（期末复习）2025-2026学年人教版生物七年级下册复习提纲

班级：，姓名：第页七年级下册复习提纲第三单元植物的生活第一章被子植物的一生第一节种子的萌发1、种子萌发的条件（1）环境条件：适宜的温度、适量的水、充足的空气。光不是必要条件。（2）自身条件：胚是完整的、胚是活的、成熟且不在休眠期（休眠期体现了生物与环境相适应）。2、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件（变量）不同之外，其他条件都相同且适宜的实验。对照组是模拟自然条件的一组，实验组是变量处理的一组。对照实验需满足三个原则：对照原则、单一变量原则和重复性原则。3、种子萌发时，首先吸收水分；子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根；胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。豆芽的主要食用部分是胚轴。4、用抽样检测对一批种子进行发芽率测定时，要注意随机取样，并注意提供适宜的环境条件；最后要重复测定、取平均值。第三单元植物的生活第一章被子植物的一生第二节植株的生长从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖，是幼根生长最快的部位。根尖的结构如下。根尖自下而上包括根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区：表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，吸收水和无机盐，内含输导组织。伸长区：生长最快的部位，细胞越往上体积越大分生区：分生组织，不断分裂产生新细胞，细胞特点：细胞小、壁薄、核大、质浓根冠：保护组织，保护作用，细胞比较大，排列不整齐2、幼根生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量；另一方面靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。根生长最快的部位是伸长区。3、芽的分类（1）按着生位置：顶芽和侧芽。（2）按发育结果：叶芽、花芽、混合芽（花芽不能发育成枝条）。4、叶芽发育成枝条。植物生长需要最多的无机盐是氮、磷、钾（氮叶、磷果、钾茎）。无机盐的种类和比例影响植物的生长。例如缺硼油菜花而不实；营养器官生长时期，需大量氮；在开花结果时期，需更多磷。6、施肥过多会烧苗，施化肥过多会土壤板结；建议：合理施肥、注意浇水。7、移栽带土是为了保护根毛，以便植物更好地吸收水和无机盐。8、给植物输液是为了提供水和无机盐，输液时针头应插入树木的输导组织。第三单元植物的生活第一章被子植物的一生第三节开花和结果花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉（内含精子），雌蕊下部的子房里有胚珠（内含卵细胞）。花的结构子房发育为果实花的生殖:开花传粉受精结果2、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程称为传粉。包括自花传粉和异花传粉，异花传粉需要有一定的媒介，主要是风和昆虫。3、受精过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下，开始萌发长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。精子与卵细胞结合形成受精卵.4、玉米缺粒、向日葵籽粒空瘪主要是由传粉不足引起的，可人工授粉。5、果树开花季节，遇到阴雨连绵的天气会减产，因为影响传粉过程。第三单元植物的生活第二章植物体内的物质与能量变化第一节水的利用与散失1、植物对水分的吸收和运输（1）植物主要通过根尖成熟区吸收水。成熟区有大量的根毛，这使根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。（2）水的运输方向：土壤中的水→根毛细胞→根中的导管→茎中的导管→植物体各部分。（3）导管：由许多长形、管状的死细胞组成。这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成一根中空的管道。主要分布在根、茎和叶脉。作用：由下往上运输水和无机盐。2、植物的蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要通过叶片进行。3、叶的结构叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮属于保护组织。叶肉属于薄壁组织，含叶绿体。叶脉属于输导组织，具有支持和输导的作用。气孔：是由一对半月形的保卫细胞形成的空腔。