方寸之间的自律-五年级劳动《叠衣叠被有讲究》教案

方寸之间的自律——五年级劳动《叠衣叠被有讲究》教案

一、课题方寸之间的自律——五年级劳动《叠衣叠被有讲究》教案二、课时安排本课题教学共安排2课时，每课时40分钟。第一课时：聚焦叠衣技巧的系统学习与实践，掌握不同衣物的折叠方法。第二课时：聚焦叠被技巧的系统学习与实践，完成床铺整体整理，开展技能展示与评价活动。三、教学目标（核心素养导向）【重要】【核心素养】劳动观念维度：通过叠衣叠被的实践，使学生认识到整理收纳是日常生活劳动的重要组成部分，懂得“自己的事情自己做”的道理，树立热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的正确劳动观念，体会劳动创造整洁有序的生活环境、劳动带来美好生活的价值意蕴。【非常重要】【核心素养】劳动能力维度：系统掌握至少三种叠衣方法（平叠法、折卷法、口袋法）和被子折叠的规范步骤（铺、折、切、叠、修），能够根据衣物材质、厚薄、款式等特点选择合适的折叠收纳方式，独立完成卧室床铺和衣柜的整理任务，具备日常生活自理的基本劳动能力。【基础】【核心素养】劳动习惯与品质维度：培养主动整理个人内务的良好习惯，形成“物归其位、井然有序”的收纳意识，养成做事有条理、注重细节、追求品质的劳动习惯，在反复练习中培育坚持不懈、精益求精的劳动品质。【重要】【核心素养】劳动精神维度：在劳动实践中感受“一屋不扫何以扫天下”的道理，体会劳动带来的成就感和愉悦感，激发热爱生活、创造美好的积极情感，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。【基础】【跨学科链接】劳动+数学维度：通过衣物的对称折叠，理解轴对称和中心对称的数学概念；通过衣柜空间规划和被子折叠的尺寸比例计算，培养空间想象能力和数学应用意识。【基础】【跨学科链接】劳动+美术维度：通过衣物的分类搭配和衣柜的整理布置，培养审美能力和色彩搭配意识；通过叠被棱角的塑造，感受劳动中的形式美和对称美。【基础】【跨学科链接】劳动+语文维度：学习用准确的语言描述叠衣叠被的操作步骤，提升语言表达能力；通过劳动日志的撰写，锻炼书面表达能力。【基础】【跨学科链接】劳动+德育维度：将内务整理与自律品质培养相结合，理解“自律带来自由”的人生哲理，在日常劳动中涵养责任意识和担当精神。四、教学重难点【非常重要】教学重点：系统掌握平叠法、折卷法、口袋法三种叠衣方法的核心要领，能将不同类型衣物正确折叠并合理收纳。

掌握被子折叠的完整步骤：铺平对齐、确定折位、压出折痕、双向对折、修整棱角，能够叠出方正美观的“豆腐块”被子。

理解叠衣叠被对于个人生活自理和良好习惯养成的重要意义，树立主动劳动的意识。

【难点】【重要】教学难点：针对不同材质（棉、麻、丝、毛、化纤等）、薄厚（夏装、冬装）、款式（衬衫、T恤、毛衣、裤子、外套等）、大小（成人装、童装）的衣物，能够灵活选择合适的折叠方法，做到既美观又节省空间。

