四年级上册语文期末字词专项测试

四年级上册语文期末字词专项测试一、看拼音写词语（20分）zhújiàn（逐渐）pútao（葡萄）zhuāngjia（庄稼）éluǎnshí（鹅卵石）kuānkuò（宽阔）gǔndòng（滚动）dùnshí（顿时）shānbēngdìliè（山崩地裂）yánjiū（研究）jiàshǐ（驾驶）kēxué（科学）héngqīshùbā（横七竖八）shūshì（舒适）tànsuǒ（探索）wényíng（蚊蝇）chóngdié（重叠）bēicǎn（悲惨）jìngpèi（敬佩）wéikàng（违抗）huòdé（获得）二、给加点字选择正确的读音（15分）系（jìxì）鞋带关系（jìxì）投降（xiángjiàng）降落（xiángjiàng）少（shǎoshào）年多少（shǎoshào）雀（quèqiǎo）儿麻雀（quèqiǎo）要（yāoyào）求只要（yāoyào）相（xiāngxiàng）片相信（xiāngxiàng）露（lùlòu）面露（lùlòu）水角（jiǎojué）色牛角（jiǎojué）哄（hōnghǒng）骗哄（hōnghǒng）堂大笑载（zǎizài）重记载（zǎizài）三、辨字组词（15分）暮（暮色）幕（幕布）墓（墓地）慕（羡慕）峰（山峰）锋（锋利）蜂（蜜蜂）逢（相逢）提（提问）题（题目）堤（堤岸）蹄（马蹄）驻（驻扎）注（注意）住（居住）柱（柱子）捐（捐款）娟（娟秀）绢（手绢）涓（涓涓细流）四、补充词语（15分）（人）（山）（人）海（齐）（头）（并）进（腾）（云）（驾）雾（随）（遇）（而）安（精）（疲）（力）竭（气）（急）（败）坏（山）（高）（地）阔（灯）（火）（辉）煌（鸡）（犬）（相）闻（震）（耳）（欲）聋（悄）（无）（声）息（鸦）（雀）（无）声（志）（存）（高）远（精）（忠）（报）国（大）（义）（凛）然五、选词填空（10分）安静平静宁静寂静（1）教室里（安静）极了，只听见同学们写字的沙沙声。（2）（平静）的湖面像一面巨大的镜子。（3）冬天的夜晚，山村显得格外（宁静）。（4）（寂静）的森林里，偶尔传来几声鸟鸣。陆续继续连续（1）同学们（陆续）走进教室，准备上课。（2）白求恩大夫在手术台旁，（连续）工作了六十九个小时。（3）休息了一会儿，我们（继续）向前走。因为……所以……虽然……但是……即使……也……（1）（因为）今天下雨，（所以）我们没有去公园玩。（2）（虽然）天气很冷，（但是）爷爷仍然坚持每天早起锻炼。（3）（即使）遇到再大的困难，我们（也）要坚持下去。六、按要求写词语（10分）写出三个含有数字的词语：（三心二意）（五湖四海）（七上八下）写出三个含有动物名称的词语：（狐假虎威）（龙飞凤舞）（鸡犬不宁）写出三个描写景色的词语：（山清水秀）（鸟语花香）（湖光山色）写出三个描写人物品质的词语：（助人为乐）（拾金不昧）（见义勇为）写出三个AABB式的词语：（开开心心）（快快乐乐）（平平安安）七、词语搭配（10分）（金黄）的稻田（美丽）的鲜花（高大）的树木（认真）地听讲（仔细）地观察（努力）地学习（跑得）飞快（跳得）很高（说得）流利（改善）生活（改正）错误（改进）方法（发动）机器（发起）进攻（发表）文章八、词语辨析（5分）“陆续”“继续”“连续”的区别：“陆续”表示有先有后，时断时续；“继续”表示接着做某事，中间有停顿；“连续”表示不间断地做某事。例如：（1）同学们（陆续）走进教室。（2）休息了一会儿，我们（继续）向前走。（3）白求恩大夫（连续）工作了六十九个小时。“安静”“平静”“宁静”“寂静”的区别：“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗；“平静”指心情、环境等没有不安或动荡；“宁静”指环境、心情安静；“寂静”指没有声音，很静。例如：（1）教室里（安静）极了。（2）（平静）的湖面像一面镜子。（3）山村的夜晚格外（宁静）。（4）（寂静）的森林里，偶尔传来几声鸟鸣。九、词语运用（5分）用“精疲力竭”造句：经过一天的劳动，他累得精疲力竭，一回到家就躺在床上睡着了。用“随遇而安”造句：他是一个随遇而安的人，无论走到哪里都能很快适应新环境。用“震耳欲聋”造句：运动会上，同学们的加油声震耳欲聋。用“鸦雀无声”造句：老师走进教室，教室里立刻鸦雀无声。用“志存高远”造句：我们要志存高远，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。十、词语拓展（5分）写出与“看”有关的词语：（注视）（凝视）（眺望）（仰望）（俯视）写出与“说”有关的词语：（交谈）（聊天）（议论）（演讲）（自言自语）写出与“走”有关的词语：（散步）（漫步）（奔跑）（跳跃）（行走）写出与“笑”有关的词语：（微笑）（大笑）（狂笑）（冷笑）（傻笑）写出与“哭”有关的词语：（哭泣）（抽泣）（呜咽）（号啕大哭）（泪流满面）十一、词语归类（5分）表示自然现象的词语：（风）（雨）（雷）（电）（雪）表示颜色的词语：（红）（黄）（蓝）（绿）（紫）表示味道的词语：（酸）（甜）（苦）（辣）（咸）表示感觉的词语：（冷）（热）（痛）（痒）（麻）表示动作的词语：（跑）（跳）（走）（飞）（爬）十二、词语理解（5分）解释下列词语的意思：（1）山崩地裂：形容响声巨大或变化剧烈。（2）精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。（3）随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（4）震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。