四年级上册语文阅读拓展竞赛（二）

四年级上册语文阅读拓展竞赛（二）第一部分：现代文阅读（一）记叙文阅读：《那片金色的稻田》九月的阳光，像一层温暖的纱，轻轻覆盖在南方的田野上。风一吹，稻浪翻滚，仿佛大地在呼吸。10岁的阿明，赤着脚走在田埂上，裤脚卷到膝盖，露出沾着泥点的小腿。他手里攥着一个布袋子，眼睛紧紧盯着稻田深处，那里有他今天的“任务”——寻找爷爷说的“稻穗王”。爷爷是村里最有经验的老稻农，他常说，每一片稻田里，都有一株最特别的稻穗，它颗粒最饱满，颜色最金黄，仿佛凝聚了整个夏天的阳光。找到它，就能保佑来年的收成。阿明对此深信不疑，因为去年他找到的稻穗，让爷爷笑得合不拢嘴，那一年的稻谷，也确实比往年更加饱满。稻田里的空气，弥漫着泥土和稻谷的清香。阿明弯着腰，仔细地在稻丛中穿梭。每一株稻穗，他都要凑过去，用手轻轻抚摸，感受谷粒的饱满程度。阳光越来越烈，汗水顺着他的脸颊滑落，滴在稻田里，瞬间就被泥土吸收。他的脚被田埂上的小石子硌得生疼，但他毫不在意，心里只有一个念头：一定要找到那株“稻穗王”。突然，他的眼睛亮了。在稻田的最中央，有一株稻穗高高挺立，比周围的稻穗高出一大截。它的稻粒颗颗饱满，像一颗颗小小的金元宝，在阳光下闪闪发光。阿明兴奋地跑过去，小心翼翼地握住稻秆，生怕把它碰断。就在他准备把稻穗摘下来的时候，他听到了一阵微弱的“叽叽”声。他低头一看，在稻穗的根部，有一个小小的鸟巢，里面有三只刚出生的小麻雀，它们张着嫩黄的小嘴，正嗷嗷待哺。阿明的手停住了。他想起爷爷说过，鸟儿是稻田的朋友，它们能吃掉稻田里的害虫，保护稻谷。如果他把这株稻穗摘走，小麻雀们就没有了家，它们的妈妈回来，该有多着急啊。阿明犹豫了。一边是爷爷的期望，是他寻找了一上午的“稻穗王”；一边是三只脆弱的小生命，是它们温暖的家。他蹲下来，仔细地看着小麻雀，它们的羽毛还没长齐，小小的身体在微微颤抖。他想起自己小时候，每次生病，妈妈都会守在他身边，给他喂水喂药。如果小麻雀失去了家，它们会不会也像他生病时那样害怕？最终，阿明慢慢松开了手。他站起来，轻轻抚摸着那株稻穗，小声说：“你要好好照顾小麻雀哦，明年我再来看你。”然后，他转身，朝着田埂走去。布袋子依然空空的，但他的心里，却像装了满满的阳光，温暖而充实。当他回到家，把事情的经过告诉爷爷时，爷爷没有生气，反而笑着摸了摸他的头，说：“傻孩子，你已经找到了最珍贵的‘稻穗王’。”阿明不解地看着爷爷，爷爷接着说：“真正的‘稻穗王’，不是最饱满的稻穗，而是一颗善良的心。你今天的选择，比任何稻穗都更有价值。”那天晚上，阿明躺在床上，脑海里不断浮现出小麻雀的样子。他知道，自己做了一个正确的选择。窗外的月光洒在他的脸上，他带着甜甜的笑容，进入了梦乡。在梦里，他看到那株稻穗越长越高，小麻雀们也长出了丰满的羽毛，它们在稻田里欢快地飞翔，仿佛在向他道谢。（二）说明文阅读：《神奇的植物“旅行家”》你知道吗？在植物的世界里，有一群神奇的“旅行家”，它们不需要借助任何交通工具，就能把自己的种子传播到世界各地。它们的旅行方式，千奇百怪，让人叹为观止。首先，让我们来认识一下“风的使者”——蒲公英。蒲公英的种子，像一个个小小的降落伞，上面长着白色的绒毛。当风吹过的时候，这些“降落伞”就会随风飘扬，飞到很远的地方。有时候，它们能飞越山川河流，在陌生的土地上生根发芽。据科学家研究，蒲公英的种子最远能飞到几公里以外的地方。这就是为什么在田野、路边，甚至屋顶上，都能看到蒲公英的身影。除了蒲公英，还有许多植物也依靠风来传播种子。比如柳树，它的种子外面长着细长的绒毛，像一条条小小的“飞絮”。每年春天，这些“飞絮”就会漫天飞舞，给城市带来一些小小的烦恼，但对于柳树来说，这却是它们繁衍后代的重要方式。还有一种叫做“风滚草”的植物，当它的种子成熟后，整个植株会被风吹断，然后在地上滚动，一边滚动，一边把种子撒播出去。这种独特的传播方式，让风滚草能够在沙漠等恶劣的环境中生存下来。接下来，我们要介绍的是“动物搬运工”。有些植物的种子，会附着在动物的身上，随着动物的移动，被带到其他地方。比如苍耳，它的种子外面长着尖尖的刺，当动物从它身边经过时，这些刺就会牢牢地粘在动物的皮毛上。