四年级语文上册阅读分析测试（二）

四年级语文上册阅读分析测试（二）阅读一：《秋天的雨》（节选）秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。阅读分析题文中“五彩缤纷”的意思是（）A.颜色多而杂乱B.颜色繁多，非常好看C.形容色彩鲜艳，式样繁多D.指各种颜色的花朵答案：B解析：文中“五彩缤纷”用来形容秋天的雨带来的各种颜色，从后文银杏树的黄、枫树的红、田野的金黄、果树的橙红以及菊花的各种颜色可以看出，这里强调的是颜色多且美丽，所以选B。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？答案：运用了比喻和拟人的修辞手法。把黄黄的叶子比作小扇子，生动形象地写出了银杏叶子的形状；“扇哪扇哪”赋予叶子人的动作，表现出叶子随风摆动的姿态，也突出了秋天的雨带来的清凉。把红红的枫叶比作邮票，“飘哇飘哇”同样赋予枫叶人的动作，形象地写出了枫叶飘落的样子，仿佛在传递秋天到来的消息。解析：比喻的修辞手法可以使事物更加形象具体，拟人则赋予事物人的动作和情感，让文字更具感染力，使读者能更直观地感受到秋天的特点。秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中的句子写一写。答案示例：它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的丰收。它把白色给了棉花，白白的棉花像一朵朵云朵，飘啊飘啊，飘来了秋天的喜悦。解析：文中的句式是“它把（颜色）给了（事物），（事物的样子）像（喻体），（动作），（作用）”，仿写时要按照这个句式，选择秋天有代表性的事物和颜色，运用比喻和拟人的修辞手法。文中从哪几个方面描写了秋天的雨？请简要概括。答案：文中从四个方面描写了秋天的雨：秋天的雨是一把钥匙，打开秋天的大门；秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，给各种植物带来不同的颜色；秋天的雨藏着好闻的气味，吸引小朋友；秋天的雨吹起金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了，动植物都在准备过冬。解析：文章每个自然段的开头都概括了该段的主要内容，分别从开启秋天、带来颜色、藏着气味、告知冬天来临这四个方面来写秋天的雨。你喜欢秋天的雨吗？为什么？答案示例：我喜欢秋天的雨。因为秋天的雨带来了美丽的景色，让大地变得五彩缤纷；带来了好闻的气味，各种水果的香味让人陶醉；还带来了丰收的喜悦，让农民伯伯收获了劳动成果。同时，秋天的雨也让大自然充满了生机，小动物们都在为过冬做准备，一切都显得那么和谐美好。解析：这是开放性题目，学生可以根据自己的理解和感受作答，只要能结合文中秋天的雨的特点，说出喜欢的理由即可。阅读二：《那一定会很好》种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。阅读分析题从文中找出下列词语的近义词。舒服——（）费力——（）答案：舒坦（或舒适）、吃力解析：在文中“跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服”和“木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了”可以找到“舒服”，其近义词可以是“舒坦”或“舒适”；“一边费力地跑来跑去”中“费力”的近义词在“它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力”中可以找到“吃力”。文中的种子经历了哪些变化？请按顺序写出来。答案：种子→高大的树→手推车→椅子→木地板解析：文章按照时间顺序，依次写了种子长成大树，大树被砍倒做成手推车，手推车变老后被拆做成椅子，最后椅子被拆拼成木地板的过程。文中多次出现“那一定会很好”，这句话在文中起到了什么作用？答案：“那一定会很好”是全文的线索，贯穿了种子从生长到变成不同事物的整个过程。每一次出现都代表着主人公（种子、树、手推车、椅子、木地板）的心愿和追求，推动了故事情节的发展，也体现了主人公对美好生活的向往和积极乐观的态度。解析：这句话在文中反复出现，是每个阶段主人公的心理活动，它串联起了整个故事，让读者清晰地看到主人公的变化和心愿，同时也传达出一种积极向上的精神。你从这个故事中明白了什么道理？答案示例：我明白了每个人都有自己的追求和目标，在不同的阶段会有不同的愿望，只要我们保持积极乐观的心态，努力去实现自己的愿望，就能感受到生活的美好和满足。同时，我们也要珍惜自己所拥有的，每一个阶段的经历都是有意义的，就像故事中的种子，无论变成什么，都在努力为人们做贡献，实现自己的价值。解析：这是开放性题目，学生可以从故事中主人公的经历和心态出发，结合自己的理解，说出对生活、成长、价值等方面的感悟。阅读三：《蟋蟀的住宅》（节选）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。阅读分析题文中“随遇而安”的意思是（）A.指能顺应环境，在任何境遇中都能满足B.指遇到困难就退缩C.指随随便便，安于现状D.