计算机应用技术专业人才培养方案

Page1计算机应用技术专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机应用技术(510201)二、入学要求高中阶段教育或具有同等学力者，包括高级中学、中等职业学校、技工学校毕业生。三、修业年限实习弹性学分制，一般为三年，最长修业年限为五年。四、职业面向表1计算机应用技术专业职业面向所属专业大类（代码）电子与信息大类(51)所属专业类（代码）计算机类(5102)对应行业（代码）软件和信息技术服务业（65）、互联网和相关服务（64）主要职业类别（代码）信息和通信工程技术人员（2-02-10）、软件和信息技术服务人员（4-04-05）主要岗位群或技术领域UI设计师前端开发工程师后端工程师软件测试员信息系统集成运维人员职业类证书全国计算机等级二级证书计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试初级1+X界面设计中级五、培养目标本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握计算机应用学科基本理论知识和技术技能，具备信息系统项目设计、开发、测试、运维相关岗位的职业能力，面向IT行业、互联网企业、企事业单位的信息技术部门，能够从事一般网页与APP界面的设计、数据库开发、前端开发、业务端开发能力，数据库的管理与维护、系统的集成与运维、办公自动化等信息化技术支持工作的复合型高技能人才。六、培养规格（一）素质要求1.坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，具有社会责任感和参与意识；3.崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；4.尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；5.具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；6.具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；7.具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；8.具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；9.掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；10.具有活到老学到老的学习精神，根据计算机应用行业技术发展积极学习新技术适应行业发展需求。（二）知识要求1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；3.掌握必备的学习专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用相关工作起辅助和支持作用的通用知识，包括具备扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、信息技术、计算机网络基础、计算机组成与维护等知识；4.掌握从事计算机应用相关工作的专业知识，包括网络操作系统管理、程序设计基础、数据库技术及应用、人机交互界面设计、图形图像处理技术、JavaWeb后端开发技术、前端设计与开发、Javascript语言等涉及的相关专业知识；5.掌握数字内容处理、软件工程、系统集成与运维等计算机应用拓展方向的相关知识。（三）能力要求1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具有较强的组织、协调、团队协作能力；4.具有较强的自我学习、自我发展能力；5.具有较强的信息搜集、分析、传递能力；6.具有较强的信息技术运用能力；7.具有自动化办公能力；8.具有界面设计能力；9.具有面向对象程序编程能力；10.具有数据库管理系统应用能力；11.具有前端设计开发能力；12.具有后端设计开发能力；13.具有信息系统测试基本能力；14.具有信息系统部署与运维能力；15.具有数字内容处理基本能力；16.具有数据库管理运维能力；17.具有网络运维基本能力。七、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）课程体系本专业课程体系由公共平台必修课程、个性化素质选修课、专业群平台课、专业必修课、专业方向（拓展）选修课组成，具体课程见表2。