“平平安安迎春节喜气洋洋过大年”-小学五年级寒假安全主题班会说课稿

“平平安安迎春节，喜气洋洋过大年”——小学五年级寒假安全主题班会说课稿

<fontcolor=red>说课稿</fontcolor=red>一、说教材分析本课为小学五年级寒假前安全教育主题班会课，课题源自教育部及各地教育行政部门关于寒假安全教育的统一部署要求。根据2026年各地发布的寒假工作通知，寒假时间普遍安排在2026年1月下旬至3月上旬，春节假期为2026年2月15日至2月23日（农历腊月二十八至正月初七），较往年春节假期更长，学生假期活动更丰富、户外活动更频繁，安全隐患类型更加多元。-【基础】本课教材内容涵盖交通安全、消防安全、烟花爆竹安全、防溺水防坠冰安全、网络安全与防电信诈骗、饮食卫生安全、冬季传染病预防、心理健康与情绪管理等八大模块，全面覆盖假期期间学生可能面临的主要安全风险场景。【重要】本节课在小学阶段安全教育体系中具有重要地位。小学五年级学生已具备一定的自理能力和独立思考能力，假期自主活动时间增多，但风险识别能力和应急处置能力尚不成熟，是在安全教育中“从知到行”的关键衔接期。本课旨在通过系统性的安全知识传授和情境化的应急能力训练，帮助学生在寒假期间从“被动受保护”转变为“主动保安全”，为中学阶段更高层次的自我保护能力奠定基础。本课内容与道德与法治学科中的“安全自护”“规则意识”单元紧密衔接，同时融合心理健康教育、公共卫生教育、法治教育等多个学科领域。根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向要求，本课落实了“法治观念”“责任意识”“健康生活”等多个核心素养维度的培养目标。二、说学情分析【基础】本课面向小学五年级学生，年龄在10至11周岁之间。这一阶段的学生身心发展具有以下显著特点。第一，认知能力发展迅速。五年级学生已具备较强的阅读理解和逻辑思维能力，能够理解较为抽象的安全概念，如“风险防控”“应急响应”等，但抽象思维尚未完全成熟，仍需借助具体情境和典型案例来深化理解。第二，自主活动范围扩大。寒假期间学生离开校园、脱离教师的直接监管，在走亲访友、外出游玩、使用电子产品等方面的自主决策机会显著增多，安全依赖从“他护”向“自护”过渡。第三，好奇心强但风险意识不足。春节期间的烟花爆竹、网络游戏、社交平台趣味内容等对学生具有天然的吸引力，但学生对潜在危险的预判能力不足，容易被新奇体验所吸引而忽略安全底线。【重要】第四，网络使用频繁。调查表明，小学高年级学生假期日均使用电子设备时长显著增加，部分学生在游戏中接触陌生人、参与社交直播等情况时有发生，网络安全风险突出。第五，情绪调节能力尚不成熟。春节假期家庭团聚频繁，面对亲戚的“考问”（如学习成绩、排名等）时易产生心理压力；同时假期生活节奏改变带来的焦虑感、开学前的紧张情绪等，都需教师和家长给予关注和引导。【教学对策】基于以上学情，本课将采用“案例呈现—风险分析—方法指导—情境演练”四步教学法。结合2026年春节期间各地发生的真实安全警示案例，以鲜活事例引发学生共鸣；借助多媒体短视频、模拟情景、互动问答等多元教学形式，让学生“看到风险、学会辨别、掌握方法、能够应对”，从而真正内化为自我保护能力。三、说教学目标依据《中小学公共安全教育指导纲要》和2026年各地教育部门寒假安全教育工作部署，结合核心素养导向要求，确定以下教学目标。（一）【基础】知识目标学生能够说出寒假期间交通安全、消防安全、烟花爆竹安全、居家安全、防溺水防坠冰、网络安全、饮食卫生等方面的常见安全隐患及其防范要点；能够准确表述110报警、119火警、120急救、122交通事故报警等应急求助电话的适用场景。