小班音乐教案彩色的汽车教案及教学反思

小班音乐教案：彩色的汽车教案及教

学反思

小班音乐教案：彩色的汽车教案及教学反思「篇

一」

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

活动准备：

玩具几辆小汽车

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹

果》、《大西瓜》《讲卫生》

二、进行导入

1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。

(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？

笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？

(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

教师：你们是怎么来.上幼儿园的呢？(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大

胆讲述自己来园时的方式。

3、学习新儿歌《小汽车》。

(1)教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮

子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？

(2)教师与幼儿共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的

兴趣。

(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。

师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？

幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最

后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

4、音乐游戏：开汽车。

教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。

教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。

三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。

《幼儿园小班音乐教案：“小汽车”》摘要，叮铃铃，这是什么车呀？笛笛

笛，笛笛笛，这是什么车呀？2师生随音乐演唱《这是什么车呀》。2、组织幼

儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行

车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述自。

小班音乐教案：彩色的汽车教案及教学反思「篇

二」

【活动目标】

1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。

2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。

3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

【活动准备】

红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。

【活动过程】

(-)律动进入

1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。

2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。

(二)学玩游戏《颜色汽车》

1、练习小碎步

(a)请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的？

(b)“今天漂亮的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，

既不碰别人，又轻快。”按三种颜色汽车分别练习，并互相评价。

(c)教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步

的动作。

2、介绍游戏玩法以及具体过程

(a)教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”

就要站起来表示呼应。

(b)在19―22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的

“小汽车”就进入圈内。

1—2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。

3—18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车c

19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小

汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。

如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车”们就顺着圈，按时

逆时针方向开汽车。

3、开展《彩色的汽车》游戏活动3—4遍。

4、小结：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。

表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。

（三）音乐游戏《碰一碰》

1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的'小汽车有没有与其他小汽车

碰一碰呀？小汽车碰一碰好不好呀？为什么？〃怎样做不会碰在一起？（引导幼儿

学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快）

2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰？

3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗？提醒幼儿注意听

清碰哪里的指令。

4、开展游戏2—3遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏

活动。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的

记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始

终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节

奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

小班音乐教案：彩色的汽车教案及教学反思「篇

三」

活动目标

1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。

2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。

3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。

活动准备

红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。

活动过程

（一）律动进入

1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。

2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。

(二)学玩游戏《颜色汽车》

1、练习小碎步

(a)请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的？

(b)“今天漂亮的小汽车们耍比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既

不碰别人，乂轻快。”按三种颜色汽车分别练习，并互相。

(c)教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的

动作。

2、介绍游戏玩法以及具体过程

(a)教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就

要站起来表示呼应。

(b)在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的

“小汽车”就进入圈内。

1-2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车，

3T8小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。

19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小

汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。

如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车”们就顺着圈，按时

逆时针方向开汽车。

3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。

4：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。

表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。

(三)音乐游戏《碰一碰》

1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车

碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么？怎样做不会碰在一起？(引导幼儿学会找

空地方，眼睛注意观察，速度不要太快)

2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰?

