高一思想政治“宪法宣传周”主题班会教案

高一思想政治“宪法宣传周”主题班会教案

一、教学内容与设计理念【基础·重要】本次主题班会以“知宪明法，与宪同行”为核心理念，深度融合《普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订）》所确立的“法治意识”核心素养，旨在帮助高一学生系统构建宪法知识体系、深刻领悟宪法精神、牢固树立宪法至上观念。班会设计遵循大中小学思政课一体化建设要求，注重与初中《道德与法治》课程的有效衔接，同时为后续高中政治必修模块中“全面依法治国”相关内容的学习奠定坚实基础。-20【核心素养】普通高中思想政治课程标准将“法治意识”列为学科核心素养之一，要求学生能够“理解法治是人类文明演进中逐步形成的先进的国家治理方式，解释建设社会主义法治国家的基本要求；树立宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；懂得权利与义务的关系，养成依法办事、依法维权、依法履行义务的习惯”。本次班会正是围绕这一核心素养目标展开教学设计。-班会设计充分体现“大思政课”育人理念，将“思政小课堂”同“社会大课堂”紧密结合。通过“条文解读+案例辨析+知识竞答+情景模拟+集体宣誓”等多元形式，将抽象的宪法条文转化为贴近高中生生活实际的具体场景，引导学生在互动与交流中感受宪法的庄严与温度。-40-20二、学情分析【基础】高一学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期。从认知发展水平来看，高一学生具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解宪法的根本法地位和法治的基本原理。从知识基础来看，学生在初中阶段已经接受过宪法基础知识的教育，初步了解了公民基本权利与义务、国家机构设置等内容，但这些知识较为零散，缺乏系统性认识。从思想实际来看，高一学生具有强烈的求知欲和参与意识，对社会热点问题和法律现象有较高的关注度和探究兴趣。【重要】然而，高一学生对宪法的认识仍存在以下不足：一是对宪法与日常生活的关联性认识不足，往往将宪法视为“高高在上的法律条文”；二是对宪法修改的意义和宪法实施的重要性缺乏深入理解；三是对法治思维和依法维权的能力有待提升；四是对宪法所蕴含的价值理念和法治精神的内化程度不够深入。因此，本次班会需要在知识普及的基础上，着力于情感认同和行为指引的培育。三、班会目标【核心素养】依据核心素养导向的教学理念，本次班会设定以下三维教学目标：（一）知识目标。让学生深入了解宪法的性质、地位和作用，掌握宪法规定的公民基本权利与核心义务，了解国家机构的基本设置和职权划分，熟悉我国宪法修改制度和最新修正案要点，理解宪法精神与全面依法治国的内在关联。（二）能力目标。发展学生的法治思维和法律分析能力，使其能够运用宪法知识观察、分析社会生活中的法律现象，增强依法参与社会生活、依法维护自身合法权益、依法履行公民义务的实践能力，培养运用法治方式解决问题的基本素养。（三）情感态度与价值观目标。引导学生树立“宪法至上”的法治信仰，增强尊法、学法、守法、用法的自觉意识，培育对中国特色社会主义法治道路的认同感和自信心，激发维护宪法权威、弘扬宪法精神的责任感和使命感。四、班会重点与难点【重要·难点】班会重点为：宪法作为国家根本法的性质与地位、宪法规定的公民基本权利与义务体系、宪法与国家治理现代化的关系、宪法精神在现实生活中的体现与践行路径。班会难点为：宪法抽象规定与学生日常生活之间的转化联结，宪法思维与法治意识的深度内化，以及学生对宪法修正案意义和宪法实施保障机制的系统理解。五、班会方法与手段采用“讲授法+案例分析法+小组讨论法+情景模拟法”相结合的教学方法，充分运用多媒体课件、宪法原文读本、微视频资源、知识竞答互动系统等现代教学手段。班会过程注重师生互动与生生互动，体现“以学生为中心”的教学理念。通过设立“法治观察员”“宪法宣讲员”“案例解析员”等角色，引导学生从被动接受者转变为主动参与者。六、班会准备收集整理宪法全文文本及2018年修正案要点资料，制作主题班会PPT课件，准备宪法知识竞赛题库，剪辑宪法教育宣传微视频，设计情景模拟活动脚本，印制“宪法晨读”诵读卡片，布置班级法治宣传角。七、班会过程（一）导入环节——法治引航，依宪治国【重要】班主任以“什么是共和国最根本的规矩”为引子，向学生展示2025年“宪法宣传周”的活动主题——“学习宣传贯彻习近平法治思想，推动宪法深入人心”。据教育部安排，2025年12月4日是第十二个国家宪法日，12月1日至7日是第八个“宪法宣传周”。