一次性用品说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册浙科技版

一次性用品说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册浙科技版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计思路本课以“一次性用品”为主题，通过引导学生观察、比较、分析，让学生了解一次性用品的利弊，培养学生节约资源和环保的意识。教学活动紧密结合三年级下册浙科技版教材，结合学生生活实际，设计了一系列实践活动，让学生在活动中学习知识、提高能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的环境意识、创新思维和动手实践能力。通过学习一次性用品的环保问题，学生将学会从可持续发展的角度思考问题，培养节约资源、保护环境的责任感。同时，通过设计替代方案，锻炼学生的创新能力和动手操作能力，提升学生的综合素养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解一次性用品的利弊，认识到其对环境的影响。

②学习如何减少一次性用品的使用，提出替代方案。

2.教学难点，

①分析一次性用品在生活中的广泛应用及其对环境的影响，引导学生从实际出发思考问题。

②设计具有创新性和实用性的替代方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。在实践活动中，如何引导学生将所学知识应用于实际，需要教师细致引导和恰当的示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《一次性用品》相关篇章。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如一次性用品的图片、环保替代品的展示等。

3.实验器材：准备可回收材料，如塑料瓶、纸盒等，供学生进行替代品设计实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设立分组讨论区，并准备实验操作台，确保教学活动的顺利进行。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过提问：“同学们，你们在生活中见过哪些一次性用品？它们给我们的生活带来了哪些便利？”引入话题。随后展示一次性用品的图片，如塑料袋、餐具、吸管等，引发学生对一次性用品的关注。教师总结：“今天，我们就来探讨一次性用品的使用及其对环境的影响。”（用时3分钟）

2.新课讲授

①讲解一次性用品的定义及特点，通过图片展示和实例分析，让学生了解一次性用品的定义、种类及其在生活中的应用。

②讲解一次性用品对环境的影响，包括资源浪费、污染等问题，引导学生认识到环保的重要性。

③讲解减少一次性用品使用的措施，如使用可重复利用的物品、购买环保产品等。（用时10分钟）

3.实践活动

①学生分组讨论，分析一次性用品在生活中的利弊，每组推选代表进行汇报。

②学生设计替代方案，如使用布袋替代塑料袋、使用可重复使用的餐具等，并制作成模型展示。

③学生分组进行实验，测试不同替代品的使用效果，如耐用性、实用性等。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

①举例回答：如何让家人减少使用一次性用品？

学生回答举例：“我可以向家人宣传环保知识，提醒他们在购物时选择可重复利用的物品，或者在家中准备一些环保替代品，如布袋、不锈钢餐具等。”

②举例回答：如何在学校推广环保理念？

学生回答举例：“我们可以组织环保知识讲座，邀请老师、同学共同参与，让大家了解环保的重要性，并在校园内设立环保角，提供环保替代品。”

③举例回答：如何设计一个环保宣传活动？

学生回答举例：“我们可以设计一个环保主题海报，展示一次性用品的利弊，邀请同学们签名承诺减少使用一次性用品。同时，组织环保知识竞赛，提高大家的环保意识。”（用时10分钟）

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调一次性用品对环境的影响以及减少使用一次性用品的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为保护环境贡献自己的力量。最后，教师布置课后作业，让学生思考如何在自己的家庭和学校中推广环保理念。（用时5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织报告：收集国内外环保组织发布的关于一次性用品使用与环保的报告，如世界自然基金会（WWF）的《塑料污染报告》等，这些报告可以提供关于一次性用品对环境影响的最新数据和研究成果。

-环保纪录片：推荐学生观看与一次性用品相关的环保纪录片，如《塑料海洋》等，通过视觉影像加深对一次性用品污染问题的认识。

-环保科普书籍：选择适合小学生阅读的环保科普书籍，如《我们的地球》系列，介绍地球环境的基本知识和保护环境的方法。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家庭中开展环保实践活动，如制作环保购物袋、减少使用一次性餐具等，通过实际行动体验环保的重要性。

-学校环保课程：建议学校开设环保教育课程，将一次性用品的使用与环保教育相结合，通过课堂学习、实践活动等方式，提高学生的环保意识。

-社区环保活动：组织学生参与社区环保活动，如清理社区环境、宣传环保知识等，让学生在实践中学习如何保护环境。

-环保科技竞赛：鼓励学生参加环保科技竞赛，如设计环保产品、创新环保技术等，激发学生的创新思维和环保热情。

-环保主题绘画：开展环保主题绘画活动，让学生通过绘画表达对环境保护的看法和感受，提高他们的审美能力和环保意识。

-环保故事创作：引导学生创作环保故事，通过故事讲述环保的重要性，培养学生的语言表达能力和环保责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过案例分析，让学生直观感受到一次性用品对环境的影响，提高学生的环保意识。

2.设计实践活动，让学生在动手操作中学习，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在实践活动环节，部分学生对实验操作不够熟悉，需要教师在操作过程中给予更多指导。

2.学生在讨论环节，个别学生参与度不高，需要教师采取措施激发学生的积极性。

反思改进措施（三）改进措施

1.对于实验操作环节，提前准备操作指南，让学生在实验前熟悉操作步骤，减少实验过程中的困难。

2.在讨论环节，采用小组合作学习的方式，确保每个学生都有发言的机会，通过角色扮演、竞赛等形式提高学生的参与度。

3.定期开展环保知识竞赛，奖励表现优秀的学生，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的环保教育，形成家校共育的良好氛围。

5.在教学评价中，注重学生的实践能力和创新思维的培养，通过多样化的评价方式，全面评价学生的学习成果。重点题型整理1.题型：案例分析题

例题：请分析一次性塑料袋在日常生活中对环境造成的影响，并提出至少两种减少塑料袋使用的替代方案。

答案：一次性塑料袋对环境的影响包括：污染土壤、海洋，影响生物多样性，浪费资源等。替代方案有：使用布袋购物、提倡自带购物袋、推广可降解塑料袋等。

2.题型：设计创新题

例题：设计一种可重复使用的餐具，并说明其环保优势。

答案：设计一种可折叠的餐具，由环保材料制成，使用后可折叠存放，减少一次性餐具的使用，降低环境污染。

3.题型：讨论题

例题：讨论在家庭生活中如何减少一次性用品的使用，提高环保意识。

答案：在家庭生活中，可以采取以下措施：减少使用一次性塑料袋、使用可重复使用的餐具、购买环保产品、回收利用废旧物品等。

4.题型：实践操作题

例题：组织一次校园环保宣传活动，包括活动方案、宣传口号、活动形式等。

答案：活动方案：举办环保知识讲座、制作环保宣传海报、开展环保实践活动等。宣传口号：减少一次性用品，