《数字时代的守护者-高中生网络安全素养提升教案》

《数字时代的守护者——高中生网络安全素养提升教案》

一、课题：数字时代的守护者——高中生网络安全素养提升教案二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标（一）【核心素养】信息意识：通过案例分析与数据呈现，使学生能够敏锐察觉到日常生活与学习中可能面临的网络安全威胁，主动识别高风险网络行为，形成对网络信息安全隐患的敏感度和判断力。（二）【核心素养】计算思维：引导学生运用分解、抽象、模式识别等计算思维方式，剖析各类网络诈骗手段的底层逻辑和技术原理，理解AI换脸、语音克隆等新型网络技术犯罪的基本机制。（三）【核心素养】信息社会责任：教育学生在享受网络便利的同时，自觉遵守网络安全法律法规，尊重他人隐私和知识产权，树立正确的网络道德观念，积极维护清朗的网络空间，做负责任的数字公民。（四）【核心素养】数字化学习与创新：培养学生掌握常用网络安全防护工具和技术方法，能够在真实情境中灵活运用所学知识解决问题，形成终身学习网络安全知识的意识和能力。四、教学重难点（一）【教学重点】全面了解高中生群体面临的常见网络安全威胁类型，掌握针对不同诈骗手法的识别方法和防范技巧。（二）【教学难点】理解AI深度伪造、GOIP设备等技术型网络犯罪的运作原理，形成系统化的网络安全防范思维框架。五、教学方法与手段（一）教学方法：案例教学法、情境创设法、小组合作探究法、任务驱动法、多媒体演示法。（二）教学手段：多媒体课件、真实案例视频、互动问答平台、角色扮演情境卡、网络安全知识思维导图。六、教学准备（一）教师准备：收集整理2025年至2026年最新网络安全事件案例和相关数据；制作多媒体课件；设计小组讨论任务单和评价表；准备反诈承诺书模板。（二）学生准备：提前一周完成“我的网络生活日记”记录表，记录一周内自己的网络使用行为及感受；搜集近半年身边发生的网络安全事件素材。七、教学过程（一）导入环节——数字洪流中的青少年上课伊始，教师在大屏幕上展示一组触目惊心的数据。根据中国互联网络信息中心发布的第56次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2025年6月，我国网民规模已达11.23亿人，互联网普及率达79.7%，其中19岁及以下网民规模达到2.09亿人-。在高中校园里，智能手机、平板电脑、笔记本电脑已成为同学们的日常标配，我们几乎每一个人的生活都与网络深度交织。教师随即展示一个更引人深思的数据：在我国高中校园生群体中，截至2025年11月，仅某地市的学生群体被骗案件就接收了210起，共计损失约410万元-。教师用凝重的语气说道：“同学们，数字时代赋予了你们前所未有的知识获取渠道和社交便利，但也带来了不容忽视的安全风险。今天这堂课，我和你们一起探讨如何在数字浪潮中做一个清醒、理性、安全的守护者。”教师采用“问题链”方式引导学生回顾自己的网络习惯：你们每天大约花多长时间上网？上网主要做什么？是否遇到过可疑信息或陌生人添加好友？通过这几个层层递进的问题，迅速激发学生的参与意识，让每一个同学都开始反思自己的网络行为模式。（二）新授环节——网络安全隐患深度解析1.高中生网络使用现状透视教师展示一系列最新调研数据，帮助学生认识到网络安全教育的紧迫性和必要性。数据显示，2025年，我国10至19岁网民达1.44亿人，特别是2010年后出生的未成年人接触互联网程度很高-。青少年群体（25岁以下）遭遇诈骗的情况已占到全部电诈案件的15%，被骗年龄最小的是一名在网上寻找免费游戏代打的7岁小学生-。