叠被子过程中“切”出折痕的操作技巧，即如何在不压扁被芯的前提下压出清晰挺括的折痕，以及四角对齐、棱角修整的精细化操作。

从课堂习得到日常习惯的转化，如何激发学生将所学技能持续运用到日常生活中，形成稳定持久的内务整理习惯。

五、教学方法与手段教学方法：演示教学法——教师分步骤示范叠衣叠被的规范操作，将抽象技巧转化为直观可模仿的动作；任务驱动法——设置具体的整理任务，让学生在完成任务的过程中掌握技能；小组合作法——通过同伴互助、互评互学，提升学习效果；问题探究法——引导学生思考不同衣物的最佳收纳方式，培养分析问题和解决问题的能力。教学手段：多媒体课件辅助教学，呈现衣物分类图示、叠被步骤分解图、优秀整理范例等；实物操作材料，准备多种类型的衣物（衬衫、T恤、毛衣、裤子、外套）和被子，供学生实操练习；智能终端辅助，使用计时器和评价工具记录练习情况。六、教学准备教师准备：根据2026年教育部关于加强劳动教育的指导意见，劳动教育必修课程需确保每周不少于1课时，大中小学每学年须设立劳动周。本课教学准备如下：制作多媒体课件，包含衣被凌乱与整洁的对比图片、各类衣物折叠方法的分步图解、军被折叠标准样式的展示视频、收纳空间规划示意图等；准备教学演示用的全套衣物和被褥；印制劳动评价表和学习任务单；联系家长配合做好课后实践延伸。学生准备：每人携带1至2件需整理的衣物（建议为日常穿着的T恤、衬衫、裤子等）；以小组为单位准备1床小被子或毛巾被；预习教材第一单元相关内容，观察家中衣被收纳的方式并做好记录。教学环境准备：将教室划分为若干个实操区域，每个区域配备平整的操作台面或地垫，确保每位学生都有足够的空间进行动手练习。实操区域周边摆放示范用的衣架、收纳盒等辅助工具。七、教学过程【第一课时：叠衣有方】（一）情境导入——发现凌乱背后的秩序之美（5分钟）教师活动：展示两组对比图片。第一组呈现卧室衣被凌乱、衣柜杂乱的场景；第二组呈现卧室整洁有序、衣物叠放整齐、被子方正美观的场景。提问：“同学们，看到这两组图片，你们有什么感受？你们平时的卧室更接近哪一种状态？”学生活动：观察图片，分享感受，联系自身生活实际进行反思。部分学生分享家中衣被整理的真实情况。教师引导：整洁有序的环境不仅让人心情愉悦，更能提高生活效率。2026年教育部印发指导意见，全面推进健康学校建设，加强学校劳动教育工作，实施劳动习惯养成计划，将劳动教育与实践育人紧密结合。叠衣叠被看起来是小事，却能折射出一个人的生活态度和自律品质。“一屋不扫，何以扫天下”，让我们从整理自己的衣物和被褥开始，做一个自律有序的人。今天我们就来学习《叠衣叠被有讲究》。（二）新知探究——叠衣方法的系统学习（20分钟）认识叠衣的基本原则

教师讲解：叠衣不是把衣物随意折叠起来，而是有讲究、有方法的。叠衣的基本原则是“叠放整齐、便于收纳、方便选取”。具体来说，有以下几个要点：衣物折叠后应呈规整的矩形或长条形，便于摞放；折叠方式应考虑衣物的材质特性，避免造成不可逆的褶皱或变形；收纳时应考虑使用频率和季节因素，常用衣物放在易取处。【重要】学生记录叠衣三原则，明确叠衣的基本目标。平叠法的学习与实践

教师讲解与示范：平叠法是最基础、最常用的叠衣方法，适用于T恤、衬衫、毛衣、卫衣等日常衣物。这种叠法将衣物折叠成同样大小的长方形，平展地摞放在一起，便于查找和选择。以T恤为例，具体步骤如下：第一步：将T恤正面朝上铺平在操作台上，用手掌将衣身表面的褶皱抚平，使领口、肩部、下摆对齐。第二步：将T恤左侧的衣袖连同部分衣身向中间折叠，折叠宽度约为衣身宽度的三分之一，使袖口与下摆对齐。第三步：右侧同理向中间折叠，左右折叠后的宽度应当相等，形成对称效果。第四步：将下摆向上折叠，折叠高度约为衣身长度的三分之一，使下摆与领口下方的位置对齐。第五步：继续向上折叠一次，使衣物最终呈现一个规整的长方形。教师强调：平叠法的关键要领是“铺平无褶皱、折叠线对齐、最终成矩形”。学生在练习时要注意每一步都要将边角对齐，折叠线要压平。学生活动：学生取出自己的T恤，跟随教师的示范步骤进行平叠法练习。教师在各小组间巡视指导，纠正操作不规范的地方，如褶皱未抚平、边角未对齐等问题。折卷法的学习与实践

教师讲解与示范：折卷法是在平叠法的基础上发展而来的叠衣方式，适用于旅行收纳、抽屉存放等需要节省空间的场景。这种方法将衣物先折叠成条状，再卷成圆筒状，能有效减少褶皱且节省空间。以长裤为例，具体步骤如下：第一步：将长裤正面朝上铺平，裤腿并拢，抚平褶皱。第二步：将裤腰向下折叠约10厘米，形成一个“裤腰翻边”。第三步：从裤脚开始向上卷，卷的过程中要保持力度均匀，使卷筒粗细一致。第四步：卷到裤腰位置时，将卷好的裤腿塞入裤腰翻边形成的“口袋”中，固定卷筒。教师补充：折卷法也适用于T恤、薄外套等衣物。卷得越紧实，占用空间越小，且不易产生褶皱。这种方法尤其适合行李箱整理，能最大限度地利用空间。学生活动：学生拿出自己的裤子，尝试折卷法练习。小组内互相观察、互相评价卷筒是否紧实均匀。口袋法的学习与实践