表2计算机应用技术专业课程体系课程性质课程名称公共平台必修课思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策Ⅰ、形势与政策Ⅱ、形势与政策Ⅲ、形势与政策Ⅳ、中华民族共同体概论、国家安全教育、体育Ⅰ、体育Ⅱ、体育Ⅲ、体育Ⅳ、大学美育、劳动教育、大学英语Ⅰ、大学英语Ⅱ、应用数学Ⅰ、大学语文Ⅰ、大学语文Ⅱ、大学生职业生涯规划与就业指导I、大学生职业生涯规划与就业指导II、创新创业教育、军事训练、军事理论、心理健康教育、人工智能基础、信息技术个性化素质选修课素质提升英语、民法与生活、新中国史、从“愚昧”到“科学”：科学技术简史、教你学创意、走近中华优秀传统文化、中国近现代史、阅读与信息素养、学业提升英语、数学应用与提升、手机摄影艺术、皮雕工艺、红色经典舞剧解读与欣赏、大学生形体与气质训练、舞蹈鉴赏、剪纸艺术探索与实践、茶艺与茶文化、书法、合唱艺术、中华诗词欣赏诵读、钢琴基础、音乐美学与实践、篆刻与刻字艺术、梦幻工坊-插画与漫画技法、影视作品赏析、生活中的美、音乐鉴赏专业群平台课计算机网络基础、计算机组成与维护、Linux操作系统、网络综合布线专业必修课Javascript语言、前端设计与开发、程序设计基础、数据库技术及应用、JavaWeb后端开发技术、人机交互界面设计、Web后端开发实训、前端开发实训、数据库应用实训、数据采集与分析实训、图形图像处理技术、移动应用开发技术、数据采集与分析技术、岗位实习1、岗位实习2专业方向（拓展）选修课数字内容处理方向数字音视频技术、动画制作技术软件工程方向版式设计与色彩构成集成运维方向Linux基础运维、数据库运维技术（二）公共平台必修课主要内容表3公共平台必修课程主要教学内容序号课程名称主要教学内容学时关联培养规格1思想道德与法治该课程主要讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。高等职业学校结合自身特点，注重加强对学生的职业道德教育。482毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论该课程主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”。323习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”和“十四个坚持”的核心要义，主要讲授内容涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军、经济政治文化社会生态，涵盖“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。帮助大学生深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，引导大学生进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，践行新时代坚持和发展中国特色社会主义的行动指南，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。484中华民族共同体概论该课程主要讲授习近平总书记关于民族工作的重要论述、党的民族理论和民族政策、新时代中国特色社会主义民族工作的生动实践和取得的巨大成效，结合我区民族区域自治制度的实际，引导学生铸牢中华民族共同体意识，在促进民族团结、共建美好家园的伟大实践中建功立业、成就梦想、体现价值。205形势与政策Ⅰ该课程主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地86形势与政策Ⅱ该课程主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地87形势与政策Ⅲ该课程主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地88形势与政策Ⅳ该课程主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地89国家安全教育本课程具有综合性、实践性、开放性、针对性，重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观，本课程的实施旨在让学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。1611体育Ⅰ本课程以“健康第一”为指导思想，遵循大学生身心发展规律和兴趣爱好，以体育基本理论、身体素质、运动能力、安全保健，结合职业需求和拓展训练为课程体系；通过本课程学习，使学生能合理利用各种身体锻炼的手段和方法，增强体质、健美体魄、掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯和终身体育意识，促进学生身心和谐发展，为学生的全面发展奠定基础。3212体育Ⅱ本课程以“健康第一”为指导思想，遵循大学生身心发展规律和兴趣爱好，以体育基本理论、身体素质、运动能力、安全保健，结合职业需求和拓展训练为课程体系；通过本课程学习，使学生能合理利用各种身体锻炼的手段和方法，增强体质、健美体魄、掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯和终身体育意识，促进学生身心和谐发展，为学生的全面发展奠定基础。3213体育Ⅲ本课程以“健康第一”为指导思想，遵循大学生身心发展规律和兴趣爱好，以体育基本理论、身体素质、运动能力、安全保健，结合职业需求和拓展训练为课程体系；通过本课程学习，使学生能合理利用各种身体锻炼的手段和方法，增强体质、健美体魄、掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯和终身体育意识，促进学生身心和谐发展，为学生的全面发展奠定基础。3214体育Ⅳ本课程以“健康第一”为指导思想，遵循大学生身心发展规律和兴趣爱好，以体育基本理论、身体素质、运动能力、安全保健，结合职业需求和拓展训练为课程体系；通过本课程学习，使学生能合理利用各种身体锻炼的手段和方法，增强体质、健美体魄、掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯和终身体育意识，促进学生身心和谐发展，为学生的全面发展奠定基础。