幼儿园小班社会与艺术活动教案：我的家人小玩偶

幼儿园小班社会与艺术活动教案：我的家人小玩偶一、活动背景小班幼儿正处于“依恋情感”发展关键期，对父母、祖辈等家人有着强烈的亲近感，但缺乏主动表达情感的方式。本活动以“家人小玩偶”为载体，结合小班幼儿“喜欢动手制作、乐于模仿”的特点，通过“回忆家人特征—制作专属玩偶—分享家人故事”的流程，引导幼儿关注家人的外貌、职业等细节，用艺术创作表达对家人的爱，同时渗透“尊重家人、感恩陪伴”的社会情感教育，与幼儿园“情感启蒙”系列活动形成呼应。二、活动目标认知目标：能说出1-2位家人的典型特征（如“妈妈扎辫子”“爷爷戴眼镜”），知道家人小玩偶是表达对家人爱意的方式。能力目标：通过粘贴、绘画等简单操作，制作属于自己的家人小玩偶，能简单描述玩偶对应的家人（如“这是妈妈，她喜欢穿裙子”），提升动手能力与语言表达能力。情感目标：萌发对家人的喜爱与感恩之情，愿意向同伴分享家人的趣事，体验制作与分享的快乐。三、活动重难点教学重点：引导幼儿观察并说出家人的典型特征，完成家人小玩偶的基础制作。教学难点：帮助幼儿将家人特征转化为玩偶的细节设计（如用毛线表现“妈妈的长头发”），并大胆分享家人故事。四、活动准备物质准备：教具：提前制作的“家人小玩偶范例”（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各1个，突出特征：爸爸戴领带、奶奶卷发）、家人特征图片（如扎辫子的妈妈、戴帽子的爸爸）、《我家有几口》儿歌音频。学具：每人1个玩偶底座（纸质圆筒或塑料瓶，高度15cm左右）、彩色卡纸（剪好的圆形脸、三角形帽子、长方形衣服等基础形状）、装饰材料（毛线、纽扣、毛根、彩笔、固体胶、安全剪刀），按幼儿人数分组摆放。经验准备：幼儿能说出自己家人的姓名，有过“玩玩偶、贴贴纸”的简单动手经验，在家中与家人有较多陪伴时光。五、活动过程（总时长25分钟）（一）导入环节：儿歌唤醒，回忆家人（5分钟）播放《我家有几口》儿歌，教师带领幼儿边唱边做动作：“我家有几口，让我数一数，爸爸、妈妈，还有我，再加一个爷爷，一共四口。”儿歌结束后，谈话引导：“刚才我们唱到了爸爸、妈妈、爷爷，你的家里还有谁呀？（邀请3-4名幼儿回答，如“我家有奶奶”“我家有哥哥”）”出示家人特征图片，进一步提问：“看看这是谁的妈妈？（图片：扎辫子、穿裙子的妈妈）你的妈妈有什么不一样的地方呀？（引导幼儿说出“妈妈戴眼镜”“妈妈短头发”等特征）今天我们要做一个‘家人小玩偶’，把你最喜欢的家人做出来，好不好？”（二）展开环节：动手制作，塑造家人（12分钟）示范讲解，明确步骤（3分钟）展示“妈妈小玩偶范例”，讲解制作步骤：第一步：选底座——拿起纸质圆筒当“身体”，用固体胶把长方形卡纸贴在圆筒上，做“妈妈的裙子”；第二步：贴脸蛋——把圆形卡纸贴在圆筒顶部，用彩笔画出“妈妈的眼睛、鼻子、嘴巴”；第三步：加特征——妈妈扎辫子，就用毛线粘在“脸蛋”两侧；妈妈戴眼镜，就用毛根弯成眼镜形状贴上。强调安全与操作提示：“用固体胶要轻轻涂，安全剪刀要请老师帮忙，想给家人加什么特别的，都可以告诉老师哦！”幼儿创作，教师指导（9分钟）幼儿自主选择想制作的家人（妈妈、爸爸、爷爷等），领取材料开始制作，教师巡回指导：对动手能力较弱的幼儿：帮助粘贴底座与脸蛋，引导其用彩笔简单画五官，如“我们先给爸爸画两个圆圆的眼睛吧”；对有创意的幼儿：鼓励其添加细节，如“你想给爷爷做一顶帽子吗？我们用三角形卡纸来做吧”；关注特征表达：对说不出家人特征的幼儿，用提问引导：“你的爸爸平时喜欢穿什么颜色的衣服呀？我们给玩偶穿一样颜色的吧”。制作过程中，播放轻柔的背景音乐，营造温馨氛围，提醒幼儿“轻轻操作，不浪费材料”。（三）分享环节：介绍玩偶，表达爱意（6分钟）“我的家人小玩偶”分享会：请幼儿抱着自己的玩偶，轮流站在“分享小舞台”（教室中间）介绍：“请告诉大家，你做的是谁呀？你的玩偶和家人哪里一样？”教师帮助补充表达，如幼儿说“这是妈妈”，教师可追问：“妈妈喜欢陪你做什么呀？（如“妈妈陪我读绘本”）那我们抱一抱妈妈玩偶，说一句‘妈妈我爱你’吧！”对大胆分享的幼儿，及时表扬：“乐乐把妈妈的长辫子做出来了，还告诉我们妈妈陪他玩积木，真是爱妈妈的好宝宝！”互动游戏：“家人抱抱抱”：教师说指令，如“请做爸爸玩偶的小朋友抱一抱”，对应幼儿抱着玩偶互相轻抱；说“请所有小朋友抱着玩偶，给旁边的小伙伴分享一个家人的小故事”，鼓励幼儿自由交流，进一步强化对家人的情感。（四）结束环节：总结延伸，传递温暖（2分钟）教师总结：“今天我们都做了可爱的家人小玩偶，还分享了和家人的趣事，老师知道你们都很爱自己的家人。回家以后，可以把玩偶送给家人，告诉家人‘我做了一个小小的你，我爱你’哦！”组织幼儿将玩偶放进“家人爱心篮”，带领幼儿唱着《我家有几口》儿歌有序回到座位，活动结束。六、活动延伸区域活动：在美工区补充更多装饰材料（如布料、亮片），让幼儿继续完善家人小玩偶；在角色扮演区摆放玩偶，鼓励幼儿玩“家庭过家家”游戏，模仿家人的日常行为（如“爸爸上班”“妈妈做饭”）。家园共育：发放《家人小任务》，建议家长和幼儿一起给玩偶“添加新特征”（如用家人的旧纽扣装饰玩偶），拍照记录幼儿与玩偶、家人的互动瞬间，分享到班级群；鼓励家长和幼儿一起聊“家人的工作”，丰富幼儿对家人的认知。主题拓展：结合“亲情教育”主题，开展“我给家人画张像”“家人的小秘密”等活动，持续深化幼儿对家人的情感联结，培养感恩意识。七、注意事项材料准备需兼顾安全性与操作性，避免使用细小零件（如小珠子），防止幼儿误食；安全剪刀由教师统一保管，幼儿需要时逐一发放并协助