（二）【核心素养】能力目标学生能够在模拟情境中识别安全风险并做出正确判断；掌握基本的应急处置方法，如火灾逃生、一氧化碳中毒急救、网络诈骗识别、冰面落水自救等关键技能；能主动排查家庭及周边环境中的安全隐患并采取相应防范措施。（三）【核心素养】情感态度与价值观目标引导学生树立“生命至上、安全第一”的理念，增强法律意识和责任意识；在春节团聚中学会尊重他人、情绪管理、合理安排假期生活，培养热爱生活、珍爱生命的积极人生态度。四、说教学重难点【重点】寒假各项安全常识的系统掌握与基本应急技能的实践操作。具体包括交通安全规则识记与出行行为规范、烟花爆竹安全燃放要点与禁放规定、居家用火用电用气“三清三关”要求、冰面安全原则、网络诈骗常见套路识别、饮食卫生“五要”原则等。【难点】【易错点】安全知识向安全行为的有效转化。学生容易“知”多“行”少，节日氛围中的侥幸心理和高涨情绪可能导致安全意识被冲淡。如何通过情境浸润和行为强化，让学生在真实情境中主动运用所学知识，是本课教学需要解决的关键问题。五、说教法学法（一）教学方法1.【思维方法】情境创设法。创设春节家庭团聚、外出游玩、网络社交、烟花爆竹燃放等真实情境，使学生沉浸式体验安全决策过程，在角色扮演中深化安全认知。2.【重要】案例警示教育法。精选2026年春节期间各地发生的真实安全事故典型案例，以小客车肇事“近三年春运期间小客车肇事导致的死亡人数占比超过一半，导致的较大事故起数占比超七成”等真实数据，以及近期各地发生的一氧化碳中毒、电信诈骗、烟花爆竹伤害等具体案例作为教学素材，用事实数据说话，激发学生安全意识。-3.互动问答法。设置层层递进的安全知识闯关问答，通过师生互动和生生互动检验学生知识掌握情况，强化记忆。4.实操演练法。设计火灾逃生模拟、一氧化碳中毒急救处理、冰面落水自救等实操环节，让学生“在练中学”，实现知行合一。（二）学法指导1.【核心素养】自主探究法。引导学生课前自主梳理寒假期间可能遇到的安全风险，课中对照本课内容进行自我检视和补充完善。2.小组合作法。通过小组讨论、情景剧角色分配等形式开展安全案例分析，培养学生合作学习和批判性思维能力。3.案例分析法。指导学生运用所学知识对典型安全案例进行风险识别、隐患分析和应对方案设计，提升分析问题、解决问题的能力。六、说教学过程【重要】本课教学过程共设计六大板块，强化学科逻辑主线，实现“情景导入—知识建构—能力强化—情感升华—家校协同—总结提升”的完整闭环。课旨在于系统构建核心素养导向的安全知识体系，杜绝碎片化认知。【热门前沿】教学过程深度融合信息技术手段，穿插播放权威安全宣教短视频、制作呈现2026年春节安全数据图表、引入新闻纪实画面追踪等可视化手段，让安全知识变得具体可感，提升课堂交互性。（一）【重要】导入环节：情境唤醒，激发共鸣（预设用时5分钟）教师利用多媒体屏幕滚动播放图片和短篇视频，呈现春节张灯结彩、万家团圆的喜庆画面后，随即切入2026年春节期间全国范围内发生的各类意外事故书面资料摘录或新闻截图画面，在视觉和情感层面形成强烈对比，直击人心。【案例导入设计】教师先向学生提问：“同学们，再过几天就要放寒假、过春节了。你们最期待春节里的哪件事——放鞭炮？收压岁钱？吃团圆饭？跟着爸爸妈妈走亲访友？”学生踊跃发言后，教师话锋一转：“在大家最期盼的节日里，安全隐患也悄悄变多了。你们知道吗？公安部交管局数据显示，近三年春运期间，仅小客车肇事导致的死亡人数就占比超过一半。”-以真实的权威数据开场，引发学生对安全问题的重视。随后播放一段1分钟左右的假期安全警示教育短视频（来源可包括公安部交通管理局、应急管理部等官方发布的2026年春节安全提示视频片段），内容涵盖交通意外、烟花爆竹伤害、网络诈骗等贴近学生生活的案例，通过视觉冲击唤起学生的安全警觉。视频播放完毕后，教师抛出关键问题：“面对这么多潜在危险，我们怎样才能度过一个平平安安的春节？”由此引出本课主题。