2026年河南省鹤壁市中考化学一模试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026年河南省鹤壁市中考化学一模试卷一、选择题1.《天工开物》记载的下列工艺中，不涉及化学变化的是(

)A.百炼成钢 B.沙里淘金 C.五谷酿酒 D.陶瓷烧制2.2026年六五环境日我国主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合这一主题的是(

)A.污水处理达标后排放 B.使用新能源汽车

C.生活中垃圾分类 D.在餐厅使用一次性餐具3.材料的应用与发展贯穿人类文明史。下列物品中，主要由金属材料制成的是(

)A.四羊青铜方尊B.人面鱼纹彩陶盆C.有机人工角膜D.高强度芳纶纸A.A B.B C.C D.D4.鹤壁物产丰饶声名远播。下列食物中富含维生素的是(

)A.淇河鲫鱼 B.黎阳贡面 C.无核枣 D.缠丝鸭蛋5.规范的操作是实验安全和成功的重要保证。下列图示的实验操作不正确的是(

)A.检验二氧化碳气体B.检查气密性

C.加热铜粉验证质量守恒定律(用电子天平称量加热前后的质量)

D.稀释浓硫酸6.从微观视角认识物质是学习化学的重要方法。下列物质由分子构成的是(

)A.金刚石 B.氯化钠 C.铜 D.氨气7.微型空气质量“检测站”主要通过传感器来检测空气污染物的浓度。下列不属于空气污染物的是(

)A.二氧化氮 B.二氧化碳 C.臭氧 D.PM2.58.稀土元素钕(Nd)和镨(Pr)是制造高性能钕铁硼永磁材料的核心元素。钕元素和镨元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是(

)A.两种元素都属于非金属元素 B.钕的相对原子质量为144.2g

C.镨的质子数为59 D.两种元素原子的核外电子数相差3.39.分类法是学习化学常用的方法，下列分类正确的是(

)A.碱：烧碱、纯碱、氢氧化钾 B.人体必需的微量元素：铁、钙、碘

C.化石燃料：煤、石油、天然气 D.合成材料：合金、合成纤维、合成橡胶10.我国空间站运用自主研发的“再生生保系统”，有效保障了航天员的太空生存，其中一个子系统反应的微观示意图如图，下列说法不正确的是(

)

A.该反应中共涉及两种氧化物

B.反应前后原子数目不变

C.乙中氧元素质量分数小于丙中氧元素质量分数

D.参加反应的甲和乙质量比为1：2211.劳动成就梦想，化学服务生活。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是(

)选项劳动项目化学知识A用扇子扇煤炉火让火更旺提高了煤的着火点B用活性炭自制净水器活性炭具有吸附性C将食品包装袋抽真空并充入氮气氮气化学性质不活泼，可防止食品氧化变质D将黄铜片和铜片互相刻画比较黄铜和铜硬度大小A.A B.B C.C D.D12.某兴趣小组为探究氯化镁在水中的溶解情况，进行了如下实验。下列说法不正确的是(

)A.氯化镁的溶解度随温度升高而增大

B.20℃时，氯化镁的溶解度为54.3g

C.20℃升温至40℃，烧杯中溶质的质量分数变大

D.烧杯②中的溶液为不饱和溶液13.下列图像分别与选项中的操作相对应，其中对应关系正确的是(

)A.向一定量稀硫酸中滴入水

B.一定温度时向一定量饱和石灰水中加入少量氧化钙

C.水通直流电

D.向一定量的二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液14.向一定质量的某金属混合物中加入适量稀硫酸，恰好完全反应，生成氢气0.4g；将反应后的溶液蒸干，得到24.2g固体，则该金属混合物不可能是(

