2026年黑龙江高考语文试题及答案

2026年黑龙江高考语文试题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《科技与人文的对话》

在当今科技迅猛发展的时代，人工智能、大数据等技术深刻地改变了人类的生活方式与思维方式。然而，面对这些技术浪潮，我们不能忽视人文精神的价值与意义。技术的发展需要人文的引领，人文精神才是推动人类文明持续前行的核心动力。人工智能的每一次突破，都离不开哲学、伦理、艺术等人文领域的深层思考。技术的进步固然带来效率与便利，但若缺乏人文的价值引导，技术便可能沦为冷冰冰的工具，甚至对人类社会造成无法估量的负面影响。保护和发展人文精神，已成为时代的重要命题。材料二：

《传统文化在现代的传承》

中华民族优秀传统文化中蕴含着丰富的智慧与价值，如“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”等理念，至今仍对当代社会具有现实指导意义。在科技快速发展的背景下，传统文化的传承面临前所未有的挑战，但同时也迎来了新的机遇。通过数字化手段，许多传统文化得以以新的形式呈现给大众，如虚拟现实技术用于复原古建筑艺术，语音识别技术推动古籍数字化等。这些技术与文化的结合，不仅有助于传统文化的保护与传播，也促进了文化的创新与活力。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为人工智能等技术对人类思维有积极影响，应大力推广

B.材料二强调技术对传统文化的冲击远大于其带来的机遇

C.两则材料都认为科技与人文应相互融合，不可割裂

D.材料一主要从伦理层面论述科技发展的负面影响根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能发展必须以人文精神为指导

B.技术的进步使传统文化的传承变得困难

C.文化与技术的结合有助于传统文化的创新

D.传统文化是现代科技发展的基础下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一以科技发展为背景，强调人文精神的重要性

B.材料二用具体事例说明技术对传统文化的影响

C.材料一采用对比论证，突出人文与技术的差异

D.两则材料的论证角度虽有不同，但均强调文化与科技融合的必要性请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《黄昏的蝉鸣》

那天傍晚，我独自走在回家的路上，天色渐渐暗下来，空气中弥漫着蝉鸣的余韵。忽然，一个熟悉的身影在街角出现，她还是从前那样，穿着碎花裙，眼神温柔，仿佛时间从未流逝。我停下脚步，看着她慢慢地走过，直到她消失在拐角处。那一刻，一种复杂的情感涌上心头，像是某种回忆的力量，让我想起了当年在树荫下读书的日子。她，是多年未见的邻家姐姐，而我，正在经历人生的转折点。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“熟悉的身影”体现了记忆的深刻与真实

B.“空气中弥漫着蝉鸣的余韵”运用通感手法，营造氛围

C.文本结尾点明人物身份，强调记忆的不可替代性

D.文中“那一次”表达了叙述者对往事的怀念关于文中“她还是从前那样，穿着碎花裙，眼神温柔”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句用动作与外貌描写展现人物的熟悉感

B.“从前那样”暗示人物未经历明显变化

C.该句在全文起到承上启下的作用

D.该句从视觉、听觉、触觉等多方面描写人物形象请分析文中画线部分“那一刻，一种复杂的情感涌上心头”的表达作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有宝马名骓，皆良。项王泣数行，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马，骑不肯东。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行，左右皆泣，莫能仰视。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“骑不肯东”中的“骑”指随从的马匹

B.“莫能仰视”中的“莫”是“没有人”的意思

C.“四面皆楚歌”意为四面八方的楚地都唱起了楚歌

D.“力拔山兮气盖世”是项羽的即兴诗作，表达了英雄的悲壮情怀下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王被困垓下，兵力与粮食皆告罄

B.汉军用楚歌动摇项王军心

C.项王感伤之情感染左右，众人落泪

D.楚歌起源于项王对虞姬的思念把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊。（4分）

（2）歌数阕，美人和之。（4分）文末作者评价传主“可谓悲壮矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《望庐山瀑布》·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句写景，次句写景中之景，构图巧妙

