四年级上册语文词语运用专项检测

四年级上册语文词语运用专项检测一、词语辨析与选择依次填入下列句子中的词语，最恰当的一组是（）（1）爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。（2）盘古的血液变成了（）的江河，他的汗毛变成了（）的花草树木。A.触巴奔流不息茂盛B.碰贴川流不息茂密C.触贴奔流不息茂密D.碰巴川流不息茂盛解析：“触”比“碰”更能体现爬山虎脚轻轻接触墙面的状态，“巴”有紧紧依附的意思，比“贴”更生动准确；“奔流不息”侧重于水流不停，“川流不息”多形容行人、车马等像水流一样连续不断，形容江河用“奔流不息”更合适；“茂密”着重指植物生长得繁密，“茂盛”着重指植物生长得茁壮，形容花草树木用“茂密”更贴切。所以答案选C。选择合适的词语填空，使句子通顺合理。（1）他（）地说：“我一定要把这件事做好！”（斩钉截铁优柔寡断）（2）面对困难，我们不能（），要勇往直前。（畏缩不前奋不顾身）（3）春天来了，花园里（），一片生机勃勃的景象。（花团锦簇荒无人烟）解析：“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫，符合第一句中人物坚定的语气；“优柔寡断”则表示做事犹豫不决，与语境不符。“畏缩不前”指害怕退缩，不敢前进，和“勇往直前”形成反义，符合第二句语境；“奋不顾身”指奋勇向前，不考虑个人安危，用在此处不合适。“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象，符合春天花园的特点；“荒无人烟”形容地方偏僻荒凉，见不到人影，与语境相反。二、词语搭配与运用在括号里填上合适的词语，使搭配合理。（）的钱塘江（）的夜晚（）的月光（）地奔跑（）地歌唱（）地看着示例答案：宽阔、寂静、皎洁、飞快、欢快、目不转睛解析：形容钱塘江可以从其形态、气势等方面考虑，“宽阔”“雄伟”等词语都合适；夜晚可以用“寂静”“漆黑”等词来形容；月光常用“皎洁”“柔和”等词搭配。“奔跑”可以用“飞快”“拼命”等副词修饰；“歌唱”可以用“欢快”“深情”等词；“看着”可以用“目不转睛”“聚精会神”等词来体现专注的状态。下列词语搭配有误的一项是（）A.改善生活改正错误改进方法B.发扬传统发挥作用发展生产C.保卫祖国保护视力保持卫生D.严格要求严厉批评严肃纪律解析：“保持卫生”搭配不当，应该是“讲究卫生”“保持清洁”，其他选项的词语搭配都是正确的。所以答案选C。三、词语的感情色彩运用判断下列句子中加点词语的感情色彩，并说说其表达效果。（1）敌人（）地盯着我们的阵地，随时准备发起进攻。（虎视眈眈）（2）他是一个（）的人，总是热心帮助别人。（乐善好施）（3）在这场比赛中，他（），为团队赢得了荣誉。（奋勇争先）解析：“虎视眈眈”是贬义词，形容敌人贪婪而凶狠地注视着，生动地表现出敌人的凶狠和对我方阵地的觊觎；“乐善好施”是褒义词，赞扬了他热心助人的品质；“奋勇争先”是褒义词，突出了他在比赛中积极进取、为团队争光的精神。用带有感情色彩的词语写句子，分别体现褒义、贬义、中性三种感情色彩。（1）褒义：_______________________________________________________（2）贬义：_______________________________________________________（3）中性：_______________________________________________________示例答案：（1）褒义：消防员们不顾个人安危，冲进火海救人，他们是真正的英雄！（2）贬义：那个小偷鬼鬼祟祟地溜进了商店，准备行窃。（3）中性：今天的天气真好，阳光明媚，微风习习。解析：褒义句子通过“不顾个人安危”“真正的英雄”等词语赞扬了消防员的英勇无畏；贬义句子用“鬼鬼祟祟”“行窃”等词表现了小偷的丑恶行径；中性句子只是客观地描述天气情况，不带有明显的褒贬感情。四、关联词语的运用选择合适的关联词语填空。（1）（）蟋蟀的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。（因为……所以……虽然……但是……）（2）（）我们仔细观察，（）能发现大自然的许多奥秘。（只要……就……即使……也……）（3）（）遇到多大的困难，我们（）要坚持下去。（无论……都……不但……而且……）解析：第一句中，“蟋蟀的工具柔弱”是原因，“人们对它的劳动成果感到惊奇”是结果，所以用“因为……所以……”；第二句中，“仔细观察”是“发现大自然奥秘”的条件，用“只要……就……”表示充分条件；第三句中，“遇到多大的困难”是任何情况，“要坚持下去”是在任何情况下都要做的，用“无论……都……”表示条件关系。用关联词语把下面的两句话合并成一句话。（1）赵州桥坚固。赵州桥美观。（2）我们要努力学习。我们要培养良好的品德。（3）今天下雨了。我们没有去公园玩。示例答案：（1）赵州桥不但坚固，而且美观。（2）我们既要努力学习，又要培养良好的品德。