第13课 横折折撇说课稿-2025-2026学年小学书法练习指导三年级下册人美版

-1-第13课横折折撇说课稿-2025-2026学年小学书法练习指导三年级下册人美版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课为三年级下册书法练习指导，以“横折折撇”为主要教学内容。设计思路遵循循序渐进的原则，从基本笔画入手，引导学生掌握横折折撇的书写方法和技巧。通过观察、比较、练习等环节，培养学生的书法兴趣和审美能力。教学活动紧密联系课本，注重实际操作，让学生在实践中感受书法艺术的魅力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美素养、文化素养和动手实践能力。通过学习横折折撇的书写，学生能够感受汉字的形态美，提升对中国书法艺术的欣赏能力；同时，通过书法练习，增强学生的耐心和细致，培养良好的学习习惯；此外，实践书写过程，锻炼学生的动手操作和空间思维能力，为后续的书法艺术学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握横折折撇的基本笔画结构。

-理解并运用正确的起笔、转折、收笔技巧。

-通过实际书写练习，形成规范的横折折撇字形。

2.教学难点

-难点一：正确把握横折折撇的起笔和收笔角度。

例如，学生在书写时容易出现起笔过于急促或收笔过于拖沓的问题，需要通过示范和反复练习来纠正。

-难点二：掌握横折折撇的转折处书写。

例如，转折处是横折折撇书写的关键，学生容易在此处出现断笔或转折不自然的情况，需要通过细致讲解和示范来帮助学生理解并掌握。

-难点三：整体把握横折折撇的书写节奏。

例如，学生在书写过程中容易出现节奏不均匀，导致字形不稳定，需要通过节奏练习和整体观察来提升书写节奏感。教学资源-软硬件资源：电子白板、书法专用毛笔、墨水、宣纸、书法桌椅

-课程平台：人教版书法教学平台

-信息化资源：书法教程视频、书法技巧演示动画

-教学手段：书法示范演示、学生书法作品展示、书法技巧讨论交流教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前让学生观看书法视频，了解横折折撇的基本结构。

设计预习问题：围绕横折折撇的书写，设计问题如“横折折撇的起笔和收笔有何特点？”“如何确保转折处的自然流畅？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果或课堂提问，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，对横折折撇的基本结构有所了解。

思考预习问题：学生思考预习问题，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思考问题，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索书法知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信进行预习资源的分享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀的书法作品，激发学生对横折折撇书写的兴趣。

讲解知识点：详细讲解横折折撇的书写步骤和注意事项。

组织课堂活动：设计书写比赛，让学生在竞争中练习横折折撇。

解答疑问：针对学生在书写过程中遇到的问题，如笔顺、力度等，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考横折折撇书写的技巧。

参与课堂活动：学生积极参与书写比赛，提高书写水平。

提问与讨论：学生提出书写过程中的疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解横折折撇的基本书写方法。

实践活动法：通过书写比赛，让学生在实践中学习和提高。

合作学习法：在小组讨论中，学生互相学习，共同进步。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后练习横折折撇的书写，并提交作业。

提供拓展资源：推荐书法书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行深入学习。

反思总结：学生对自己的书写进行反思，找出不足之处，并提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，学生能够更好地理解自己的学习过程和结果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.书写技能的提升

2.观察能力的增强

在课堂活动中，学生通过观察书法作品和老师的示范，学会了如何观察横折折撇的书写特点。在书写过程中，学生能够更加细致地观察笔画的走势，从而提高书写质量。例如，学生在书写时能够注意到横折折撇的起笔和收笔角度，使字形更加协调。

3.审美素养的提高

4.细节关注能力的培养

在书写过程中，学生需要关注笔画的细节，如笔画的粗细、力度等。通过本节课的学习，学生能够更加关注细节，提高自己的细节关注能力。例如，学生在书写时能够注意到横折折撇的转折处，使其更加自然流畅。

5.自主学习能力的发展

本节课的教学过程中，学生通过自主阅读预习资料、思考预习问题、参与课堂活动等环节，培养了自主学习能力。在课后，学生能够独立完成作业，并利用拓展资源进行深入学习。例如，学生在课后能够自主查找书法资料，了解书法的历史和文化。

6.团队合作能力的提升

在课堂活动中，学生通过小组讨论、角色扮演等方式，培养了团队合作能力。在书写比赛等活动中，学生需要相互协作，共同完成任务。例如，学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，与同学共同解决问题。

7.耐心和毅力的发展

书法学习需要长时间的练习和积累，本节课的学习过程有助于培养学生的耐心和毅力。在书写过程中，学生需要克服困难，不断练习，才能提高书写水平。例如，学生在面对书写难题时，能够坚持不懈，最终克服困难。

8.文化自信的增强

总之，本节课的学习使学生在书写技能、观察能力、审美素养、细节关注能力、自主学习能力、团队合作能力、耐心毅力以及文化自信等方面取得了显著的效果。这些效果将有助于学生在今后的学习和生活中更好地发展。重点题型整理1.题型：书写练习

细节：学生根据老师提供的横折折撇字形范例，独立书写横折折撇，注意起笔、转折和收笔的技巧。

举例：请按照以下范例书写“横折折撇”字。

2.题型：对比分析

细节：学生对比不同字体的横折折撇，分析其书写特点，如起笔、转折和收笔的差异。

举例：比较以下两个字的横折折撇，分析它们的书写区别。

3.题型：问题解答

细节：学生针对书写过程中遇到的问题，提出疑问，并尝试解答。

举例：在书写横折折撇时，如何避免转折处出现断笔？

4.题型：创作实践

细节：学生运用所学横折折撇的书写技巧，创作一个简单的书法作品。

举例：请运用横折折撇书写一首自己喜欢的诗句。

5.题型：技巧总结

细节：学生总结横折折撇的书写技巧，包括起笔、转折和收笔的方法。

举例：请总结横折折撇书写的三个关键步骤。板书设计①横折折撇笔画结构

-起笔：轻按纸面，形成斜钩。

-中段：转折处圆润，