专题 06 文学作品阅读（期末真题汇编浙江专用）（答案版）

专题06文学作品阅读一、1.（1）“我”发现旧挂历有笑脸；（2）“我”询问母亲画笑脸的原因；（3）母亲给新挂历又画了笑脸。2.通过描写，让人想象到母亲画笑脸时的开心，使笑脸更加生动形象；反复强调这些细节，突出母亲对家人喜事的关注，对家人深深的爱；笑脸成为串联情节的线索，推动故事发展。3.关爱家人：为迎接家人，重好腊肉香肠，打扫屋子，种串串红，还时刻关注家人的生活点滴，把家人的喜事都记录在挂历上，乐观开朗；母亲总是笑眯眯的，面对生活中的喜事，用画笑脸的方式表达喜悦。细致用心：挂历上的标记所对应的喜事，母亲大多能迅速准确地回忆起来，体现出她对家人的事格外细心。4.示例：今天你们回来，我们一家人又热热闹闹在一起了，心里真是说不出的开心！今天是个好日子，我一定要画上一个大大的笑脸。真希望以后的日子里，我们家天天有喜事，天天都画上笑脸，也希望一家人天天在一起，开开心心的。（符合文章语境，语言得体，满足字数要求即可）二、1.①.一起喝酒、靠黄葛树打盹（或“陈铁匠去世前找黄师傅画像”）②.画像生意萧条、老街居民搬离2.①.运用比喻（“根须如龙爪”）/拟人（“结结实实地拥抱”）的修辞手法，生动展现黄葛树与老街建筑的紧密依存；以树墙共生的形态，象征黄师傅与老街岁月交融的坚守，暗含作者对老街文化根基的敬畏。②.“簌簌”是拟声词/叠词，形象地写出黄师傅因怀念陈铁匠而泪水不断滑落的样子，表现出两人情谊深厚，以及黄师傅对老友离世的悲痛与不舍。3.表层含义：技艺摆渡：黄师傅在老街画像，用40年光阴为老街人们留下影像，如同摆渡人送旅人过河。深层含义：①文化摆渡：黄师傅用画像记录老街人物（如陈铁匠、父亲），为老街留存“光阴档案”，传承手艺文化，黄师傅象征着在时代变迁中坚守文化根脉的守护者，引发读者对传统传承的思考，是老街历史和文化的“摆渡人”。②情感摆渡：作为老街留守者，黄师傅成为搬迁居民的情感寄托（如“看见黄师傅的店就心生暖流”），连接过去与现在；他的坚守与画像成为老街人心灵的寄托，帮助人们在岁月变迁中守住对故土的眷恋，是人们情感世界的“摆渡人”。4.示例1：选择《骆驼祥子》中的祥子。祥子初到北平，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，他拼命拉车，省吃俭用。第一次买车，车却被大兵抢走；攒的钱又被孙侦探敲诈一空；与虎妞结婚后，用虎妞的钱买了车，可虎妞难产而死，为了置办丧事，又不得不把车卖掉。在经历了三起三落的打击后，祥子逐渐堕落，从一个勤劳、纯朴、善良的青年，变成了自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。其行为体现了在黑暗的旧社会，底层劳动人民被剥削、被压迫，无论如何努力都无法改变命运，最终走向绝望与沉沦的悲剧精神内涵。示例2：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔在少年时期饱受苦难，当过童工。后来，他在朱赫来的影响下走上革命道路。在战场上，他英勇杀敌，头部重伤；筑路时，他忍受着恶劣的环境和饥饿的折磨，坚持工作；即使身患重病，全身瘫痪、双目失明，他也没有放弃，而是以顽强的毅力进行文学创作，用另一种方式继续为革命事业奋斗。保尔面对困境始终不屈不挠，体现了为理想而献身、钢铁般的意志和顽强奋斗的精神内涵，彰显了在困境中超越自我、坚定信仰的强大力量。示例3：选择《台阶》中的父亲。父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。