--66班主任通过历史回溯，向学生系统介绍国家宪法日的设立背景。2014年11月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过决定，将12月4日设立为国家宪法日。1982年12月4日现行宪法正式实施，设立宪法日正是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国。-39班主任设问引导：“宪法与我们高中生的日常生活到底有什么关系？你觉得自己是宪法的‘局外人’还是‘当事人’？”通过这两个问题，激发学生思考，自然导入班会主题。（二）概念建构——宪法的性质与地位【基础·高频考点】班主任围绕宪法的核心概念展开系统讲解，构建学生的基础认知框架。1.宪法的性质。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。-39其根本法地位主要体现在以下方面：（1）在内容上，宪法规定国家最根本、最重要的问题，如国家性质、根本制度、根本任务、基本国策、公民基本权利义务、国家机构设置等；（2）在法律效力上，宪法具有最高的法律效力，是一切法律法规的立法基础和依据，普通法律不得与宪法相抵触；（3）在制定和修改程序上，宪法比普通法律更为严格，须由全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表三分之二以上多数通过。（4）在解释权归属上，宪法的解释权属于全国人大常委会。2.宪法的发展历程。现行宪法为1982年宪法，是在1954年宪法基础上，总结我国社会主义革命和建设正反两方面经验，历经1975年、1978年两次修宪后诞生的。此后，我国宪法共历经五次修正，分别是1988年修正案（确立私营经济的合法地位）、1993年修正案（确认“社会主义市场经济”）、1999年修正案（确立依法治国基本方略，明确非公有制经济的地位）、2004年修正案（增加“国家尊重和保障人权”条款）和2018年修正案。-66【高频考点·拓展延伸】3.2018年宪法修正案要点解读。班主任重点阐释2018年宪法修正案的核心内容：（1）确立习近平新时代中国特色社会主义思想在国家政治和社会生活中的指导地位；（2）完善国家主席任期方面的规定；（3）增加“监察委员会”一节，确立监察委员会的宪法地位，明确其与国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关的关系；（4）在国务院职权中增加“生态文明建设”内容；（5）将“社会主义核心价值观”写入宪法；（6）将“宪法宣誓制度”纳入宪法，规定国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓；（6）赋予设区的市地方立法权。--57【核心素养】4.宪法的基本原则。我国宪法确立了以下基本原则：（1）人民主权原则——中华人民共和国的一切权力属于人民；（2）法治原则——国家实行依法治国，建设社会主义法治国家；（3）权力制约与监督原则——国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；（4）尊重和保障人权原则——国家尊重和保障人权；（5）社会主义原则——坚持社会主义制度，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。【易混点·难点】宪法与普通法律的关系辨析。班主任通过对比分析，帮助学生厘清以下要点：（1）宪法规定国家生活中的根本性问题，普通法律规定某一领域的具体问题；（2）宪法具有最高法律效力，普通法律依据宪法制定，不得与宪法相抵触；（3）宪法制定修改程序更为严格；（4）宪法在法律体系中处于根本法的地位，是一切组织和个人的根本活动准则。（三）深度拓展——宪法精神与价值意蕴【重要】1.宪法精神的内涵。宪法精神的核心要义包括：（1）以人为本的理念——强调权利保障和人格尊严，将公民基本权利置于宪法保护的核心地位；（2）公平正义的价值追求——通过确立法律面前人人平等原则，为社会的公平正义提供最高层级的制度保障；（3）权力制约的法治思维——通过科学配置国家权力，确保权力在法治轨道上运行；（4）和谐稳定的秩序导向——通过根本规范的权威性维护国家长治久安和社会和谐稳定。2.宪法的核心价值。宪法的核心价值在于规范国家权力和保障公民权利。二者互为表里，相辅相成。通过规范国家权力，防止权力滥用和失范；通过保障公民权利，使个人的尊严和价值获得最高层级的法律确认。