗歌、散文和文学作品。5.按要求填写古诗文名句。（8分）（1）水何澹澹，____________________。（2）____________________，应傍战场开。（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人关切的句子是：____________________，____________________。（4）《〈论语〉十二章》中强调学习与思考应结合的句子是：____________________，____________________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.名著阅读。（5分）阅读《朝花夕拾》后，班级开展“成长记忆中的温情与批判”专题交流。请从“长妈妈、藤野先生、寿镜吾先生”三个人物中任选一位，结合相关情节，概括其人物特点，并说明作品中这一人物给少年成长带来的启示。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.综合性学习。（5分）学校将举行“经典照亮青春”读书月活动，七年级准备制作班级展板。请完成下面任务。（1）为展板拟写一句主题语，要求语言简洁，有号召力，不超过16字。（2分）________________________________________________________________________________（2）下面是展板说明中的一段文字，请你修改其中不够得体或不够通顺的两处，并写出修改意见。（3分）“本展板隆重展示本班同学阅读经典的伟大成果，希望各位同学认真观看，并从中获得一点点启发。”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（48分）阅读（一）（28分）桂花开在晚自习后①九月的风一进校园，桂花就像听到了暗号。它并不急着把自己全部打开，只在傍晚悄悄探出一点香气，绕过篮球架，绕过操场边的梧桐树，最后停在教学楼三层的窗沿上。那时，七年级的我们刚结束晚自习，书包被拉链拉得鼓鼓的，脚步却比放学铃声还轻。②我第一次闻到那阵桂花香，是在一次小测之后。语文卷子发下来，红笔在右上角写着一个让我发怔的分数。几个错题像几粒沙子，卡在眼里也卡在心里。我把卷子塞进课本，故意走在队伍最后，想等操场上的灯暗一点，再把失落悄悄带回家。③楼梯口却亮着一盏灯。班主任周老师站在那里，手里拿着一只旧玻璃瓶，瓶里插着几枝桂花。她看见我，像早就知道我会落在后面，只说：“你来闻闻，今晚的花香很稳。”我有些不解，成绩不稳，心也不稳，花香怎么会稳呢？④周老师把玻璃瓶递给我。细小的花朵挤在枝叶之间，像一群不肯喧哗的小同学。它们没有玫瑰的颜色，也没有荷花的姿态，可那香气从不起眼处慢慢散开，竟让人觉得整条走廊都安静下来。我低头看花，忽然听见老师说：“不要急着给自己下结论。学习像等花开，有时先长叶，有时先扎根。”⑤我没有立刻回答。那天回家路上，我把卷子拿出来，又把错题看了一遍。原来古诗默写错在一个同音字，阅读题少答了“联系上下文”，作文开头写得急，像没系紧的鞋带。我第一次发现，分数并不是一堵墙，它更像一张地图，告诉我哪条路还没有走稳。⑥从那以后，每逢晚自习后，我都会在桂花树下站一小会儿。风从树梢落下来，带着白天没有的清凉。教学楼里最后几盏灯一盏盏熄灭，保安叔叔推着车从校道经过，车筐里有刚收好的失物；操场尽头的国旗在夜色里收住了颜色，却仍然笔直。校园并没有因为一天结束而变得空空荡荡，它只是把白天的喧闹收起来，留给每个人一段重新整理自己的时间。⑦第二次小测前，我把错题本分成“字词”“默写”“阅读表达”“作文素材”四栏。每天只改三处错误，不贪多，也不逃避。遇到读不懂的句子，我先圈关键词，再写一句自己的理解。起初，我仍然会错，会把“徘徊”写成“排徊”，会在赏析句子时只写“很生动”。但我开始知道，错误并不可怕，可怕的是把它们藏进书包深处，让它们在那里发霉。⑧月考前一晚，桂花开得正盛。晚自习结束后，周老师没有讲大道理，只在黑板角落写下四个字：“认真作答”。那四个字被粉笔灰围着，显得普通极了。我却忽然明白，真正能托住我们的，往往不是一时的豪言，而是每次把题干读完整、把答案写清楚、把心放稳的细小动作。⑨月考成绩出来，我进步了许多，但最让我高兴的不是排名，而是卷面上那些不再空着的答案。我在阅读题旁边写了“结合第⑤段”，在作文结尾收住了情感，在默写题里把容易混淆的字写得端端正正。周老师看过卷子，只在旁边画了一朵小小的桂花。⑩后来桂花谢了，树下落着米粒一样的花。风一吹，它们便贴在鞋边，又被同学们的脚步带向不同方向。我忽然觉得，那些曾经让我烦恼的错题，也像落花一样，不是为了让人难堪，而是提醒我：只要愿意弯腰拾起，就能闻见它留下的香。⑪这个九月结束时，我把那只旧玻璃瓶画在错题本扉页上。瓶里的桂花没有画得很像，可我在旁边写了一行字：慢慢来，花会开；认真走，路会宽。每当我翻开它，晚自习后的灯光、走廊里的花香、老师温和的声音，就一起回到我的身边。