一年级劳动“纸折动物有妙招”教学设计

一年级劳动“纸折动物有妙招”教学设计

一、教学背景与设计理念【基础】本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及2025年日常修订版为指导纲领，紧扣鄂教版劳动教材“生活化、低难度、趣味性”的编写特色，坚持“安全第一、学生主体、实践为主、素养导向”的教学原则。低年级（1—2年级）劳动教育侧重传统工艺体验如折纸、泥塑等，注重劳动意识的启蒙和良好习惯的初步养成-1。本课旨在通过纸折动物制作，引导一年级学生在“玩中学、做中练”，初步形成正确的劳动观念、掌握基础劳动技能、养成良好劳动习惯-17。【核心素养】本设计以培育劳动核心素养为核心，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神四个维度的素养培养有机融入教学全过程。在劳动观念方面，通过折纸动物的趣味体验，让学生感受劳动创造美的价值；在劳动能力方面，重点训练折、压、翻、剪、画等纸工基本技法；在劳动习惯与品质方面，注重培养学生专注细致、安全操作、合作分享的良好品质；在劳动精神方面，激发学生的创造热情和创新意识。【跨学科链接】本设计注重劳动教育与美术、数学、语文等学科的有机融合。在美术维度，引导学生观察动物的形态特征，学习用折纸手法表现动物造型；在数学维度，渗透正方形、三角形、对称等几何概念，培养空间想象能力；在语文维度，结合动物儿歌、故事讲述等元素，丰富课堂文化内涵。纸艺课程的跨学科升级正成为劳动教育创新的重要方向，低年级以“纸艺基础+劳动习惯”为主，开发“纸艺+”系列课程，实现纸艺与多学科深度融合-2。二、教学主题与课时安排【重要】课题：巧手折出动物园——一年级劳动“纸折动物有妙招”教学设计课时安排：2课时（每课时35分钟）三、学情分析【基础】一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，对周围世界充满好奇，乐于动手尝试，模仿能力较强-3。他们天真活泼、积极向上，对新鲜事物有强烈的探究欲望。但一年级学生的注意力集中时间相对较短，一般在10—15分钟左右，动手操作的协调性和精细度有待提升-3。大部分学生在家庭中可能已经接触过一些简单的自我服务劳动，但系统性、规范性不足，合作意识和任务责任感尚在萌芽阶段。在纸工经验方面，部分学生可能在幼儿园或家庭中接触过简单的折纸活动，如折纸飞机、折纸船等，但对规范的折纸技法尚缺乏系统认知。学生的个体差异较为明显，有的学生手部精细动作发展较好，能够较好地完成折叠操作；有的学生则需要更多的示范和指导。因此，教学中需要注重趣味性、直观性和循序渐进，多采用游戏化、情境化的教学方式，鼓励学生大胆尝试，在“做中学、学中做”-3。【热点】当前，全国各地小学在低年级劳动教育中普遍采用纸艺手工作为传统工艺体验的切入点。如达川区三里小学低年级学生以彩纸小手工为切入点，认真学习折纸技艺，彩纸在孩子们手中翻转、折叠，幻化为灵动的千纸鹤、精致的小帆船-4。瓯海区实验小学的折纸劳动课也深受学生喜爱-33。这表明纸折动物主题契合当前劳动教育的实践热点和发展趋势。四、教学目标【核心素养】本课从劳动核心素养的四个维度确立教学目标：（一）劳动观念维度。学生在动手折纸动物的劳动实践中，感受劳动的乐趣和创造的喜悦，认识到劳动可以创造美好的事物，初步树立“劳动最光荣、劳动最美丽”的观念。通过欣赏和制作纸折动物，体会传统工艺中蕴含的劳动智慧和审美价值。（二）劳动能力维度。学生能够了解折纸的基本工具和材料，掌握对角折、对边折、压平、翻折等基本折纸技法。通过观察步骤图，能够按照正确顺序完成简单的折纸动物制作。在剪、画、粘贴等过程中，提高手部精细动作的协调性和灵活性。初步形成阅读折纸图示的能力，培养空间想象和逻辑思维能力-16。（三）劳动习惯与品质维度。学生在折纸过程中逐步养成专注细致、有条理的工作习惯，学会安全使用剪刀等劳动工具，保持桌面整洁的劳动卫生习惯。通过小组合作与交流分享，培养团结协作、互帮互助的良好品质。初步形成珍惜劳动成果、尊重他人劳动的意识-12。