3215大学语文Ⅰ本课程兼具工具性与人文性的双重属性。通过本课程的学习，使学生在阅读与理解、表达与交流、思考与认识、传承与创新等语文实践中，提高原典阅读能力、语言表达能力、人际沟通能力和审美鉴赏能力；提升人文素养，丰富生活情感，增加审美情趣；加深对中华优秀传统文化的了解，为学好专业课程以及未来职业发展奠定基础。3216大学语文Ⅱ本课程兼具工具性与人文性的双重属性。通过本课程的学习，使学生在阅读与理解、表达与交流、思考与认识、传承与创新等语文实践中，提高原典阅读能力、语言表达能力、人际沟通能力和审美鉴赏能力；提升人文素养，丰富生活情感，增加审美情趣；加深对中华优秀传统文化的了解，为学好专业课程以及未来职业发展奠定基础。3217大学英语Ⅰ本课程以培养学生掌握常用英语知识和听、说、读、写、译的基本技能并拓展学生文化视野为目标，为学生运用英语语言技能开展日常生活交际、传播中国文化，讲述中国故事打下坚实基础，使学生能够借助工具书独立阅读和翻译与专业相关的文献资料，为未来的职业发展奠定良好基础。3218大学英语Ⅱ本课程以培养学生掌握常用英语知识和听、说、读、写、译的基本技能并拓展学生文化视野为目标，为学生运用英语语言技能开展日常生活交际、传播中国文化，讲述中国故事打下坚实基础，使学生能够借助工具书独立阅读和翻译与专业相关的文献资料，为未来的职业发展奠定良好基础。3219劳动教育本课程旨在使学生树立正确的劳动观念和劳动态度，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，形成坚持价值引领、体现时代要求、符合育人规律、彰显学院特色的劳动教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。1620大学美育课程以培养审美素养为核心，通过理论与实践相结合的方式，引导学生感知美、理解美、创造美。教学内容涵盖四大模块：一是美学基础理论，包括美的本质、形式美法则及中西方美学思想简史；二是艺术鉴赏实践，涉及绘画、音乐、舞蹈、戏剧等主要艺术门类的经典作品分析与体验；三是生活美学应用，结合职场礼仪、环境设计、服饰搭配等提升学生职业审美能力；四是创意表达训练，通过摄影、短视频制作、手工创作等活动激发创新思维。课程注重传统文化与现代审美的融合，强调"工匠精神"中的美学内涵，并融入地域特色文化资源。教学采用情境体验、项目任务等职业教育教学方法，最终实现以美育德、以美启智、以美促技的育人目标，助力学生形成健全人格与职业发展竞争力。1621军事训练本课程让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因，提升学生国防意识和军事素养，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。4822军事理论本课程以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观。通过军事理论课程的学习，提升学生国防意识和军事素养，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。3623心理健康教育本课程主要讲授心理健康教育概述、大学生常见心理困惑及异常心理、自我意识的完善、提高人际交往能力、培养恋爱的能力和艺术、合理管理情绪、生命教育及压力与挫折等，让学生了解心理健康知识，掌握心理调适能力，提高应对心理危机的能力，促进学生身心积极健康的发展。3224大学生职业生涯规划与就业指导I通过本课程学习激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，使大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。掌握具体就业流程、简历的撰写和面试技巧，从而提高求职技能，增进心理调适能力，维护个人合法权益，进而有效地管理求职过程。1625大学生职业生涯规划与就业指导II通过本课程学习激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，使大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。掌握具体就业流程、简历的撰写和面试技巧，从而提高求职技能，增进心理调适能力，维护个人合法权益，进而有效地管理求职过程。1626创新创业教育本课程是全院通识必修课，课程主要培养学生的创业意识和创新精神，从认识创新思维、创业的基本内涵出发，分析创新技法、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。能够正确理解创新与创业的关系，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，自觉遵循创新创业规律，用企业家精神引导自己积极投身创新创业实践。3227人工智能基础课程旨在培养学生对AI技术的认知与实践能力，主要内容包括：AI发展历史与基本概念，帮助学生理解人工智能的演进与核心原理；AI典型应用场景及产业生态，涵盖智慧矿山、智能制造、智能交通、智慧旅游等领域的实际案例；大模型技术实践，通过生成式AI工具（如对话、绘图、编程等）的实操训练提升应用技能；人工智能伦理与安全，探讨数据隐私、算法偏见及社会责任等关键议题；机器学习基础，介绍监督学习、无监督学习等基本概念及简单算法实现。