第7课 缤纷的色彩-“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册河北大学版（第2版）

第7课缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册河北大学版（第2版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第7课缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用

2.教学年级和班级：小学信息技术（信息科技）第一册，一年级一班

3.授课时间：2025年10月15日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和创新设计能力。学生将通过学习“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用，提升对图像编辑工具的理解和操作技能，增强创新意识，培养个性化表达的能力，同时锻炼协作解决问题的能力，为未来学习信息技术打下坚实的基础。学情分析一年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在信息技术课程中，学生可能对计算机操作有一定的陌生感，但通过直观的图像和简单的操作，他们能够较快地适应。

在知识层面，学生对色彩的基本概念有一定了解，但具体到“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用，他们可能缺乏实践经验。在能力方面，学生的动手操作能力有限，需要教师耐心引导和示范。在素质方面，学生的创新意识和审美能力有待提高，本节课将通过色彩的应用来培养学生的这些素质。

学生的行为习惯对课程学习也有重要影响。部分学生可能存在操作不规范、依赖性强等问题，这需要教师在教学中注重培养他们的独立操作能力和良好的学习习惯。此外，学生的协作能力也是信息技术课程中需要关注的一个方面，本节课将设计小组合作任务，以培养学生的团队协作精神。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、学生用电脑、鼠标、喷枪绘图软件（如儿童绘画软件）。

2.课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资源、作业布置和学生学习情况反馈。

3.信息化资源：色彩理论相关的图片、视频资料，以及喷枪和颜色填充工具的使用教程。

4.教学手段：多媒体课件、实物演示、学生操作练习、小组合作学习。教学过程一、导入新课

（1）教师以“同学们，你们喜欢画画吗？”的提问开始，激发学生的兴趣。

（2）接着展示一些色彩斑斓的儿童绘画作品，引导学生观察和欣赏，提出：“这些画是如何变得如此美丽多彩的呢？”

（3）引出本节课的主题：“缤纷的色彩——‘喷枪’与‘用颜色填充’工具的使用”。

二、新课讲解

（1）教师首先讲解喷枪工具的基本功能和使用方法，强调喷枪可以创造出丰富的色彩效果。

（2）接着讲解用颜色填充工具的使用方法，让学生了解如何通过填充颜色来改变图形或背景。

（3）教师演示如何使用喷枪和颜色填充工具进行创作，展示实际效果。

三、学生操作练习

（1）教师将学生分成小组，每组发放一台电脑，并指导学生打开喷枪绘图软件。

（2）教师提出练习要求：“请同学们尝试使用喷枪工具，画出自己喜欢的一种颜色。”

（3）在学生操作过程中，教师巡视指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

四、小组合作学习

（1）教师将学生分成若干小组，每组负责完成一个主题的画作。

（2）教师提出合作要求：“请同学们共同完成一幅画作，展示出缤纷的色彩。”

（3）在小组合作过程中，教师引导学生们讨论、交流，共同解决问题。

五、展示与评价

（1）教师邀请各小组展示自己的作品，让学生们欣赏和评价。

（2）教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（3）鼓励学生积极参与，培养学生的审美能力和创新意识。

六、总结与拓展

（1）教师对本节课的内容进行总结，强调喷枪和颜色填充工具在创作中的重要作用。

（2）鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

（3）布置课后作业：“请同学们尝试使用其他绘图工具，创作一幅作品，并分享给老师和同学们。”

教学过程详细说明：

1.导入新课：通过提问和展示作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲解：教师详细讲解喷枪和颜色填充工具的使用方法，让学生了解其功能。

3.学生操作练习：分组练习，让学生亲自动手操作，提高动手能力。

4.小组合作学习：培养学生团队协作精神，提高审美能力和创新意识。

5.展示与评价：展示学生作品，让学生互相欣赏和评价，提高审美能力。

6.总结与拓展：总结本节课内容，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，布置课后作业。

在整个教学过程中，教师注重引导学生积极参与、合作学习，关注学生的个体差异，培养学生的信息素养和创新能力。通过本节课的学习，学生能够掌握喷枪和颜色填充工具的使用方法，提高自己的绘画技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-色彩理论书籍：《色彩学基础》和《色彩心理学》等，这些书籍可以为学生提供更深入的色彩理论知识。

-在线色彩工具：介绍一些在线色彩工具，如AdobeKuler、COLOURlovers等，学生可以在线创建和探索色彩搭配。

-色彩搭配案例：收集一些优秀的色彩搭配案例，包括自然界的色彩、艺术作品中的色彩运用等，帮助学生理解色彩在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-色彩搭配练习：鼓励学生在生活中寻找自然界的色彩搭配，如花朵、云彩、天空等，进行色彩搭配的实践。