3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗?提醒幼儿注意听清

碰哪里的指令。

4、开展游戏2-3遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏

活动。

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四」

教学目标：

1.欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。

2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。

3.感受同伴合作的乐趣。

教学准备：

（认知准备）幼儿认识常见的小汽车。

（材料准备）音乐、课件

重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

难点：仿编歌曲。

教学过程：

一、复习:歌曲律动《苹果歌》

二、我的小汽车

你喜欢什么车？

DD生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？

会唱歌的车

DD老师坡喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来

看一看吧！（看一看、听一听、学一学不同车的叫声）

小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声

音可都不一样。

三、欣赏歌曲，学唱歌曲

第一次欣赏歌曲，熟悉歌词

DD今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？（播放歌曲第一

次欣赏）

歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句（是我的小汽车）。哦，那我的小汽车

开来的时候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽车是怎么开的？（开呀开来了）

我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓励幼儿用动作

大胆表现。

引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作（音乐伴奏）

第二次欣赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同高低

DD歌里我的小汽车按了几次喇叭？（三次）原来小汽车身上装了三个喇叭。

这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。（播放歌曲第二次欣赏）

小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一

个音不高也不低

第三次欣赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同高低

DD现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个

装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上

（333）,它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，（555）,比第

一个听上去高了还是低了？（高了），所以是装在哪里的喇叭啊？（头顶上），第

三次按的喇叭，再来听一听（111）,听上去怎么样？（低低的），所以是装在

哪里的喇叭？（膝盖上的）

引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。

完整演唱歌曲DD用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭

音的高低区别唱出来哦！

四、活动延伸：歌词仿编

1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办

（做火车、轮船、飞机）

2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。

个别幼儿说说自己彷编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。

小班音乐教案：彩色的汽车教案及教学反思「篇

五」

目标：

1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲

2、能遵守游戏规则，快乐的游戏

3、边唱歌边游戏，体验做小司机的快乐

一、师边做开车动作，边入场

师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上

车，请。（说两遍）

二、学说歌词

提问：老师是开着叶么车来的呀？

幼儿回答，鼓励幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。

1、示范说歌词

2、全体幼儿跟说歌词

师：小朋友，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。

3、个别幼儿跟说歌词

师：这个小朋友能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小

汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。（此过程要重复至少3回，看幼儿掌握

儿歌情况而定可以请-------四个幼儿）

师：小朋友说的真是太好了，声音真大，咱们鼓励一下自己吧！棒棒我真棒，

棒棒我最棒！

三、学唱歌曲

师：请小朋友们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌，还

会唱儿歌呢，大家一起来听一听。（听的肢体语言）

1、教师范唱

老师清唱《开开我的小汽车》。（唱两遍）

2、全体幼儿跟唱

师：这首歌好不好听，（幼儿回答）那小朋友就和老师一起唱吧！

3、个别幼儿跟唱

师：谁想和老师一起大声唱？（教师请唱得好的小朋友一起合唱）（重复3

次）

4、全体幼儿跟琴唱

师：小司机们快准备好，钢琴也要和小朋友一起唱歌了。

（唱两遍）期间教师不断鼓励。（幼儿小朋友唱的真好听，一定要大声和老师

一起唱，会唱的才能开小汽车的。咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。）（全

体，个别，全体带琴声）

四、游戏红绿灯

1、讲解红绿灯

师：小朋友们，我们过马路的时候，如果看到红灯我们怎么办？（就要踩刹

车，嘴里还要发出刺刺的声音）。要是绿灯呢？（要按喇叭，滴滴，然后再开车过

去。）

老师带领幼儿一起做动作，提示幼儿过马路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按

喇叭，滴滴，开车往前走。

2、交代游戏规则

师：老师要找小朋友玩游戏了。但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师

会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，

红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，继续向前开；如果老师没请到你，你

要坐在椅子上大声唱歌。

老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。

3、玩游戏

请幼儿入场时，边唱边开车（请孩子，用手快速点。2个，3—4个，5-6

个，最后一起开小汽车）

增加游戏难度，跟音乐唱，注意红绿灯

开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。红

灯，踩刹车，蹲下。小朋友唱的都很好，来，都和老师一起开小汽车吧。重复红绿

灯的动作，反复练习唱。

五、结束

小朋友车开的真好，歌唱的也特别好听，来，老师领着你们去外面开小汽车，

好不好。（琴声）开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上

车，请！

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六」

活动目标

1、乐意欣赏各种各样的汽车。

2^感受听歌、看画的乐趣。

3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

1、各种各样的汽车。

2、歌曲《小汽车》o

活动过程

一、引题

出示汽车。

小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？

师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。汽车在马路上跑起来

很有趣，驾驶员很神奇。听，他们在唱歌。

二、理解歌曲内容。

1、教师清唱一遍。

你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽

车开动的声音）

2、出示图谱，再次欣赏歌曲。（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）

三、学唱歌曲

1、教师边做动作边唱。

2、幼儿跟着老师一起做。

四、游戏：分享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。

活动反思

引题“看，这是什么？”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接

引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车

等”然后教师在总结下幼儿的、话语，引出下面的歌曲。

教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。帮助幼儿回忆听到

的歌词。

第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求

幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。

第三次请幼儿学会跟唱。

动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼

儿也更愿意在此动作中学唱。

游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、

分享，然后在娱乐中结束活动。

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七」

音乐游戏：

小鸟和汽车

设计思路：

为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计

此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

活动目标：

1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌握音乐游戏规则及玩法。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