教师讲解与示范：口袋法是一种比较“结实”的叠衣方法，折叠后的衣物像装进了袋子里，不会轻易散开，便于长期存放和搬运。口袋法尤其适用于裤子、裙子、毛衣等。以长裤为例，具体步骤如下：第一步：将长裤正面朝上铺平，左右对折，使两条裤腿完全重合。第二步：将裤腿部分的四分之一向上折叠。第三步：将裤腰向下折叠约15厘米，使裤腰的开口朝下，形成一个“口袋”。第四步：将裤腿再次向上折叠，将裤脚塞入裤腰最上层的开口中。第五步：用手捋平，使裤子整体平整紧实。【难点】教师强调：口袋法的关键在于折叠的尺寸要精确，最后一步将裤脚塞入“口袋”时要确保塞紧，这样叠好的裤子才能保持形态不易散开。学生活动：学生分组练习口袋法叠裤子。教师巡回指导，重点关注“口袋”形成和塞入的步骤。不同衣物的叠法选择与辨析

【重要】教师组织小组讨论：不同材质、薄厚、款式、大小的衣物，分别适合用哪种叠法收纳？引导学生结合生活经验进行分析。学生讨论后归纳：平叠法适用于大多数日常衣物，尤其是衬衫、T恤等需要保持平整的衣物；折卷法适用于旅行收纳、抽屉存放，以及不易起褶皱的衣物如牛仔裤、运动服等；口袋法适用于需要长期存放或搬运的衣物，折叠后形态稳定不易散开。教师补充：易起褶皱的衣物如丝质衬衫、正装衬衫，应使用平叠法并用衣架悬挂存放；毛衣等较厚重的衣物不宜悬挂（易变形），适合平叠法摞放；羽绒服等蓬松衣物应折叠后放入收纳袋，避免压缩过紧损坏羽绒。衣物收纳的空间规划

教师引导：叠好衣物之后，如何收纳也是一门学问。衣柜的空间有限，如何合理规划才能装下更多衣物且方便取用？这就涉及空间规划能力。教师展示衣柜空间规划示意图：衣柜通常分为悬挂区和叠放区。易起褶皱的正装、连衣裙、大衣等适合悬挂；T恤、毛衣、裤子等适合折叠后摞放或竖放。将同类型、同色系的衣物集中收纳，能提升衣柜的美观度和取用效率。【跨学科链接】引导学生思考：衣柜的空间是一个长方体，如何通过合理的叠放方式最大化利用空间？这涉及数学中的体积和空间概念。（三）巩固练习——小组竞赛与创意叠衣（10分钟）小组叠衣竞赛

教师宣布比赛规则：以小组为单位，每组选择平叠法、折卷法、口袋法中的任意两种方法，在5分钟内完成指定衣物的折叠。评价标准包括：折叠方法是否正确（40分）、衣物平整度（30分）、边角对齐程度（30分）。学生活动：各小组迅速分工，在规定时间内完成叠衣任务。小组成员之间互相配合、互相检查，确保叠出的衣物符合标准。评价环节：各小组将叠好的衣物摆放在展示区，采用组间互评的方式，由各小组代表进行评分。教师点评各小组的优点和不足，指出共性问题。创意叠衣挑战

