2026届珠海市九年级道德与法治中考二模QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0376套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）

第页2026届珠海市九年级道德与法治中考二模QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0376套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）考试时间：60分钟满分：100分版式：QS01黑白可打印注意事项：1.本卷分试题区和参考答案与解析区。作答前请检查页码、题号和分值；选择题请在答题栏填写选项，非选择题请按题号在对应空间作答。2.主观题要紧扣材料关键词，观点准确，层次清楚，书写规范。3.教师讲评时可结合答案区的评分细则与核心考点归因进行订正。题型一、选择题二、材料分析题三、综合探究题总分考试时间满分打印形态分值40分38分22分100分60分钟100分黑白一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个最符合题意的选项）选择题答题栏：请将1—20题答案填写在下表中。题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.（2分）进入九年级后，小林把“考上理想高中”写进成长计划，同时把目标拆成每日复盘、错题整理、运动打卡、家务分担四项任务。下列评价最恰当的是（）A.只要目标远大，就能自然取得成功B.梦想与现实之间需要具体行动搭桥C.学习压力越大，越应回避家庭责任D.个人规划只与成绩有关，与品格无关2.（2分）某班开展“清朗网络从我做起”活动，同学们围绕短视频评论区的争吵、谣言转发、个人信息泄露等现象提出建议。下列做法符合网络生活基本准则的是（）A.对不同观点进行人身攻击，增强评论热度B.看到未经核实的消息先转发，再等待澄清C.发表观点时尊重他人，核验信息后再传播D.用同学照片制作表情包，只要好玩就可以3.（2分）“良法善治”是推进法治建设的重要表达。下列对“良法”和“善治”关系理解正确的是（）A.有法律条文即可，不需要严格实施B.善治只靠道德感化，与法律无关C.良法反映人民意志，善治要求依法规范权力运行D.只要处罚足够严厉，就能实现公平正义4.（2分）小海发现好友小鹏近期沉迷游戏、上课走神。小海没有讥笑，而是课后耐心提醒，并邀请他一起制订作息表。小海的做法体现了（）A.友谊需要讲原则，也需要真诚帮助B.真正的友谊就是满足朋友所有要求C.朋友之间不能指出对方问题D.友谊一定会妨碍学习进步5.（2分）考试前，有同学出现紧张、心慌、睡眠不稳等情况。比较恰当的调节方式是（）A.一直压抑，不向任何人表达B.通过深呼吸、合理运动、向可信任的人倾诉来调节C.把焦虑发泄到家人和同学身上D.彻底放弃复习，回避压力来源6.（2分）学校合唱比赛临近，九（2）班有同学认为自己唱得不突出，想退出训练。班主任提醒大家：“每个声部都影响整体效果。”这说明（）A.集体荣誉只属于能力最强的人B.个人利益与集体利益永远对立C.集体建设需要每个成员承担责任D.集体活动会完全压制个性发展7.（2分）某社区开展国家安全教育，提醒居民不随意拍摄涉密区域，不向陌生账号提供敏感信息，不传播危害国家安全的内容。这启示我们（）A.国家安全离中学生生活很远B.维护国家安全是每个公民的义务C.只有军人需要承担国家安全责任D.网络上的信息都不可能影响国家安全8.（2分）我国宪法规定国家根本制度、根本任务和公民基本权利义务，其他法律不得同宪法相抵触。这表明宪法（）A.是治国安邦的总章程，具有最高法律效力B.只规定学生在学校中的日常行为C.与普通法律没有本质区别D.只对国家机关工作人员有约束力9.（2分）小陈在公交车上发现有人大声播放外放视频，影响乘客休息。他礼貌提醒对方降低音量。对此认识正确的是（）A.行使权利可以不顾他人感受B.公共空间中的自由应以不损害他人合法权益为边界C.乘客没有维护公共秩序的责任D.只要没有造成财产损失就不用约束行为10.