（二）【高频考点】新授环节：板块推进，系统学习（预设用时50分钟）本环节是整堂课的核心，按照八大安全板块依次展开，确保内容全覆盖、要点不漏项。【板块一】交通安全：春运出行指南（预设用时6分钟）教师播放公安部交管局发布的2026年春运交通安全提示相关图文素材，向学生介绍2026年春运的特点。2026年春运于2月2日开始至3月13日结束，预计全社会跨区域人员流动量将创新高，公路客货运输需求旺盛，道路交通流量大幅上升，交通安全风险加大。-教师重点强调以下安全要点：一是交通规则要记牢，过马路走斑马线、看红绿灯，不在马路上追逐打闹；二是乘车安全要重视，乘坐汽车系好安全带，乘坐电动自行车佩戴头盔，不将头手伸出车窗；三是春节期间自驾出行比例高的家庭特别要注意，不乘坐超员车辆、不乘坐无营运资质的“黑车”。【跨学科链接】融入数学元素。以2026年春节假期“9天连休”为切入点，让学生计算“如果每天自驾出行，需要关注哪些安全隐患”，将时间规划与安全决策相结合。【板块二】烟花爆竹安全：文明燃放，心中有线（预设用时8分钟）教师以2026年各地烟花爆竹燃放政策为教学素材，向学生讲解烟花爆竹安全知识。以某市2026年春节期间烟花爆竹燃放通告为例——除夕（2月16日）、正月初一（2月17日）、正月十五（3月3日）全天可燃放，正月初二至初八早7:00至晚22:00在确保安全情况下可有序燃放。-重点强调以下安全要点：一是购买正规渠道销售的烟花爆竹，严禁购买燃放“三无”产品；二是燃放前仔细阅读产品说明书，按照正确方法和顺序操作；三是必须在成人监护下燃放，严禁未成年人单独燃放；四是严禁在文物保护单位、易燃易爆场所、人员密集场所等禁放区域燃放。-【热点】展示春节期间各地“清隐、清零、清危”专项行动等内容，宣传严禁燃放A、B级专业燃放类产品，严禁燃放“孔明灯”，让学生深刻理解国家为了保障人民生命财产安全作出的精细化暖政。-教师同时组织“安全燃放知识小问答”。问：“如果点燃烟花爆竹后没有响怎么办？”正确答案：千万不要探头去看或再次点燃，应至少等待15分钟后再用长棍等工具小心拨弄，全程在成人指导下操作。通过抢答形式加深学生记忆。【板块三】取暖与用电安全：温暖过冬，防患未“燃”（预设用时8分钟）教师以2026年春节期间发生的多起一氧化碳中毒事故为切入点，向学生讲解冬季取暖安全知识。据通报，2026年2月16日除夕之夜，高邮人民医院先后接诊了两批因在室内烧炭取暖未保持通风引起的一氧化碳中毒患者，第一批患者是一家三口，母亲和女儿出现昏睡和尿失禁等严重症状。-“2026年1月23日晚至24日凌晨，长沙市第三医院急诊科先后收治了8名一氧化碳中毒患者，共同点均为居家紧闭门窗、使用炭火取暖。”-教师深入浅出地阐述一氧化碳中毒的隐匿性和高发性，强调一氧化碳无色无味、不易察觉，堪称“沉默的杀手”。每年11月至次年3月是一氧化碳中毒的高发期，事故多发于使用煤炉取暖、通风不良的居室以及燃气热水器安装不当的卫生间。-安全教育必须上升到行为干预层面。教师重点向学生强调“三清三关”原则：清走道、清阳台、清厨房，关火源、关气源、关电源。-不在室内使用炭火取暖，使用燃气热水器确保通风，不私拉乱接电线，取暖设备远离窗帘、被褥等易燃物品，尤其告诫学生绝不能将停放中的电动自行车推入楼道充电或将电瓶带入家中，坚决杜绝电动自行车“进楼入户”“人车同屋”“飞线充电”等极端危险行为。-同时讲解如遇一氧化碳中毒怎么办：立即开窗通风，迅速将人员移至通风处，解开衣领保持呼吸通畅，第一时间拨打120急救电话。【板块四】【高频考点】网络安全与防诈骗：警惕陷阱，守护“钱袋子”（预设用时8分钟）教师结合2026年春节期间公安机关披露的真实诈骗案例，向学生详细讲解假期高发的电信网络诈骗类型。案例一：春节前，某县居民小张在网上下单年货后，接到“商家客服”电话称货物质量问题可双倍退款。