为此，他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于建成了有九级台阶的新屋。但新屋落成后，父亲却感到失落、不自在。父亲面对生活困境，选择通过一生的努力去改变家庭面貌，体现了中国农民勤劳、坚韧、执着，渴望得到尊重的精神内涵，也反映出农民对美好生活的不懈追求和实现目标后的迷茫。三、1.村人们手摇蒲扇聊天，空地纳凉；孩子疯玩，母亲用蒲扇敲孩子屁股；孩子在草丛里捉萤火虫；祖母摇蒲扇讲故事，祖孙逗乐。（任意写出其中三件即可）2.①.[示例一]推荐场景：选A我的推荐语：这段文字描绘出了乡村夜话的热闹场景。“三五个聚一起”道出乡村人与人之间的亲切与热情。“不紧不慢地摇”写出了村人聚在一起相互闲聊的悠哉与自在。“俚语笑话”里有生活，有智慧，有夏夜纳凉的满足与欢乐。②.[示例二]推荐场景：选B我的推荐语：“草丛里的热闹”写出了草丛是孩子们的天然游乐场所，“玩着，玩着”“再捉”写出了孩子们沉浸在大自然中，以捉萤火虫为乐，玩得不亦乐乎的场景。所写既符合孩子的天性，又写出了游戏的快乐，充满童趣。[示例三]推荐场景：选C我的推荐语：“摇着摇着”“呢喃”正是祖母摇蒲扇讲故事的温馨场景，写出了奶奶的和蔼可亲。孩童们趁祖母睡着“拉扯”她，祖母“惊醒”“敲打”“笑说”一系列的动作，写出了“我们”与祖母之间的深情互动，充满情趣，让读者仿佛置身其中。3.“蒲扇”承载了作者童年的美好回忆：乡人们精心挑选蒲扇；晚间空地纳凉聊天；祖母摇着蒲扇给孩子讲故事……透过“蒲扇”，作者重温了乡村生活的质朴与欢乐。一把“蒲扇”里，有作者对亲人的怀念、对乡情的眷恋，有对过去闲适快乐生活的向往，对蒲扇消逝的惋惜，也包含着作者对老物件、传统习俗与文化能得到延续与传承的希冀。四、1.①.生长习性②.吃法（或“食用”）2.【A】该句通过生动形象的比喻，赋予苦瓜孩子般的旺盛生命力，又运用排比手法，描绘了一幅明媚自由的乡村田园图，表达了作者对苦瓜、对自然万物蓬勃生机的喜爱与赞美。【B】“洇开”指苦瓜刚入口时，苦味在舌尖蔓延，“漾满”则是苦瓜的回甘充盈了口腔，精妙的动词细腻地展现了“苦尽甘来”的过程，体现作者“慢慢咀嚼”时的满足与享受。3.①苦瓜其貌不扬，却有着极强的适应性，能发挥食用、药用等多种价值，作者通过苦瓜赞美了生命的顽强与内在美；②观察苦瓜是少年时的趣事，甜蜜的苦瓜瓤是“我”儿时难得的零食，作者通过对苦瓜的回忆，抒发了对乡间悠闲生活、童年美好时光的怀恋；③从少时为“我”精心烹饪菜肴，到如今听闻“我”喉咙不适便捎来一包苦瓜干，这都承载了母亲对孩子浓浓的爱，作者借苦瓜表达了对母亲深切的思念与感恩；④老瓜瓤经过时间的沉淀，将青涩的“苦”转化为成熟的“甜”，这独特的口味让作者领悟了“苦尽甘来”的人生哲理——只有历经风雨才能感受甜蜜与幸福。五、1. ①回应 ②抵达 ③致谢告别2.内容上：解释“我”帮助听障人士的原因，突出手语之美和残疾人的乐观；结构上：为下文写眼前听障人士的手语作铺垫，使文章衔接自然。3.A处指手语动作的优美规范，B处指手语所蕴含的生命活力与情感表达的美好，均体现对手语和听障人士的赞美。4.末段以灰喜鹊的飞舞烘托温馨氛围，象征听障人士的活力与美好，以景结情，余韵悠长，深化了对生命之美的赞美主题。六、1.①.不耐烦/没好气/气冲冲/气恼②.拆卸旧电器时动作小心拘谨/主动提出帮忙处理鱼缸③.敬佩/感动（心中火气消散）2.示例一（神态描写和语言描写角度）：“翘翘嘴角笑了”的神态描写配合“看你作难”的贴心话语，表现了“他”的质朴善良，又通过“狡黠”的笑容写出了“他”看透我的心思却不说破的生活智慧。