教师引导学生思考：从这些数据中读出了什么信息？学生通过小组讨论，归纳出三个核心发现：其一，青少年网民基数庞大，覆盖面广；其二，诈骗分子已将目标精准锁定学生群体；其三，低龄化趋势明显，高中生正处于风险高发期。教师进一步呈现青少年用网的深层特征：在线上娱乐活动方面，未成年人线上娱乐活动占比接近八成，13.42%的未成年人日均线上活动超过4小时-。防沉迷政策虽然长效发力，连续四年超过七成未成年用户每周游戏时间控制在3小时以内，但短视频、社交媒体等新形式的用网时长依然居高不下-。2.【高频考点】校园高发电信网络诈骗类型识别（一）“免费皮肤”与游戏交易诈骗教师以真实案例切入。一名高中生在刷视频过程中，刷到一个抽奖信息，诈骗分子添加其联系方式后，冒充警察身份称她涉嫌案件需要接受调查，引导她用家长手机扫描对方提供的二维码进行转账-。此外，在游戏产品虚假交易方面，不法分子以低价代充游戏币或高价收购账号为诱饵，一旦学生轻信，就会陷入转账后被拉黑的陷阱-。教师深入剖析此类诈骗的核心套路：制造稀缺感和紧急感，利用青少年对游戏虚拟物品的渴望心理，以低于市场价的诱人价格或者看似正规的交易平台实施欺诈。（二）网络兼职刷单类诈骗诈骗分子发布虚假兼职信息，吸引学生参加刷单等任务，先发放小额佣金取得信任，随后诱导学生投入大额资金，最终卷款消失-。教师结合教育部和公安部2025年发布的最新预警信息强调：凡是以“刷单”“点赞返利”“关注返佣”等名义让你先垫付资金的，全部都是诈骗。学生群体被诈骗分子打着“兼职招工”的旗号骗取钱财，甚至被诱骗从事推广引流、跑分洗钱等违法犯罪活动，沦为诈骗分子的“工具人”乃至“帮凶”-。（三）冒充老师收费类诈骗不法分子盗用班主任或学校工作人员的头像、昵称，潜入班级群，发布“紧急缴费通知”，要求通过私人账号转账，甚至发送虚假收款二维码，谎称用于购买教材、校服等-。教师引导学生思考：为什么这类诈骗在家长群和学生群中屡屡得手？学生讨论后得出结论——利用了家校之间信息传递存在时间差的特点，以及家长和学生对班主任权威的无条件信任。（四）冒充公检法及熟人诈骗真实案例触目惊心：一位高二女生石某加入一个QQ群后，被一名自称“卧底警察”的人添加好友，对方精准报出她的姓名和身份证号，声称她涉嫌网络诈骗已被立案调查，短短三天便被骗走25万元-。另一个案例中，诈骗分子利用AI换脸技术，结合非法获取的公民家庭关系信息，锁定特定对象实施精准诈骗，用AI换脸软件实时合成出受害人儿子的面容和声音实施诈骗的犯罪行为-。教师特别强调：任何自称公检法机关并要求电话办案、资金清查的都是诈骗-。公安机关不会通过电话、网络要求市民转账或提供个人信息。3.【难点】新型网络技术诈骗深度剖析（一）AI换脸与拟声诈骗（技术型高危）这是当前最前沿也最危险的诈骗方式。不法分子通过盗取社交账号，获取目标人物的面部视频和语音素材，利用深度伪造技术生成逼真的AI换脸视频，并通过合成音效模仿声音，以此冒充身份-。在一些案件中，不法分子除了模仿声音，还会借助AI换脸技术，在实时视频通话中将面部替换为被害人亲属的面孔，实现音画同步的伪装，极具欺骗性-。教师播放一段警示视频：在某真实案件中，一名学生在视频通话中看到“母亲”的面孔，听到“母亲”熟悉的声音，急切要求转账数万元用于“紧急医疗费用”。学生转账后才意识到这是AI合成的结果。那么，如何识破AI换脸骗局？网络安全专家给出了实用建议：要求对方做一些特定的面部运动，如侧脸转向或眨眼，如果面部边缘出现模糊、闪烁或变形，极有可能是AI换脸-。此外，可以设置家庭专属暗号，通过私密问题验证对方身份。