甘肃省武威第二十中学等校联考2025-2026学年七年级下学期5月期中素养评价生物试卷

2025-2026学年第二学期七年级生物期中期中学情检测下图装置。下列关于本装置叙述错误的是（A．左边的植株可以进行蒸腾作用B．油膜的作用是防止水分的蒸发C．实验中水的出口是叶片上的气孔D．本装置内的气泡会向右边移动）（满分：分）一、单选题（每小题2分，共分）1“”种，这样做主要是为种子萌发提供（）10．下列措施能提高大棚作物光合作用效率的是（）A．充足的阳光B．适量的水分C．适宜的温度D．充足的空气A．降低温度B．减少光照D．增加二氧化碳浓度2．龙山枣茶是一款莱芜特产，由野生酸枣芽炒制而成。下列关于酸枣芽的描述不正确的是C．过度密植（）400多年的种植历史，此茶只采撷茶叶的嫩芽，且一年当中只有清明前A．芽中有分生组织B．因着生位置不同，芽可分为顶芽和侧芽后的20天左右才会出现盛产期。下列关于靖安白茶的描述，错误的是（A．一株茶树上只有一个顶芽B．茶叶是由芽发育而来的）C．万千枝条和绿叶都是由芽发育而成D．所有的芽都能发育成枝条．碧螺春是中国十大名茶之一，其采制极为讲究，需采摘春季茶树鲜嫩的芽叶，且以一芽一叶或一芽两叶初展为最佳。关于茶树芽的描述正确的是（A．一株茶树上只有一个顶芽B．茎是由叶芽的芽原基发育而来C．枝条的叶是由叶芽的幼叶发育成的D．叶芽将来发育成叶3C．摘除顶芽有利于茶叶丰收D．光照充足有利于茶树进行光合作用）12．下图中四种实验装置，装置与观察现象不匹配的是（）4．桃花的基本结构如图所示，对该图描述正确的是（A．①花药和②花柱组成了⑦）B．此花的主要结构是②和③C．受精后，③将发育成种子A．甲——大烧杯A中酒精变绿色，小烧杯B中水不变色B．乙——试管中收集的气体能使带火星的木条复燃C．丙——叶片B区经处理滴碘液后变蓝D．受精后，⑥是个体发育的起点5．夏天的傍晚，晓莉看到葫芦蛾采食白色葫芦花的花蜜，她进一步观察发现，不同葫芦花的结构有所不同，而且多半葫芦花只开花不结果的。下列相关叙述错误的是（A．不结果的花一定是因为传粉失败B．葫芦花通过蜜腺吸引昆虫C．在自然状态下，不结果的多为雄花D．葫芦花属于异花传粉．春天是百花盛开的季节。在花的结构中，最主要的部分是（）D．丁——燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭11113．植物光合作用和呼吸作用的关系是（）A．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物B．光合作用和呼吸作用相互对立，没有联系C．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行D．光合作用和呼吸作用都只能在有光条件下进行6）A．花柱和花萼B．花托和子房C．花瓣和花柱D．雄蕊和雌蕊7．如图是豌豆花的示意图，下列说法错误的是（A．豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊B．豌豆花的精子存在于⑥中）4．如图是植物体进行的两种生理活动，下列说法不正确的是（A．图中A是二氧化碳，B是氧气B．图中过程a没有能量转化）C．豌豆花中的④胚珠将来发育成果实D．花粉落到①上的过程是传粉C．图中过程a是光合作用D．图中过程b动植物都可以进行89．如图为迎春花的叶片结构示意图，下列描述正确的是（A．⑤叶肉中的细胞只能进行光合作用B．①上表皮和③下表皮属于上皮组织C．②叶脉具有运输作用）5A．甲瓶温度高于乙瓶，说明呼吸作用释放能量）B．摇晃甲装置，澄清石灰水将会变浑浊C．该实验可验证种子的呼吸作用消耗氧气D．④气孔只分布在叶片的下表皮D．如把种子换成幼苗，一定要在无光条件下进行．为了探究植物的蒸腾作用，恺恺同学设计了6．绿化祖国需坚持扩绿、兴绿、护绿“三绿”并举，“十五五”规划“三北”工程林草覆盖率达1页到40.9%，不断增厚我们的“绿色家底”。以下有关绿色植物在自然界中的作用描述，错误的是（A．植物参与生物圈的水循环了______。）(3)图三是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。①该实验的变量是______；B．植物可以为其他生物提供有机物C．植物参与维持生物圈的碳氧平衡D．蒸腾作用散失99%水是一种浪费②b锥形瓶中的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液后变蓝，而c锥形瓶中的叶片不变蓝，可以得到的实验结论是______。17．我国政府提出争取2060年前实现碳中和，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。下列叙述正确的是（）22．（7分）某生物兴趣小组到番茄气雾栽培温室参观学习，气雾栽培是利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷施到植物根系的一种无土栽培技术。图12是根尖结构示意图。请根据图回答下列问题。A．绿色植物能释放出氧气，但不会产生二氧化碳B．少开私家车，倡导绿色出行对减少二氧化碳排放没有帮助C．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用D．实现碳中和完全依赖于绿色植物的蒸腾作用118．下列不属于绿色植物在自然界中作用的是（）A．天然的蓄水池B．绿色的“能量转换器”C．参与维持生物圈的碳氧平衡D．是生物所需能量的最终来源9．下列关于生物圈中碳氧平衡的叙述，错误的是（）A．植物进行光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡具有重要意义B．植物光合作用产生的氧气量少于其自身呼吸作用消耗的氧气量C．限制生产生活中二氧化碳的排放，有利于维持碳氧平衡(1)________质的主要部位是图2中【】________，这些营养物质在植物体内运输的动力来自植物D．人类长期对生态环境的破坏直接影响生物圈中的碳氧平衡的________。20(2)“气雾栽培”与传统的“水培栽培”相比，番茄的根系直接与空气接触，有利于植物的根进行________作用。下列哪项措施（）(3)液中适当增加________（填“氮”、“磷”、“钾”）的含量。A．放入暗室静置一段时间C．给予适当强度的光照B．往水中通入适量氧气D．适当滴加淀粉溶液(4)________。235分）“”下列问题：二、综合题（模块1分，共分）21．（8分）光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下图一、图二、图三是研究光合作用条件和产物的实验装置。结合图示回答相关问题：(1)图一是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验装置。①该实验步骤的正确排列顺序______（大写字母间用“→”连接）；(1)________的空气。②步骤B将天竺葵置于黑暗处一昼夜的原因是______D到酒精颜色变绿，这是因为细胞结构中控制物质进出的______被破坏。经过部分遮光处理的a叶片遇碘液后，见光部分呈蓝色，说明见