主要在下表皮，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。①保卫细胞吸水膨胀，气孔张开②保卫细胞失水收缩，气孔关闭。夏季中午温度过高，气孔缩小或闭合以减少水分散失。（3）植物吸收的水分去向：①一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动；②绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。（4）绿色植物蒸腾作用对自身的意义：①拉动水和无机盐在体内运输；②降低叶片表面温度。4、移栽植物的重点是保持植物体内有充足的水（1）根部带土：保护根毛，促进对水和无机盐的吸收。第三单元植物的生活第二章植物体内的物质与能量变化第二节光合作用（2）剪去枝叶、遮阳或阴天移栽：降低蒸腾作用，减少水分散失。1、“绿叶在光下制造有机物”的实验①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。（目的：将叶片中原有的淀粉运走或耗尽。）②选叶遮光：将一片叶子的部分叶面遮光处理，进行对照实验。③酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶绿素溶解在酒精中。（目的：溶解叶片的叶绿素便于观察。）④染色：用清水漂洗叶片，再用碘液染色。（现象：遮光部分不变蓝，不遮光部分变蓝）结论：（1）淀粉是光合作用的产物（2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。3、探究实验一：金鱼藻在光下释放氧气（左图）（1）现象：快要熄灭的卫生香（或竹签）立刻燃烧起来。（2）结论：氧气是光合作用的产物。4、探究实验二：二氧化碳是光合作用的原料（右图）（1）实验步骤①暗处理一昼夜；②光照3～4小时，一段时间后取A、B叶片进行酒精脱色、漂洗加碘和清洗观察。（2）实验现象：A装置叶片不变蓝，B装置叶片变蓝。（3）得出结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。5、光合作用①定义：植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。物质变化：无机物（水和二氧化碳）→有机物，能量变化：光能→化学能②表达式：③实质：合成有机物，储存能量。④有机物的运输：筛管6、光合作用原理在农业生产上的应用（1）影响光合强度的因素有：光照强度、二氧化碳浓度、水、温度等。（2）光的利用：合理密植、间作套种。第三单元植物的生活第二章植物体内的物质与能量变化第三节呼吸作用1、种子在萌发过程中的物质和能量变化（1）实验一：探究种子萌发过程中能量变化现象：甲温度升高，乙温度不变。结论：种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分用于种子萌发等生命活动，绝大部分以热能的形式散失。（2）实验二：探究种子萌发过程中放出了二氧化碳一段时间后，打开阀门，向瓶中倒入清水将气体排入澄清石灰水中。现象：澄清的石灰水变浑浊。结论：种子在萌发过程时，放出了二氧化碳。（3）实验三：探究种子萌发过程中消耗了氧气现象：甲中蜡烛立刻熄灭，乙中蜡烛继续燃烧。结论：种子在萌发过程中，消耗了氧气。另有科学实验证明，种子萌发过程还产生水。2、呼吸作用①定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用。②表达式：③场所：主要是线粒体。④实质：分解有机物，释放能量⑤重要意义：释放能量供生命活动利用3、呼吸作用原理的应用（1）保证呼吸正常进行：农田适时松土、涝害及时排水（根呼吸）。（2）降低呼吸作用强度：储藏粮食低温干燥、储藏水果蔬菜低温低氧。4、绿色植物的三大生理过程的比较5、植物在自然界中的作用①植物可以为其他生物提供有机物和氧气②植物参与生物圈的水循环：通过对水的吸收和散失③植物参与维持生物圈的碳氧平衡：通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气碳中和要实现的是使碳排放量与碳吸收量相一致。第四单元人体生理健康（一）第一章人的生殖和发育第一节人的生殖第二节青春期1、生殖方式：人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出。这属于有性生殖。2、男女性的生殖系统男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄激素。女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌激素。3、生殖过程(1)受精：精子与卵细胞在输卵管内结合，形成受精卵。(受精场所是输卵管)新生命诞生的标志：精卵结合形成受精卵；怀孕：在输卵管中，受精卵不断分裂，逐渐发育成胚泡，最终植入子宫内膜的过程。