直到动物把它们蹭掉，或者在梳理皮毛的时候把它们弄下来，它们才会在新的地方安家落户。还有一些植物，会用美味的果实来吸引动物。比如樱桃，它的果实酸甜可口，深受鸟类和哺乳动物的喜爱。当动物吃下樱桃后，樱桃的种子会随着动物的粪便排出体外。这些种子在经过动物的消化系统后，不仅不会被破坏，反而会因为粪便的滋养，更容易发芽生长。这就是为什么在树林里，经常能看到樱桃树沿着动物的足迹生长。除了依靠风和动物，还有一些植物有更独特的传播方式。比如喷瓜，它的果实像一个小小的炮弹。当果实成熟后，里面的种子会在压力的作用下，被猛烈地喷射出去，最远能喷到十几米以外。还有一种叫做“酢浆草”的植物，它的果实成熟后，会突然裂开，把种子弹向四面八方。这些植物，就像一个个小小的“发明家”，用自己独特的方式，让种子传播到更远的地方。植物的这些传播方式，是它们在漫长的进化过程中，为了适应环境而形成的。每一种传播方式，都充满了智慧和神奇。它们用自己的方式，在地球上繁衍生息，让我们的世界变得更加丰富多彩。（三）议论文阅读：《读书，是一场心灵的旅行》有人说，读书是一种享受；有人说，读书是一种修行；而我想说，读书是一场心灵的旅行。在这场旅行中，我们可以穿越时空，与古今中外的智者对话；我们可以遨游四海，领略不同的风土人情；我们可以丰富内心，让自己的灵魂变得更加充实和强大。读书，能让我们穿越时空，与智者对话。当我们翻开《论语》，仿佛能看到孔子坐在杏坛上，向他的弟子们传授着做人的道理；当我们阅读《史记》，仿佛能看到司马迁在灯下奋笔疾书，记录着历史的兴衰荣辱；当我们品读《红楼梦》，仿佛能看到曹雪芹在大观园里，描绘着一个个鲜活的人物形象。通过读书，我们可以和孔子一起探讨“仁”的含义，和司马迁一起感受历史的厚重，和曹雪芹一起品味人生的悲欢离合。这种跨越时空的对话，能让我们的思想得到升华，让我们的智慧得到增长。读书，能让我们遨游四海，领略不同的风土人情。当我们翻开《海底两万里》，仿佛能跟随尼摩船长，潜入神秘的海底世界，欣赏五彩斑斓的珊瑚礁，与巨大的鲸鱼并肩遨游；当我们阅读《鲁滨逊漂流记》，仿佛能和鲁滨逊一起，在荒岛上生存，体验原始的生活方式，感受大自然的神奇和残酷；当我们品读《巴黎圣母院》，仿佛能置身于中世纪的巴黎，欣赏哥特式的建筑，感受法国的浪漫与风情。通过读书，我们可以不用离开家门，就能走遍世界各地，领略不同的文化和风景。这种心灵的遨游，能让我们的视野变得更加开阔，让我们的心胸变得更加宽广。读书，能让我们丰富内心，让灵魂变得更加充实和强大。在这个快节奏的时代，我们每天都面临着各种各样的压力和挑战。有时候，我们会感到迷茫和困惑，不知道自己该何去何从。而读书，就像一盏明灯，能照亮我们前行的道路；就像一股清泉，能滋润我们干涸的心灵。当我们阅读一本好书，就像和一位知心朋友聊天，它能倾听我们的烦恼，给我们安慰和鼓励；它能启发我们的思考，给我们指引方向。通过读书，我们可以学会如何面对挫折，如何战胜困难，如何让自己的内心变得更加坚强。读书，是一场没有终点的旅行。在这场旅行中，我们会遇到各种各样的风景，会结识各种各样的朋友。每一本书，都是一个新的起点；每一次阅读，都是一次新的出发。让我们拿起书本，开启这场心灵的旅行，让自己的灵魂在书的海洋中遨游，让自己的人生在书的陪伴下变得更加精彩。第二部分：古诗文阅读（一）古诗词鉴赏：《题西林壁》题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。这首诗是苏轼在游览庐山时所作。庐山，位于江西省九江市，是中国著名的风景名胜区。它以雄、奇、险、秀闻名于世，自古以来就受到文人墨客的喜爱。苏轼在游览庐山的过程中，被庐山的美景所吸引，于是写下了这首流传千古的名篇。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗，从不同的角度描绘了庐山的形态。当我们从正面看庐山时，它像一座连绵起伏的山岭；当我们从侧面看时，它又像一座高耸入云的山峰。无论我们从远处看，还是从近处看，从高处看，还是从低处看，庐山的样子都各不相同。这两句诗，不仅写出了庐山的雄伟壮观，也告诉我们一个道理：从不同的角度看问题，会得到不同的结果。