（2分）珠海某社区就增设无障碍坡道、优化垃圾分类投放点征求居民意见。九年级学生小周陪同爷爷参加议事会，并整理意见提交给社区。小周的行为体现了（）A.民主参与只属于成年人B.公民可以依法有序参与公共事务C.社区事务与青少年没有关系D.参与民主生活就可以随意作决定11.（2分）某未成年人因多次欺凌同学、抢夺财物受到相应处理，学校、家庭、社区共同开展教育帮扶。这说明（）A.未成年人违法无需承担任何后果B.对未成年人只需要惩罚，不需要教育C.法律既保护未成年人，也规范未成年人行为D.只要年龄小，所有行为都可以被原谅12.（2分）小雅的爷爷腿脚不便。她每天晚饭后陪爷爷散步，听爷爷讲年轻时建设家乡的故事，并主动分担家务。小雅的行为体现了（）A.孝亲敬长只需要口头表达B.家庭美德要落实到日常行动中C.家庭责任会妨碍个人成长D.代际沟通没有必要13.（2分）依托港珠澳大桥、横琴粤澳深度合作区等平台，珠海不断拓展与港澳的协同发展空间。青少年理解这一发展，应把握的关键词是（）A.封闭发展、减少交流B.区域协同、互利合作、开放创新C.单一竞争、互不联系D.只重经济，不看民生14.（2分）某校科技节展示了同学们设计的节水装置、智能分类箱、海洋垃圾监测小模型。下列认识正确的是（）A.创新只能发生在科研院所，中学生不能参与B.创新需要好奇心、实践能力和社会责任感C.小发明没有价值，不值得关注D.创新与绿色生活没有联系15.（2分）珠海某校组织学生走进非遗体验馆，学习醒狮、剪纸、传统礼仪，并用短视频讲述其现代价值。该活动有助于（）A.坚定文化自信，推动优秀传统文化创造性转化B.说明传统文化完全不需要创新C.把外来文化一概排斥在外D.只追求流量，不需要理解内涵16.（2分）海边露营后，有游客把塑料餐盒、饮料瓶留在沙滩。志愿者开展净滩行动并倡议“带走垃圾、少用一次性用品”。这体现了（）A.生态文明建设只靠政府B.绿色发展需要公众共同参与C.只要经济发展，环境问题可以不管D.个人行为不会影响生态环境17.（2分）某地推进老旧小区加装电梯、普惠托育、社区食堂等项目，居民生活更加便利。这体现的发展思想是（）A.以人民为中心，让发展成果更多更公平惠及人民B.只追求速度，不考虑民生感受C.公共服务越少，社会越有活力D.发展只与少数人有关18.（2分）放学路上，陌生人以“赠送游戏装备”为由邀请小军到偏僻处领取礼品。小军拒绝并及时告知家长。对此评价正确的是（）A.小军缺乏冒险精神B.小军具有自我保护意识，能防范侵害C.陌生人的邀请都必须接受D.遇到风险只能独自处理19.（2分）面对气候变化、公共卫生、海洋治理等全球性问题，各国需要加强沟通合作。下列理解正确的是（）A.当今世界各国相互联系，合作解决共同挑战符合共同利益B.全球问题只影响少数国家C.合作会必然损害国家利益D.青少年不需要了解世界发展20.（2分）某应用程序要求用户授权通讯录、相册、定位等权限，否则无法使用与权限无关的基本功能。用户正确的做法是（）A.无条件同意所有授权B.只要软件热门，就不存在风险C.审慎授权，必要时向平台投诉或依法维权D.为了方便，把身份证号随意发给客服二、材料分析题（本大题共4小题，共38分。请结合材料，运用所学知识作答）21.材料分析：在奋斗中成就更好的自己（8分）材料一：九年级学生阿宁期中考试成绩起伏较大，一度想放弃。班级成长导师与他一起分析原因：基础题失分多、作息不稳定、遇到难题容易急躁。阿宁随后建立错题本，坚持每天运动二十分钟，并主动向同学请教。一个月后，他的学习状态明显改善。材料二：学校开展“青春向上行动”，倡导同学们把个人目标与班级进步、家庭责任、社会关爱结合起来。（1）结合材料一，说明阿宁的变化给我们管理学习和情绪带来哪些启示。（4分）（2）结合材料二，谈谈九年级学生怎样在奋斗中成就更好的自己。（4分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.材料分析：宪法精神与法治生活（10分）某校道德与法治课堂设置“宪法在我身边”学习任务。任务单列出三则生活情境：一是学校组织宪法晨读，学生了解公民基本权利和义务；二是社区公开预算使用情况，居民可依法查询并提出意见；三是个别同学在网络上辱骂他人，造成不良影响，被要求道歉并接受教育。