人物语言朴实自然，“帮你拉出城外丢掉”的主动提议与“你得搭把手”的机智条件形成鲜明对比，使一个既乐于助人又不失精明通透的底层劳动者形象跃然纸上。示例二（用词角度）：“翘翘”这个叠词生动描摹了嘴角微扬的细节，“真诚”与“狡黠”这对看似矛盾的形容词，恰恰精准捕捉了人物淳朴外表下的生活智慧。动词“拉出”“丢掉”和口语化的“搭把手”，都散发着浓郁的生活气息，用词朴实却意蕴深远。3.“出门带着路”这句朴实的话语蕴含着深刻的生活智慧。文中收废品者面对主顾的困境主动帮助，不收分文。这种设身处地为他人着想的处事方式也让“他”的工作有了出路，生活不再艰难。这句话告诉人们“做人，只有想着舍，才能有出路，让生活的道路越走越宽”的道理。这种道理正是我们在人际交往中最珍贵的宝典。4.示例1：那双熏黄的手，托起生活的重担；一句“出门带着路”，如秋雨温润人心。你用舍得的智慧，在城市的褶皱里铺就万丈通途。示例2：泥泞风雨中，你躬身扛起陌生人的烦忧。掌心老茧磨亮“热心肠”三字，于逼仄处辟出坦荡——原来最沉的废品，终被善意熔成黄金。七、（1）①“我”在晨雾中独自上学，遇舅舅后不再害怕；②“我”因赶早班车情绪郁结，五叔用摩托车送“我”；③“我”和五叔感叹乡村发展变化。（2）①“颠簸”与“灯光”搭配，写出摩托车行驶的不稳定，侧面表现山路崎岖；“包裹”描绘雾气浓厚，营造朦胧艰难氛围。②运用拟人修辞，“迎来送往”赋予路以人的动作，表现乡村道路繁忙及发展变化。（3）一开始“我”在雾中害怕、忐忑；遇到舅舅后变得从容；大学时因赶早班车而郁结；如今返乡则感慨、愉悦。（4）座右铭：雾是路的考验，路是雾的答案。理由：雾象征困难，路代表人生道路，文章中“我”在雾中走过艰难求学路，如今雾成家乡发展点缀，路也变好，体现困难是暂时的，坚定前行就能克服困难。一、1.①.(1)①打磨擦拭保险柜②.②醒来发现被五花大绑③.③保险柜关住了蒙面男子(蒙面男子被关保险柜)(意对即可)④.(2)虚实结合2.示例1：采用动作描写，“打量”“端详”二词意在表现“看”之专注、“看”之细致、“看”之庄重；用软布“擦拭”刚硬的保险柜，更突出动作的轻柔，表现“我”对保险柜的极度呵护。示例2：运用比喻的修辞手法，将擦拭保险柜比作“触摸娇艳的花朵”，表现“我”在侍弄保险柜时的小心谨慎，突出“我”对保险柜的极度呵护及“我”在擦拭时的惬意心情。示例3：运用“总是”“只要”“就”等副词，表明擦拭保险柜成为“我”日常生活的重要内容，“我”把保险柜当作艺术品欣赏，不容有一点瑕疵，形象生动地表现了“我”对“保险柜”的无比喜爱与珍视。示例4：“轻轻”“小心翼翼”等形容词的使用，将“我”细致擦拭保险柜时的情状描摹得淋漓尽致，生动体现了“我”对保险柜的无比喜爱与珍视。3.示例1：A句点明了保险柜打开时音乐的名称一《金与银》，这是主人公精心选择的，与保险柜外银内金的设计主题相匹配，折射出“我”对金银的独特喜好。而且此句语言简洁明了，与选文整体风格一致。示例2：“徐徐”描摹出保险柜门打开的情状，使小说叙事节奏由急趋缓，折射出“我”对自己的设计颇有信心，同时为下文情节的突转埋下伏笔。而且此句语言简洁明了，与选文整体风格一致。4.此题分层赋分第一层级思维较肤浅，理解角度单一。示例：保险柜设有红外线机关，蒙面男人为获取不义之财被关其中。所以，豪华保险柜关住了蒙面男人。第二层级思维较全面，理解有一定深度。示例：豪华保险柜关住了蒙面男人也关佳了“我”。保险柜设有红外线机关，蒙面男人为获取不义之财被关其中。