2026年菏泽语文在编考试试题及答案

2026年菏泽语文在编考试试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列选项中，不属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养要求的是（）A.语言运用能力B.思维品质C.审美情趣D.科学探究能力2.在《背影》中，朱自清描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”的细节，主要运用的描写方法是（）A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.环境描写3.下列诗句中，出自唐代诗人李白的不是（）A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“大漠孤烟直，长河落日圆”C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”D.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”4.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是（）A.学习的重要性B.思考与学习的辩证关系C.仁爱之道D.礼仪规范5.下列文学常识表述错误的是（）A.《红楼梦》的作者是曹雪芹B.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集C.《女神》的作者是冰心D.《边城》是沈从文的代表作6.在古诗文阅读中，对“海内存知己，天涯若比邻”的理解最准确的是（）A.真正的朋友不会因距离而疏远B.海洋的广阔衬托友谊的珍贵C.诗人渴望远行D.表达对故乡的思念7.下列修辞手法判断错误的是（）A.“白发三千丈，缘愁似个长”运用夸张B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用比喻C.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”运用反问D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”运用排比8.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”体现的教学原则是（）A.因材施教B.学思结合C.循序渐进D.量力而行9.下列句子中，标点符号使用完全正确的是（）A.他今天可能去北京，也可能去上海。B.老师问：“你为什么迟到？”他说：“因为路上堵车。”C.《活着》是一部深刻反映中国农村变迁的小说。D.这个问题，我觉得很难回答，需要进一步思考。10.古代文学中，“赋”的主要特点是（）A.叙事性强，注重情节B.抒情为主，语言华美C.铺陈排比，辞藻华丽D.语言简洁，意境深远二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《沁园春•雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句表达了作者对______的赞美。2.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了______的思想。3.《桃花源记》中描绘的桃花源是一个______的社会理想。4.古诗《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人______的情感。5.《出师表》中诸葛亮自比“______”，表达忠诚之心。6.修辞手法“用鼻子闻一闻，香得很”属于______的运用。7.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”强调______的重要性。8.古文“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“______”。9.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体现了作者______的生活态度。10.《论语•卫灵公》中“知之为知之，不知为不知，是知也”强调______的治学态度。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》是儒家经典，主要记录孔子及其弟子的言行。（）2.《诗经》中的“风”“雅”“颂”是按音乐性质分类的。（）3.《背影》的作者是鲁迅。（）4.“兼爱”“非攻”是墨家的核心思想。（）5.《论语》中“温故而知新”强调复习的重要性。（）6.《论语•学而》篇首句是“学而时习之，不亦说乎？”（）7.《论语》中“仁者爱人”与“义者宜事”意思相同。（）8.《论语》的编纂者是孔子。（）9.《论语》中“学而不思则罔”主张死记硬背。（）10.《论语》的成书时间早于《诗经》。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“语言运用”的核心内涵。2.分析朱自清《背影》中“背影”描写的象征意义。3.《论语》中“仁”的核心思想是什么？请结合原文说明。4.古诗《静夜思》的艺术特色有哪些？五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读以下文言文片段，回答问题：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”（1）解释“罔”和“殆”的含义。（2）结合实际学习经历，谈谈你对这句话的理解。2.阅读以下诗歌片段，回答问题：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（1）这首诗的作者是谁？属于哪个朝代？（2）分析诗歌中“更上一层楼”的哲理意义。3.阅读以下材料，回答问题：“老师布置了一篇作文，题目是《我的梦想》。小明写得很认真，但字迹潦草，错别字很多。老师批改后，在作文上写道：‘字迹要工整，语言要准确，这是写作的基本要求。你的想法很好，但表达需要改进。’”（1）分析这段材料中教师的教学行为体现的语文核心素养。（2）如果你是小明，会如何改进自己的作文？4.阅读以下材料，回答问题：“某小学开展‘经典诵读’活动，要求学生背诵《论语》《诗经》等经典篇目。部分学生认为这些内容枯燥，难以理解，不愿参与。”（1）结合语文课程标准，说明开展经典诵读活动的重要意义。（2）如果你是语文教师，会如何引导学生理解经典？【标准答案及解析】一、单选题1.D（科学探究能力属于科学学科核心素养，语文核心素养包括语言运用、思维品质、审美情趣、文化自信）2.A（“蹒跚”“探身”等动词描写父亲动作，体现父爱深沉）3.B（“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维《使至塞上》）4.B（强调学习与思考的辩证关系，反对死记硬背或空想）5.C（《女神》作者是郭沫若）6.A（表达友谊不受距离限制，体现豪迈胸襟）7.B（“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用对偶和色彩描写，非比喻）8.B（强调学思结合，通过复习获得新知才能成为老师）9.B（问号和引号使用正确，但“他说”后应为逗号）10.C（赋以铺陈排比见长，辞藻华丽，如《离骚》）二、填空题1.江山2.己所不欲，勿施于人3.没有压迫和剥削4.思乡5.蜀汉之臣6.通感7.向他人学习8.喜9.安贫乐道10.谦逊三、判断题1.√2.√3.×（作者为朱自清）4.√5.√6.√7.×（“仁”强调爱人，“义”强调适宜）8.×（编纂者是孔子弟子及再传弟子）9.×（强调学思结合，反对死记硬背或空想）10.×（《诗经》成书早于《论语》）四、简答题1.语言运用指学生在具体语境中理解和运用语言文字的能力，包括语言表达、语言交流、语言思维等方面，强调在真实情境中灵活运用语言。2.“背影”象征父亲深沉的爱，通过细节描写（蹒跚、探身）展现父爱的笨拙与伟大，引发读者共鸣。3.“仁”的核心是爱人，主张推己及人，如“己所不欲，勿施于人”“樊迟问仁。子曰：‘爱人。’”4.艺术特色：语言简洁、意境深远，通过“床前”“明月”“故乡”等意象表达思乡之情，富有哲理。五、应用题1.（1）“罔”指迷惑，“殆”指危险。（2）学习需要结合思考，否则会迷惑；思考不结合学习，会陷入危险。例如，背诵课文不理解含义，会死记硬背；只思考不学习，会凭空想象。2.（1）作者王之涣，唐代。（2）“更上一层楼