（二）利用AI换脸技术激活电话卡湖北襄阳警方查获了一起利用AI换脸技术激活电话卡后再倒卖给诈骗团伙的案件。根据相关规定，电话卡激活联网需要实名认证和人脸识别，犯罪团伙利用AI换脸软件把他人照片制作成转头、张嘴、眨眼等动态视频，非法激活电话卡后，以450元至550元一张的价格进行售卖，造成群众财产损失超过六百万元-。教师引导学生思考：这给我们带来了哪些警示？学生的结论是：个人照片和面部信息不应随意在网上公开，因为一旦被不法分子获取，就可能被用于违法犯罪活动。（三）GOIP“手机口”诈骗不法分子指导学生用两部手机搭建简易GOIP设备，实现境外诈骗电话的语音中转，掩饰电话归属地，从而实施诈骗-。教师以沉重而严肃的语气提醒同学们：参与其中的学生往往在不知情中触犯法律，沦为诈骗团伙的帮凶，甚至承担刑事责任，影响升学、就业等人生发展。4.网络环境对心理健康的影响教师从心理健康角度引导学生审视网络使用。实证研究表明，长时间刷短视频会影响中学生的注意集中能力和思维深度，增加青少年的孤独感，引发焦虑、抑郁等问题-。个案分析引发深思：一位高二女生沉迷网络后极度厌学，休学后想做网红，这对她的人生轨迹产生了巨大冲击-。另一案例中，一名高中女生因长期沉迷社交平台，最终陷入了抑郁的困境，这在同龄人中产生了广泛警醒作用-。教师引导学生形成共识：网络不是逃避现实的避风港，而是现实生活的延伸。只有在现实中积极生活、健康作息，才能在虚拟世界中保持清醒和自控。5.网络安全法律法规知识（一）最新法律法规修订2025年，网络安全立法工作持续推进。2025年10月28日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国网络安全法〉的决定》，该决定自2026年1月1日起施行，重点强化网络安全法律责任，加大对违法行为处罚力度，加强与数据安全法、个人信息保护法等法律有机衔接-。教师要求学生识记以下关键法律条款：任何个人和组织不得从事非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、窃取网络数据等活动；不得提供专门用于从事侵入网络、干扰网络正常功能等活动的程序、工具；明知他人从事危害网络安全活动的，不得为其提供技术支持、广告推广、支付结算等帮助。（二）个人信息保护法相关规定《网络数据安全管理条例》已于2025年1月1日施行。针对未成年人个人信息保护，《网数条例》规定，网络数据处理者处理不满14周岁未成年人个人信息的，应当制定专门的个人信息处理规则，还需征得未成年人的父母或其他监护人的同意-。2025年，未成年人保护由“系统治理”向“专项治理”深化，国家网信办于年底发布《关于报送未成年人个人信息保护合规审计情况的公告》，正式推动未成年人个人信息保护审计制度落地-。此外，6月还发布了《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法（征求意见稿）》-。教师特别提醒：每一位同学都要学习如何保护自己的个人信息，不随意在不明网站或APP上填写身份证号、家庭住址、银行卡号等敏感信息。（三）巩固练习与互动实践1.【易错点】情境判断与小组探究教师将全班学生分成六个小组，每组领取一个特定的网络风险情境案例，通过小组合作完成风险识别、诈骗类型归类、防范措施制定的完整探究过程。情境一：某日，你在某社交平台上收到一条私信，对方自称是某知名教育机构的客服，称你之前报名的课程可以退费，但需要先缴纳一笔“保证金”。你应该怎么做？情境二：你的同学小李最近在QQ群里认识了一个自称“游戏代练”的人，对方说只需要花50元就能让游戏账号升级到最高段位。