“我”为满足自己的嗜好，倾尽所有制作豪华保险柜；“我”所有的获得只为能给保险柜层层镀金。“我”所有的快乐、忧愁都系在豪华保险柜上，“我”心甘情愿地作茧自缚。第三层级思维全面深入，理解有深度，能将作品意义上升到社会意义层面。示例：豪华保险柜关佳了蒙面男人也关住了“我”。文中的蒙面男人为获得财富不惜铤(挺)而走险：文中的“我”为保险柜倾注所有的财产和心血，表现出偏离常规偏执极端的一面。前者为物所控，后者恋物成癖，两者均为物所役。生活中亦有这样的人存在，他们都被自己心中的“豪华保险柜"所关。作者借此表达对这类人的讽刺，并以此引起读者对人性、对生活的思考。二、1.示例一：“如果人能够活到100岁、200岁，那我还能为自己的国家研制几架飞机。”示例二：“他一定去了离翱翔的飞机最近的地方。”2.①.选镜头A。通过“紧紧拥抱”“满是泪水”等动作、神态描写，写出了歼10首飞成功后宋文骢的激动自豪，展现出他对祖国航空事业的一片深情。（示例二：选镜头B。通过“斩钉截铁”“摇摇头”“不能留下任何遗憾”等语言、神态描写，写出了宋文骢面对质疑时的坚定、不容妥协，展现出他对国家航空事业的高度责任感及精益求精、严谨务实的工作作风。）②.示例：宋文骢投身航空便矢志不渝。他力破仿制老路，主导歼—10研制，只为战机无憾。即便获国家大奖，仍憾寿命太短难再奉献。他为长空倾尽一生，功绩与精神激励着代代航空人。3.①.A②.保尔经历了战场上搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，后来更是双腿瘫痪、双目失明，但他从未屈服于命运，始终坚持奋斗，最终以写作的方式践行了生命的誓言。他凭借钢铁般的意志、顽强奋斗的精神，实现了生命的价值，感受到了为理想奋斗的幸福。（示例二：选B。祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车，他曾为这个梦想奋斗过。在经历了三次攒钱买车失败及小福子的死后，祥子彻底失去了生活的目标，放弃了奋斗，从一个诚实可爱的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，呈现了底层劳动人民的不幸。在黑暗的旧社会，小人物无论怎么奋斗都找不到生活的出路。）三、1.①.听得非常专注/几次以简洁的插话②.专注认真；细致深刻；关爱后人/提携新人③.端酒敬酒/走到圣老面前敬酒④.谦恭有礼；尊重他人（尤其晚辈）；真诚友善2.①指编辑主动深入孩子群体，以平等姿态发掘文学潜力股，并提供培育支持。②不矛盾。“俯下身子”是工作责任的践行，为培育新苗主动放低姿态：“平起平坐”是人格修养的体现，交往中坚守平等尊重。体现了圣陶先生工作认真负责，待人谦恭的高尚人格。3.难忘的原因：难忘事件之特殊——八旬长者带病起身，郑重回敬无名晚辈的礼遇；难忘圣老之风范——平等碰杯、饮尽亮杯的细节，尽显谦恭待人的伟大人格；难忘叶氏之家风——至善侍立、尊礼平等的举动，浓缩融汇中西的宝贵门风；难忘精神之滋养——这幕场景成为我铭记在心，终身温暖心灵。4.示例：同学，孝心不一定需要朝夕相处才能表达哦！“尽孝”的核心是心意，是让长辈感受到你的爱与关心。方式可以很灵活：比如，每天给爷爷奶奶打个视频电话，聊聊你的学习和趣事。只要心里装着长辈，视频、电话、小礼物、好成绩、一声问候……处处都是尽孝的良机！四、1.①.聪明判断方向②.母亲买菜时乐乐看鸡蛋③.机智救助④.乐乐被关柴房5天2.①侧面描写，通过新生大哥的反应，突出乐乐的受欢迎和聪明。②示例：从动作描写看，乐乐的行为体现对母亲的关爱，启示我们要关心家人。3.