)A.Mg和Al B.Mg和Zn C.Al和Zn D.Mg、Al和Zn二、非选择题15.空气中体积分数最大的气体是

；地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为

。16.航天事业的大发展，是我国科技实力的展现。

(1)航天员所需氧气主要来自循环水电解制氧系统，电解水的化学方程式为

。

(2)搭载飞船的火箭主发动机的燃料反应为C2H8N2+2N2O4=2CO2↑+317.完成下列题目。

(1)实验室除去粗食盐中难溶性杂质的主要实验步骤有：溶解、

、蒸发，以上操作都用到的玻璃仪器在蒸发操作中的作用为

。

(2)配制质量分数为6%的氯化钠溶液，其他操作正确，若量取水时

(填“仰视”或“俯视”)量筒刻度读数，会导致所配制溶液中溶质的质量分数大于6%。18.防锈和除锈是生产、生活中经常面临的问题。

(1)防锈：在制好的铁锅表面涂一层油防止锈蚀，其原理是

；铝较为活泼，铝制品却很耐腐蚀的原因是

。

(2)除锈：用稀盐酸可清除铁钉表面的铁锈，其发生反应的化学方程式为

。19.乙醇常用作燃料，乙醇完全燃烧的化学方程式为

。某有机物也可作燃料，当氧气不足时，燃烧会生成二氧化碳、一氧化碳和水，若5.8g该物质燃烧，生成8.8g二氧化碳、2.8g一氧化碳和5.4g水，且该物质的相对分子质量为58，则其化学式为

。20.A～E是初中化学常见的五种物质，A和B属于同类别物质，B、C、D、E分别属于四种不同类别的化合物，B常用于灭火，D是大理石的主要成分，实验室常用D和E反应制取B。它们相互之间的关系如图所示。“—”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质。请回答下列问题：

(1)C的俗称为______。

(2)由A→C反应的化学方程式为______。

(3)D和E反应的化学方程式为______。21.完成下列题目。

(1)部分运载火箭采用液氧和煤油作为推进剂。从微观角度分析，能将氧气压缩成液氧的主要原因。

(2)从微观角度解释H2O和H222.为验证氢氧化钠和盐酸能够发生反应，可用不同方法。

(1)小明设计了如图所示实验，观察到______时，可证明两者发生了化学变化。

(2)小华采用另一装置进行实验，用传感器测得反应过程中溶液的pH变化如图所示。

①滴入液体体积为15mL时，烧杯内溶液中的阳离子有______(填离子符号)。

②B、C两点对应的溶液中，氯化钠的质量大小关系是B______C(填“>”“<”或“=”)。23.将一定质量的铁粉放入硝酸锌和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。

(1)写出反应的化学方程式。

(2)若向滤渣中加稀盐酸有气泡产生，则滤液中的溶质是什么？24.如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。

(1)实验室制取干燥的CO2，所需装置从左到右的正确连接顺序为______接______接______(填字母)。

(2)写出实验室用装置A制取O2的化学方程式。

(3)若用下图装置采用排水法收集O25.围绕“基于碳中和理念设计低碳行动方案”，积极开展跨学科实践活动。

任务一：理解碳中和的内涵

【查阅资料】碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的CO2，达到相对“零排放”。

【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如图所示：

【小组讨论】

(1)①生态固碳主要依靠植物的______实现。

②捕集工业排放的CO2制成干冰，它可用于______。

任务二：二氧化碳“捕集”的行动方案

【查阅资料】二氧化碳的“捕集”可以采用化学吸收法。利用碱性吸收剂与二氧化碳反应，可实现二氧化碳的“捕集与利用”。对“捕集”过程进行探究，小组同学设计了如图所示装置。

【实验操作】步骤Ⅰ：关闭弹簧夹，向装满二氧化碳的锥形瓶中注入足量氢氧化钠溶液。

(2)步骤Ⅱ：一段时间后打开弹簧夹，观察到______(填实验现象)，该步骤发生反应的化学方程式为______。

【提出问题】实验结束后锥形瓶内溶液中溶质成分是什么？

【实验过程】

(3)实验实验操作实验现象1取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入足量碳酸钠溶液。无明显现象2另取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入足量______。有气泡产生【得出结论】

(4)实验结束后锥形瓶的溶液中溶质成分是______。

【交流讨论】

(5)氢氧化钠溶液“捕集”二氧化碳的化学方程式为______。

任务三：二氧化碳的利用

(6)捕集CO2合成尿素[CO(NH2)2]，能够充分实现CO2的高效资源化利用，其原理为，回答下列问题。

①尿素属于______(填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”)。

②利用上述化学方程式计算：参考答案1.B

2.D

3.A

4.C

5.A

6.D

7.B

8.C

9.C

10.D

11.A

12.D

13.C

14.A

15.氮气或NSi

16.H提高温度达到可燃物的着火点

17.过滤搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅俯视

18.隔绝氧气和水铝的化学性质比较活泼，常温下铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化F

19.C

20.熟石灰(或消石灰)

H2O+CaO=Ca(OH)21.分