⑫我知道，以后还会有新的难题，也会有分数不够理想的日子。但我不再只盯着红笔的痕迹。桂花教会我，微小的努力也有香气，安静的坚持也会开花。8.请根据文章内容，补全“我”的心理变化过程。（4分）小测失利后的__________→闻到桂花香时的__________→整理错题时的__________→月考进步后的__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.第④段画线句“细小的花朵挤在枝叶之间，像一群不肯喧哗的小同学”富有表现力。请从修辞或用词角度进行赏析。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.文中的周老师是一个怎样的人？请结合两处情节分析。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.第⑤段中“分数并不是一堵墙，它更像一张地图”有什么含义？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文章多次写到“桂花香”，请结合全文分析其作用。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章结尾说“微小的努力也有香气，安静的坚持也会开花”。请结合自己的学习体验，谈谈你的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读（二）（20分）会呼吸的城市口袋公园①在不少城市，居民楼、道路和商铺之间会出现一些面积不大的绿地。它们可能只有几百平方米，却有树、有花、有座椅，也有供孩子奔跑的小径。这样的空间常被称为“口袋公园”。它们像被放进口袋里的小小绿洲，离人们的日常生活很近。②口袋公园的价值，首先在于“近”。大型公园面积开阔，但并不是每个居民都能每天专程前往。口袋公园则常常嵌在社区角落、街边空地或旧建筑拆除后的零散地块上。下楼走几分钟，就能看见一片树荫，老人可以坐一坐，孩子可以观察昆虫，上班族也能在午休时放松眼睛。③口袋公园还会“呼吸”。这里的“呼吸”不是说公园真的像人一样吸气、呼气，而是指绿地能够调节周边环境。树木通过蒸腾作用增加空气湿度，草地和透水铺装能让雨水慢慢渗入地下，减少地面积水。夏季的树荫还能降低局部温度，使狭窄街巷不至于一直被热气包围。④建设口袋公园并不是简单地摆几盆花。设计者需要考虑人流方向、日照时间、排水条件和周边居民的需求。有的社区老年人多，就要增加平整步道和扶手；有的学校附近学生多，就要设置安全边界和阅读角；有的街区车辆密集，就要用灌木带隔开噪声与尘土。小空间如果设计得当，也能形成完整而舒适的活动场景。⑤当然，口袋公园也需要长期维护。花草需要修剪，座椅需要检修，儿童活动设施需要定期检查。更重要的是，使用者要共同爱护环境。不随意踩踏花带，不把宠物粪便留在路面，不在长椅上刻字，这些看似细小的行为，决定了口袋公园能否持久地服务居民。⑥有研究记录过一处街角绿地改造前后的变化：改造前，这里是堆放杂物的空地，夏天尘土飞扬，雨天泥水横流；改造后，地面铺上透水砖，周边种植乡土树种，中间保留一小片可活动空地。半年后，附近居民在这里停留的时间明显增加，邻里之间的交流也变多了。由此可见，口袋公园不仅改善环境，也能让人与人之间重新建立温和的联系。⑦城市越是高密度，越需要这样的“小而美”。口袋公园不追求宏大的景观，却把绿色送到居民身边。它提醒我们，建设宜居城市不只看高楼和道路，也要看人们能不能在转角处遇见一片树荫，能不能在忙碌中找到一处安心呼吸的地方。14.文章围绕口袋公园说明了哪些方面的内容？请分点概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.第③段中加点词“呼吸”在文中具体指什么？这一说法有什么表达效果？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.第④段运用了怎样的说明思路？请结合内容简要分析。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.学校附近有一块闲置小空地，准备改造成供学生和居民共享的口袋公园。请结合文章内容，提出两条设计或维护建议，并说明理由。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（32分）阅读下面的古诗，完成第18题。（6分）晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。18.诗中“斗”字写出了怎样的景象？“杨花榆荚”形象给你怎样的启示？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成第19—21题。（26分）王生少好学，家贫无书。邻有藏书者，王生晨往借读，暮归诵之。其父谓曰：“贫家务农，读书何益？”