因为乐乐能陪伴父母，而“我”因工作不能回家，所以嫉妒。4.乐乐是忠诚的象征，对主人不离不弃；反映人情温暖，如邻居帮助；体现家庭温情，如对父母的陪伴。五、1.（1）①同情和怜悯我的困惑和疑虑；②感谢（2）我认为应在B处。因为从“渐渐淡忘”到“回访老费，得知去世多年”，这一转变是情感的再次起伏，得知老友去世，心中自然会充满怀念，这与B处的情境相符。（3）示例：具有。文章通过作者与老费交往的事件发展，展现了情感的起伏和变化，从初识的惊吓到熟悉后的平静，再到得知去世后的怀念，情感层次鲜明，具有“曲折”之美。2.（1）不矛盾。“失望”是发现作者不知父亲盛名时的文化认同落差，而“感动”源于作者选诗行为的真挚——不因书法家身份刻意逢迎，却因老费推荐而郑重对待，这种非功利性的尊重更显珍贵。（2）示例：“好”既因诗句本身雄浑开阔的意境适合书法表现，更因其隐喻意义——“浮云”象征世俗偏见，“最高层”暗指精神高度，恰好呼应老费父子超越生理局限的艺术与人生境界。3.示例：前面两句“半开半闭”与“虚掩”的门，象征老费以残缺之躯开放心灵世界，既渴望被理解又保持尊严的复杂心境；后面两句“紧紧关闭”至“再也不会打开”，通过门的物理消失完成三重隐喻——生命终结、精神联结断裂、作者迟到的悔悟，最终在“残缺微弱却已是全部”中得到升华4.示例：老费和保尔都身有残疾，保尔虽残疾却投身革命，与老费“躲在书斋”，二者形成对比。推荐保尔：经历战场负伤、瘫痪、失明，仍坚持革命创作《暴风雨所诞生的》，体现“钢铁意志”；保尔：主动投身革命，用生命践行“为人类解放而斗争”；通过抗争实现“人书俱老”老费：驼背却守护书法与文学世界，以“门常开”象征精神开放；隐忍于书斋，以艺术创作维持尊严。以书法承载“人书俱老”的理想，却因死亡未达终极完成。保尔代表革命英雄主义，老费体现知识分子困境，二者共同揭示：身体残缺者如何以不同方式抵达精神完满。六、1.①.用直径一米的金属环吹泡泡②.（一个足有两层楼高/直径四五米的）巨型肥皂泡。③.直径九公里的巨大水晶碗（巨大）/泡壁材料是改良型表面活性剂/能让固体穿过但隔绝气体。2.（1）市长父亲叹息，一是肥皂泡带来的湿润很美好，又叹息于这份美好太短暂；二是为丝路市的严峻旱情感到担忧；三是觉得女儿“吹更大泡泡”的理想太天真了，不符合自己对女儿的期望。（2）圆圆又惊又喜，父亲不仅认可了她的想法，还提出如此宏大的计划；更没想到自己“吹泡泡”的梦想能用来解决丝路市的干旱。她既为梦想被理解而感动，又对未来充满期待。3.第⑬段中的彩虹是色彩奇异的，表明可以用圆圆的泡泡解决丝路市的旱情，未来是充满希望的；第⑰段中的彩虹是气泡长河，表明着泡泡工程落地，丝路市旱情已解决。彩虹的反复出现推动了故事情节的发展，也体现了人物的心情变化。4.（1）用宇宙琴弦的声音来比喻泡泡破裂声，体现了人们在解决巨泡危机后内心的喜悦。（2）这是情节上的一个转折，为后文利用泡泡进行大规模空中调水等情节埋下了伏笔，预示着更大规模的“奇迹”即将发生。（3）揭示了文章的主旨：人类在自然面前虽然渺小，但通过智慧与努力，对社会、宇宙产生影响。5.A．祥子的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，初到北平勤劳攒钱，虽被抢车仍努力振作。但经历被孙侦探敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等打击后，最终堕落成行尸走肉。可见祥子是一个起初怀揣梦想、努力奋斗，但在黑暗现实的打击下，逐渐失去希望、半途而废的人。B．