-艺术欣赏活动：组织学生参观美术馆或在线浏览艺术作品，分析艺术家如何运用色彩表达情感和主题。

-创意绘画比赛：举办以“色彩世界”为主题的创意绘画比赛，让学生运用所学的色彩知识和工具创作作品。

-色彩日记：引导学生每天记录生活中遇到的色彩，并分析其情感和氛围。

-色彩设计软件学习：推荐学生学习一些简单的色彩设计软件，如Photoshop、Canva等，提高他们的色彩设计和编辑能力。

-跨学科项目：结合其他学科，如数学中的几何图形与色彩的关系，物理中的光与色彩现象，进行跨学科的项目研究。

-色彩与心理：探讨色彩对人的心理影响，学生可以设计一个小型调查或实验，了解不同色彩对情绪的影响。

-色彩与生活：鼓励学生思考如何在日常生活中合理运用色彩，提升居住环境的美观和舒适度。板书设计①

-文本重点知识点：喷枪工具的基本功能、使用方法、操作技巧。

-关键词：喷枪、色彩、图案、操作步骤、效果展示。

②

-文本重点知识点：用颜色填充工具的功能、使用方法、填充技巧。

-关键词：颜色填充、背景、图形、色彩选择、填充效果。

③

-文本重点知识点：色彩搭配原则、色彩心理学、色彩在实际生活中的应用。

-关键词：色彩搭配、心理影响、生活应用、艺术作品、自然界的色彩。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如让学生分组讨论色彩搭配的原理，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学会了如何表达自己的观点。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，比如让学生尝试使用喷枪工具进行绘画，这样他们能更直观地感受到色彩的变化和工具的使用效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作技能不足：我发现部分学生在使用喷枪和颜色填充工具时，操作不够熟练，这可能与他们缺乏实践经验有关。

2.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生学习过程和个体差异的关注。

3.教学资源利用不够充分：虽然我提供了多种教学资源，但发现有些资源并没有得到充分利用，比如在线色彩工具的使用率不高。

反思改进措施（三）

1.加强实践操作指导：为了提高学生的操作技能，我计划在课后组织更多的实践练习，同时提供详细的操作指南和视频教程。

2.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，包括学生的自评、互评和教师评价，以及观察学生在课堂上的表现和进步。

3.优化教学资源使用：我会鼓励学生更广泛地使用教学资源，通过组织线上线下的讨论和分享会，提高资源的使用效率。同时，我也会根据学生的学习反馈，不断更新和补充教学资源。典型例题讲解1.例题：使用喷枪工具在画布上绘制一个由不同颜色组成的圆形图案。

解答：首先，选择喷枪工具，调整喷枪大小和颜色。然后在画布上点击并拖动鼠标，绘制出圆形图案。通过改变喷枪的颜色，可以使圆形图案呈现出丰富多彩的效果。

2.例题：使用颜色填充工具将一个矩形背景填充为渐变色。

解答：选择颜色填充工具，设置渐变颜色。在矩形上点击并拖动鼠标，从起点到终点创建渐变效果。可以通过调整渐变的颜色和方向，设计出不同的视觉效果。

3.例题：利用喷枪工具和颜色填充工具，制作一个简单的卡通人物。

解答：首先，使用喷枪工具绘制卡通人物的轮廓。然后，使用颜色填充工具为卡通人物的不同部分填充颜色。最后，可以添加细节，如眼睛、嘴巴等，使卡通人物更加生动。

4.例题：使用喷枪工具和颜色填充工具，设计一个简单的背景图案。

解答：首先，使用喷枪工具绘制背景的基本形状。然后，使用颜色填充工具填充颜色，并尝试不同的颜色搭配。最后，可以添加一些简单的装饰元素，如线条、图案等，使背景更加丰富。

5.例题：使用喷枪工具和颜色填充工具，制作一个简单的节日装饰图案。

解答：首先，使用喷枪工具绘制装饰图案的基本形状，如星星、心形等。然后，使用颜色填充工具填充颜色，可以选择与节日相关的颜色，如红色、金色等。最后，可以添加一些细节，如闪光点、装饰线条等，使图案更具节日气氛。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和操作熟练度，评价学生的实际操作能力。学生是否能按照要求使用喷枪和颜色填充工具，是否能独立完成绘画任务，以及是否能在小组合作中积极交流，都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和合作完成的作品，评价学生的团队协作能力和创意思维。小组能否共同设计出富有创意的图案，能否在展示时清晰表达设计思路，都是评价小组讨论成果的重要依据。

3.随堂测试：设计一些简单的操作题，让学生在课后进行随堂测试，以检验学生对喷枪和颜色填充工具使用技巧的掌握程度。测试题可以包括选