这一制度设计的深层逻辑在于：只有权力被有效约束，权利才能真正得到保障；只有权利得到保障，权力才能获得正当性和合法性。3.宪法执行力的法治基础。宪法全面有效实施需要具备多重条件，包括完备的宪法解释机制、违宪审查或宪法监督机制、公民宪法意识的普遍提升，以及全社会尊崇宪法、遵守宪法、维护宪法的法治文化氛围。（四）权利与义务——宪法视角下的公民定位【高频考点·核心素养】班主任围绕宪法规定的公民基本权利与核心义务，结合高中生的实际生活展开讲解。1.宪法规定的基本权利。我国宪法第二章专门规定了公民的基本权利和义务。基本权利主要包括以下几类：（1）平等权——中华人民共和国公民在法律面前一律平等，这是所有权利行使的前提基础；（2）政治权利——包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；（3）宗教信仰自由——任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教；（4）人身自由与人格尊严不受侵犯——公民的人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护；（5）社会经济权利——包括劳动权、休息权、社会保障权和物质帮助权；（6）文化教育权利——包括受教育权、科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由；（7）监督权与请求权——对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有提出申诉、控告或者检举的权利。-39【拓展延伸】宪法中“国家尊重和保障人权”的规范意涵。2004年修正案将该条款写入宪法，标志着人权保障从政策宣示上升为国家根本法层面的核心制度安排。这一规范要求国家在立法、行政和司法等各个领域，都必须将尊重和保障人权作为行为边界和价值尺度。2.宪法规定的基本义务。宪法在赋予公民权利的同时，也规定了公民必须履行的基本义务。主要包括：（1）维护国家统一和全国各民族团结的义务；（2）遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德的义务；（3）维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为；（4）保卫祖国、抵抗侵略、依照法律服兵役和参加民兵组织的义务；（5）依照法律纳税的义务；（6）劳动的义务和受教育的义务（同时兼具权利和义务双重属性）。3.权利与义务的辩证统一关系。班主任引导学生深入思考：在我国宪法中，权利和义务具有统一性，“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。公民在享有宪法赋予的各项权利时，必须同时履行宪法规定的各项义务。权利的行使不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。班主任特别强调高中生作为未来民主法治社会的中坚力量，应当从小事做起，树立正确的权利意识和义务观念，养成依法办事、依法维权、依法履行义务的良好习惯。-（五）国家机构——宪法确立的国家治理架构【基础·高频考点】1.全国人民代表大会——最高国家权力机关。全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使立法权、决定权、任免权和监督权。全国人大每届任期五年，第十四届全国人民代表大会任期自2023年3月开始，任期至2028年2月。-全国人大常委会是全国人大的常设机关，在全国人大闭会期间行使部分职权，包括解释宪法和法律、监督宪法的实施等。2.中华人民共和国主席。国家主席是国家元首，根据全国人大和全国人大常委会的决定，行使公布法律、任免国务院组成人员、统率武装力量等职权。3.国务院——最高国家行政机关。国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，统一领导各部委和地方各级人民政府的工作。2018年宪法修正案对国务院职权进行了重要调整，在第六项中增加“生态文明建设”，使之修改为“领导和管理经济工作和城乡建设、生态文明建设”。-564.国家监察委员会——最高监察机关。2018年宪法修正案在宪法第三章“国家机构”中增加“监察委员会”作为第七节，确立了监察委员会的宪法地位。监察委员会是反腐败工作的专门机构，依法独立行使监察权。-5.最高人民法院与最高人民检察院。最高人民法院是最高审判机关，最高人民检察院是最高法律监督机关。