（1）为什么要在校园中学习和弘扬宪法精神？（4分）（2）结合三则情境，说明公民应怎样依法行使权利、履行义务。（6分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.材料分析：清朗网络与未成年人保护（10分）近期，某班围绕“网络空间中的成长”开展调查：有同学在社交平台晒出同学证件照；有同学轻信“充值返利”信息导致财产损失；也有同学利用网络课程查漏补缺，参加公益知识问答。班委准备向全校发出网络文明倡议。（1）请运用法律与道德知识，评析调查中出现的三类网络行为。（6分）（2）请为班委拟写三条网络文明倡议，要求具体可操作。（4分）学生作答空间：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案、逐题解析、评分细则与核心考点归因说明：选择题每题2分；非选择题按采分点给分。主观题答案言之有理且符合材料和学科观点，可在对应采分点内酌情赋分；若观点错误、脱离材料或表述前后矛盾，不得给相应分值。一、单项选择题答案与解析题号12345678910答案BCCABCBABB题号/答案11/C12/B13/B14/B15/A16/B17/A18/B19/A20/C1.参考答案：B。解析：少年梦想与个人努力。目标不能停留在愿望层面，分解任务体现把梦想落实到行动。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：少年梦想与个人努力。2.参考答案：C。解析：网络规则与媒介素养。网络空间不是法外之地，文明表达、核验信息、尊重人格和隐私是基本要求。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：网络规则与媒介素养。3.参考答案：C。解析：法治中国。良法要反映人民利益，善治强调法律有效实施、权力受到制约、公平正义得到维护。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：法治中国。4.参考答案：A。解析：友谊与原则。对朋友的错误行为及时提醒，是负责任的关心，不是纵容。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：友谊与原则。5.参考答案：B。解析：情绪管理。合理表达、积极调适、寻求支持，有利于保持身心健康和学习效率。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：情绪管理。6.参考答案：C。解析：集体生活。集体由成员共同组成，承担分工、服从协作有利于形成合力。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：集体生活。7.参考答案：B。解析：国家安全观。国家安全与每个人相关，公民要增强安全意识，履行维护国家安全义务。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：国家安全观。8.参考答案：A。解析：宪法地位。宪法是国家根本法，规定根本问题，具有最高法律效力。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：宪法地位。9.参考答案：B。解析：权利边界与公共秩序。公民行使自由和权利不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权利。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：权利边界与公共秩序。10.参考答案：B。解析：民主参与。依法有序表达意见、参与公共事务，是公民意识和社会责任感的体现。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：民主参与。11.参考答案：C。解析：未成年人保护与法治意识。保护未成年人不等于放任违法，教育、矫治、责任承担相结合。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：未成年人保护与法治意识。12.参考答案：B。解析：家庭美德。