（四）劳动精神维度。学生在折纸体验中体会劳动的乐趣，感受创新带来的成就感。鼓励学生发挥想象力，在掌握基本折法的基础上进行创意改编和装饰美化，培养创新精神和动手实践的热情。通过纸折动物的成功制作，增强自信心和成就感，激发持续参与劳动实践的积极性。五、教学重难点【重要】【难点】（一）教学重点。掌握对角折、对边折等基本折纸技法，能够按照步骤图独立完成纸折小兔子的制作。认识并正确使用折纸制作中的工具（剪刀、胶水、彩笔等），初步形成阅读劳动步骤图的能力。【易错点】（二）教学难点。按照正确的顺序和方向进行折叠操作，确保折痕清晰、折叠平整。一年级学生手部精细动作发育尚不完善，在折叠过程中容易出现折痕不直、角度不准、方向错误等问题。此外，在添画动物五官时，如何合理布局、突出动物特征也是教学中的难点。六、教学方法与手段（一）教学方法。本课综合运用情境教学法、演示法、探究法、合作学习法等教学方法。通过创设“动物王国”的情境导入，激发学生的劳动兴趣；通过教师示范与步骤图展示，帮助学生建立清晰的操作表象；通过“拆一拆、试一试”的探究活动，引导学生自主发现折纸的规律；通过同桌互助、小组合作等方式，促进学生互帮互学。【重要】（二）教学手段。充分利用多媒体辅助教学，展示折纸步骤的动画演示和视频微课，帮助学生直观理解折叠过程。制作纸质步骤图板贴在黑板上，方便学生随时对照查看。准备实物投影仪，将教师示范的细节放大展示，确保每位学生都能看清楚。设置作品展示区，用于展示学生作品和优秀范例。七、教学准备（一）教师准备。1.多媒体课件一套，包含动物图片欣赏、折纸步骤动画、安全使用剪刀的视频提示。2.折纸动物示范作品若干，包括小兔子、小青蛙、小狐狸等不同造型，用于课堂导入和展示。3.纸质步骤图板贴若干，将小兔子的折纸步骤分解为5—6个关键步骤，每个步骤配以图示和简要文字说明。4.材料工具包若干，包含彩色正方形折纸、安全剪刀、胶棒、彩笔等。5.安全操作提示卡。6.教学评价表，用于记录学生的课堂表现和作品完成情况。（二）学生准备。1.每人准备彩色正方形折纸3—5张（可由学校统一提供）。2.儿童安全剪刀一把（剪刀头为圆角设计）。3.胶棒或胶水一瓶。4.水彩笔或彩色铅笔一套。5.废旧报纸或桌布一张，用于铺垫桌面、收集纸屑。八、教学过程第一课时：观察探究习得技法【基础】第一课时以“认识工具—学习技法—分步练习”为主线，重点帮助学生建立对折纸工具和基本技法的认识，通过练习对角折、对边折等基础操作，为独立完成作品打下坚实基础。（一）情境导入激发兴趣教师活动：教师用欢快的语气说：“同学们，今天老师要带大家去一个神秘的地方——动物王国！瞧，王国里来了许多可爱的小动物。”（展示多媒体课件中各种小动物的图片和视频片段，配以轻快的背景音乐。）接着，教师拿出课前制作的纸折动物示范作品（小兔子、小青蛙、小鸟等），说：“看，这些小动物被老师用神奇的彩纸变了出来！它们是怎么变出来的呢？今天我们就一起来学习‘纸折动物有妙招’。”学生活动：学生观看动物图片和视频，观察教师手中的纸折动物，说出自己认识的小动物名称，并猜测这些纸折动物是如何制作出来的。设计意图：通过生动的情境导入，将学生的注意力迅速吸引到课堂中来。纸折动物的展示让学生直观感受到劳动创造的魅力，激发好奇心和探究欲望，为后续学习奠定积极的情绪基础。（二）认识工具学习技法教师活动：教师逐一介绍折纸制作所需的工具和材料：彩色折纸（展示正方形、长方形等不同形状的纸张）、安全剪刀（强调安全使用要点）、胶棒（演示正确涂抹方法）、彩笔（示范添画五官的技巧）。教师讲解并示范三种基本折法：①对角折：将正方形纸张沿对角线对折，使两个相对的角完全重合，用手指从折痕中间向两端压平，形成一条清晰的折痕。教师边示范边讲解：“就像把纸的两个角宝宝抱在一起，然后用手轻轻压一压，让它们贴得紧紧的。”-11②对边折：将正方形纸张沿水平或垂直方向对边对折，使上下两条边或左右两条边重合。教师示范后请学生模仿练习。③压平和翻折：讲解将折叠后的纸张压平整的方法，以及如何沿着折痕将纸张翻折出不同角度。学生活动：学生拿出自己的彩色折纸，跟随教师的示范进行练习。