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文档简介
课前准备
草稿纸、笔、课本、作业本、数学工具
美丽的数学心二元一次方程能否转化为一次函数?方程组的解,又和函数图象有着怎样奇妙的关联?今天我们数形结合,探寻二者的内在联系。23.3.2一次函数与二元一次方程(组)学习目标学习重点通过经历“代数变形→函数转化→图象绘制→分析验证”的探究过程,总结一次函数与二元一次方程(组)的内在联系,体会“数形结合”思想,培养逻辑推理与抽象概括能力能熟练地利用一次函数图象求解二元一次方程组和解决实际问题,体会数学的实用价值,增强数学应用意识与自信心.理解一次函数与二元一次方程(组)的对应关系,掌握“二元一次方程的解对应一次函数图象上的点,二元一次方程组的解对应两个一次函数图象的交点坐标”这一核心结论.能运用“数形结合”思想,利用函数图象求解二元一次方程组。新知导入
从函数值看:求kx+b=0(k,b是常数,k≠0)的解一次函数y=kx+b的函数值为0时,求自变量x的值从函数图象看:求kx+b=0(k,b是常数,k≠0)的解求直线y=kx+b与x轴交点的横坐标数形结合一次函数与一元一次方程关系新知导入
一次函数与一元一次不等式关系求kx+b>0(或<0)(k,b是常数,k≠0)的解集求一次函数y=kx+b的函数值大于0(或小于0),求自变量x的取值范围求kx+b>0(或<0)(k,b是常数,k≠0)的解集求直线y=kx+b上纵坐标大于0或小于0的点对应的横坐标x的取值范围数形结合从函数值看:从函数图象看:新知导入
探究一:一次函数与二元一次方程的关系
新知导入
探究一:一次函数与二元一次方程的关系
新知导入
(1)把这个方程转化为一次函数表达式;
新知导入
新知导入归纳
新知导入
探究二:一次函数与二元一次方程组的关系2个
新知导入
(4)由(2)和(3)题,你能从函数的角度对方程组的解进行解释吗?①②
新知归纳
(2)从“数”的角度看,解这样的二元一次方程组相当于求当自变量为何值时,相应的两个函数的值相等,以及这个函数值是何值;
从“形”的角度看,解这样的二元一次方程组相当于确定两条直线的交点坐标.数学应用
数学应用
小结拓展
小结拓展(2)两个气球在某时刻能否位于同一高度?如果能,这时气球上升了多长时间?位于什么高度?
y=x+5y=0.5x+15联立x-y=50.5x-y=-15x=20y=25解得
小结拓展
反思总结赞扬补
充疑问发言今天你收获到了哪些知识?课外作业必做题:
教材P130练习第2,3题选做题:
教材P130习题23.3第3,4,5题大美数学
本节课我们发现,二元一次方程对应一条直线,方程组的解就是两条直线的交点坐标。数学知识从来不是孤立零散的,彼此互通、相互印证。学习
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