二者依法独立行使审判权和检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。6.中央军事委员会。中央军事委员会领导全国武装力量，实行主席负责制。（六）法治实践——宪法与我们同行【重要·拓展延伸】1.宪法与你我一生的守护。班主任通过“宪法与我们的一生”系列讲解，让学生深刻感悟宪法并非遥不可及的抽象规范，而是与每个人的生命历程始终相伴、密不可分的根本准则。（1）出生——自出生之日起，每个公民就依法获得中华人民共和国国籍，宪法赋予每个公民平等的人格尊严和基本权利保护，任何人不得因性别、民族、出身等受到歧视。（2）入学——受教育既是公民的权利也是公民的义务。宪法第四十六条规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。入学标志着宪法赋予的受教育权开始得到实现。（3）成年——年满十八周岁的公民依法享有选举权和被选举权，这是宪法赋予公民最重要的政治权利之一。同时也要承担完全民事行为能力和服兵役等法定义务。（4）工作与生活——宪法赋予公民劳动的权利和义务，保障劳动者的休息权、社会保障权和物质帮助权。（5）年老或疾病时——宪法规定公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，国家通过社会保险、社会救济和医疗卫生事业保障此项权利的实现。2.法治进校园在行动。本次班会结合“学宪法于心，守宪法于行”的理念，充分利用全国学生“学宪法讲宪法”活动的教育资源。教育部已连续十年组织全国学生“学宪法讲宪法”系列活动，通过网络宪法学习、法治实践行动、主题演讲、法治情景剧比赛等方式，推动各地各校深入开展宪法宣传教育。-各地学校还可组织“法治青年说”活动、“宪法卫士”行动计划、宪法主题歌曲传唱活动和模拟法庭等丰富形式，提升学生宪法学习热情。-49-1在本次班会中，设置以下互动环节：互动环节一：宪法知识竞答。围绕宪法基本原理、国家机构、公民权利义务、宪法修正等核心内容，设置“必答题+抢答题”。题目设计注重贴近学生认知水平，兼顾知识性与趣味性。在必答题环节，学生需要对答如流，体现对宪法知识的基本掌握；在抢答题环节，通过竞赛激励，激发学生的参与热情和竞争意识。-互动环节二：情景演绎与案例辨析。选取贴近高中生日常生活的典型法治场景，如“网络言论的边界”“校园安全与正当防卫”“个人信息保护的宪法依据”等，由学生分组进行情景模拟和现场辨析。将具体生活场景与宪法条文直接对应，让学生亲身体验宪法的“权利保障书”和“行为指南针”的双重功能。-40互动环节三：主题演讲与感悟分享。组织“宪法在我心中”主题微演讲，鼓励学生结合自身成长经历和观察思考，分享对宪法的理解和感悟。从遵守校园规章制度做起，从尊重他人权利、履行自身义务做起，将宪法精神融入日常行为实践。-393.宪法晨读课——用仪式感凝聚法治信仰。全体学生起立，在班主任和学生代表的领读下，齐声诵读宪法序言及公民权利与义务等核心章节。在庄重的氛围中逐字逐句品读条文，感受宪法的威严与温度，让宪法精神在晨光中浸润每位学子的心灵。-404.集体宣誓，庄严承诺。全体同学右手握拳，面向宪法庄严宣誓：“我是中华人民共和国公民，我将忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行宪法规定的公民义务，尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、运用宪法，做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，为建设社会主义法治国家贡献力量！”（七）法治精神与青春成长【跨学科链接·重要】宪法法治教育与社会主义核心价值观、爱国主义教育密切关联。2024年1月1日起正式实施的《中华人民共和国爱国主义教育法》明确规定，爱国主义教育应当涵盖宪法法律普及等内容，标志着爱国主义教育进入系统化、规范化的法治新阶段。-《爱国主义教育法》要求对各级政府部门、教育机构将爱国主义教育融入校园文化建设和学校各类主题活动，各学校开展爱国主义法治教育展览、法治讲座等形式多样的集中宣传活动，进一步提升青少年学生法治素养和爱国情怀。-【思维方法】班主任引导学生从以下维度理解宪法精神与个人成长的内在联系：（1）规则意识——宪法是社会运行的基本规则，遵守宪法就是遵守最基本的“社会契约”；（2）权利意识——懂得宪法赋予的权利，才能更好地维护自身合法权益；（3）义务意识——履行宪法规定的义务，是做合格公民的底线要求；（4）法治思维——用法律思考问题、解决矛盾，是现代社会公民的基本素养；（5）家国情怀——宪法承载着国家的根本制度和核心价值，尊崇宪法就是爱国报国的具体表现。