指在任何环境中都能安居乐业答案：A解析：文中说蟋蟀和别的昆虫不同，不肯随遇而安，别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，而蟋蟀常常慎重地选择住址，自己挖掘住宅，所以“随遇而安”在这里指的是能顺应环境，在任何境遇中都能满足，选A。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？答案：运用了设问的修辞手法。自问自答，引起读者的注意和思考，突出了蟋蟀挖掘住宅的不易和它的劳动成果的伟大，同时也激发了读者的阅读兴趣。解析：设问是一种常见的修辞手法，通过自问自答的方式，强调某个内容，使文章更有层次感，也能让读者更深刻地理解作者想要表达的意思。蟋蟀的住宅有哪些特点？请简要概括。答案：蟋蟀的住宅选址慎重，排水优良，有温和的阳光；外部有一丛草半掩着出口，门口有平台；内部墙壁光滑，简朴、清洁、干燥、卫生。解析：从文中“常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”可以看出选址的特点；“出口的地方总有一丛草半掩着”“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台”是外部特点；“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑”“住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生”是内部特点。为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？答案：因为蟋蟀用来挖掘住宅的工具非常柔弱、简单，只是自己的前足、钳子和后腿等，而它的住宅却选址慎重，有优良的排水和温和的阳光，外部有平台，内部光滑、清洁、干燥、卫生，建造得非常精致。对比它简单的工具和复杂的住宅，所以说这座住宅是伟大的工程。解析：文中提到蟋蟀的工具柔弱，但是它的住宅却有很多优点，从选址到内部布置都很讲究，这种反差突出了蟋蟀建造住宅的艰难和成果的伟大。从蟋蟀建造住宅的过程中，你感受到了什么？答案示例：我感受到了蟋蟀的勤劳、智慧和坚持不懈的精神。它虽然没有强大的工具，但是凭借自己的努力和智慧，建造出了舒适的住宅。这让我明白，无论做什么事情，都要像蟋蟀一样，有明确的目标，不怕困难，脚踏实地，努力去实现自己的目标，这样才能取得成功。解析：这是开放性题目，学生可以从蟋蟀建造住宅的行为中，体会到它的品质，然后结合自己的生活实际，说出自己的感悟。阅读四：《普罗米修斯》（节选）很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。阅读分析题文中“气急败坏”的意思是（）A.呼吸急促，狼狈不堪B.形容十分慌张或恼怒C.指上气不接下气，狼狈不堪D.指因愤怒而呼吸急促，狼狈不堪答案：B解析：文中宙斯得知普罗米修斯偷取火种后，非常生气，决定给普罗米修斯最严厉的惩罚，“气急败坏”在这里形容宙斯十分恼怒，所以选B。普罗米修斯为什么要偷取火种？答案：因为地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜，生活非常悲惨。普罗米修斯看到人类的悲惨情景，决心为人类造福，所以冒着生命危险去偷取火种。解析：文章开头就交代了人类没有火的悲惨生活，普罗米修斯看到后，决定帮助人类，这是他偷取火种的原因。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？答案：运用了反问的修辞手法。加强了语气，突出了普罗米修斯为人类造福的坚定信念和不屈精神，表达了他对自己行为的认可和对宙斯的反抗。解析：反问句不需要回答，答案就在问句中，这里通过反问“为人类造福，有什么错？”强调了普罗米修斯的行为是正确的，表现了他的坚定和勇敢。普罗米修斯受到了哪些惩罚？请简要概括。答案：普罗米修斯被火神押到高加索山上，双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上，既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦；宙斯还派了一只凶恶的鹫鹰，每天啄食他的肝脏，白天肝脏被吃光，晚上又重新长起来，痛苦没有尽头。解析：文中详细描述了宙斯对普罗米修斯的惩罚，从被锁在悬崖上到被鹫鹰啄食肝脏，这些都是他所承受的痛苦。你觉得普罗米修斯是一个怎样的神？请结合文中的内容说一说。答案示例：普罗米修斯是一个勇敢、善良、坚定、无私奉献的神。他看到人类没有火的悲惨生活，敢于冒着生命危险去偷取火种，为人类造福，这体现了他的勇敢和善良；面对宙斯的严厉惩罚，他始终不承认错误，不归还火种，忍受着无尽的痛苦，这体现了他的坚定和不屈；他为了人类的文明进步，不惜牺牲自己，这体现了他的无私奉献精神。解析：这是开放性题目，学生可以结合文中普罗米修斯的行为和语言，分析他的品质，只要能自圆其说即可。阅读五：《麻雀》猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。阅读分析题文中“挓挲”的意思是（）A.形容毛发、树枝等张开的样子B.形容人害怕时的样子C.形容鸟