孝亲敬长、传承家风，需要在陪伴、沟通和劳动中落实。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：家庭美德。13.参考答案：B。解析：区域发展与开放合作。珠海区位特点要求学生理解粤港澳大湾区协同、开放与创新。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：区域发展与开放合作。14.参考答案：B。解析：创新驱动与实践能力。创新可以从生活问题出发，青少年应培养实践精神和责任意识。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：创新驱动与实践能力。15.参考答案：A。解析：文化自信。传承优秀传统文化，要守正创新，用青少年喜闻乐见的方式传播其时代价值。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：文化自信。16.参考答案：B。解析：生态文明。绿色发展是共同责任，个人低碳生活、志愿服务有助于保护环境。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：生态文明。17.参考答案：A。解析：共享发展。民生项目回应群众需要，体现以人民为中心和共同富裕方向。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：共享发展。18.参考答案：B。解析：自我保护。面对诱导和潜在风险，应保持警惕，及时求助可信任成年人。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：自我保护。19.参考答案：A。解析：构建人类命运共同体。全球挑战需要各国合作，青少年应形成开放视野。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：构建人类命运共同体。20.参考答案：C。解析：个人信息保护。数字生活中要增强隐私意识，依法维护个人信息权益。评分细则：选对得2分，错选、多选或未选不得分。核心考点归因：个人信息保护。二、非选择题参考答案、逐题解析与评分细则21.材料分析：在奋斗中成就更好的自己（8分）参考答案：（1）要正确对待学习中的起伏，学会反思失分原因；要制订具体可执行的计划，改进学习方法；要通过运动、倾诉、积极暗示等方式调节情绪；要主动求助，在合作中进步。（2）要树立合理目标，把个人成长与集体、家庭、社会联系起来；要培养自立自强品质，坚持实践和反思；要承担力所能及的责任，在劳动、服务和学习中提升品格；要珍惜青春时光，以行动实现价值。逐题解析：本题以九年级备考真实状态为背景，要求从“发现问题—调整方法—坚持行动—承担责任”四个层面作答。答题时不能只写“努力学习”，还要写出具体路径。评分细则：学习反思与方法改进2分；情绪调节与求助支持2分；目标责任结合2分；自强实践与品格提升2分。核心考点归因：学习观念、情绪调节、少年梦想、自强与责任。22.材料分析：宪法精神与法治生活（10分）参考答案：（1）宪法是国家根本法，是治国安邦的总章程；学习宪法有助于增强宪法意识，理解权利义务，形成尊法学法守法用法的习惯；校园弘扬宪法精神有利于学生依法参与公共生活、维护自身合法权益。（2）公民行使权利应依法、有序、理性，不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权利；公民要自觉履行遵守宪法法律、维护公共秩序、尊重他人人格等义务；面对社区公共事务可依法提出意见，面对网络辱骂等侵权行为应停止侵害、承担相应责任。逐题解析：三则情境分别对应学习宪法、监督公共事务、规范网络表达。回答时要把权利与义务统一起来，不能把自由理解成没有边界。评分细则：宪法地位2分；宪法学习意义2分；权利行使边界2分；义务履行2分；结合情境分析2分。核心考点归因：宪法地位、权利义务、依法参与、网络法治。23.材料分析：清朗网络与未成年人保护（10分）参考答案：（1）晒出同学证件照可能侵犯肖像权、隐私权和个人信息权益，也是不尊重他人的表现；轻信“充值返利”说明安全意识不足，应提高辨别能力并及时求助；利用网络课程学习、参加公益知识问答属于合理利用网络资源，体现向上向善的网络行为。