教师提出挑战任务：除了传统叠法，叠衣还有哪些创意方式？请各小组尝试将衣物叠出不同的形状或图案，如心形、花朵形等。学生活动：发挥想象力进行创意叠衣尝试。这个环节旨在激发学生的创新思维，让劳动变得更有趣味性。成果展示：各小组展示创意叠衣作品，全班欣赏并评选“最具创意奖”。（四）课堂小结——从技能到习惯的升华（3分钟）教师总结：今天我们学习了平叠法、折卷法、口袋法三种叠衣方法，掌握了不同衣物的收纳技巧。叠衣看起来简单，但要叠得又快又好并不容易，需要反复练习、精益求精。更重要的是，我们要把课堂上学到的技能运用到日常生活中，养成每天整理衣物的好习惯。习惯的养成需要坚持，希望大家从今天开始，自己叠衣服、自己整理衣柜，做一个自律有序的人。（五）作业布置（2分钟）【基础】1.课后每天坚持自己叠衣服，并整理自己的衣柜，连续一周拍照记录变化。【重要】2.采访家长，了解家中不同材质衣物的保养和收纳方法，整理成一份“家庭衣物收纳小贴士”。【拓展】3.思考并实践：如何利用收纳盒、分隔板等工具优化衣柜空间布局？下一节课分享你的收纳妙招。【第二课时：叠被有术】（一）复习导入——回顾叠衣方法，引出叠被子题（3分钟）教师提问：上节课我们学习了哪些叠衣方法？哪位同学来展示一下你最拿手的叠法？学生活动：举手回答问题，部分学生上前进行叠衣展示。教师引导：叠衣服我们学会了，叠被子是不是也很有讲究呢？每天起床后的第一件事就是把被子叠整齐。一张平整方正、棱角分明的被子，能让人感受到主人的严谨和自律。今天我们就来学习如何把被子叠成方方正正的“豆腐块”。（二）新知探究——叠被技巧的系统学习（22分钟）叠被的基本原则与意义

教师讲解：叠被子不仅是为了美观，更有实际的意义。叠被子可以保持床铺整洁卫生，减少灰尘和螨虫的滋生；叠被子的过程是早晨起床后的第一个“仪式”，能够帮助我们从睡眠状态切换到清醒状态，开启有条理的一天。在军营中，把被子叠成方方正正的“豆腐块”是新兵训练的第一课，这背后蕴含的是纪律意识、严谨作风和自律品质。教师展示解放军官兵叠被的标准示范图片或视频，让学生直观感受“豆腐块”被子的美感和精神内涵。叠被的完整步骤——铺、折、切、叠、修

【非常重要】教师分步讲解并示范叠被子的完整流程。第一步：铺平对齐将被子完全展开铺平在床上，用手掌将被子表面的褶皱抚平，确保被子的四个角都拉直、无卷曲。被子的四边应与床的边缘基本平行。教师强调：铺平是叠被的基础，如果这一步做不好，后面再怎么努力也叠不出方正的被子。学生活动：每位学生在自己带来的小被子或毛巾被上练习铺平步骤。第二步：确定折位将被子的下边向上折叠约三分之一处，使折叠后的边缘与被子上边之间的距离约为被子原长度的三分之一。用手掌在折叠边缘处压出一条折痕。将被子的上边向下折叠，与下边折叠后的边缘对齐，使被子整体呈现长条状。教师讲解：折叠的比例可以根据被子的实际长度灵活调整，但上下折叠后两侧露出的部分应当对称。第三步：压出折痕（“切”的技法）【难点】在被子左右两侧约四分之一处，用手掌侧面垂直向下按压，切出约10厘米长的清晰折痕。折痕的位置要精确，左右对称。教师示范关键技法：用右手手掌侧面沿垂直方向用力按压，同时左手辅助固定被子其他部分，使折痕清晰挺括。“切”的力度要适中，既要压出折痕，又不能把被芯压扁。学生活动：反复练习“切”折痕的操作，感受力度和位置的控制。第四步：双向对折（“叠”的操作）将被子左侧沿折痕向中间折叠，折叠后左侧边缘应与中间留出约4厘米的缝隙。同理，将被子右侧沿折痕向中间折叠，两侧折叠后的被子在中部会合。教师强调：左右折叠后中间留出缝隙很重要，这样才能叠出方正的形状而不是扁平的。第五步：修整棱角将叠好的被子翻转，使开口朝下。用手掌轻轻拍打被子表面，使整体更加紧实平整。用手指捏住被子的角，向外轻轻拉拽并按压，塑造出尖锐挺括的棱角。教师示范修整棱角的精细化操作：四角要尖锐，棱线要笔直，表面要平整，整体呈现“豆腐块”的形态。叠被的标准样式——“豆腐块”的由来

教师讲解：“豆腐块”被子的标准样式源于军营内务管理。解放军官兵每天早晨都要把被子叠成棱角分明、方正平整的“豆腐块”，这已经成为中国军人严谨作风的象征。叠好“豆腐块”需要经过铺平、压实、翻折、扣角、捏线等环环相扣的工序，整个过程忙而不乱、干净利落。这样的被子看上去格外精神，像一块方方正正的豆腐。学生观看“豆腐块”被子的多角度图片，感受其美观和工整。不同被子的叠法差异

