小学四年级语文下册修改病句练习题

小学四年级语文下册修改病句练习题同学们，语言是我们交流思想、表达情感的重要工具。准确、流畅的句子能让别人更好地理解我们的意思。但有时候，我们写句子或说话时，可能会出现一些小毛病，这就是“病句”。修改病句就像给句子“治病”，能让我们的表达更完美。今天，我们就一起来学习如何找出句子中的“小毛病”，并把它们改正确。一、常见的病句类型及修改方法在修改病句之前，我们先来认识一下常见的“病因”有哪些，这样才能“对症下药”。1.成分残缺句子就像一座房子，需要有“主心骨”。如果句子中缺少了必要的部分，比如谁（主语）、做什么（谓语）或做什么怎么样（宾语），句子就不完整了。*例1：正在认真地做作业。*病因：这句话缺少了“谁”在做作业。（缺主语）*修改：小明正在认真地做作业。（加上主语“小明”）*例2：我们要从小养成爱劳动。*病因：这句话说了“养成爱劳动”，但“养成”什么呢？后面少了一个名词性的词语。（缺宾语）*修改：我们要从小养成爱劳动的好习惯。（加上宾语“的好习惯”）2.搭配不当词语之间需要“友好合作”，如果搭配不当，句子就会显得别扭。*例1：他穿着一件红色的上衣和一顶蓝色的帽子。*病因：“穿着”可以搭配“上衣”，但不能搭配“帽子”，帽子应该是“戴着”。（动宾搭配不当）*修改：他穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。*例2：春天的公园是个美丽的季节。*病因：“公园”不是“季节”，应该是“春天是个美丽的季节”或者“春天的公园是个美丽的地方”。（主宾搭配不当）*修改：春天的公园是个美丽的地方。或：春天是个美丽的季节。3.词序颠倒词语在句子中的位置很重要，顺序错了，意思可能就变了，或者句子不通顺。*例1：我把两件新旧毛衣送给了灾区的小朋友。*病因：“两件”和“新旧”的顺序不对，应该是“新旧两件毛衣”。*修改：我把新旧两件毛衣送给了灾区的小朋友。*例2：我们要认真克服并善于发现学习上的困难。*病因：应该先“发现”困难，再“克服”困难，顺序颠倒了。*修改：我们要善于发现并认真克服学习上的困难。4.意思重复（语意累赘）句子中出现了意思相同或相近的词语，显得多余。*例1：他经常回想起过去的往事。*病因：“往事”就是“过去的事”，“过去的”和“往”意思重复了。*修改：他经常回想起往事。或：他经常回想起过去的事。*例2：大约有五十个左右的人参加了这次活动。*病因：“大约”和“左右”意思相近，保留一个即可。*修改：大约有五十个人参加了这次活动。或：有五十个左右的人参加了这次活动。5.不合事理（不合逻辑）句子的内容与事实不符，或者道理上讲不通。*例1：秋天到了，公园里的菊花、桃花都开了。*病因：桃花是春天开的，秋天不会开，不符合事实。*修改：秋天到了，公园里的菊花都开了。*例2：我断定他大概是小红的哥哥。*病因：“断定”表示肯定，“大概”表示不确定，前后矛盾。*修改：我断定他是小红的哥哥。或：他大概是小红的哥哥。6.关联词使用不当关联词能把两个或多个句子连接起来，但要用对。*例1：虽然天气很冷，所以我们还是坚持锻炼。*病因：“虽然”应该和“但是”搭配，表示转折关系。“所以”表示因果关系，用在这里不合适。*修改：虽然天气很冷，但是我们还是坚持锻炼。*例2：只要努力学习，才能取得好成绩。*病因：“只要”通常和“就”搭配，“只有”才和“才能”搭配。*修改：只有努力学习，才能取得好成绩。或：只要努力学习，就能取得好成绩。二、修改病句的步骤发现了病句，我们该怎么修改呢？记住下面几个小步骤，就能让病句“药到病除”。1.读：认真读句子，读懂句子本来想表达的意思。2.找：仔细分析，找出句子的“病因”（属于哪种病句类型）。3.改：针对“病因”，用恰当的方法进行修改。（尽量少改动，能不改的就不改，要保持句子原意不变）4.查：改完后再读一读，看看句子是否通顺了，意思是否表达清楚了，有没有新的语病。三、练习题同学们，掌握了修改病句的方法，现在就来小试牛刀吧！请你仔细阅读下面的句子，找出它们的“毛病”，并把它们改正确。（一）判断下列句子是否有语病，对有语病的句子进行修改。1.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。2.通过这次活动，使我受到了很大的教育。3.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。4.商店里摆满了铅笔、橡皮、尺子和文具。5.李老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。6.我们要认真改正并找出作业中的错误。