中国旅游客源国概况

《中国旅游客源国概况》课程标准1.课程说明《中国旅游客源国概况》课程标准课程编码〔35593〕承担单位〔人文旅游学院〕制定〔〕制定日期〔2025.09.28〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕课程性质：本课程是高等职业学院旅游管理专业的一门专业基础课。（2）课程任务：主要讲授世界旅游客源市场、中国国际海外客源市场、东亚及太平洋旅游区、南亚旅游区、中东旅游区、欧洲旅游区、美洲旅游区、非洲旅游区等内容。通过教学，让同学们了解世界旅游客源市场的概况和发展趋势以及世界上主要旅游客源国的基本国情、人文习俗、旅游业状况。（3）课程衔接：建议先修《导游基础知识》、《旅游地理》等；后续课程无。2.学习目标（1）总目标：通过本课程的教学，使学生深刻认识和把握世界不同等级旅游地域系统的特征及其形成和演化的基本规律，系统了解中国各主要客源国的地理、历史、政治、经济、文化和旅游等方面的情况，以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观为指导，吸收和借鉴国外做法，紧密联系中国实际，不断提高学生对问题的分析、对比、综合和概括的能力。（2）分目标 知识水平：通过本课程的教学，使学生深刻认识和把握世界不同等级旅游地域系统的特征及其形成和演化的基本规律，系统了解中国各主要客源国的地理、历史、政治、经济、文化和旅游等方面的情况。 能力目标：该课程强化了对基本理论和基本概念的阐述，包括对世界旅游资源、世界旅游客流、世界旅游交通时空变化、世界旅游环境与保护，以及世界旅游宏观管理等内容的系统分析，从而一改过去基本知识介绍多，基础理论阐释少的弊端；在教学手段上，将大量增加图片展示和多媒体演示的比例，以增强学生的感性认识；在课时安排上，适当压缩分论部分，即侧重选取一些最主要的国家进行讲述，而其余部分则可结合学生自学或以读书报告的形式完成，以培养和锻炼学生主动获取知识的能力。 情感与态度：容纳各国政治、经济、文化、旅游资源、旅游业概况、客源特点和市场开发策略等相关知识于一体，突出学生综合素质的培养。3.课程设计该课程强化了对基本理论和基本概念的阐述，包括对世界旅游资源、世界旅游客流、中国旅游业和中国海外客源市场，以及世界旅游宏观管理等内容的系统分析，从而改变过去基本知识介绍多，基础理论阐释少的弊端；在教学手段上，将大量增加图片展示和多媒体演示的比例，以增强学生的感性认识；在课时安排上，适当压缩分论部分，即侧重选取一些最主要的国家进行讲述，而其余部分则可结合学生自学或以读书报告的形式完成，以培养和锻炼学生主动获取知识的能力。在课堂教学中，提倡师生之间的良性互动，本课程采用了角色扮演、疑难解答以及案例分析的教学方式。表1课程总体设计模块工作任务学习目标理论与实践知识拓展知识参考学时中国旅游业和中国海外客源市场概述1.1中国旅游业概况1.1.1中国旅游业的发展历程1.1.2中国旅游业的历史性转变1.1.3中国旅游业前景1.2中国海外客源市场现状及开发前景1.2.1历史回顾1.2.2市场现状1.2.3开发前景了解中国国际旅游业的情况,通过对我国旅游资源的讲解,了解我国旅游资源的竞争优势和劣势..对中国的海外客源市场进行现状分析,从而确定开发海外客源市场的对策通过对我国旅游资源的讲解,从而确定开发海外客源市场的对策相关各国历史10亚洲及太平洋主要客源国2.1东亚太旅游区概述2.2分论2.2.1樱花之国——日本2.2.2山高水丽——韩国2.2.3花园之国——新加坡2.2.4火山之国——菲律宾2.2.5活化石博物馆——澳大利亚2.2.6长白云之乡——新西兰

掌握

亚洲主要客源国的政治，经济，民俗和旅游业的概况。学会收集并整合

亚洲主要客源国相关资料，掌握这些国家经济，政治环境与旅游的关系掌握这些国家经济，政治环境与旅游的关系相关景点介绍10欧洲主要客源国3.1欧洲旅游区概述3.2分论3.2.1现代旅游业发祥地——英国3.2.2时髦浪漫之国——法国3.2.3客源大国——德国3.2.4露天历史博物馆——意大利3.2.5旅游王国——西班牙3.2.6潜在旅游大国——俄罗斯掌握