（2）倡议：不发布、转发他人个人信息和侮辱性内容；不轻信陌生链接、返利广告和不明二维码；发表观点先核实事实，做到文明表达；遇到网络侵权及时截图保存证据，向家长、学校或平台求助。逐题解析：评析题要先判断性质，再说明理由，最后给出正确做法。倡议要避免空泛口号，应写成学生能马上执行的行为规范。评分细则：评析侵犯个人信息等行为2分；评析网络诈骗风险2分；评析合理用网2分；倡议具体可操作4分，每条1分，满分4分。核心考点归因：网络生活、未成年人保护、个人信息保护、道德与法治统一。24.材料分析：美丽珠海与绿色行动（10分）参考答案：（1）该项目有助于增强学生节约资源、保护环境的意识；有助于把绿色发展理念落实到校园和社区生活；有助于推动垃圾分类、低碳出行、减少一次性用品等行动；有助于建设人与自然和谐共生的美丽城市。（2）校园行动：开展用电用水记录和班级节能评比，理由是让节约可观察、可坚持；设置垃圾分类督导岗，理由是提高分类准确率。社区建议：优化回收箱位置并增加清晰标识，理由是方便居民投放；组织亲子净滩或绿道志愿服务，理由是提升公众参与度。逐题解析：本题要结合珠海滨海城市特点，但不能只写“保护环境很重要”。高分答案要有项目意识，体现调查、行动、建议、持续改进。评分细则：绿色发展意义4分，每点1分；校园行动2分；社区建议2分；理由清楚2分。核心考点归因：生态文明、绿色生活、公共参与、责任担当。25.综合探究：大湾区视野下的青春担当（10分）参考答案：（1）机遇包括：更广阔的学习和交流平台；更多了解科技创新、职业发展和社会服务的机会；更便利的交通互联带来的实践空间；多元文化交流有助于开阔视野、增强国家认同和文化自信。（2）要培养终身学习能力，夯实学科基础；要提升创新意识和实践能力，敢于发现并解决问题；要增强沟通合作能力，尊重差异、善于协同；要树立开放视野和法治意识，依法参与公共生活；要把个人理想融入国家发展和区域建设。逐题解析：“大湾区视野”要求从区域发展看个人成长。回答不能停留在城市变化表层，要写出学习、实践、文化交流和责任意识。评分细则：成长机遇4分，每点1分；核心素养6分，学习、创新、合作、开放、法治、责任等角度答出三点以上并有阐述即可。核心考点归因：开放合作、创新驱动、文化自信、青少年担当。26.综合探究：法治护航成长责任成就未来（12分）参考答案：（1）面对升学压力：制订复习计划，保持运动和睡眠，及时向老师同学求助；面对校园欺凌、网络侵权：不做旁观者，保存证据，及时报告家长、老师或有关平台，依法维护权益；面对班级、学校和社区：参加整理教室、经验分享、志愿服务、文明倡议等行动，为集体留下积极影响。（2）生命成长角度：责任清单能帮助我们珍爱生命、管理情绪、形成积极心态；法治意识角度：能提醒我们尊法学法守法用法，在风险面前依法维权、尊重他人；社会责任角度：能促使我们把个人成长同集体进步、社会需要相结合，在担当中实现青春价值。逐题解析：压轴综合题重在把情境转化为行动方案，再用学科观点说明价值。高分答案应做到“有行动、有理由、有角度”。评分细则：三类做法各2分，共6分，要求可执行、与话题对应；生命成长角度2分；法治意识角度2分；社会责任角度2分。语言完整、层次清楚可在相应要点内给满分。核心考点归因：生命教育、法治意识、社会责任、综合探究表达。主观题通用评分细则等级表现要求给分建议扣分风险优秀观点准确，材料关键词提取充分，层次清楚，能形成“观点—材料—做法”链条在对应题目满分区间内给高档分只写口号、无材料支撑时不得高档给分良好观点基本正确，能结合材料，做法较具体，表达较完整在对应采分点内按要点给分角度不足或理由不充分，按缺失要点扣分合格能写出部分正确观点，但材料联系较少，表达较笼统按正确要点给基础分答非所问、重复同一意思不重复给分需改进观点错误或与材料无关，缺少可评分内容相应要点不给分抄写材料而无观点、出现明显价值判断错误不得给分核心考点归因总览：本卷围绕九年级中考二模复习需要，覆盖宪法意识、法治观念、权利义务、网络生活、未成年人保护、生命成长、责任担当、生态文明、创新发展、文化自信、区域协同和全球视野等内容。训练重点是让学生在材料中提取关键信息，运用学科观点进行判断