先尝试对角折，再尝试对边折，每个动作练习2—3次。同桌之间互相观察、互相帮助。学生回答教师提出的问题，如“折的时候要注意什么”“怎么才能让折痕更直”。【重要】设计意图：基本技法的系统学习是本课的核心环节。通过教师示范和学生模仿练习，帮助学生建立正确的动作表象，形成规范的操作习惯。将折纸技法用儿童化的语言讲解，便于一年级学生理解和记忆。同桌互帮互学，培养学生的合作意识。（三）观察步骤尝试制作教师活动：教师展示小兔子的折纸步骤图（共6步），逐图讲解每个步骤的操作要点。用实物投影仪演示完整的制作过程，每完成一步就停下来，请学生观察并复述操作要点。教师在黑板上逐步张贴步骤图板贴，形成完整的操作流程图。具体步骤演示：第1步：准备一张正方形彩纸，将纸张沿对角线对折成一个大三角形，压平折痕。第2步：将大三角形的底边向上折，使底边与顶角之间留出约1—2厘米的距离，形成小兔子的耳朵。第3步：将左右两侧的角分别向内折，使其与中线重合，形成小兔子的脸部轮廓。第4步：将底部的尖角向上翻折一小段，形成小兔子的小嘴巴。第5步：将整个作品翻转过来，用彩笔添画小兔子的眼睛、鼻子、胡须等五官。第6步：整理修饰，用彩笔在耳朵部分添加粉色装饰，使小兔子更加生动可爱。【易错点】教师特别强调以下几个关键点：一是折痕要压平压直，否则会影响作品的整体造型；二是折叠的方向要正确，注意区分“向上折”和“向内折”；三是添画五官时要先观察小兔子的特征（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴等），再在恰当的位置落笔。学生活动：学生跟随教师的示范，一边观察步骤图一边动手操作。每完成一个步骤，举起作品让教师检查。遇到困难时，举手请教师帮助，或向同桌请教。完成基础造型后，用彩笔为小兔子添画五官和装饰。设计意图：分步骤演示和即时练习相结合，降低学习难度，确保每位学生都能跟上进度。通过步骤图的可视化呈现，帮助学生建立“按步骤操作”的劳动意识。添画环节融入美术元素，培养学生的审美能力和造型表现力。（四）整理回顾布置任务教师活动：教师带领学生回顾今天学习的内容，请几位学生说说折小兔子的步骤和需要注意的地方。指导学生整理桌面，将剩余的纸张放回材料袋，将纸屑收集起来扔进垃圾桶，将剪刀、胶棒等工具归位。教师对学生的课堂表现进行简要评价和鼓励。学生活动：学生回答教师的提问，分享自己的制作心得。整理自己的劳动工具和材料，保持桌面整洁。将自己的作品放在指定位置晾干或展示。设计意图：通过课堂回顾，帮助学生梳理所学内容，巩固记忆。劳动结束后的整理收纳是一年级劳动课的重要内容，有助于培养学生良好的劳动习惯和责任感。及时的肯定和鼓励增强学生的成就感和继续学习的信心。第二课时：创意实践交流展示【重要】第二课时以“巩固练习—创意制作—评价交流—拓展延伸”为主线，重点引导学生在巩固基本技法的基础上进行创意实践，通过作品展示和交流分享，提升劳动成果意识和审美表达能力。（一）复习导入巩固技法教师活动：教师带领学生快速复习上节课学习的内容，请几位学生展示自己制作的小兔子作品，并简单说一说制作过程中的心得。教师出示折纸小青蛙和小狐狸的步骤图，引导学生观察这两种动物与小兔子在折法上的异同。教师提问：“小青蛙是怎么折出来的？和小兔子的折法有什么不一样？”学生活动：学生展示上节课的作品，分享制作经验和遇到的问题。观察新的折纸步骤图，尝试说出制作的步骤顺序。思考并回答教师提出的比较性问题。设计意图：通过复习和展示，激活学生的已有经验，为新课学习做好铺垫。引导学生观察和比较不同动物的折法，培养分析比较的思维能力。从复习自然过渡到新课，保持学习的连贯性。（二）自主探究创意制作【基础】教师活动：教师将学生分成4—5人的小组，每组发一份材料包（含多种颜色的正方形折纸、剪刀、胶棒、彩笔）。教师出示本节课的任务要求：“每个小组要合作完成至少三种不同的纸折动物，并将它们组合成一个‘动物乐园’场景。大家可以在制作的基础上进行创意装饰，比如给小动物戴上蝴蝶结、穿上花衣服，或者为它们制作小房子、小草地。”