胚胎发育：在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿。（胚胎发育的场所是子宫）(4)胎儿发育：胎儿和母体交换物质的器官是胎盘。(5)分娩：是成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程。孕妇妊娠约持续38周（266天）。4、青春期的发育特点的显著特点是身高突增。5、青春期发育的其他特征：①神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；②性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经；③出现第二性征(如男生胡须生长、喉结突出、声音低沉，女生乳房增大，骨盆增宽，声调增高，这些与性激素分泌增多有关)。第四单元人体生理健康（一）第二章人体的营养食物中的营养物质2、糖类、蛋白质、脂肪都是组成细胞的主要有机物，能为生命活动提供能量。糖类最主要的供能物质；脂肪备用的能源物质；蛋白质建造和修复身体的重要原料。3、水作用：①人体细胞的主要成分之一，占体重的60%～70%；②人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。4、无机盐。作用：①构成人体组织的重要材料，含钙的无机盐构成骨骼和牙齿；②参与人体的各种代谢活动，保证人体生命活动的正常进行。5、维生素：小分子有机物，可直接吸收。种类多，需要量很小，不可或缺。既不构成细胞，也不供能。6、膳食纤维：除淀粉外的复杂糖类（有机物），包括纤维素，果胶等，是植物细胞壁的主要成分。作用：促进胃肠的蠕动和排空；也叫“第七类营养素”。7、几种无机盐及维生素缺乏时的症状和食物来源维生素缺乏时症状维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症维生素B1神经炎、脚气病维生素B9（叶酸）巨幼红细胞贫血、胎儿神经管畸形等维生素C坏血病、抵抗力下降维生素D佝偻病、骨质疏松症无机盐缺乏时的症状钙儿童佝偻病中老年人和妇女--骨质疏松症铁缺铁性贫血碘地方性甲状腺肿、呆小病磷厌食、肌无力、骨痛等锌生长发育不良，味觉发生障碍第四单元人体生理健康（一）第二章人体的营养消化和吸收1、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫作消化。（1）物理消化：将食物切断、磨碎，与消化液充分混合。（2）化学消化：食物中分子较大的有机物在消化酶的作用下，分解为能被细胞吸收的小分子有机物。2、消化系统的组成消化系统包括消化道和消化腺。消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成。消化腺消化液消化酶流入唾液腺唾液唾液淀粉酶口腔胃腺胃液胃蛋白酶胃肝脏胆汁无小肠胰腺胰液多种消化酶小肠肠腺肠液多种消化酶小肠消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺等分布在消化道外器官以及分布在消化道壁内的小腺体：胃腺、肠腺。3、探究：馒头在口腔中的变化提示：①物理消化：牙齿的咀嚼（增大食物与唾液的接触面积）、舌的搅拌（使食物与消化液充分混合）、胃肠蠕动等。化学消化：消化酶将大分子物质分解成小分子物质。②唾液腺分泌的唾液含有唾液淀粉酶，能将淀粉分解成麦芽糖，所以馒头越嚼越甜。淀粉遇碘变蓝;麦芽糖遇碘不变蓝。得出结论：甲号试管是对照组，乙、丙号试管是实验组。甲乙对照，变量是唾液；甲丙对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌。结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液都有关系。表达与交流：试管均应该放在37℃温水中5～10分钟（水浴加热）。37℃模拟人体口腔温度，是唾液淀粉酶的最适温度，4、三大营养物质的消化过程：5、吸收：食物成分或其消化后的产物，通过消化道进入血液的过程就是吸收。6、小肠的结构特点（结构与功能相适应）（1）长：小肠很长，一般长5～6米，营养物质停留的时间长；(适于消化和吸收)（2）大：内有皱襞（bì），皱襞表面有小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积。(适于吸收）（3）多：内有多种消化液和消化酶；(适于消化)（4）薄：小肠绒毛壁、毛细血管壁很薄，都仅由一层上皮细胞构成。(适于吸收)7、营养物质的吸收，（小肠是消化、吸收的主要器官）。第四单元人体生理健康（一）第二章人体的营养第三节合理营养和食品安全1、合理营养：全面且平衡的营养。2、保证每日三餐，按时进餐。