高中历史必修课·主题班会教学设计教案：八秩烽火铸脊梁 吾辈青春当自强-纪念抗战胜利80周年主题班会（高中一年级）

高中历史必修课·主题班会教学设计教案：八秩烽火铸脊梁吾辈青春当自强——纪念抗战胜利80周年主题班会（高中一年级）

一、课题铭记抗战历史，弘扬抗战精神，激发青春担当。二、课时安排1课时（40分钟）。三、教学目标【核心素养导向】（一）【时空观念】梳理从1931年九一八事变至1945年抗战胜利的主要时间节点与关键事件，建立清晰的抗战历史时序框架。（二）【唯物史观】理解中国共产党在抗日战争中发挥的中流砥柱作用，认识全民族抗战是抗战胜利的根本保证。（三）【史料实证】通过抗战家书、历史影像、英雄事迹等第一手史料，培养学生运用史料进行历史解释的能力。（四）【家国情怀】感悟抗战精神的深刻内涵，增强民族自豪感与时代责任感，立志将个人成长融入强国建设的伟大征程。（五）【综合素质】通过小组讨论、情境体验与集体宣誓等环节，提升合作探究能力与语言表达能力，实现德育与智育的统一。四、教学重难点（一）【重点】抗日战争的主要历程与伟大抗战精神的内涵。（二）【难点】引导学生将抗战精神的体悟转化为高中阶段勤学报国的实际行动，实现历史感悟与现实担当的有机对接。五、教学方法与手段（一）【教法】情境创设法、问题驱动法、讲述法与多媒体辅助教学法相结合。（二）【学法】自主学习、合作探究、体验感悟与反思分享相结合。（三）【教学手段】多媒体课件（包含历史影像、抗战家书图文、重大战役地图等）、音频资料。六、教学准备（一）教师准备：搜集整理抗战胜利80周年纪念活动的官方影像资料、抗战老战士口述史料、抗战家书文本；依据《普通高中历史课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》设计教学环节；制作包含历史影像、战役地图、英雄事迹图文的多媒体课件，融入习近平主席在纪念抗战胜利80周年大会上的重要讲话核心内容。（二）学生准备：预习高中历史必修《中外历史纲要（上）》第23课“全民族浴血奋战与抗日战争的胜利”；分组搜集一位抗日英烈的生平事迹或一封抗战家书，准备在班会上分享。七、教学过程（一）导入环节（3分钟）播放2025年9月3日纪念抗战胜利80周年阅兵式精选片段（约1分钟），画面定格于受阅部队经过天安门广场的场景。教师导入：同学们，刚才大家看到的，是2025年9月3日，在天安门广场隆重举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式的震撼画面。习近平主席在当天的纪念大会上强调，隆重纪念这一伟大胜利，目的是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来-。八十年过去了，当年的烽火硝烟早已散去，但那段血与火的历史，如同我们民族的脊梁，永远熔铸在我们的血脉之中。今天这堂主题班会，我们将一起回望那段峥嵘岁月，感悟先辈们用生命铸就的精神丰碑，思考我们新时代青年应当如何担当起强国建设的青春使命。（二）第一环节：历史回眸——十四年浴血抗争之路（8分钟）教师呈现“十四年抗战时间轴”，利用多媒体课件展示1931年至1945年间的关键历史节点，辅以重大战役地图与历史影像资料。1.局部抗战阶段（1931—1937年）1931年9月18日，日本关东军悍然发动九一八事变，短短四个多月内，东北三省全部沦陷。中华民族面临空前危机，中国人民开始了长达十四年之久的艰苦卓绝的抗日战争。中国共产党率先发出抗日救亡的号召，组织东北抗日联军在白山黑水之间开展艰苦卓绝的游击战争。2.全面抗战爆发（1937年）1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，日本发动全面侵华战争，中国由此进入全民族抗战阶段。教师呈现卢沟桥事变的历史图片，提问：为什么说七七事变标志着全民族抗战的正式开始？学生回答后，教师补充：七七事变后，中国共产党通电全国，号召实行全民族抗战，建立抗日民族统一战线。国共两党实现第二次合作，红军主力改编为八路军和新四军，奔赴抗日前线。全国各族人民、各阶层人士、各民主党派团结在抗日民族统一战线的旗帜下，形成了地无分南北、人无分老幼的全民抗战局面。3.战略防御与相持阶段（1937—1943年）淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战……一场场惨烈的战役谱写了中华民族不屈不挠的壮烈篇章。