小张添加对方微信后，在对方诱导下先后以二维码转账方式支付“保证金”“账户解冻费”等费用，最终被骗8000元。-案例二：廖女士遭遇冒充某音客服类诈骗，诈骗分子以“关闭会员”“避免扣费”为由诱导她下载会议软件并远程操控其手机，试图转走其银行卡内89万余元。-教师向学生传授“三不一多”防骗口诀：未知链接不点击、陌生来电不轻信、个人信息不透露、转账汇款多核实。尤其提醒学生：游戏类诈骗高发，不向陌生网友透露账户密码，不随意点击“免费领皮肤”“充值返利”等诱导链接，不下载不明来源的APP；遇到疑似诈骗情况，第一时间告诉家长并报警。教师组织“防电信诈骗情景判断题”。设计三道情景题：第一题，“你在玩游戏时，一个陌生人说可以帮你免费领取稀有皮肤，让你扫码进微信群。”第二题，“你收到了自称是公安局警察的电话，说你涉嫌违法需要转账到安全账户证明清白。”第三题，“你在网上看到一则广告说充值50元可以返现500元。”学生判断正确与否并说明理由，强化识别能力。【板块五】【重要】防溺水与冰面安全：珍爱生命，远离“野冰”（预设用时6分钟）教师强调春节正值冬春交替，气温回升，冰面开始变薄融化。春节期间青少年户外活动增多，冰面溺水隐患更加突出，防溺水工作进入关键期。-重点强调安全原则：严禁私自到河流、湖泊、水库、池塘等水域及周边玩耍、滑冰，严禁攀爬冰面、靠近冰洞。仅2026年2月，多地政府便连续发布通告，要求在结冰水域周边严格安装警示牌，严防人员落水。-教师深入浅出讲述冰面危险的常识：“冬天河水结冰后，不是每块冰面都能承受一个成年人的重量。上游有流泉的地方、桥墩旁边、排污口释放热水的地方，冰层非常脆弱，有时只有几厘米厚，一脚踩上去就会破裂。”并讲解“宁走冬一尺，不踩春一吋”的道理。-若发现他人溺水或被困冰面，学生应牢记“切勿盲目施救”，正确的处理方式是第一时间大声呼救，打电话向成人求助或直接拨打110报警电话。若自己不慎落入冰水中，落水后前2分钟便会逐渐感到肢体僵硬甚至失去知觉，应冷静应对、双手撑住冰面边缘大声呼救。脱离冰窟口后不应立即站立，应俯卧在冰面上，匍匐爬行或缓慢滚动身体直至安全地面后缓慢站起，防止落实的体重导致脚下冰面再次大面积碎裂。-【板块六】冬季传染病预防：健康过节，防患未然（预设用时5分钟）教师向学生介绍2026年2月春节期间需重点防范的传染病，包括流行性感冒、诺如病毒感染性腹泻、水痘、手足口病等。-以诺如病毒感染为主的肠道传染病在餐饮场所、寒假开学后中小学校和托幼机构存在聚集性疫情发生风险，春节假期由于聚餐频率增加，诺如病毒感染风险明显上升。-讲解基础防护措施：保持室内通风，每日开窗2至3次，每次不少于20分钟；咳嗽或打喷嚏时使用纸巾或肘部遮掩，勤洗手，尽量避免用手触摸眼、鼻或口。接种流感疫苗是预防流感最有效的手段，建议在流行季前主动接种。-教师特别强调：含酒精的消毒湿巾和免洗手消毒液对诺如病毒无效，不能代替肥皂和流动水洗手。-如出现流感样症状或呕吐腹泻等症状，应及时居家隔离，必要时就医并佩戴口罩。【板块七】饮食安全：舌尖上的安全，过个健康年（预设用时5分钟）教师以2026年马年春节饮食安全消费提示为主要依据，向学生讲解“食品安全五要点”，即保持清洁、生熟分开、烧熟烧透、存放安全、材料安全。具体操作要点：注意勤洗手，保持餐具、厨具清洁；食物原料与加工熟食要分开，加工食物的厨具、容器要生熟分开，冷藏食物要单独包装、“上熟下生”分隔放置，防止交叉感染；肉、禽、蛋、水产品等食物要煮熟烧透后食用。-过年采购年货时，叮嘱学生跟着大人注意查看食品生产日期和保质期，过期食品和包装破损的不要买；色彩特别鲜艳的糖果要谨慎购买；散装直接入口食品裸露存放有风险，没有标生产厂家的食品也不要碰。-尤其强调，节日期间桌上丰富的零食、糖果、饮料等要适量，避免因暴饮暴食引发急性肠胃炎。