活动准备：

小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏：小鸟和汽车。

教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小

鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽

车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能

力强的个别幼儿扮“汽车"，再玩1"2遍。

4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理

部分，我采用了谈话的方法，让孩子梢微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子

们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希

望各位老师和专家多加指点。

小班音乐教案：彩色的汽车教案及教学反思「篇

【活动目标】

1、乐意欣赏各种各样的汽车。（重点）

2、感受听歌、看画的乐趣。（难点）

3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。

【活动准备】

1、各种各样的汽车。

2、歌曲《小汽车》。

【活动过程】

一、引题

出示汽车。

小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说•说你见过什么车？

师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。汽车在马路上跑起

来很有趣，驾驶员很神奇。听，他们在唱歌。

二、理解歌曲内容。

1、教师清唱一遍。

你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽

车开动的声音）

2、出示图谱，再次欣赏歌曲。（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）

三、学唱歌曲

1、教师边做动作边唱。

2、幼儿跟着老师一起做。

四、游戏：分享小汽车°请幼儿将家里带来的小汽车耳相交换、分享°

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九」

活动目的:

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简单的交通规则。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程：

（一）引出课题

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游

戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

（二）进入主题

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟）

1、出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2、出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟

（三）过小桥

小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

（四）游戏:运西瓜

让幼儿运西瓜，主要是让幼儿熟悉所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼

儿再巩固一下C

（五）结束

当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要

休息了。开着小汽车回家了。

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十」

设计意图：

《公共汽车》是中夬电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲，

它富有动感，节奏明快，非常适合小班幼儿学习，于是我选择此内容设计了这个韵

律活动。

整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成，即

产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车

的乐趣，是本次教学活动的重难点。为此，我又创设了下雨了和雨停了两个情节，

以便于幼儿理解与掌握。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编车轮转

动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作，在

此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。最后，让幼儿欣赏红果果和绿泡

泡的韵律活动视频，将活动推向高潮。

目标：

1.感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车

时的感受。

2.充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。

准备：

1.“智慧树”之《公共汽车》MP3音乐，一段表现雨声的音乐。

2.“智慧树”之《公共汽车》视频（可通过百度搜索）。

3.人们乘公共汽车的图片若干。

4.幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。

过程：

一、产生兴趣

师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

1.观察图一。

师：你看到了什么。

幼：公共汽车。

幼：我看到了小女孩、公共汽车。

师：对，是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。

2.观察图二。

师：公共汽车到站了，会发生什么事呢？

幼：汽车的门要打开来，让小朋友下车。

师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。

3.观察图三。

师：小朋友在哪里。他们是怎样的？

幼：小朋友在公共汽车里。

幼：他们的手拉着次杆。

师：小朋友在公共汽车里，有的坐着，有的站着。

二、迁移生活经验，创编坐公共汽车的动作

1.播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。

师：有一首歌是专门表现公共汽车的，这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我

们就来听一听这首歌，还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的，好吗？

（教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲一边自由做开公共汽车的动作。）

2.幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

（1）讨论公共汽车的轮子是怎么转的，并用动伦表现。

师：公共汽车开起来了，轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下，并和旁

边的小朋友说一说。

师：谁愿意到前面来做一做？（请两到二个幼儿做动作,其他幼儿可跟着学一

学。）

师（小结）：XXX是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的，XXX

还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒！

师：下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作。（教师边哼唱该段

歌曲，边带领幼儿表现车轮转动的情景。）

（2）创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。

师：有人要上下车时，公共汽车的门就要打开，等客人坐好了，公共汽车的门

又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做，和旁边的小朋友说一说。

师：谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作？（请两到三个幼儿做动

作，教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学.）

师：谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作？（请两到三个幼儿做动作，教师

选取其中几个动作请其他幼儿跟学。）

师（小结）：XX义是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动

作的，XXX是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。（教师边说边用

动作表现。）

师：下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情

景。

（3）播放《公共汽车》第一、二、三段音乐，教师带领幼儿用肢体动作加以表

现。

师：请你们站起来听着音乐来表演。

3.幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

（1）创编公共汽车雨刮器的动作。