台儿庄大捷是抗战以来正面战场的第一次重大胜利，极大鼓舞了全国军民的抗战信心。教师呈现“敌后抗日根据地分布地图”，讲解：中国共产党领导的八路军、新四军深入敌后，发动群众，开展独立自主的游击战争，创建了晋察冀、晋冀鲁豫、山东、华中等大片敌后抗日根据地，使敌人陷入人民战争的汪洋大海之中。4.战略反攻与伟大胜利（1944—1945年）1944年起，敌后战场率先转入局部反攻。1945年8月15日，日本宣布无条件投降。9月2日，日本代表在东京湾“密苏里”号战舰上签署投降书。9月3日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。9月9日，中国战区受降仪式在南京举行。教师总结：中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。这场胜利，粉碎了日本军国主义的殖民奴役图谋，捍卫了国家主权和领土完整，重新确立了中国在世界上的大国地位。（三）第二环节：英烈不朽——烽火岁月中的英雄群像（8分钟）教师讲述：刚刚我们回顾了抗战的宏观历程。但历史不只是时间线和战役名称，它更是一个个鲜活生命的悲壮故事，是一封封字字泣血的家书，是一曲曲气壮山河的战歌。下面，让我们走近那些在烽火岁月中用生命诠释民族气节的英烈们。1.杨靖宇——冰天雪地中的不屈脊梁教师讲述杨靖宇将军的英雄事迹：东北抗日联军第一路军总司令杨靖宇，在冰天雪地、弹尽粮绝的极端困境中，孤身一人与日寇周旋数昼夜。敌人劝降不成，最终将其残忍杀害。当日军解剖他的遗体时，发现胃里只有草根、树皮和棉絮，没有一粒粮食。连敌人都为这种“虽千万人吾往矣”的英雄气概所震惊。2.赵一曼——家书中的铁骨柔情教师展示赵一曼烈士临刑前写给儿子的家书片段。赵一曼在信中写道：“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国牺牲的。”这封家书寥寥数语，却蕴含着一位母亲对孩子的无限牵挂和为革命献身的坚定信念。3.左权——太行山上的名将之魂教师介绍：八路军副参谋长左权将军，是抗日战争中八路军牺牲的最高级别将领。1942年5月，日军对太行抗日根据地发动大“扫荡”，左权在指挥部队掩护中共中央北方局和八路军总部等机关突围转移时，不幸中弹牺牲，年仅37岁。左权将军“名将以身殉国家”的壮烈故事，至今激励着无数中华儿女。4.八百壮士——孤军奋守的英雄群像1937年10月，淞沪会战后期，为掩护大部队撤退，第88师524团副团长谢晋元率领一个营约420余人（对外称八百人）坚守苏州河北岸的四行仓库，面对日军猛烈进攻，他们孤军浴血奋战四昼夜，击退敌军多次进攻。“八百壮士”的英雄事迹传遍全国，极大振奋了全国军民的抗战意志。教师组织小组讨论（3分钟）：以上英雄人物分别体现了抗战精神的哪些品质？作为当代高中生，我们可以从他们身上学到什么？请2—3位学生代表发言。（四）第三环节：精神丰碑——伟大抗战精神的内涵与时代价值（8分钟）1.抗战精神的核心要义教师讲解：在长期抗战中孕育形成的伟大抗战精神，其核心可以概括为“爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念”四大要义-。【核心素养·唯物史观】习近平主席在纪念抗战胜利80周年大会上指出，中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族，中国人民解放军始终是党和人民完全可以信赖的英雄部队-。2025年9月，教育部、国家文物局联合部署开展以抗战胜利80周年为主题的大中小学“大思政课”优质资源建设推广工作，推动革命文物资源深度融入思政教育体系-。全国教育系统紧紧围绕弘扬伟大抗战精神，组织了一系列内容深刻、形式多样的纪念活动-。2.中国共产党是抗战的中流砥柱教师强调：在抗日战争中，中国共产党率先倡导、促成和维护了抗日民族统一战线，提出了全面抗战路线和持久战的战略方针，领导了敌后战场的长期艰苦抗战。正是在中国共产党的坚强领导下，全民族抗战才能形成燎原之势，中国人民才能最终取得抗日战争的伟大胜利。3.全民族抗战的伟大力量抗战不是哪一个人、哪一支军队的战争，而是整个中华民族的战争。工人、农民、学生、知识分子、海外侨胞……千千万万的中国人用自己的方式投身于伟大的抗战事业。