小李正准备转账，你发现后应该怎么办？情境三：你接到一个陌生电话，对方能够准确说出你的身份证号、家庭住址和父母的姓名，说你的银行卡涉嫌洗钱犯罪，要求你立即配合调查，将存款转入“安全账户”。对于情境一，正确答案是坚决拒绝并向平台和班主任举报。因为所有以“退费”为由要求先交钱的都是诈骗中的经典套路。对于情境二，应该立刻阻止小李，任何要求先付钱后服务的代练或代购都存在极高风险，建议选择正规游戏平台交易。对于情境三，公检法机关从来不会通过电话办案，更不会设立所谓的“安全账户”，遇到这种情况应该立即挂断并拨打110咨询。2.防范口诀学习与记忆教师带领学生反复诵读并理解公安部发布的“六个一律”防护要点：接到声称“中奖”并要求先交钱的电话，一律挂掉；接到自称公检法并声称要“电话办案”“资金清查”的，一律挂掉；所有陌生人发来的短信链接或图片，一律不点不看；所有要求开启“屏幕共享”进行指导操作的，一律拒绝；要求向陌生账户转钱的，一律不转；凡是自称熟人要求转账但无法当面确认的，一律通过其他渠道核实。-同时牢记“三不一要”核心原则：不轻信、不透露、不转账，要及时报案。3.网络安全知识竞答教师以抢答形式开展网络安全知识竞赛。问题设置涵盖辨认真假客服、识别钓鱼网站、设置安全密码、开启双重验证等多个知识点。重要账户（支付、社交、邮箱）要设置复杂且唯一的密码，采用字母、数字、符号的组合，避免使用生日、简单数字序列等易猜密码，定期更换密码，不同平台使用不同密码-。凡涉及到开启屏幕共享的操作指引，一律视为高危行为-。教师随机提问，学生举手抢答，回答正确的同学获得小奖品。竞答过程中，教师适时点评和纠正错误回答，帮助学生加深印象。（四）小结环节——从知晓到行动教师引导学生对本节课的核心要点进行系统梳理和反思：第一，数据警示。我国近两亿未成年网民中，大量高中生每天在线超过四小时，学生群体遭受电信网络诈骗的比例持续攀升，每位同学都有必要认真学习网络安全防范知识。第二，危害警醒。网络沉迷不仅浪费宝贵的学习时间，损害视力和身体健康，引发心理问题，更可能导致学生成为诈骗分子的目标甚至“帮凶”。第三，防范技能。面对可疑信息要做到“六不”——不轻信、不回复、不点击链接、不扫描二维码、不透露个人信息、不转账汇款。第四，求助渠道。一旦遭遇网络骚扰、诈骗或不良信息，第一时间告诉家长或班主任，拨打反诈专线或国家反诈中心APP举报。（五）作业布置——做网络安全传播者1.基础性作业。制作一份家庭网络安全宣传单，内容包括网络诈骗的常见类型、“六个一律”防护要点、报警求助方式等，向家人宣传网络安全知识，请家长在回执单上签字。2.探究性作业。分组搜索“帮信罪”相关法律知识和案例，撰写一篇关于“为什么不能出租、出售个人手机卡和银行卡”的微评论，字数不少于500字。3.拓展性作业。设计一个网络安全创意作品，可以是短视频、海报、情景剧剧本或手绘漫画，主题围绕防范电信网络诈骗或培养健康上网习惯，下节课进行优秀作品展示与评选。八、板书设计主板书采用思维导图形式，中央写“网络安全素养提升”一个大圆，向外辐射六个分支：高发诈骗类型、技术型诈骗剖析、法律法规、心理健康、防范口诀、求助渠道。每个分支下方用关键词标明核心要点，如高发诈骗类型分支下方写“刷单返利”“冒充公检法”“游戏交易”等。副板书左侧列出“六个一律”全部内容，右侧手写重点案例中的关键数据和警示语，便于学生随时对照参考和记录。九、教学反思本节课对标《普通高中信息科技课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年教育信息化2.0行动最新要求，紧扣信息意识、计算思维、信息社会责任等学科核心