2025~2026学年山东省济宁市七年级上学期期末历史试卷

2025~2026学年山东省济宁市七年级上学期期末历史试卷一、单选题1.某历史学习小组以“我国境内的古人类”为主题进行研讨，如下选项史料价值最高的是（）

A．有关金牛山人的科普读物B．有关马坝人的纪录片C．山顶洞人使用的骨针D．有关丁村人的论文2.与北京人和山顶洞人的“穴居”相比，河姆渡原始居民和半坡原始居民已经过上了定居生活。出现这一变化的最主要因素是（）

A．人工取火的出现B．原始农业的发展C．磨制石器的使用D．建筑技术的进步3.时空观念是历史学科核心素养之一。如下图历史事件发生在①对应朝代的是（）中国古代朝代更替示意图(局部)

A．大禹治水B．盘庚迁殷C．国人暴动D．平王东迁4.青铜是红铜与其他化学元素锡、铅等的合金，因其刚铸造完成后呈金色，古时被称为“金”或“吉金”；又因其表面在氧化后会呈现出青灰色，故今天称其为青铜。世界上出土的最重的青铜器之一是（）

A．何尊B．司母戊鼎C．利簋D．四羊方尊5.以下是汉字“中国”演变的历程，据此可知（）

甲骨文金文小篆隶书楷书

A．汉字的传播影响广泛B．汉字的演变趋势由简到繁C．汉字的发展一脉相承D．汉字的造字方式固定单一6.西周时期，周王室对墓葬用品的规定非常严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。上述规定反映的实质是（）

A．西周严格的权力和等级界限B．西周严重的腐败问题C．西周的青铜等制品用途单一D．西周经济发展不平衡7.春秋战国时期是中国古代社会从奴隶制向封建制转型的关键时期，其社会变革涵盖政治、经济、思想文化以及民族关系等多维度，深刻塑造了中华文明的发展路径。推动这一时期社会变革的根本动力是（）

A．分封制的强化B．金属货币被广泛的使用C．原始农业发展D．铁制农具和牛耕的出现8.春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如鲁都曲阜和秦都雍城，它们的规模都不小于周王都城洛邑。这反映了当时（）

A．王室衰微的时代特征B．统治者沉迷享乐C．各诸侯国的激烈争斗D．建筑技术的提高9.“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”商鞅变法中的这一规定旨在（）

A．促进商业发展B．鼓励农业生产C．限制土地兼并D．打击贵族势力10.山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（）

A．天人合一•道法自然B．以德治国•以民为本C．以礼治国•以法为教D．崇德尚贤“兼爱”“非攻”11.里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（）

A．推动思想文化发展到高峰B．结束了长期以来争战混乱的局面C．促使国家财政有很大改善D．使政令能够在全国各地顺利推行12.有学者认为，秦半两钱是中国古代对天圆地方说在货币形制上的表现，象征秦朝货币通用于天下各地。据此推断，秦朝铸半两钱的目的（）

A．顺应天意B．巩固统一C．思想控制D．审美需要13.“壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。公元前209年大致相当于（）

A．公元前二世纪初B．公元二世纪末C．公元前三世纪末D．公元三世纪初14.瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究的主题是（）“汉并天下”瓦当

A．中华文明起源呈现多元一体格局B．统一多民族封建国家的早期发展C．中央政权对边疆地区的有效治理D．古代各族人民间的经济文化交流15.西汉初年，陆贾劝谏汉高祖：“事逾（更加）烦天下逾乱，法逾滋（多）而奸逾炽（盛），兵马益设而敌人逾多。”由此可知，陆贾主张

A．平定叛乱B．健全法制C．充实兵马D．休养生息16.汉武帝时，有大臣主张：此国家大业，所以制四夷，安边足用之本，不可废也。“国家大业”是指（）

A．盐铁专卖B．北击匈奴C．推恩诸侯D．罢黜百家17.汉武帝时期，大臣主父偃上书：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。”这一建议的直接作用是（）

A．加强思想控制B．削弱诸侯势力C．强化经济集权D．抵御匈奴入侵18.某史书记载，张角领导的起义爆发后，义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。句日之间，天下向（响）应，京师震动”。对以上材料解读正确的是（）

A．该起义是我国首次农民大起义B．该起义爆发后发展势头迅猛C．该起义推翻了秦朝的残暴统治D．该史料出自司马迁的《史记》19.作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉“光武中兴”的历史盛世。他为开创这一盛世而实行的民族政策是（）