保尔的梦想是成为一个坚强的共产主义战士，让自己的生命有意义。在战场上冲锋陷阵被炸弹炸成重伤，术后右眼失明仍坚持回到前线；修建铁路时因伤寒濒临死亡，康复后又以笔为武器投入文学创作，即使全身瘫痪、双目失明也坚持完成《暴风雨所诞生的》。可见保尔是一个信念坚定、坚韧不拔、无私奉献的共产主义战士。一、1.①.树干粗大伸展，叶子繁茂②.沉默、坦荡③.虬树挺干2.（1）运用比喻的修辞手法，形象生动地描绘出梧桐树高大粗壮、枝繁叶茂的外形特征，写出梧桐树顽强从容的精神风骨，表现作者对梧桐的喜爱、赞美之情。（2）转用第二人称，将梧桐拟人化，便于直接抒情。梧桐任凭狂风暴虐，却仍有铮铮铁骨，直接抒发了对梧桐的喜爱和赞美之情，以及作者与命运抗争的决心和坚韧不拔的人生态度。3.①此处的“落寞”是人们传统上对梧桐的刻板印象，认为梧桐象征着凄凉、孤独。②这里的“落寞”是作者真正理解后的梧桐精神——一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。梧桐的落寞不是消极的哀叹，而是对自然的顺从与抗争，是一种从容淡泊的大度。作者由此联想到外祖父的命运，赋予“落寞”更深层的含义。4.①.象征革命者的坚韧不屈和顽强生命力。②.莲花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直③.梧桐：高大从容、笑对风霜、一身傲骨、落寞中的禅意④.对生命坚韧的赞美，对外祖父命运的感慨，表达从容淡泊的人生态度⑤.在托物言志的散文中，所选物象具备鲜明独特的自然特征，这些物的特点与人的精神品质相契合，能与人类精神品质形成天然联想。因此选取的“物”与所要表达的“志”之间往往需要存在某种相似性或共通性，尤其是在精神层面上的“神似”，这是构成作品深刻内涵和独特魅力的重要因素。二、1.①.我被装在饼干箱里运输，被遗忘后几乎干枯②.我被遗忘在阳台，遭受冰冻2.示例1：我选A句。作者用顶真（排比）的形式叙写孩子们的活动，她们的天真随性与水仙被遗忘的惨状形成反差，既暗含对孩童无心之失的宽容，也在幽默的调侃中展现其洒脱的生命态度。示例2：我选A句。孩童的无心之失却造成了水仙的悲剧，作者用“！”“；”“。”三个标点符号表达对孩子们诸多活动的看法，让人感受到他从惊讶到无奈再到哑然失笑的样子，幽默的调侃中隐含着洒脱的生命态度。示例3：我选B句。作者用夸张的比喻将冰冻的水仙比作“白石头”和“翡翠条”，用看似轻松的笔调描述严峻的冻伤状况。这种将痛苦诗意化的表达，既流露出作者对水仙遭遇的心疼，又通过艺术化的幽默展现其豁达的生命态度。3.①面对水仙受灾，阿毛总是不慌不忙，说着“勿碍”，既宽慰了“我”，也体现出他能用乐观的态度应对生活的苦难。②运输时，阿毛提议将水仙装饼干箱；冻灾后，阿毛将水仙移至灶间借烟火气保暖，体现出阿毛总能根据实际情况灵活应对，解决困难的生活智慧。③面对水仙受灾，阿毛用放白糖、用石子扶持、移入灶间等土法救治，有着底层劳动人民扎根现实、尊重生命的生活智慧。4.示例1：花语：生命总是在历经风霜后绽放芳华。理解：正如文中水仙经历旱、水、冻三灾却在灶间重生，这句花语诠释了“生机不灭”的哲理——生命的价值不在于避免磨难，而在于以柔韧的姿态穿越磨难，最终在适合自己的环境中绽放光华。这与丰子恺“人间的事只要生机不灭”的感悟高度契合。示例2：花语：在烟火中修行，于逆境里开花。理解：文中水仙历经颠簸、泡烂、暴晒等磨难，最终在灶间的烟火气中绽放。“烟火”象征琐碎甚至粗糙的现实，而“修行”则暗指水仙（或人）在平凡乃至艰苦环境中仍保持内在的优雅与生命力。