王生对曰：“农可养身，书可明心；身不养则饥，心不明则迷。”父默然，遂许之。一日，大雨坏其屋，书湿几不可读。王生乃展书于檐下，守之至夜。邻人笑曰：“一卷破书，何惜如是？”王生曰：“书中有古人心语，失之则如失良友。”明年，里中试文，王生以文辞清正被荐。人问其所以成，王生曰：“不敢自夸，但日有所读，日有所省耳。”19.解释下列句中加点的词。（8分）（1）暮归诵之：______________（2）遂许之：______________（3）何惜如是：______________（4）日有所省：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.用现代汉语翻译下面句子。（8分）（1）农可养身，书可明心；身不养则饥，心不明则迷。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）不敢自夸，但日有所读，日有所省耳。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.王生对待读书的态度体现在哪些方面？请结合文章内容分析，并联系自己的学习谈一点启发。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（40分）22.请以“那一次，我把心放稳”为题，写一篇记叙文。（40分）要求：围绕一件具体事情展开，写清事情的起因、经过和结果；写出真实感受和成长收获；不少于500字；文中不得出现真实校名、人名、地名。作文作答区：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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作文续写区（确需续写时使用）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析说明：主观题答案允许在要点完整、表达清楚的前提下使用不同表述；作文按评分标准综合评定。一、基础积累与运用1.B。解析：A项“犷”应读guǎng；C项“菡”应读hàn；D项“拈”应读niān。B项各字读音正确。2.A。解析：B项“分岐”应为“分歧”，“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“决择”应为“抉择”；D项“油然而声”应为“油然而生”。3.B。解析：“小心翼翼”形容举动谨慎，“兴致勃勃”形容兴趣很浓，用来写观察植物的状态恰当。A项“花枝招展”多形容女子打扮艳丽；C项“咄咄逼人”形容气势汹汹，不合语境；D项“人迹罕至”指很少有人到，不能评价文章。4.C。解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可删去“能否”；D项并列不当，“文学作品”包含诗歌、散文。C项语序和搭配正确。5.（1）山岛竦峙（2）遥怜故园菊（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（4）学而不思则罔，思而不学则殆。解析：本题考查名句积累。作答时要看清提示语，注意“竦峙”“郎”“罔”“殆”等易错字，不能写同音错别字。6.参考一：选择长妈妈。她善良、朴实，也有一些旧式习俗观念。她给“我”买来《山海经》，让少年感受到真诚的关爱。启示：成长中应珍惜普通人给予的温情，也要学会理解他人的局限。参考二：选择藤野先生。他治学严谨、热心诚恳，认真为“我”添改讲义，关心异国学生。启示：真正的师者能以认真和尊重影响学生。参考三：选择寿镜吾先生。他方正、质朴、学识深厚，对学生有规矩也有宽和。启示：读书成长需要严谨态度，也需要保持童心。解析：名著题要做到“人物+情节+特点+启示”四要素完整。只写人物印象而不结合情节，或只讲故事而没有概括特点，得分会受影响。7.（1）参考：读经典名著，养青春气象。（2）“伟大成果”语气过于夸大，可改为“阅读成果”或“阅读收获”；“获得一点点启发”表达不够积极，可改为“获得有益启发”。解析：主题语要契合读书活动，语言简洁有号召力。修改语段时应关注得体与通顺，“伟大”用于班级展板显得夸饰，“一点点”削弱了活动意义。二、现代文阅读8.失落、难过；疑惑并逐渐安静；主动、踏实；欣喜而更自信。解析：心理变化要从事件发展中提取。第②段写小测失利后的失落；第③④段写闻花时的疑惑与安静；第⑦段写整理错题时的主动；第⑨段写月考进步后的高兴和自信。9.运用比喻，把桂花比作“不肯喧哗的小同学”，写出桂花细小、安静、不张扬的特点；“挤”字写出桂花密密开在枝叶间的情态，富有画面感。这个句子也暗示“我”应像桂花一样在安静中积蓄力量，与下文“微小的努力也有香气”相呼应。解析：赏析句子要先指出角度，再结合关键词说明表达效果，最后联系人物情感或文章主题。只写“生动形象”而没有具体分析，答案不完整。10.周老师温和细心。她在楼梯口等“我”，没有直接批评成绩，而是用桂花引导“我”稳定情绪。周老师善于启发学生。她