课程采用"理论+实训"模式，结合行业应用案例和开源工具，培养学生的AI思维和智能化办公能力，使其能够适应未来智能化职业场景的需求，同时树立正确的技术伦理观。16（三）专业核心课表4专业核心课程主要教学内容序号课程名称典型工作任务主要教学内容学时关联培养规格1程序设计基础Java程序设计环境搭建、数据类型及其运算、顺序结构、选择结构、循环结构、跳转语句、数组、对象和类、类的方法、类的继承、抽象类与接口、Java常用工具类本课程主要学习面向对象编程的核心语法、基本程序逻辑，Java常见类库的应用，使学生具备面向对象程序设计的思路和方法，培养学生的面向对象编程能力，养成良好的编码习惯，同时也让学生了解软件工程思想。80素质要求9,素质要求10,能力要求1,能力要求4,能力要求9,知识要求2,知识要求42数据库技术及应用数据库管理软件的安装与维护、数据库结构的设计、基本SQL语句的编写与调试、索引、约数据库的恢复备份本课程主要学习常见数据库管理系统的安装、数据库结构设计、SQL增删查改语法的应用、数据库优化方法，使学生具备数据库系统设计、开发、优化的基本知识和基本技能；64素质要求9,素质要求10,能力要求1,能力要求4,能力要求10,知识要求43人机交互界面设计常用UI设计软件的应用、网页版面设计、移动应用版面设计本课程主要学习图形图标设计方法、交互设计相关知识技能、移动端界面设计相关知识与技能、网页端界面设计相关知识与技能，使学生具备界面设计的理念和方法，具备设计网页、移动端应用界面的能力。64素质要求9,素质要求8,能力要求8,能力要求1,能力要求4,知识要求4,知识要求24Javascript语言动态网页设计、调试、发布本课程主要学习JavaScript语言基础、数组、函数、对象、DOM、事件等内容，使学生掌握网站前端动态页面编写的基本方法，具备运用此脚本语言进行网页开发的能力。64素质要求10,素质要求9,能力要求11,能力要求9,能力要求1,能力要求4,知识要求45前端设计与开发静态网页设计、网页样式调试、网站发布本课程主要学习HTML语法、CSS语法、网页常见布局、网页设计规范和知识在项目中的应用，使学生了解网页设计规范、流程，掌握网页常见布局的实现方法，具备设计和开发静态网页的能力。80素质要求9,素质要求10,能力要求1,能力要求4,能力要求11,能力要求13,能力要求14,知识要求46JavaWeb后端开发技术HTTP请求处理、HTTP多种方式响应、数据库交互本课程主要学习HTTP协议、JSP技术、Servelt技术、服务部署、XML语法、MVC框架等内容，使学生具备JavaWeb应用开发相关知识、良好的编程习惯和应用开发能力。80素质要求10,素质要求9,能力要求9,能力要求12,能力要求13,能力要求14,能力要求1,能力要求4,知识要求4（四）专业方向（拓展）课数字内容处理方向：通过学习融媒体技术、动态图像设计、数字音视频技术等课程，拓展学生数字内容处理方向能力。

软件工程方向：通过学习版式设计与色彩构成、移动应用开发技术、软件测试技术等课程，拓展学生软件工程方向能力。

集成运维方向：通过学习数据库运维技术、Linux基础运维、交换路由技术等课程，拓展学生系统运维方向能力。

（五）实践性教学环节安排表5以周为单位的实践教学课程安排计划表序号实践课程名称主要任务职业岗位学期周数关联培养规格1数据采集与分析实训以实际任务为导向，分析任务需求，基于任务需求采集数据、分析数据和处理数据，皆在培养学生数据采集、分析、预处理的能力数据分析岗位21素质要求10,素质要求9,能力要求1,能力要求2,能力要求3,能力要求4,能力要求5,能力要求15,知识要求5,知识要求22数据库应用实训基于实际项目，学生应用所学数据库知识，实现真实项目数据库的安装、配置、设计，皆在培养提升学生数据库应用和开发能力。数据库管理员31素质要求9,素质要求10,能力要求1,能力要求3,能力要求2,能力要求4,能力要求10,能力要求16,知识要求2,知识要求43Web后端开发实训让学生对将企业真实项目转化为教学项目后，进行设计接口API、设计实现数据库，通过JavaWeb技术搭建后端服务程序，培养学生项目实战能力，提升实操能力。软件工程师41素质要求9,素质要求10,能力要求1,能力要求2,能力要求3,能力要求4,能力要求9,能力要求12,能力要求13,能力要求14,知识要求44前端开发实训让学生将企业真实项目转化为教学项目后，学生应用所有前端开发技术，实现项目前端页面的设计和开发，并实现与后端服务的数据交互，培养学生项目实战能力，提升实操能力。