2025~2026学年山东省烟台市海阳市六年级上学期期末历史试卷

2025~2026学年山东省烟台市海阳市六年级上学期期末历史试卷一、单选题1.2025年5月1日元谋人考古遗址公园正式对外开放，公园推出“元谋人溯源之旅”研学路线，通过沉浸式体验，了解古人类生活场景。通过“研学路线”可能了解到元谋人（）

A．是我国境内目前已知最早的古人类之一B．生活在距今约160万年前的蓝田C．掌握了磨光和钻孔技术，已具有爱意识D．使用磨制石器，已学会人工取火2.人类进入文明社会的重要标志包括（）①私有制②文字③国家的产生④阶级

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3.龙是华夏民族最重要的图腾。下图为出土于史前时期不同地区文化遗址中的龙形器物。这体现了（）

凸堆龙纹红陶罐齐家文化“C”形玉龙红山文化龙纹陶片兴隆洼文化

A．我国进入原始农业时期B．我国出现早期国家C．区域文化发展的同步性D．中华文明多元一体4.据考古发现，陶寺古城遗址的城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，甚至有人殉葬现象，而很多小型墓则没有任何随葬品。据此可知，（）

A．农业有了较大发展B．商品经济繁荣C．墓葬文化十分流行D．阶级分化严重5.被称为中华民族“人文初祖”的是（）

A．黄帝、炎帝B．黄帝、蚩尤C．尧、舜D．舜、禹6.朝代兴亡时间线是理解中国历史发展脉络的重要工具。下图②处对应时间是（）

A．约公元前2070年B．约公元前1600年C．公元前1046年D．公元前771年7.一手史料是指历史事件发生时直接产生或形成的原始资料，具有最高的史料价值和可信度。下列可以作为考证商朝历史信息的一手史料的是（）

A．二里头遗址B．《诗经》C．甲骨文D．电视剧《封神榜》8.战国时期的诸侯国有十几个，其中势力较强的有七国，史称“战国七雄”。下列属于“七雄”的有（）①东周②齐国③赵国④秦国⑤秦朝

A．②③④B．①②③C．②④⑤D．③④⑤9.下列搭配正确的是（）

A．道家——老子——提倡为政以德B．儒家——孟子——倡导礼法并用C．墨家——庄子——主张兼爱、非攻D．法家——韩非子——强调以法治国10.与下边“疆域示意图”所示的地理范围一致的是（）

A．夏朝B．秦朝C．西汉D．东汉11.在学校艺术月表演活动中，初一某班级准备了课本剧，全剧共分为四幕（如下图）。该剧是关于（）

第一幕：秦朝暴政人民怨

第二幕：戍边遇雨勇反抗

第三幕：揭竿而起伐暴秦

第四幕：首建政权号张楚

A．秦国的强大B．秦统一全国C．大泽乡起义D．秦朝的灭亡12.公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。西汉建立的时间亦可表述为（）

A．公元前2世纪前期B．公元前2世纪后期C．公元前3世纪前期D．公元前3世纪后期13.汉初，因多年战乱导致社会经济凋敝，汉廷采取“轻徭薄赋”、“与民休息”等政策，生产得到恢复并且迅速发展，出现了多年未有的稳定富裕景象。该“景象”被称为（）

A．春秋争霸B．文景之治C．光武中兴D．民族交融14.汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。属于其“政治实践”的是（）

A．建立中央集权制B．削弱地方势力C．建立了行省制度D．加强经济管控15.为稳定统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，还在长安兴办太学，允许儒士进入各级政府机构。材料体现了汉武帝（）

A．以柔克刚B．焚书坑儒C．尊崇儒术D．强调仁政16.据此可知，光武帝（）

《后汉书·光武帝纪》载：光武帝建武二十四年（公元48年），匈奴为南北两部，南匈奴归顺汉朝。光武帝接受了南匈奴的归顺，并将他们安置在西河郡美稷县（今内蒙古自治区准格尔旗西北）。

A．下令释放奴婢B．合并郡县C．允许少数民族内迁D．北击匈奴17.历史课后，两位同学针对课堂所学的内容进行如下讨论。据此推断，他们讨论的是（）

A．《道德经》B．《孙子兵法》C．《春秋》D．《史记》18.这场战役不仅颠覆了当时的政治格局，更在文化领域留下了不可磨灭的印记，为三国鼎立局面的形成奠定了基石。材料中的“战役”指（）

A．牧野之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战19.这种局部统一的局面结束了东汉末年众多割据势力的混战，有利于经济的恢复和发展，也为后来的全国统一奠定了基础。材料中的“局面”是（）

A．百家争鸣B．三国鼎立C．人口南迁D．南北对峙20.三国时期整体上处于分裂状态，但各国为了巩固和扩张自己的势力，采取了一系列措施来稳定内部、发展经济和增强实力。这种局部的统一和强大，最终打破了原有的力量平衡，为一个更强大、统一政权的出现准备了条件。材料旨在说明三国时期（）