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗，是全诗的点睛之笔。苏轼说，他之所以不能看清庐山的真正面目，是因为他自己就在庐山之中。这就像我们在生活中，有时候会因为身处其中，而无法看清事情的真相。只有当我们跳出自己的局限，从一个更高的角度去看问题，才能看清事情的全貌。这两句诗，蕴含着深刻的哲理，让我们明白了“当局者迷，旁观者清”的道理。整首诗，语言简洁明快，意境深远。它不仅是一首描写庐山美景的诗歌，更是一首富有哲理的佳作。它告诉我们，在看待事物时，要学会从不同的角度去观察，要学会跳出自己的局限，才能看清事物的真相。（二）文言文阅读：《司马光》司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。这篇文言文，选自《宋史·司马光传》，讲述了司马光小时候的一个故事。司马光，字君实，是北宋时期著名的政治家、史学家和文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》，对中国历史的研究做出了重要贡献。“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。”这句话，交代了故事的起因。一群孩子在庭院里玩耍，其中一个孩子爬上了大水缸，不小心失足掉进了水缸里，被水淹没了。在古代，水缸是用来储存水的容器，通常很大，里面装满了水。对于一个小孩子来说，掉进这样的水缸里，是非常危险的。“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”这句话，讲述了故事的经过和结果。当其他孩子看到有人掉进水缸里，都吓得跑开了。只有司马光，没有惊慌失措，而是拿起一块石头，用力砸向水缸。水缸被砸破了，水一下子涌了出来，掉进水里的孩子也因此得救了。这篇文言文，虽然篇幅短小，但却生动地展现了司马光的聪明机智和沉着冷静。在面对紧急情况时，他没有像其他孩子那样惊慌失措，而是迅速想出了解决问题的办法。这个故事，告诉我们，在遇到困难和危险时，要保持冷静，要学会动脑筋，寻找解决问题的办法。第三部分：名著阅读《西游记》阅读拓展《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩所著。这部小说讲述了唐僧师徒四人，历经九九八十一难，前往西天取经的故事。它不仅是一部精彩的神魔小说，更是一部蕴含着深刻哲理的文学佳作。（一）人物形象分析孙悟空：孙悟空是《西游记》中最具代表性的人物之一。他原本是花果山的美猴王，学得一身本领后，大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下。后来，他被唐僧救出，保护唐僧前往西天取经。孙悟空机智勇敢，神通广大，他有七十二变的本领，还有一根能变大变小的金箍棒。他敢于反抗权威，敢于挑战困难，是正义和勇敢的象征。但他也有缺点，比如他有时候会急躁冲动，不听从唐僧的教导。不过，在取经的过程中，他逐渐学会了收敛自己的脾气，变得更加成熟稳重。唐僧：唐僧是取经团队的领导者，他慈悲为怀，一心向佛。他虽然没有孙悟空那样的神通广大，但他有坚定的信念和顽强的毅力。在取经的路上，他遇到了无数的困难和诱惑，但他始终没有动摇过取经的决心。他善良、宽容，对待徒弟们也非常关心。不过，他有时候也会过于迂腐，分不清是非善恶，比如他经常会被妖怪的假象所迷惑，错怪孙悟空。猪八戒：猪八戒是一个性格鲜明的人物。他原本是天蓬元帅，因为调戏嫦娥，被贬下凡间，变成了猪的模样。他贪吃、懒惰、好色，经常会因为自己的缺点而给取经团队带来麻烦。但他也有优点，比如他憨厚老实，有时候也会表现出勇敢的一面。在取经的过程中，他虽然经常抱怨，但始终没有放弃，最终也修成了正果。沙僧：沙僧是取经团队中的“老好人”。他原本是卷帘大将，因为失手打碎了琉璃盏，被贬下凡间。他勤劳、朴实、忠诚，一路上默默地承担着挑担子的任务，从不抱怨。他虽然没有孙悟空那样的神通，也没有猪八戒那样的“搞笑”天赋，但他却是取经团队中不可或缺的一员。他的存在，让取经团队更加团结，更加稳定。