教师巡回指导，重点关注以下几点：一是观察学生的操作姿势是否正确，及时纠正不当的操作方法；二是关注剪刀使用安全，提醒学生不用剪刀对着他人；三是鼓励学生大胆创意，不局限于示范作品的造型；四是对操作有困难的学生进行个别辅导和帮助。【热点】学生活动：学生在小组内分工合作，有的负责折小兔子，有的负责折小青蛙，有的负责添画装饰，有的负责场景布置。学生在制作过程中可以查阅教师提供的步骤图，也可以发挥想象进行创意改编。遇到问题时，先在小组内讨论解决，再向教师求助。【拓展延伸】设计意图：小组合作探究是本课的重要组织形式，通过分工合作培养学生的团队协作能力和责任意识。创意制作的环节鼓励学生发挥想象力，在掌握基本技法的基础上进行创新，体现劳动教育的创造性和个性化。教师巡回指导确保每位学生都能获得必要的帮助，体现面向全体的教育理念。（三）作品展示交流评价教师活动：教师组织学生将小组作品陈列在教室的“作品展示区”。邀请每个小组派代表上台介绍本组的“动物乐园”作品，包括制作了哪些动物、用了哪些材料、有什么创意亮点等。教师引导学生从以下几个方面进行评价：①制作是否规范（折痕清晰、折叠平整）；②造型是否生动（动物特征是否突出）；③创意是否新颖（有无独特的装饰或设计）；④合作是否有序（小组分工是否合理）。学生活动：各小组轮流展示作品，介绍制作过程和创意构思。其他同学认真倾听，用掌声表示鼓励和赞赏。学生根据评价标准进行互评，选出“最佳造型奖”“最佳创意奖”“最佳合作奖”等。学生填写简单的自评表，对自己的劳动过程和成果进行反思。【核心素养】设计意图：作品展示和交流评价是劳动教育的重要组成部分，通过展示增强学生的劳动成果意识和成就感。相互评价的过程培养学生的审美判断能力和表达能力。自评环节引导学生反思自己的劳动过程，促进劳动习惯和品质的养成。（四）课堂小结拓展延伸教师活动：教师对本节课的整体情况进行总结，肯定学生在折纸动物制作中的认真态度和创意表现。教师提问：“通过这两节课的学习，你有什么收获？你还想学习折什么动物？”引导学生分享学习体会。教师介绍折纸艺术的更多可能性：“折纸不仅可以折动物，还可以折植物、折生活用品、折交通工具。折纸艺术是一项古老而奇妙的手工技艺，蕴含着丰富的智慧和美感。”【跨学科链接】学生活动：学生分享自己的学习收获和感受，说说还想尝试折什么内容。观看教师展示的其他折纸作品（如千纸鹤、纸飞机、纸花等）。在教师的指导下，将本节课的作品带回家与家人分享。设计意图：课堂小结帮助学生系统梳理学习收获，形成完整的认知结构。拓展延伸环节激发学生继续探索折纸艺术的兴趣，将劳动教育延伸到课堂之外。通过介绍折纸艺术的丰富性，拓宽学生的视野，培养对传统工艺的热爱之情。九、板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出本节课的核心内容和操作要点。主标题：巧手折出动物园左侧区域（基本技法）：对角折：角对角，压压平对边折：边对边，要整齐压平：从中间，向外压翻折：沿折痕，轻轻翻中间区域（折纸步骤）：第1步：对角折成大三角第2步：底边上折留耳朵第3步：两侧内折成脸蛋第4步：底角上翻做嘴巴第5步：添画眼睛和胡须第6步：整理装饰更可爱右侧区域（温馨提示）：安全用剪刀口不对人折痕清晰手指压平整保持整洁纸屑不乱扔十、教学资源推荐【拓展延伸】（一）多媒体资源。教师可在课前准备折纸动画演示视频，在课上分步骤播放，帮助学生直观理解折叠过程。动画演示的优势在于可以反复观看关键动作，弥补静态图示的不足。建议视频时长控制在3—5分钟，配以简洁的语音解说和背景音乐。（二）纸质资源。制作纸质步骤图卡片，每张卡片对应一个折纸步骤，卡片正面为折纸图示，背面为操作要点提示。卡片可塑封处理，便于长期使用。学生练习时可以将步骤卡片按顺序排列，对照操作。（三）网络资源。教师可参考国家中小学智慧教育平台中的劳动教育优质课例，以及各地教研机构发布的劳动教育精品课程资源。还可参考“折纸大全”“手工折纸”等专业平台中的动物折纸教程，筛选适合一年级学生的内容进行教学改编。十一、教学反思【基础】本教学设计在以下方面体现了当前劳动教育课程改革的最新理念：在核心素养导向方面，本设计将劳动核