选课走班后的我对班级管理的几点变化+高一下学期班主任经验交流

选课走班后的我对班级管理的几点变化写在前面班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者,是联系学校与学生之间的纽带,是沟通家庭和社会的桥梁,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德工作的骨干和有力的助手。一所学校对学生管理如何,与班主任有直接关系。学校的需求是家长的满意，家长的需求是孩子的分数，孩子的需求是满足自己内心的需要。如何让学校、家长、学生的需求都能得到满足？我们班主任的工作就是结合本班实际情况，在这三者之间找到平衡点01PART两个转变转变对学生的认识：文科生与理科生的区别，直升部学生知识的储备，学习的目标转变班级的管理方式：女生多于男生的班级，班级一直很安静时，家长的期待。0102转变02PART几点做法选课组班后，学生会有一个适应期，在心里也会有个比较和犹豫的过程，怎么让学生尽快的适应新的班级和新的老师，让他们坚定自己的选择，需要班主任做很多工作。1、认识自我，融入新的班集体1：迅速摸清学生的学情，2：认清自己选择历史方向的优势与劣势，3：我们的团队，4：开展特色的班级活动，增强班级的凝聚力。①以爱立威――真诚的热爱学生树立正确的学生观，应尊重学生的个性差异，树立只有差异没有差生的观念，从心底去爱每个学生。从而加强师生间的心灵沟通，进而建立良好的师生关系。②以信立威――对学生说话算数对做不到的事情决不要许诺，如果许诺了就要兑现；对比较有把握的事，也不要说绝，尽量留有余地。③以平立威――生生平等，师生平等教师与学生要建立起一种平等民主与合作的关系，要经常与学生平等交换意见，采纳他们合理的意见、建议和要求。但是要让他们明白能够最后做决定的一定是班主任，一切活动必须通过班主任同意。树立起班主任自己的威信2、打造属于自己班级特色的名片班徽，班级印章班级文化的布置班级公约一你可以犯错误,但你不能对老师无礼,否则你将百分之百的错.二你可以考不好,但你不能作弊,因为作弊是道德品质问题.铁血班规:不可逾越的两条红线处罚:(1)周六晚餐时的电话.（2）一周值日

文化引领核心价值观环境布置主题班会班会课要经常开，是学生三观形成的主战场，但主题要明确，能给学生各方面起到潜移默化的作用。3.以活动激发学生的学习潜能学校活动积极推荐学生参加，让有能力的学生脱颖而出。班级活动人人参加，让每位学生在活动中获得成就感。班级特色活动开展的如火如荼1：实事热点话题分享2：数学好题分享3：英语剧本阅读4：每周观看新闻速览和地理中国1、语文和英语的保底；每日坚持训练和阅读；2、突出数学的核心，高考达到的高度就是你数学要达到的高度；3、注重学生思辨能力的培养和提升；4、注重班级竞争力的保鲜.5.指导学生如何优化学习方法，高效学习4.更关注学习习惯和学法的指导:适度竞争:班级前进的动力保鲜的原则1、有情:

“偏爱”问题生----发现闪光点例:胡杰“大管家”，刑朗“信息专员”2、有义:

“博爱”中等生----寻找突破点例:吴佳诺的“眼泪”3、有理:

“严爱”优等生----减少易错点例:吴成智的“错误”

现在的学生不大好管，这是事实。有的学生个性独立、叛逆心理比较强烈，顶撞老师，不服从老师管理甚至辱骂老师等恶劣现象时有发生。当发生类似的情况时，我认为班主任切不可莽撞冲动，失去理智，和学生对着硬干起来。因为人在非理智的时候，智力水平是最低的，有时甚至出现思维短路、意识空白的情况。在这种情况下处理学生，弄不好会出现一些尴尬难堪的局面，非但不利于问题的解决，甚至还会激化矛盾，给自己留下一些不必要的麻烦，影响自己的工作和情绪，这种情况显然也会影响自己的身心健康。注重学生的心里变化：03PART几点感悟保持好理智世界最权威的成功大师卡耐基说过，如果你认为自己只需要争辩或摆出一副强势的态度能使他人折服，进而苟同你的意见，那你实在是大错特错了。最好的办法就是不管出现什么情况，班主任都要保持住自己冷静、平和、理智的心态。当学生情绪激动甚至言行出现过激时，更要使自己冷静下来，让学生也静下来反思，进行一下”冷”处理，班主任也可以利用这段时间来平静一下，寻找一下解决问题的最佳办法。学生犯错误实属正常。孔子不是也说过，人非圣贤，孰能无过的话吗，关键是要使他过而能改。在当今浮躁的社会，学生的学习竞争激烈，课业负担繁重、精神紧张，身体有时又得不到很好的调整与休息，压抑烦躁的心情得不到有效释放，他们的思想、心理、身体、言行等出现一些问题确属在所难免，这是成长期与青春期的正常现象，对他们过分的希望和理想化的要求，显然是不符合客观实际的。作为班主任要学会善于与学生换位思考，将心比心，理解他们，容忍他们，正确地对待他们的缺点错误，保持住自己理智的心态，不急不燥，不愠不恼，心平气和，冷静沉着，用平静的眼光看待班级，看待学生，看待一切，把一切都聊且看作是正常情况下的正常发生，如此一来心境自然也就平和多了，作为班主任，我认为应当加强和进行这种修炼和砥砺。保持好理智处理好惩戒被惩学生也不觉得冤屈，甚至大家认为只有罚他重做才可以求得心理平衡；惩之有度没有损害学生的身心健康，这与体罚有着本质的区别和界定，这是关键也很重要；惩之有理一种劳动，方法不过分，学生能够接受大家也赞同。惩之有法像这样的惩戒我认为是合理而必要的，是正确而健康的，在我们的班级管理中离不开类似的惩戒。班主任是学校最忙碌的人放松好身体不管你承认与否，我都认为我这句话是绝对正确的。因为在我所接触和认识的班主任中，他们无疑都是学校里最忙的人。除了上课，他们还要找学生谈心、检查卫生、跟操、看班、查夜、家访等等，是典型的学生守护神。为了工作为了学生，好多班主任可谓是舍小家顾大家，将自己的全部精力和心血都无私地奉献给了学生。每当我看到班主任劳累感叹无暇顾及家庭、爱人和孩子的时候，我就常想：难道这就是班主任的全部生活？班主任的生活就应该是这样吗？如果真是这样，那么这样的生活岂不是太单调太可悲了？那种为了工作为了学生而不顾自己家庭，不顾自己身体的班主任是不负责任的。那种因为拼命工作，身体过早地出现这样或那样疾病的班主任应该是我们的悲哀与不幸。用透支的身体来支撑精神的光环，这是自虐，也是对生命对家庭的漠视于不顾。放松好身体应该是热爱生活富有生活情趣的班主任，他们不应该放弃本该属于自己的幸福和快乐，他们应当努力工作但更应当学会享受，