2025~2026学年山东泰安市新泰市六年级（五四学制）上学期2月期末历史试卷

2025~2026学年山东泰安市新泰市六年级（五四学制）上学期2月期末历史试卷一、单选题1.北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究人类进化的历史具有重要意义。下列有关北京人的说法正确的是（）

A．生活在长江流域B．北京人头部保留了猿的某些特征C．已懂得人工取火D．是我国境内已确认的最早的人类2.备受瞩目的陶寺遗址博物馆于2024年11月正式开放，在这里可以看到的馆藏文物是（）

A．B．C．D．3.经考古发现，红山文化的代表性遗址——牛河梁遗址的女神庙，女神雕像体型有大小之分，似已形成有中心、有层次的“神统”，随葬玉器数量和规格也有区别。据此推断，红山文化时期的先民（）

A．社会地位平等B．阶级分化趋势明显C．开始定居生活D．制陶技术成熟4.目前，学术界有种观点认为早期国家的出现是人类社会进入文明社会的主要标志。据此推断我国进入文明社会的标志是

A．禅让制的产生B．大禹建立夏朝C．世袭制取代禅让制D．商汤建立商朝5.地图反映了特定时期的历史地理状况，蕴含丰富的时空信息。从下图可获取的信息是（）

A．各国的都城均临河而建B．春秋时期争霸形势激烈C．北方地区受到匈奴侵扰D．中原汉族政权更迭频繁6.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（）

A．中央集权制度的影响B．儒学独尊地位的形成C．政权统治的长治久安D．万里长城的坚不可摧7.《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（）

A．目的B．原因C．过程D．影响8.示意图能够勾勒出史实之间的关系。下示意图中，①处应为（）

A．轻徭薄赋B．文景之治C．尊崇儒术D．光武中兴9.“即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。”教材中的这句话揭示了汉武帝实行“推恩令”的（）

A．背景B．特点C．性质D．意义10.德国地理学家和地质学家李希霍芬在1877年出版的《中国—亲身旅行和研究成果》第一卷中，首次提出“丝绸之路”。这条沟通欧亚的陆上交通路线正式开通于（）

A．西周B．西汉C．东汉D．东晋11.中国5000年文明蕴藏了不可估量的文化遗产，中华文化是世界之窗。下列文化遗产具有明显的中外文化交汇交融特征的是（）

A．AB．BC．CD．D12.《三国演义》中的关羽“面如重枣，丹凤眼，卧蚕眉，五绺长髯”。关羽的戏曲脸谱对此也有所体现，并以象征忠肝义胆的红色为底色。这种文学、艺术形象（）

A．恪守对历史人物客观全面评价B．极力将关羽塑造成反面人物C．向世人传递出一定的价值观念D．完全没有任何历史事实依据13.以诗证史，是历史学研究的一种独特而有效的方法。下表诗句共同描写了（）

诗句出处操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。屈原《国殇》白骨露於野，千里无鸡鸣。曹操《蒿里行》将军百战死，壮士十年归。佚名《木兰辞》出门无所见，白骨蔽平原。王粲《七哀诗》

A．离别的伤感B．战争的残酷C．求学的艰辛D．改革的悲壮14.时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①②对应的内容是（）

A．吴、宋B．东晋、北魏C．吴、东晋D．东晋、隋朝15.某班历史研习社近期的一份文件夹包括“卫青、霍去病率军击退匈奴”“汉宣帝设置西域都护府”“江南地区的开发”等内容。据此判断，他们开展的研究性学习主题是（）

A．中华文明的起源B．统一多民族封建国家的发展C．各民族友好往来D．南北经济文化的交流与互动二、综合题16.阅读材料，回答问题。材料一：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”“仁者爱人，己所不欲，勿施于人。”材料二：“（孝公）有囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。”——《史记》材料三：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。(1)材料一是谁的言论？他的核心思想是什么？如果要了解他的思想，你认为应该查阅哪部经典著作？请列举该学派在战国时期的一名代表人物。(2)根据材料二，说说材料中的“商君”推崇的是哪一学派的思想？请列举在这一学派的思想影响下，“商君”在经济方面所推行的改革措施的两项内容。(3)历史上把材料三所呈现的现象称为什么？三、材料题17.阅读材料，回答问题。材料一：公元前221年，秦始皇嬴政望着眼前的地图，曾经与自己争霸天下的齐、楚、燕、韩、赵、魏六国已经先后湮灭、碾为尘埃，当年六国的土地也已经悉数并为秦土，秦帝国的版图得到了前所未有的扩张。公元前214年，岭南地区被划分为三个郡……岭南越族地区从此划归秦朝的政治版图之中，并在此后的数千年间再也没有脱离中国的政治体系，秦朝的这次征服岭南可谓是居功至伟！——摘编自《秦始皇是如何征服岭南的》(1)结合材料一和所学，说出“公元前221年”发生的重要历史事件。以岭南为例，此时在地方采取的行政制度是什么？材料二：周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。汉兴，循秦之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇……后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。——柳宗元《封建论》(2)根据材料二，指出柳宗元认为周、秦灭亡的原因分别是什么？并概括其对秦制的态度。材料三：汉武帝时期，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。诸侯王的封地越来越小，势力大为削弱。同时，汉武帝设立刺史制度，加强对地方的监察。——摘编自《史记·平津侯主父列传》(3)根据材料三和所学知识，说明汉武帝颁布“推恩令”的目的，并分析刺史制度设立的作用。18.阅读材料，回答问题。材料一：(1)哪一战役为材料一中局面的形成奠定了基础？B处当时的国号是什么？(2)写出孙权建立的政权在图中的位置（写字母）。说出孙权加强了大陆与D处联系的史实。材料二：(3)写出材料二示意图中A处政权的名称。宋齐梁陈的都城都在哪里？(4)依据材料二并结合所学，概括这一时期的政治特征，说出一个这一时期曾统一北方的政权名称。19.材料一：通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。(1)材料一中所指的“这条路”指什么？根据材料结合所学知识，谈谈“这条路”在中外交往中有何重要作用。材料二：大致在东汉晚期，江南已扭转以较原始的耕作技术从事农业生产的落后局面，成为“垦辟倍多，境内丰给”的“乐土”。江南地区气候条件的变迁，使得中原士民不再视之为“暑湿”“瘴热”之地。移民南下，使得中原地区较为先进的农耕技术可以迅速在江南地区移用推广。这些无疑都成为江南经济发展水平得以迅速提高的重要条件。(2)根据材料二，概括东汉时期江南经济发展水平迅速提高的重要条件。材料三