据统计，抗战期间共有超过3500万中国军民伤亡，直接经济损失达1000多亿美元。这场战争的代价无比沉重，但也正是这种空前的民族觉醒和全民奋起，锻造了中华民族崭新的精神面貌。4.抗战精神的时代价值教师提问：八十年过去了，抗日战争的时代背景已经改变，抗战精神在今天还具有怎样的现实意义？学生思考回答后，教师总结：伟大的抗战精神，是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的强大精神动力。新时代的高中生，虽然不需要像先辈那样走上战场，但同样面临着学习攻坚、志愿服务、社会实践等多方面的挑战。将抗战精神转化为面对困难不退缩的韧劲、在集体中发光发热的责任担当、在平凡岗位上争先创优的奋斗热情，就是对抗战精神最好的传承。（五）第四环节：青春当燃——新时代青年的责任与担当（8分钟）1.身处伟大时代教师展示2025年中国在科技、经济、社会等方面取得的部分重大成就图片（如航天工程突破、高铁里程突破、人工智能发展等），对比昔日积贫积弱的旧中国，让学生直观感受翻天覆地的变化。教师讲述：从“神舟”飞天到“蛟龙”探海，从中国高铁走向世界到北斗卫星全球组网，中国人民在中国共产党的领导下，创造了一个又一个令世界瞩目的奇迹。我们身处这样一个伟大的时代，既是幸运者，更是肩负历史使命的接棒人。2.青年兴则国家兴教师引用习近平总书记的讲话：“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”-新时代中国青年应将个人之小我融入国家之大我，在中国式现代化建设中挺膺担当-。2025年9月，教育部联合中央网信办、国家文物局等单位，组织全国大中小学生同上一堂“弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人”思政大课，课程按照不同学段依次推出，将伟大抗战精神种进学生心田--。各学校也积极开展青少年国防教育活动，组织沉浸式研学、清明祭英烈等活动，将红色基因转化为青春担当的行动自觉-。3.吾辈落实在行动教师组织学生开展“抗战精神与我的日常学习”主题研讨（5分钟）。引导学生在小组内讨论以下问题：面对学习上的困难科目，你是否会像抗战先辈那样坚持到底？在集体活动中，你是否能够像全民族抗战那样协同互助？在日常生活中，你是否能够把抗战精神中的勤俭节约、艰苦奋斗延续下来？各小组选派代表进行2分钟发言。教师点评并引导全班将感性的历史认知转化为理性的行动规划。4.集体宣誓教师带领全班学生进行集体宣誓。宣誓词如下：“铭记历史，不忘初心；继承遗志，砥砺前行。勤学笃行，报效祖国；请党放心，强国有我！”全体起立，声音洪亮，气氛庄严。（六）课堂小结（3分钟）教师总结：同学们，今天的班会，我们从历史的硝烟中走来，触摸了先辈们不屈的脊梁；我们从英雄的事迹中感悟，读懂了什么是真正的大义与担当。八十年前的胜利，是属于他们的荣光；八十年后的奋斗，是属于我们的考题。习近平总书记强调，隆重纪念抗战胜利80周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来-。我们要将今天的感悟带回日常的学习生活中去——在攻克难题时多一分坚韧，在服务集体时多一分主动，在追逐梦想时多一分坚定。让我们以青春之名，传承抗战精神的薪火；以奋斗之姿，书写无愧于时代的答卷！（七）课后延伸作业（2分钟）1.每位学生撰写一篇“抗战精神激励我成长”主题作文，字数不少于800字，两周后收齐并在班级内组织分享交流。2.以学习小组为单位，利用周末时间参观本地革命历史纪念馆（或在线访问中国人民抗日战争纪念馆数字展馆），拍摄照片并撰写参观感悟，形成小组报告汇编成班级纪念册。3.鼓励学生参与校内外“弘扬伟大抗战精神”主题征文、演讲、手抄报比赛，将课堂所学转化为更加丰富的表达。八、板书设计┌─────────────────────────────────────────┐│八秩烽火铸脊梁吾辈青春当自强——纪念抗战胜利80周年主题班会│├─────────────────────────────────────────┤│一、历史回眸二、英烈不朽││局部抗战→全面抗战→杨靖宇赵一曼││战略相持→伟大胜利左权八百壮士│├─────────────────────────────────────────┤│三、精神丰碑四、青春当燃││爱国主义民族气节铭记历史继承遗志││英雄气概必