A．魏、蜀、吴各自为政B．分裂中孕育着统一C．社会稳定，经济发展D．实现了全国的统一21.西晋是中国历史上的大一统王朝，因一场为争夺中央政权而引发的皇族内乱，由盛而衰。材料中的“皇族内乱”指（）

A．国人暴动B．外戚宦官交替专权C．八王之乱D．北方各族不断内迁22.下列史事表述正确的是（）

A战国时铁器和牛耕开始出现，提高了生产力B经官渡之战，曹操实现了对全国范围的统治C“王与马，共天下”的政治格局出现于西晋D西晋末年北方人南迁，使江南经济迅速发展

A．AB．BC．CD．D23.三国时期群雄割据，西晋短暂统一后，又陷入东晋南朝与十六国北朝对峙的局面；同时少数民族内迁，胡食、胡服逐渐融入中原百姓生活。据此可知，当时的时代特征是（）

A．奴隶制王朝更替频繁B．统一多民族国家的建立C．政权分立与民族交融D．政权并立与中外交流24.“这是一场以少胜多的战役，导致前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面，南北分立的局面继续维持。”该“战役”是（）

A．阪泉之战B．垓下之战C．漠北战役D．淝水之战25.下列“政权变迁示意图”正确的是（）

A．B．C．D．二、材料题26.杰出人物对推动历史的发展进程具有重大作用。阅读材料，回答问题。材料一该变法通过对政治、经济和文化等领域的变革，不仅增强秦国的实力，为其走上富强道路奠定坚实基础，还塑造秦国独特的社会文化面貌，深刻影响着秦社会文化的发展。秦国的尚武文化、崇法风尚、勤劳淳朴的农耕文化以及集权统一的政治文化，这些文化面貌的形成与发展与商鞅变法存在着紧密联系。这场变法对秦国社会文化产生的影响是深远的，奠定秦国以后社会文化发展的基调。——李静敏《论商鞅变法对秦社会文化的影响》材料二

战国时期，“学在官府”的传统已被打破，文化知识流向民间；掌握学术文化知识的士人阶层又进一步推动了学术文化的繁荣；各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的态度，最终形成“百家争鸣”的自由学术氛围。——摘编自张帆《中国古代简史》材料三(1)根据材料一并结合所学知识，概括“变法”在政治、经济领域变革的表现，并概括“变法”的影响。(2)根据材料二并结合所学知识，指出“传统已被打破”的标志是什么，并概括“自由学术氛围”的形成原因。(3)获取材料三历史地图中的信息，指出“主要线路”的名称及其开辟者，并分析该“线路”的影响。27.大一统是中华文明在多元融汇基础上的政治总体走向。阅读材料，回答问题。材料一……秦廷废除各国货币形制各异的旧币，规定法定货币仅限于两种，以黄金为上币，圆形方孔铜钱为下币；同时将秦国的度量衡标准器推行到全国，废止六国各自原有的度量衡。在当代考古发掘中，刻有秦始皇诏书的度量衡标准器出土范围很广，甚至远及塞外。这些措施有力地促进了全国经济文化的交流与统一，加强了中央集权。——摘编自《中国古代简史》材料二公元25年，刘秀在南阳豪族和河北豪族的大力支持下称帝，建立东汉，定都洛阳。刘秀经过十二年的统一战争消灭割据势力，使政局稳定下来。他提倡“柔道”治国，采取了一系列措施来发展教育，以培养后备文官。刘秀励精图治，开创了“光武中兴”的辉煌时代。——摘编自赵瑞军《刘秀“退功臣而进文吏”研究》材料三494年，孝文帝迁都洛阳。迁都之后，孝文帝继续改革。此时改革的重点是“移风易俗”，改变鲜卑族内迁贵族和官僚原有的生活习俗，促进学习、接受汉文化。北魏孝文帝拓跋宏的改革使我国北方的鲜卑族逐渐融入中华民族大家庭中，为中华民族增添了活力……使鲜卑落后的文化大为改观，也使鲜卑人与中原地区人民的联系更加紧密，两者之间的差别越来越小，有利于促进中华民族的大交融、大发展。——摘编自许林、李乐《基于铸牢中华民族共同体视角下的北魏孝文帝改革再认识》(1)根据材料一，指出“秦廷”“加强了中央集权”的措施及其共同影响。(2)根据材料二并结合所学知识，概括“辉煌时代”的成因。(3)根据材料三并结合所学知识，概括“改革”的具体措施，并归纳其影响。三、综合题28.中华优秀传统文化为中华民族提供了坚实的文化自信基础。阅读材料，回答问题。材料一

类别相关史实医学①（人物）发明了切脉法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。问世于战国时期的《②》，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗法，是一部重要的中医理论著作。文字③已经具备了汉字的基本结构，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。东晋王羲之将书法艺术提高到一个新高度，他的《④》被称为“天下第一行书”，他被后人誉为“书圣”。数学《⑤》总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。⑥（人物）把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。……材料二他是东汉名医，不仅有丰富的临床经验，以精湛的医术救治了不少病人，而且写出了一部创造性的医学巨著，使中国临床医学和方剂学，发展到较为成熟的阶段。他的医学理论对中国古代医学的发展、现代医学研究和老百姓健康做出了巨