欧洲主要客源国的政治，经济，民俗和旅游业的概况。学会收集并整合

欧洲主要客源国相关资料，掌握这些国家经济，政治环境与旅游的关系学会收集并整合

欧洲主要客源国相关资料，相关食文化、酒文化、茶文化10北美洲主要客源国4.1美洲旅游区概述4.2分论4.2.1旅游大国——美国4.2.2枫树之国——加拿大掌握

北美洲地区两个主要客源国的政治，经济，民俗和旅游业的概况。学会收集并整合北美洲地区主要客源国相关资料，掌握这些国家经济，政治环境与旅游的关系掌握

北美洲地区两个主要客源国的政治，经济，民俗和旅游业的概况。相关历史传说8太平洋主要客源国5.1.1活化石博物馆——澳大利亚5.2.1长白云之乡——新西兰掌握

大洋洲地区两个主要客源国的政治，经济，民俗和旅游业的概况。学会收集并整合大洋洲地区主要客源国相关资料，掌握这些国家经济，政治环境与旅游的关系收集并整合大洋洲地区主要客源国相关资料，相关服饰民俗、节日民俗、信仰与禁忌民俗7表2学习领域的内容与学时分配（项目或单元）教学内容学时任务1中国旅游业和海外客源市场概述中国旅游业的发展历程中国旅游业的历史性转变中国旅游业前景中国海外客源市场现状及开发前景历史回顾10任务2亚洲及太平洋主要客源国樱花之国——日本山高水丽——韩国花园之国——新加坡火山之国——菲律宾活化石博物馆——澳大利亚长白云之乡——新西兰

10任务3欧洲主要客源国现代旅游业发祥地——英国时髦浪漫之国——法国客源大国——德国露天历史博物馆——意大利旅游王国——西班牙潜在旅游大国——俄罗斯10任务4北美洲主要客源国旅游大国——美国枫树之国——加拿大8任务5太平洋主要客源国活化石博物馆——澳大利亚长白云之乡——新西兰7总学时45教学设计周次序号学时单元标题（或章）项目编号（或节）能力目标知识目标教学方法及组织形式考核方法1128中国旅游业和中国海外客源市场概述项目——了解中国国际旅游业的情况,通过对我国旅游资源的讲解,1.1.2——了解我国旅游资源的竞争优势和劣势..对中国的海外客源市场进行现状分析1.1.1——确定开发海外客源市场的对策课件展示；教师讲解；学生练习课堂学习态度30%、课堂出勤率30%、课后作业40%23410亚洲及太平洋主要客源国项目——掌握

亚洲主要客源国的政治，经济，民俗和旅游业的概况。掌握这些国家经济，政治环境与旅游的关系2.1.2——学会收集并整合

亚洲主要客源国相关资料，2.1.1——掌握这些国家经济，政治环境与旅游的关系课件展示；教师讲解；学生练习课堂学习态度30%、课堂出勤率30%、课后作业40%35610欧洲主要客源国项目——掌握

欧洲主要客源国的政治，经济，民俗和旅游业的概况。，3.1.2——学会收集并整合

欧洲主要客源国相关资料3.1.1——掌握这些国家经济，政治环境与旅游的关系课件展示；教师讲解；学生练习课堂学习态度30%、课堂出勤率30%、课后作业40%4788北美洲主要客源国项目——掌握

北美洲地区两个主要客源国的政治，经济，民俗和旅游业的概况。4.1.2——学会收集并整合北美洲地区客源国相关资料4.1.1——掌握这些国家经济，政治环境与旅游的关系多媒体视频放映、课件展示；教师讲解；学生练习课堂学习态度30%、课堂出勤率30%、课后作业40%59106太平洋主要客源国项目——掌握

大洋洲地区两个主要客源国的政治，经济，民俗和旅游业的概况。5.1.2——学会收集并整合大洋洲地区主要客源国相关资料，5.1.1——掌握这些国家经济，政治环境与旅游的关系课件展示；教师讲解；学生练习课堂学习态度30%、课堂出勤率30%、课后作业40%5.课程考核考核方式：课程的考核，平时考核和期末考核各占50％。平时的考核以考核现场讲解和作业为主。期末考核为闭卷考试，题型有选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题。所考核的知识点覆盖所有教学内容。模块考核比重（％）中国旅游业和中国海外客源市场概述20亚洲及太平洋主要客源国20欧洲主要客源国20北美洲主要客源国20太平洋主要客源国20（2）考核标准：考核标准与本专业学生职业能力和导游、上岗条件相结合，与相对应的导游员职业资格证书相对接。6.课程资源（1）硬件要求高速校园网络系统、云课堂网络平台、图书资料室、三维全真导游模拟训练系统和实训室，多媒体教室。师资队伍专兼职结合的教学队伍。兼职教师以历史专家、民俗专家为主，专职教师以历史专业尤其是历史专业毕业的教师为主。本课程教学使用的教材与教学参考资料，包括主教材，主要参考书及参考资料以及信息化教学资源。7、教材：（1）王兴斌.中国旅游客源国概况.旅游教育出版社，2006主要参考书及参考资料