教师讲解：不同材质、厚度、大小的被子，叠法也有差异。薄被子（如夏凉被、毛巾被）较容易叠出棱角；厚被子（如羽绒被、棉被）需要更大的力度压平，且折叠时要注意避免被芯堆积；儿童被的尺寸较小，折叠比例需要相应调整。被子的晾晒与保养

【重要】教师提问：除了叠放整齐，被子的保养还有什么讲究？引导学生思考被子的晾晒问题。学生讨论后归纳：被子需要定期晾晒，以去除潮气和异味，杀灭螨虫和细菌。晾晒的最佳时间是上午10点到下午2点之间，此时阳光充足、紫外线最强。晾晒时要注意翻面，使被子两面都能晒到。不同材质的被子晾晒要求不同：棉被可直接暴晒；羽绒被不宜暴晒，应放在通风处阴干；羊毛被应避免强烈阳光直射。（三）巩固练习——小组实操与技能展示（10分钟）小组叠被实操

学生以小组为单位，使用带来的小被子或毛巾被进行叠被练习。小组成员之间互相观察、互相指导，共同完成“豆腐块”被子的折叠。教师在各小组间巡回指导，重点纠正“切”折痕力度不当、左右折叠不对称、棱角修整不到位等问题。叠被技能展示

每组推荐一位“叠被能手”参加班级展示，在规定时间内完成一床被子的完整折叠。全班同学共同观摩，从平整度、对称性、棱角清晰度三个维度进行评价。教师点评展示同学的表现，总结叠被的要点和技巧。（四）床铺整体整理的综合练习（3分钟）教师指导：叠好被子只是床铺整理的一部分。一个整洁的床铺还包括：床单要铺平无褶皱，枕头要摆放整齐，床面不要堆放杂物。请同学们将各自的操作区整理成一个完整的床铺。学生活动：进行床铺整体整理，将被子、枕头、床单等全部整理到位。（五）课堂小结——自律从小事做起（2分钟）教师总结：两节课的时间，我们学习了叠衣和叠被的方法与技巧。整理内务看似是生活中的小事，却蕴含着大道理。叠好一床被子，叠好一件衣服，这些看似微不足道的日常劳动，恰恰是培养自律品质、严谨作风和良好习惯的最佳途径。希望同学们把课堂上所学运用到日常生活中，坚持每天整理自己的床铺和衣柜，让整洁成为习惯，让自律伴随成长。八、板书设计【板书主标题】方寸之间的自律——叠衣叠被有讲究【板块一】叠衣三法平叠法：铺平→左右对折→上下折叠→成矩形折卷法：铺平→折叠裤腰→从下向上卷→塞入固定口袋法：铺平→左右对折→折裤腰成口袋→塞入裤腿【板块二】叠被五步铺——铺平对齐，抚平褶皱折——下折三分之一，上折对齐切——四分之一处切出折痕叠——左右向中间对折修——修整棱角，捏尖四角【板块三】核心素养劳动观念：自己的事情自己做劳动习惯：物归其位，井然有序劳动精神：一屋不扫，何以扫天下九、教学评价设计【重要】本课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，注重学生在劳动过程中的表现和成长。（一）过程性评价课堂参与度：学生在提问、讨论、展示等环节的积极性和参与质量（权重20%）。实操表现：学生在叠衣叠被练习中的操作规范性和熟练度（权重40%）。合作学习：小组活动中与同伴的配合情况、互帮互助精神（权重20%）。创新思维：在创意叠衣环节的想象力和创新能力（权重20%）。（二）终结性评价技能考核：在规定时间内完成指定衣物和被子折叠的独立操作，根据折叠质量评定等级（优秀、良好、合格、待提高）。习惯养成：课后一周内的自我评价和家长评价，记录坚持整理衣被的情况。（三）评价主体自评：学生对照评价标准对自己的劳动过程和成果进行反思性评价。互评：小组内和小组间互相评价，学习他人优点。师评：教师对学生的技能掌握情况和课堂表现进行专业评价。家长评：家长对学生课后实践情况进行反馈。（四）劳动评价表【基础】评价指标涵盖：是否主动叠衣叠被、叠衣方法是否多样化、衣物是否叠放整齐、被子是否叠得方正、是否坚持整理习惯等维度。十、教学反思本课教学紧扣《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中关于日常生活劳动的要求，围绕“整理与收纳”任务群展开教学设计和实施。在教学目标设定上，突出核心素养导向，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神四个维度的培养目标有机融入各个教学环节，体现劳动教育树德、增智、强体、育美