B.诗中“挂前川”与“落九天”形成了空间上的对比

C.作者运用夸张手法，表现出瀑布的壮观景象

D.全诗表达了对自然风光的赞美与对人生理想的追求本诗第三句“飞流直下三千尺”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《使至塞上》中，“______________，______________”两句，表达了对边塞风光的壮丽描绘。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了乐音的清脆激越。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】最近，我参加了一场关于未来生活的讲座，讲座内容丰富，观点新颖。老师用一段生动的语言，将复杂的未来科技以通俗易懂的方式表达出来。听众们纷纷表示受益匪浅，甚至有人认为这是一次难得的学习机会。整个讲座过程充满启发性，让在场的每个人对未来的生活有了更清晰的认识。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子“整个讲座过程充满启发性”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，哈尔滨市举办了一场大型科技展览，吸引了众多市民参观。展品内容涵盖人工智能、航天科技、绿色能源等多个领域，其中最引人注目的便是智能机器人。这些机器人不仅外形酷炫，而且功能强大，能完成复杂的任务。展览不仅展示了科技发展的成果，也引发了人们对未来的无限遐想。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）据统计，我国每天产生约5000吨城市生活垃圾，其中约30%被填埋，其余被焚烧或回收利用。但垃圾分类的推广却始终遇到阻力。有人认为垃圾分类太麻烦，有人觉得没有意义，还有的人担心分类后处理不当会带来新的问题。请你结合生活或社会现实，写一篇议论文，谈谈你对“垃圾分类”的看法。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：C项正确指出两则材料均强调文化与科技的融合。A项错误，材料一指责技术缺乏人文引导，而非肯定技术。B项错误，材料二指出技术带来机遇与挑战。D项错误，材料一并未强调“文化”与“科技”的对立。答案：B

解析：B项错误，材料二指出“技术推动传统文化的传播与保护”，并未完全否定技术的作用。答案：C

解析：C项错误，材料一并非采用对比论证，而是通过不同角度阐述人文与科技关系。答案示例：①提出问题，科技与人文关系；②分析科技对人类的影响；③强调人文精神的重要；④呼吁重视人文价值。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料一先从科技与人文关系切入，接着分析科技带来的问题，最后强调人文引导的必要性，层层推进，结构清晰。答案示例：材料一侧重科技与人文的精神关系，主要从人文精神对科技引导的角度论述；材料二侧重技术对传统文化的影响，着重分析技术在文化传承中的积极作用。二者的共同点在于都强调科学与文化融合的必要性。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：材料一强调人文精神的引领作用，材料二则突出技术对传统文化的推动与保护，两则虽角度不同，但都围绕文化与科技的关系展开，具有辩证思考。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：C项错误，该句描写的是人物的心理变化，并未直接起到承上启下的作用。答案：C

解析：C项错误，“从前那样”并非暗示人物未改变，而是强调叙述者对她的印象。答案示例：①渲染了深沉的回忆氛围；②烘托了主角内心复杂的情感；③推动了情节发展，引出对往事的回忆；④暗示了人物情感的升华与转变。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：该句是叙述者在现实与回忆交汇处的情感表达，对情节推进和人物心理刻画具有重要作用。答案示例：表层意蕴是表现项羽在战败时的悲壮心情；中层意蕴是对英雄命运的感慨；深层意蕴则是对理想与现实冲突的深刻揭示。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：通过项羽的情感流露与最终的悲歌，不仅表现个人情感，更反映时代命运与理想破灭的悲剧意义。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：BDE

解析：断句依据是“而其志甚远也”、“前川”、“也”等关键词。答案：C

解析：“四面皆楚歌”中“皆”是“都”的意思，并非“四面八方的楚地都唱起了楚歌”。答案：D

解析：D项错误，文中并未提到“未来理想”，而是描述项羽被围时的情绪变化。答案：（1）夜里听到汉军唱起四面八方的楚歌；（2）唱了几遍，美人跟着唱。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译要注意人称与语气，如“夜闻”“乃大惊”等表达需准确还原。答案要点：①英雄的悲壮表现；②对虞姬的痴情；③对命运的感叹。

评分标准：每点1分。

解析：项王悲歌与虞姬和之，表现了他对虞姬的依恋与对国运的无奈，体现了悲壮之情。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：D项错误，诗中并未直接表达对人生理想的追求，而是通过自然景象抒发豪情。答案示例：①“三千尺”使用夸张手法，突出瀑布落差之大；②将自然与神话融合，增强诗意；③语言简洁有力，富有气势；④“疑是银河落九天”深化了诗词意境。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：本句通过夸张与想象，使画面极具视觉冲击力，展现了李白诗风的豪放与浪漫。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：耳目一新、别具一格、高屋建瓴

解析：语境中“讲座内容丰富，观点新颖”对应“耳目一新”；“以通俗易懂的方式表达”对应“别具一格”；“让每个人认识到”对应“高屋建瓴”。修改示例：讲座内容丰富，观点新颖，用生动的语言将复杂的科技知识通俗表达。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句存在成分残缺，“用一段生动语言”缺少宾语，应补充“表达”。答案示例：①运用浓缩手法，概括整个讲座的主题；②突出讲座的启发意义，增强感染力；③增强语句的凝练性，使表达更有力量。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：“充满启发性”既总结讲座内容，又增强表达力度，使整段文字更有说服力。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①科技展览内容广泛；②展示未来科技发展；③引发人们对未来的思考。

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：语句之间需体现