【板块八】【基础】心理健康与情绪管理：欢度佳节，内心平和（预设用时4分钟）教师引导学生关注假期心理健康。春节团聚是亲情交融的契机，但部分学生可能面临成绩询问带来的压力、假期生活节奏改变引起的焦虑、开学前一周的紧张情绪等。针对“怕被问成绩的话题”，教师用正向引导替代抗拒。引导学生学习情绪管理“三步法”：第一步，接纳情绪——过年时面对各种亲戚打招呼，感到有点紧张或不想说话是正常的反应；第二步，积极沟通——坦然礼貌地回答“谢谢关心，我会继续努力的”；第三步，寻求帮助——如果感到压力过大或心情持续低落，主动告诉父母或老师寻求帮助。同时介绍全国心理援助热线12356、青少年公共服务热线12355等求助资源，告诉学生遇到心理困扰时可以拨打这些热线获得专业帮助。-（三）巩固练习环节：安全知识闯关，学以致用（预设用时8分钟）本环节设计“寒假安全大闯关”互动游戏，设置三大关卡。第一关“火眼金睛”，出示6幅家中或户外的不安全行为图片（如灶台边放布拖把、私拉拖线板给电瓶车充电、学生在湖面上走路等），学生分组抢答找出安全隐患并说出纠正建议。第二关“情景判断快问快答”，教师用快速问答形式检测学生对各类安全要点的掌握情况。例如：“乘坐私家车时，哪些位置要系安全带？”“过年收到陌生短信说要点击链接领红包，你应该怎么做？”“家中闻到煤气味怎么办？”“遇到火灾报警时要说清楚哪些信息？”第三关“应急方法连线”，将安全事件与正确的处理方式进行配对（如“发现家中燃气泄漏”→“立即开窗通风，禁止开关任何电器，到室外拨打燃气公司电话”“发现网络诈骗”→“第一时间告诉家长并报警”）。通过三轮闯关检验教学效果、查漏补缺，对答错的问题及时进行纠偏和强化记忆。（四）【家校协同】家校联动环节：安全承诺，家校共育（预设用时4分钟）本环节设计安全承诺仪式。教师在屏幕上播放或发放准备好的《2026年寒假安全承诺书（学生版）》，内容涵盖遵守交通规则、安全燃放烟花爆竹、注意居家用电用气安全、防范网络诈骗、远离冰面水域、注意饮食卫生等八大项，以及遵守国家法律法规和学校规章制度、行程报备和按时返校等重要承诺底线。班主任现场领诵承诺书核心条款，做到“安全承诺一字不落地入脑入心”，全班学生在承诺书上郑重签下自己的姓名。-签名不仅是对规章的认同，更要使之成为内心深处的安全契约。教师向学生发放《2026年寒假致家长的一封信（家校联系单）》，内容需包含学校寒假安全教育的全部核心要点、家长在假期应履行的监护责任清单（尤其是外出看护、网络安全监管、心理陪伴、作息规划等），并由家长回执联签字并反馈学生假期情况。-（五）小结与作业环节（预设用时5分钟）【重要】教师对本课八个安全板块的核心知识点进行快速的思维导图式回顾总结，帮助学生建立安全知识逻辑关联，避免碎片化记忆。布置以下三项课后任务：一是家庭安全隐患排查活动——学生带着《寒假安全自查表》回家与家长共同检查家中电气线路、燃气设施、阳台楼道物品堆放、取暖设备摆放等，完成实地排查后家长在自查表上签字确认。【拓展延伸】二是寒假安全主题手抄报创作——以“平平安安迎春节，我是家庭安全小卫士”为主题，将本课学到的某一安全板块进行深化和创意展现。三是安全应急演练——建议学生在家长陪同下进行家中火灾逃生路线模拟演练，或跟家人一同讨论家中燃气泄漏时的应急处置方案，在实践中巩固安全技能。七、说板书设计本次说课采用黑板下方基础板书与右侧动态生成板书相结合的双轨形式。中央大标题突出展示：“平平安安迎春节”——小学五年级寒假安全主题班会。左侧静态主干板书以思维导图结构展示八大核心板块关键词：交通安全（春运）、烟花爆竹（文明燃放）、取暖消防（三清三关）、网络安全（三不一多）、冰面安全（禁止野冰）、饮食卫生（五要）、传染病预防（勤通风洗手）、心理健康（情绪管理）。右侧动态生成区域更是一大亮点，在课堂