（5）鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。写出下列词语的近义词：（1）逐渐——（渐渐）（2）宽阔——（宽广）（3）敬佩——（佩服）（4）舒适——（舒服）（5）悲惨——（凄惨）写出下列词语的反义词：（1）宽阔——（狭窄）（2）舒适——（难受）（3）悲惨——（幸福）（4）敬佩——（鄙视）（5）违抗——（服从）十三、词语排序（5分）按照时间顺序排列：（黎明）（清晨）（中午）（傍晚）（夜晚）按照空间顺序排列：（宇宙）（地球）（中国）（北京）（故宫）按照范围大小排列：（生物）（动物）（哺乳动物）（猴子）（金丝猴）按照逻辑顺序排列：（审题）（立意）（选材）（构思）（写作）按照程度深浅排列：（喜欢）（喜爱）（热爱）（酷爱）十四、词语纠错（5分）找出下列词语中的错别字并改正：（1）兴高彩烈（采）（2）迫不急待（及）（3）再接再励（厉）（4）走头无路（投）（5）金壁辉煌（碧）找出下列句子中的错别字并改正：（1）他的作文写得很糟糕，错字连篇。（糟——糟）（2）我们要遵敬师长，团结同学。（遵——尊）（3）今天的天气真热，我都快喘不过气来了。（喘——喘）（4）他在操场上跑了三圈，累得满头大汉。（汉——汗）（5）我们要爱护环境，保护地球。（护——护）十五、词语联想（5分）看到“秋天”，你会想到哪些词语？（秋高气爽）（天高云淡）（五谷丰登）（硕果累累）（秋风习习）看到“大海”，你会想到哪些词语？（波澜壮阔）（波涛汹涌）（一望无际）（海阔天空）（惊涛骇浪）看到“草原”，你会想到哪些词语？（一碧千里）（翠色欲流）（一望无际）（万马奔腾）（绿草如茵）看到“长城”，你会想到哪些词语？（雄伟壮观）（蜿蜒曲折）（连绵起伏）（气势磅礴）（举世闻名）看到“老师”，你会想到哪些词语？（辛勤耕耘）（诲人不倦）（呕心沥血）（兢兢业业）（德高望重）十六、词语接龙（5分）山清水秀——（秀外慧中）——（中流砥柱）——（柱石之坚）——（坚不可摧）海阔天空——（空穴来风）——（风调雨顺）——（顺理成章）——（章台杨柳）一马当先——（先声夺人）——（人才辈出）——（出人头地）——（地大物博）万马奔腾——（腾云驾雾）——（雾里看花）——（花言巧语）——（语重心长）画龙点睛——（睛目千里）——（里应外合）——（合二为一）——（一五一十）十七、词语谜语（5分）一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。（打一字）（府）一人一张口，口下长只手。（打一字）（拿）一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。（打一字）（秋）千言万语。（打一字）（够）千里相逢。（打一字）（重）十八、词语故事（5分）请你讲一个与“闻鸡起舞”有关的故事：东晋时期，有一个叫祖逖的人，他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤。为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。后来，祖逖终于成为了一名能征善战的将军，为国家立下了赫赫战功。请你讲一个与“囊萤映雪”有关的故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。同朝代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。十九、词语运用综合题（10分）阅读下面的短文，完成后面的题目：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（1）短文是从哪几个方面来写秋天的雨的？答：短文是从秋天的雨是一把钥匙、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料、秋天的雨藏着非常好闻的气味、秋天的雨吹起了金色的小喇叭这几个方面来写秋天的雨的。（2）短文运用了哪些修辞手法？请举例说明。答：短文运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。例如：“秋天的雨，是一把钥匙。”运用了比喻的修辞手法，把秋天的雨比作钥匙。“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”运用了拟人的修辞手法，把橘子、柿子当作人来写。“紫红的、淡黄的、雪白的……”运用了排比的修辞手法，增强了语势。（3）你喜欢秋天的雨吗？为什么？答：我喜欢秋天的雨，因为它不仅带来了清凉和温柔，还带来了五彩缤纷的颜色、好闻的气味和丰收的喜悦。阅读下面的短文，完成后面的题目：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（1）短文是从哪几个方面来写蟋蟀的住宅的？答：短文是从蟋蟀住宅的外部特点、内部特点、建造过程这几个方面来写蟋蟀的住宅的。（2）短文运用了哪些修辞手法？请举例说明。答：短文运用了拟人、比喻等修辞手法。例如：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”运用了拟人的修辞手法，把蟋蟀当作人来写。“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”运用了比喻的修辞手法，把一丛草比作门。（3）为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？答：