7.春天的景色我觉得十分美丽。8.他把自己的想法毫无保留地全部告诉了我。9.昨天傍晚下了一夜的雨。10.因为他有很大进步，但是老师表扬了他。（二）下列句子都有语病，请你找出病因并修改。1.小明穿着一件红色上衣和一顶蓝色帽子去上学。*病因：___________________*修改：_________________________________2.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。*病因：___________________*修改：_________________________________3.这本书对我很感兴趣。*病因：___________________*修改：_________________________________4.菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜等蔬菜。*病因：___________________*修改：_________________________________5.我们要养成饭前便后洗手的好风气。*病因：___________________*修改：_________________________________四、参考答案及解析（一）判断并修改1.原句：我们要学习和发扬赖宁的革命精神。修改：我们要学习赖宁的高尚品质和发扬他的革命精神。*（解析：“学习”和“精神”搭配不当，应改为学习“品质”，发扬“精神”。）*2.原句：通过这次活动，使我受到了很大的教育。修改：通过这次活动，我受到了很大的教育。或：这次活动，使我受到了很大的教育。*（解析：“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，删去其中一个即可。）*3.原句：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。修改：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。*（解析：句子缺少宾语中心语，“响应”什么？应加上“的号召”。）*4.原句：商店里摆满了铅笔、橡皮、尺子和文具。修改：商店里摆满了铅笔、橡皮、尺子等文具。*（解析：“铅笔、橡皮、尺子”都属于“文具”，不能并列，应将“和”改为“等”。）*5.原句：李老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。修改：李老师光荣地被评为“优秀教师”。或：李老师光荣地获得了“优秀教师”的称号。*（解析：“被评为”和“称号”搭配不当，要么说“被评为……”，要么说“获得了……称号”。）*6.原句：我们要认真改正并找出作业中的错误。修改：我们要认真找出并改正作业中的错误。*（解析：词序颠倒，应该先“找出”错误，再“改正”错误。）*7.原句：春天的景色我觉得十分美丽。修改：我觉得春天的景色十分美丽。*（解析：词序颠倒，“我觉得”是主语发出的动作，应放在句首或“景色”后面作插入语，但此句调整为“我觉得春天的景色十分美丽”更通顺。）*8.原句：他把自己的想法毫无保留地全部告诉了我。修改：他把自己的想法毫无保留地告诉了我。或：他把自己的想法全部告诉了我。*（解析：“毫无保留地”和“全部”意思重复，保留一个即可。）*9.原句：昨天傍晚下了一夜的雨。修改：昨天傍晚下了一场雨。或：昨天夜里下了一夜的雨。*（解析：“傍晚”和“一夜”时间矛盾，不合事理。）*10.原句：因为他有很大进步，但是老师表扬了他。修改：因为他有很大进步，所以老师表扬了他。或：虽然他有很大进步，但是老师没有表扬他。（根据实际逻辑，前一种修改更合理）*（解析：关联词搭配不当，“因为”应和“所以”搭配。）*（二）找出病因并修改1.小明穿着一件红色上衣和一顶蓝色帽子去上学。*病因：搭配不当（“穿着”与“帽子”搭配不当）*修改：小明穿着一件红色上衣，戴着一顶蓝色帽子去上学。2.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。*病因：成分残缺（缺少宾语中心语）*修改：我们要学习他刻苦钻研、认真学习的精神。3.这本书对我很感兴趣。*病因：词序颠倒（主体和客体颠倒）*修改：我对这本书很感兴趣。4.菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜等蔬菜。*病因：不合事理（西瓜不是蔬菜）*修改：菜园里种着西红柿、黄瓜等蔬菜。或：菜园里种着西红柿、黄瓜和西瓜