前端开发工程师41能力要求1,能力要求2,能力要求3,能力要求4,能力要求8,能力要求11,能力要求13,能力要求14八、教学进程总体安排（一）学时分配统计表表6教学总学时分配一览表序号课程类型课程性质课程数学分总学时理论学时实践学时学时占比1公共平台必修课必修284676044831229.69%2个性化素质选修课选修44645682.5%3专业群平台课必修4914456885.62%4专业必修课必修15671336228110852.19%5专业方向（拓展）选修课选修5162569616010%合计5614225608841676——学时占比100%34.53%65.47%——（二）教学进程计划表课程模块课程平台性质序号课程名称课程代码课程类型学分学时理论学时实践学时考核方式周学时分配第一学年第二学年第三学年123456公共平台课公共平台必修课1思想道德与法治1200000002B348444考查32毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1200000004B232284考试23习近平新时代中国特色社会主义思想概论1200000003B348444考试34形势与政策Ⅰ1200000051B0.5844考查0.55形势与政策Ⅱ1200000052B0.5844考查0.56形势与政策Ⅲ1200000053B0.5844考查0.57形势与政策Ⅳ1200000054B0.5844考查0.58中华民族共同体概论1100000060B120164考查19国家安全教育1100000141A116160考查110体育Ⅰ1300000071B232428考查211体育Ⅱ1300000072B232428考查212体育Ⅲ5300001001B232428考查213体育Ⅳ5300001002B232428考查214大学美育1200000021B116124考查115劳动教育1300000161B116160考查116大学英语Ⅰ1200000017B232248考查217大学英语Ⅱ1200000018B232248考查218应用数学Ⅰ1100000201B232284考查219大学语文Ⅰ1100000101B232248考试220大学语文Ⅱ1100000102B232248考试221大学生职业生涯规划与就业指导I1000000001B116106考查122大学生职业生涯规划与就业指导II1000000002B116106考查123创新创业教育1000000003B2321220考查1周24军事训练1300000001C248048考查2周25军事理论1100000022A236360考试226心理健康教育1200000001B2321418考查227人工智能基础1000000004B116106考查128信息技术1000000061B3482424考查3小计4676044831215.500个性化素质选修课29素质提升英语5000000904A116160考查30民法与生活5000000707A116160考查31新中国史5000000102A116160考查132从“愚昧”到“科学”：科学技术简史5000000803A232320考查33教你学创意5000000305A116160考查134走近中华优秀传统文化5000000304A116160考查135中国近现代史5000000104116160考查36阅读与信息素养5000000409116160考查37学业提升英语5000000501116160考查38数学应用与提升5000000905116160考查39手机摄影艺术500000090211688考查40皮雕工艺5000000301116610考查41红色经典舞剧解读与欣赏500000090311688考查42大学生形体与气质训练500000080211688考查43舞蹈鉴赏500000090111688考查44剪纸艺术探索与实践5000000514116610考查45茶艺与茶文化500000050911688考查46书法500000030311688考查47合唱艺术5000000211C11688考查148中华诗词欣赏诵读500000030211688考查49钢琴基础500000021311688考查50音乐美学与实践500000021211688考查51篆刻与刻字艺术500000020711688考查52梦幻工坊-插画与漫画技法500000020811688考查53影视作品赏析500000020311610654生活中的美5000000202116106考查55音乐鉴赏5000000201116106考查小计464568002200专业课程专业群平台课56计算机网络基础2510200001348020028考试357计算机组成与维护25102000022321220考查258Linux操作系统251020000423201220考试259网络综合布线251020000523201220考查2小计91445688522000专业必修课60Javascript语言3510201004B464024040考试461前端设计与开发3510201005B580032048考试562程序设计基础3510201001B580032048考试563数据库技术及应用3510201002B464024040考试464JavaWeb后端开发技术3510201006B580032048考试565人机交互界面设计3510201003B464024040考试466Web后端开发实训3510201204C130030考查1周67前端开发实训3510201203C130030考查1周68数据库应用实训3510201202C130030考查1周69数据采集与分析实训3510201201C130030考查1周70图形图像处理技术2510200006B4642440考试471移动应用开发技术4510201202B4642440考试472数据采集与分析技术3510201207B2321220考试273岗位实102400240考查10周74岗位实习23510201209C163840384考查16周小计671336228110806181300专业方向（拓展）选修课数字内容处理方向数字音视频技术4510201103B4642440考查4动画制作技术4510201102B4642440考查4软件工程方向版式设计与色彩构成4510201201B2321220考查2集成运维方向Linux基础运维4510201302B2321220考查2数据库运维技术4510201301B4642440考查4小计16256961600024100合计1422560884167620.522.528.526.5100九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。