A．允许北方少数民族内迁B．加强对官吏的监督管理C．强令少数民族学习汉语D．多次下令减轻农民负担20.西晋《古今注音乐篇》记载：“横吹，胡乐也。张博望（张骞）入西域，传其法于西京（长安），惟得摩诃兜勒（马其顿）一曲。”据此可知

A．张骞为中西文化交流作出贡献B．汉朝以武力加强对西域的控制C．中国与马其顿的交流始于西晋D．文明互鉴促进了西域经济发展21.两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。能反映这一时代特征的是（）

A．全国文字的统一B．纸的发明与改进C．圆周率的发明D．二十四节气的运用22.“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”以下各项政策或事件中，与该对联中赞颂的人物密切相关的是（）

A．提出分封制巩固政权B．实行盐铁官营充实国库C．采用屯田解决军粮及流民的生计D．改善民族关系加速西南地区开发23.示意图有助于呈现历史发展的概貌。下图是三国两晋南北朝至隋朝时期的朝代变迁示意图。据图可知这一时期（）

A．分裂中蕴含统一趋势B．同源共祖的意识萌发C．各民族矛盾不断激化D．南北政权间始终对峙24.十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（）

A．改革了官员选拔制度B．体现“无为而治”C．完善了儒家思想体系D．有利于民族交融25.历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源。下列历史文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的是（）

A．B．C．D．二、综合题26.“大一统”观念是中国自西周以来立国的基本观念之一，即便是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。阅读下列材料，回答问题。材料一西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。——周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料二始皇曰：“天下共苦战斗不休，以（因为）有侯王……”——摘编自司马迁《史记》(1)材料一中“将四土、四国之地一统于周天子的统治之下”指的是哪一地方管理制度？结合材料一、二，运用所学知识，我们该如何评价这一制度？材料三中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定；三者皆中国之所以为中国也。——夏曾佑《中国古代史》(2)根据材料三并结合所学知识，“中国之政”指的是什么制度？汉武帝统治时期，为“中国之境”做出了什么努力？材料四

图1

图2

该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义(3)依据材料四，结合所学知识，指出图1、图2分别体现的是秦汉时期为了巩固统一，采取的什么措施？材料五图3汉末割据形势图图4三国鼎立形势图(4)依据材料五的两幅图片，结合所学知识，说明三国时期对统一多民族国家发展做出的贡献。图4中最终统一全国的国家及其建立的时间是？(5)综合上述材料，概括指出中国古代历史发展的主旋律。三、材料题27.我国自古是农业大国，农业文明在中华文明体系中享有重要地位。阅读下列材料，回答问题。材料一(1)根据材料一，指出图中反映出农业生产领域出现了什么新现象？这种现象最早出现在什么时期？材料二（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》(2)材料二中“新法”最核心的措施是什么。依据材料结合所学知识分析，商君的改革产生了怎样的影响？材料三汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。——《汉书·景帝纪》材料四（东汉初年）天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野。——《后汉书》(3)结合所学知识，分别指出材料三、四描述的是哪一盛世景象。分析两汉统治者的措施中，能促成以上局面的共同因素材料五江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——摘自（南朝）沈约《宋书》(4)结合所学，指出材料五中反映的是什么社会状况？写出这一时期出现这种状况的主要原因。四、综合题28.我国是统一多民族国家，中华文化在各民族的融合与对外的交往中不断吸收新的活力，绵延发展。阅读下列材料，回答问题。【战争重组】材料一

龙并不是某种动物的单一形象，龙只是古代人们想象中的一种综合性的神话动物，是变化无穷的超自然之物，究其实质反映了远古部族的融合。——《远古社会》(1)根据材料一，分析华夏民族的形成具有怎样的特点？请列举出与华夏族形成有关的两次战争。材料二春秋战国时期大国对于小国的兼并，并非对小国民众的彻底灭绝或奴隶化，而是将其纳入本国民众之中……“大夷”诸国，尽量吸取华夏文化，提高自身文化水平，但对于不适合本国情况的华夏文化则采取摒弃态度。——晁福林《“大夷”之力：中华民族形成过程的重要进阶》(2)根据材料二，结合所学知识分析，春秋战国时期的兼并战争有何积极影响。【文明互鉴】材料三丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。——摘编自《文明的交