在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当各占30％、40％、30％左右。食品安全：①食用蔬菜水果前浸泡、冲洗，或削皮；②买食品时注意检验是否合格、是否变质等；③不食用发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品。第四单元人体生理健康（一）第三章人的呼吸第一节呼吸道对空气的处理1、呼吸系统由呼吸道和肺组成的。2、呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）是气体进出肺的通道。①呼吸道中的骨或软骨作支架，保证气流通畅。②鼻毛可以阻挡灰尘。鼻腔黏膜和粘液可以湿润、清洁空气。③鼻腔分布着毛细血管，血液流经鼻腔可以温暖空气。3、说笑吞咽时，会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管会引起剧烈咳嗽。4、声带是发声的器官。呼吸时声带分开；发声时声带拉紧。5、痰在气管和支气管处形成，含有许多病原体，不能随地吐痰。第四单元人体生理健康（一）第三章人的呼吸第二节发生在肺内的气体交换1、肺与外界的气体交换，是通过呼吸运动（吸气动作+呼气动作）实现的。→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压降低→吸气①→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压降低→吸气膈肌收缩（使膈顶部下降）→胸廓缩小→肺回缩→肺内气压升高→→胸廓缩小→肺回缩→肺内气压升高→吸气膈肌舒张（使膈顶部上升）肺泡与血液的气体交换(如图)①原理：气体的扩散作用。②气体交换：肺泡血液③结果：肺泡与血液之间的气体交换，使血液由静脉血变成动脉血。 ④肺泡适于气体交换的结构特点（多、多、薄）：肺泡数目多，与空气的接触面积大；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，大大增加了肺泡与血液进行气体交换的面积；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层扁平的上皮细胞构成，有利于进行气体交换。3、组织细胞处的气体交换通过气体扩散实现的，使得细胞得到氧气，排出二氧化碳，血液由动脉血变成静脉血。进入细胞的氧气最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物为生命活动提供能量。4、生活小常识海姆立克急救法原理：对腹部施加外力，使腹腔容积减小、气压增大，从而对膈产生向上的压力，膈位置上升；进而导致胸腔容积减小、肺收缩、肺内气压增大，使肺部的气体冲向外界，将堵住气管、喉部的食物冲出体外。第四单元人体生理健康（一）第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液1、流动的组织——血液（属于结缔组织）①血液循环系统由心脏、血液和血管组成。②血液由血浆和血细胞组成。红细胞：数量最红细胞：数量最多，成熟后无细胞核，可运输氧气可运载血细胞和运输营养和废物。白细胞白细胞：体积较大，有细胞核，可防御和保护血小板血小板：体积最小，无细胞核，可止血和加速凝血2、输血与献血：（1）成年人血量大致相当于本人体重的7%～8%。健康的成年人一次失血1200～1500毫升或更多，就有生命危险，需要及时输血。（2）常见ABO血型系统和Rh血型系统。（3）输血原则①安全输血以输同型血为原则。②紧急情况可异型输血：少量、缓慢、输入的红细胞不被凝集。AB是万能受血者，但只能输给AB型；O是万能供血者，但只能接受O型。③成分输血：“缺什么补什么”原则。烧伤输血浆，贫血输红细胞，凝血障碍（血友病）输血小板。健康成年人每次献血200～400毫升不会影响健康。第四单元人体生理健康（一）第四章人体内物质的运输第二节血流的管道——血管1、血管（属于器官）血流方向：动脉→毛细血管→静脉种类功能示意图分布结构特点动脉从心脏送到身体各部分一般分布较深，颈部和手腕处分布较浅管壁较厚，弹性大，血流速度快；毛细血管连通最小动脉和最小静脉之间的血管，适于进行物质交换分布广，遍布全身各器官组织管壁非常薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢静脉从身体各部分送回心脏有些分布较深，有些分布较浅管壁较薄，弹性较小，血流速度慢；联系生活：手臂上的青筋和输液扎针的部位都是静脉。把脉的是动脉。第四单元人体生理健康（一）第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵──心脏口诀:上房下室四房间;左右不通上下通,房连静脉室连动;瓣膜开关防倒流,静房室动不回头2、工作原理：心脏其实是由左、右两个“泵”同时协同工作的。一次心跳包括了心脏的收缩与舒张