1.队伍结构本专业学生数与专任教师数比例不高于18:1，双师素质教师占专业教师比不低于60%，专任教师队伍职称、年龄，形成合理的梯队结构。能够整合校外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任产业导师，选聘校内外兼课教师组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业教研机制。能够整合校外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任产业导师，选聘校内外兼课教师组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业教研机制。序号姓名学历职务是否双师1研究生副教授是2研究生副教授是3研究生副教授是2.专任教师具有高校教师资格；具有计算机等相关专业本科及以上学历；具有本专业扎实的理论知识和实践能力；能够挖掘专业教学中蕴含的思想政治教育元素和资源，保证专业课程思政落地落实；具有基本的信息化教学能力，能够开展多媒体、混合式等教学；能够开展教学改革、技术应用与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人具有本专业及相关专业副高级以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握信息技术等行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，具有制定专业（群）专业建设规划，编制专业人才培养方案能力。主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用。4.兼职教师主要从本专业相关行业企业的高技术技能人才中聘任，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。根据需要聘请技能大师、能工巧匠等高技能人才，建立兼职教师聘任与管理制度。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内、校外实习实训基地。1.专业教室基本条件一般配备智慧电子黑板，接入互联网，具有Wi-Fi环境和网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求（1）专业基础实训室配备一定数量的普通计算机设备且数量充足，保证上课每生1台；配备投影仪、智慧黑板、多媒体等教学设备。支持信息技术、计算机网络基础、程序设计基础等专业基础课程教学与实训。（2）专业实训室配备一定数量的高性能计算机设备且数量充足，保证上课每生1台；配备投影仪、智慧黑板、多媒体等教学设备及主流的设计类软件和开发类软件。支持图形图像处理技术、人机交互界面设计、前端设计开发技术、JavaWeb后端开发技术、动态图像设计、数字音视频技术等专业课程教学与实训。（3）网络综合实训室配备一定数量的可拆卸计算机、交换机、路由器、网络防火墙、无线设备、网络配线架、光纤熔接机、综合布线工具箱、铜缆、光缆、配件和工具等；配备一定数量的高性能计算机、投影仪、多媒体等教学设施。支持计算机组成与维护、WindowsServer操作系统、Linux操作系统、网络综合布线、交换路由技术、Linux基础运维等课程的教学与实训。3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。与内蒙古海瑞科技有限责任公司、鄂尔多斯市高质量投资发展有限公司等建立了稳定的校企合作关系，能够提供开展计算机应用技术专业实践实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4.学生实习基地基本要求符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议。根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等与专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。5.支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师合理、有效利用在线教学平台建课，开展在线或线上线下混合式教学实践，实现课程资源和平台功能的多种形式应用与共享，创新教育教学模式和教学方法，满足多样化学习需求，提升教学效果。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化教学资源等。1.教材选用基本要求教