（3）因为今天下雨了，所以我们没有去公园玩。解析：第一句中，“坚固”和“美观”是赵州桥的两个特点，是递进关系，所以用“不但……而且……”；第二句中，“努力学习”和“培养良好的品德”是我们需要同时做到的，是并列关系，用“既要……又要……”；第三句中，“下雨”是“没去公园玩”的原因，是因果关系，用“因为……所以……”。五、成语的积累与运用把下列成语补充完整，并选择合适的成语填空。（）（）不平（）（）欲试（）（）大笑（）（）贯注（）（）无声（）（）失措（1）在老师的提问下，同学们（），纷纷举起了手。（2）他在工作中（），从不马虎，因此取得了优异的成绩。（3）看到他滑稽的表演，大家（）。示例答案：愤愤、跃跃、哈哈、全神、鸦雀、惊慌（1）跃跃欲试（2）全神贯注（3）哈哈大笑解析：“愤愤不平”形容心中不服，感到气愤；“跃跃欲试”形容心里急切地想试试；“哈哈大笑”形容非常开心地大笑；“全神贯注”形容注意力高度集中；“鸦雀无声”形容非常安静；“惊慌失措”形容吓得慌了手脚，不知如何是好。根据句子语境，第一句中同学们急切地想回答问题，用“跃跃欲试”；第二句中工作认真，注意力集中，用“全神贯注”；第三句中看到滑稽表演开心大笑，用“哈哈大笑”。根据意思写出相应的成语。（1）形容注意力高度集中。（）（2）形容非常安静，一点声音也没有。（）（3）形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。（）（4）形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（）示例答案：全神贯注、鸦雀无声、目瞪口呆、斩钉截铁解析：这些都是四年级上册语文中需要掌握的常用成语，通过意思写成语可以帮助同学们更好地理解和记忆成语的含义。六、词语的归类与拓展按要求给下列词语归类。（1）描写人物外貌的词语：________________________________________（2）描写人物神态的词语：________________________________________（3）描写自然景色的词语：________________________________________（4）描写声音的词语：________________________________________示例词语：眉清目秀、愁眉苦脸、山清水秀、震耳欲聋、明眸皓齿、兴高采烈、姹紫嫣红、鸦雀无声示例答案：（1）眉清目秀、明眸皓齿（2）愁眉苦脸、兴高采烈（3）山清水秀、姹紫嫣红（4）震耳欲聋、鸦雀无声解析：描写人物外貌的词语主要是对人物的容貌、身材、服饰等进行描述；描写人物神态的词语侧重于人物的面部表情和神态变化；描写自然景色的词语是对大自然的风景、景物等进行描绘；描写声音的词语则是对各种声音的特点进行刻画。仿照例子，写出同类的词语。（1）例：津津有味（AABC式）：____________________________________（2）例：无影无踪（ABAC式）：____________________________________（3）例：清清楚楚（AABB式）：____________________________________（4）例：金灿灿（ABB式）：____________________________________示例答案：（1）头头是道、念念不忘、欣欣向荣（2）人山人海、无边无际、自言自语（3）明明白白、干干净净、整整齐齐（4）红彤彤、绿油油、白茫茫解析：AABC式词语的特点是前两个字相同，后两个字不同；ABAC式词语的特点是第一个字和第三个字相同；AABB式词语的特点是前两个字相同，后两个字也相同；ABB式词语的特点是后两个字相同。通过仿写，可以帮助同学们积累更多的词语，丰富词汇量。七、词语的语境运用阅读下面的短文，根据语境在括号里填上合适的词语。秋天来了，（）的天空像一块巨大的蓝宝石。田野里，（）的稻子笑弯了腰，（）的高粱举起了燃烧的火把。果园里，（）的苹果挂满了枝头，（）的梨子你挤我碰，争着向人们展示自己。（）的秋风吹过，带来了一阵阵果香。小朋友们在（）的草地上奔跑、嬉戏，享受着秋天的美好。示例答案：湛蓝、金黄、火红、红彤彤、黄澄澄、凉爽、碧绿解析：根据秋天的特点，天空通常是湛蓝的；稻子成熟时是金黄色的；高粱成熟时是火红的；苹果是红彤彤的；梨子是黄澄澄的；秋风是凉爽的；草地是碧绿的。这些词语的运用可以使短文更加生动形象，富有画面感。请你根据下面的情境，写一段话，至少运用五个以上的词语。情境：学校运动会上，同学们积极参与比赛，为班级争光。示例答案：学校运动会上，人声鼎沸，热闹非凡。跑道上，运动员们摩拳擦掌，跃跃欲试。随着一声枪响，他们如离弦之箭般冲了出去，奋勇争先。看台上，同学们摇旗呐喊，加油助威声震耳欲聋。在跳远比赛场地，小明全神贯注，助跑、起跳、落地，一连串的动作行云流水，赢得了大家的阵阵掌声。最终，我们班凭借着同学们的齐心协力和顽强拼搏，获得了团体总分第一名的好成绩，大家欢呼雀跃，脸上洋