这一花语赞美了柔韧的智慧：在任何境遇中都能找到属于自己的绽放方式。示例3：花语：于困境中坚守生机，借他力重焕新生。理解：文中水仙遭遇旱、水、冻多重磨难，濒临绝境，但它并未丧失生机。因此，在被移至灶间、借助烟火气这一外力后，它能重获新生。这表明生命在困境中要始终保持内在生机。只有这样，当贵人（阿毛）伸出援手时，水仙才能接纳外界帮助，迎来转机，重焕光彩。5.示例1：赞同。保尔一生遭遇无数困境：重伤、失明、瘫痪……但他对革命事业的信念、对生活的热爱从未熄灭。如他失明后，仍坚持创作《暴风雨所诞生的》。他的不灭精神信念支撑他突破身体与命运的阻碍，最终实现人生价值，印证了丰子恺的观点。示例2：赞同。祥子最初充满了“生机”，他勤劳、坚韧，梦想拥有自己的车。但他的“生机”在现实的碾压下逐渐熄灭了，最终沦为行尸走肉。正因为他“生机”已灭，所以再无“抬头”的可能。这从反面说明：生机是支撑人突破困境的核心；若生机熄灭，则只能在困境中沉沦。示例3：不完全赞同。祥子最初充满“生机”，勤劳、坚韧，梦想拥有自己的车，但经历三起三落，最终变成行尸走肉。这说明：当外部压迫过于残酷，就算“生机”不灭，也无法“抬头”。因此，“生机不灭”不仅需要个体坚持，也需要环境的支持。三、1.①.老伴早逝，儿子病故，自身失明近十年。②.硕大丰腴，日日好风光③.精神焕发，热闹无限④.因老人的照料和注目而更显明艳，回报2.示例一：选①句，“牵”“趴”拟人化，写出杂草自由生长的状态，与老人屋后花形成对比，突出老人对花的照料。示例二：选②句，“叭叭叭”是拟声词，“一朵一朵”起强调作用，写出了懒婆娘花开放的热闹，体现花的生机和老人对花的喜爱。3.“赏花”侧重审美，而“看花”体现了老人与花的亲密和花融入老人生活的情感联结，展现老人对花的特殊情感。4.示例一：收入第三单元，因文章展现老人苦难境遇下的人性之美，符合“了解人物生活情感，感受人性之美”的要求。示例二：收入第五单元，因文章借花寄托情怀，可让读者获得社会人生感悟，且写景状物生动，符合单元要求。四、1.①.绿莹莹的（青绿色）②.在冷风中瑟瑟地抖颤③.意志顽强、品格坚韧④.示例一：A句运用对比，“晃动的枯枝”暗示冬天的萧瑟和衰败，是小猫的死亡带给我生命第一次消逝的打击，“青绿色”“嫩芽”是春意初萌、生命微露的生命迹象，前后形成对比，展现孩子内心由悲伤到欣慰的情感变化；示例二：B句运用拟人、对比、细节描写等。“跻身”一词将柳枝拟人化，通过细节刻画，表达作者对柳枝谦逊、默默奉献品质的赞美之情。柳枝与母亲形成对比，表达作者对其深厚的怀念。2.我不同意。“衰草凄迷，落叶堆积”是我在母亲去世后重返家中所见的景物，写出了我对往日生活的怀念与对物是人非的怅惘。枯草、落叶以景物之衰败，烘托了我面对亲人离去的痛苦，对生命逝去的感慨无助，与柳的“绿”背后寄寓的生命活力形成对比，凸显柳给予我的慰藉之深。3.示例：结尾不仅是对现实的抒情感叹，更是一种文化和精神的象征表达。“柳”作为中国传统文化中的生命象征，在宗璞笔下承载了时代的伤痛与个人的隐忍。在“文革”浩劫之后，作者饱受亲情丧失与心灵重创之苦，面对一地荒凉，她却从一缕柳色中感受到生命的回声。这正与材料一中“伤痕文学”主张的“在苦难中寻找高尚与希望”高度契合。而这“丝丝”之意，也暗含着细水长流、柔韧不绝的母爱精神。柳枝不像松柏那样标榜“岁寒”，却默默生长，努力绿着，如同千千万万个在沉默中支撑家国命运的普通人。他们用自己的清白、坚韧，默默“织”出新时代的春光。五、1.①.沉稳不喧哗②.生机勃发③.感动④.不感伤悲凉2.（1）此句运用直接抒情的方式，“花气熏人，人也陶醉”直接抒发了作者看到