班主任特别强调，宪法精神并非空中楼阁，而是渗透在校园生活的方方面面：从认真遵守校规校纪到尊重师长同学合法权益，从诚实守信做人做事到积极参与班级民主管理，从理性表达意见建议到正确行使选举权利……处处都有宪法精神的体现。“规则与自由”并非对立关系，在宪法框架下，秩序的生产恰恰是个体自由实现的基础性条件。【拓展延伸】班主任综合本节课内容，展开以下思维进阶引导：（1）宪法与人权保障的辩证统一关系；（2）权力制约监督机制对国家治理体系建设的重要意义；（3）宪法实施与法治中国建设的内在逻辑关联；（4）“一国两制”方针的宪法依据——宪法第三十一条规定国家在必要时得设立特别行政区，这是香港、澳门特别行政区设立的根本法依据；（5）国家标志（国旗、国歌、国徽、首都）的宪法规定及其象征意义。（八）班会小结与行动倡议【基础】班主任对本次班会进行系统总结，回顾宪法知识核心要点，重申宪法精神的时代价值和现实意义。强调宪法不仅是一部写在纸上的法律，更是每个人安身立命的“权利保障书”和指导言行的“行为指南针”。向全体同学发出以下行动倡议：（1）做宪法的忠实崇尚者——从内心深处认同和尊崇宪法，以宪法作为判断是非曲直的根本标准；（2）做宪法的自觉遵守者——从遵守校园规章制度做起，从小事做起，将宪法精神融入日常行为；（3）做宪法的坚定捍卫者——在遇到侵权或目睹违法现象时，敢于依法维权和举报投诉，积极维护宪法权威。（九）课后延伸——将法治教育从班会延伸到日常生活【拓展延伸】学生完成以下课后学习与实践任务：1.自主学习任务。登录教育部全国青少年普法网，参与“宪法卫士”线上学习与综合评价，完成相应学段的法治素养在线测评，获取“宪法卫士”标识。-50通过此项活动，进一步巩固课堂所学宪法知识，拓展法治视野。2.法治观察作业。以“我眼中的宪法”为主题，撰写一篇不少于800字的法治观察日记或微调研报告，观察身边社会生活中与宪法规定相关的现象和事件，用宪法精神进行分析阐释。3.实践探究活动。以班级小组为单位，围绕“宪法与我们的校园生活”开展分组探究，从“校园规章制度与宪法精神的契合程度”“中学生权利意识的现状调查”“网络环境中青少年法治素养培养路径”等角度选取课题，形成探究报告并在班级进行交流分享。4.宪法读本精读计划。在班主任指导下，制定宪法全文精读计划，分阶段逐章学习宪法全文文本，重点关注序言、总纲、公民基本权利和义务、国家机构等核心章节，做好读书笔记和批注。八、板书设计（主板书）宪法——国家的根本法一、根本法性质：内容根本上

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效力最高

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程序严格二、历次修正：1988

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1993

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1999

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2004

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2018三、2018年要点：监察委员会宪法定位

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生态文明写入职权

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核心价值观

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宪法宣誓入宪四、公民基本权利＋基本义务五、国家机构体系：权力机关

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行政机关

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监察机关

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审判机关

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检察机关（副板书）