（二）主题思想探讨《西游记》通过唐僧师徒四人取经的故事，传达了许多深刻的主题思想。其中，最主要的主题是“坚持”和“成长”。坚持：唐僧师徒四人，在取经的路上，遇到了无数的困难和危险。他们不仅要面对妖魔鬼怪的袭击，还要克服自己内心的弱点。但他们始终没有放弃，而是坚持不懈地朝着目标前进。这种坚持的精神，值得我们学习。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，只有坚持不懈，才能最终取得成功。成长：在取经的过程中，唐僧师徒四人都发生了很大的变化。孙悟空从一个桀骜不驯的“美猴王”，变成了一个成熟稳重的“斗战胜佛”；唐僧从一个迂腐的和尚，变成了一个真正的高僧；猪八戒从一个贪吃懒惰的“呆子”，变成了一个有担当的“净坛使者”；沙僧从一个默默无闻的“卷帘大将”，变成了一个不可或缺的“金身罗汉”。他们的成长，告诉我们，人是可以改变的，只要我们有决心，有毅力，就能克服自己的缺点，成为更好的自己。（三）艺术特色分析《西游记》具有很高的艺术价值，它的艺术特色主要体现在以下几个方面：奇幻的想象：《西游记》充满了奇幻的想象，作者创造了一个光怪陆离的神魔世界。在这个世界里，有各种各样的妖怪，有神通广大的神仙，还有神奇的法宝。这些想象，不仅让故事更加精彩，也让读者感受到了文学的魅力。生动的人物形象：作者通过细腻的描写，塑造了一个个生动鲜活的人物形象。每个人物都有自己独特的性格特点，让人过目不忘。比如孙悟空的机智勇敢，唐僧的慈悲为怀，猪八戒的贪吃懒惰，沙僧的朴实忠诚，都给读者留下了深刻的印象。幽默的语言风格：《西游记》的语言风格幽默风趣，常常让人忍俊不禁。比如猪八戒的一些言行，经常会闹出笑话，给故事增添了许多乐趣。这种幽默的语言风格，让读者在阅读的过程中，既能感受到故事的精彩，又能享受到阅读的快乐。第四部分：写作拓展（一）作文题目：《我的“超级英雄”》在我们的生活中，有许多人值得我们敬佩。他们可能是我们的父母，可能是我们的老师，也可能是我们身边的普通人。他们用自己的行动，诠释着什么是责任，什么是担当，什么是爱。请以“我的‘超级英雄’”为题，写一篇作文，不少于500字。（二）写作指导审题立意：题目中的“超级英雄”，并不是指电影里那些拥有超能力的英雄，而是指在我们生活中，那些值得我们敬佩的人。他们可能没有惊天动地的事迹，但他们却用自己的行动，默默地为我们付出。在写作时，我们要明确自己要写的“超级英雄”是谁，他（她）的哪些品质值得我们敬佩。选材构思：在选材时，我们可以从自己的生活中寻找素材。比如，我们可以写自己的父母，他们为了我们，辛勤工作，任劳任怨；我们可以写自己的老师，他们为了我们的学习，呕心沥血，无私奉献；我们还可以写身边的普通人，比如清洁工、交警、医生等，他们在自己的岗位上，默默地为社会做出贡献。在构思时，我们可以采用总分总的结构，开头点明自己的“超级英雄”是谁，中间通过具体的事例，展现他（她）的品质，结尾总结全文，表达自己的敬佩之情。语言表达：在写作时，我们要注意语言的生动性和感染力。我们可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更加生动形象。同时，我们还要注意细节描写，通过对人物的外貌、语言、动作、神态等方面的描写，展现人物的性格特点和精神品质。（三）范文示例《我的“超级英雄”》在我的心中，有一个“超级英雄”，他不是电影里那些拥有超能力的英雄，而是我的爸爸。我的爸爸，是一名普通的建筑工人，但他用自己的行动，诠释着什么是责任，什么是担当，什么是爱。我的爸爸，每天天不亮就出门了，晚上要到很晚才回家。他的皮肤，被太阳晒得黝黑，手上布满了厚厚的茧子。但他从来没有抱怨过，总是笑着说：“为了这个家，为了你和妈妈，再苦再累都值得。”记得有一次，我生病了，发了高烧。那天晚上，外面下着大雨，爸爸正好在工地上加班。妈妈给他打电话，告诉他我生病了。爸爸一听，立刻放下手里的工作，冒着大雨，从工地上赶了回来。他浑身都湿透了，脸上还沾着泥土，但他顾不上换衣服，就赶紧带我去医院。在医院里，他跑前跑后，给我挂号、缴费、拿药。他的眼睛里布满了血丝，但他却一直守在我的床边，不停地给我量