小班安全教育我爱我自己教案反思

小班安全教育我爱我自己教案反

思

1、小班安全教育我爱我自己教案反思

活动目标

1.通过观察和比较了解男生和女生的差异，懂得保护自己的

身体。

2.能够按照老师的要求阅读和操作儿童书籍，从阅读中获

得安全知识。

3.帮助幼儿初步建立自我预防和自我保护的意识。

4.懂得做事小心谨慎，遇到意外不慌张，想办法解决。

活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标

志。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。

(1)教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来

玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令,请小朋友听清

楚，按照“命令”完成动作。

(2)老师给出口令，孩子们做相应的动作。老师:孩子，孩

子，站起来。女孩，女孩，站起来。孩子，孩子，跳。女孩，

女孩，转过身去。

2.比较男生和女生的服装特点。

⑴观察比较男生和女生的发型。

①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和

发型样式有什么不同？

②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短

发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女

孩还会戴很多样式的发夹，头花等。

(2)观察比较男女生的服装特点。

①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩

衣服的颜色和款式上有什么不同？

②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以

穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。

③教师：我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身

体，保护皮肤不受伤害等等。

老师一边做动作一边引导孩子背诵儿歌：我爱自己，所以要

一直多关注。不要掀衣服，保护身体健康。

(3)观察和区分男女厕所的标志。

教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看

见这个东西？

②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个

是女卫生间标志？你从哪里看出来的？

③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？

(4)观察分辨男女游泳衣。

①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有

什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？

②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。

③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多

留意。外人不可以，随便碰身体。

3.孩子观察教学挂图，操作童书。（1）引导幼儿阅读教学挂

图。

教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩?

你从哪里看出来的？

②图上男孩和女孩身上穿着什么?游泳衣把自己身体最重

要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，

不能露出来，更不能让其他人触碰。

（2）让孩子在童书上标出自己的同性玩偶，并在男孩女孩的

衣服上画出自己喜欢的颜色。

教学反思：

这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及

反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清

楚。“小鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法

教会他们认知。

这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗?我

本人深刻认为：家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身

体，特别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已！

老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长！

2、小班安全活动教案：我爱我自己教案（附教学反思）

请男女各一名孩子上讲台演示：

教师：大家看看婷婷和元元有什么不一样啊?

教师小结：对了，婷婷今天穿了一条很美丽的裙子，头上

还绑了好看的小辫子！真美丽。那我们看看元元是怎么的，元

元的头发短短的，没有绑头发。腿上穿了一条裤子。小朋友记

住了哦：女孩子像婷婷那样，会留长头发。绑小辫子和花，会

穿裙子。男孩子的头发大部分都是剪得短短的，只穿裤子，不

穿裙子的。

教师出示卫生间标志：

教师：孩子们，看看老师手上拿的是什么？

教师小结：这是卫生间的标志，你们以后上厕所要注意看

了，女孩子的厕所贴了个绑着辫子，穿着裙子的娃娃图片。男

孩子的帖了个短头发，穿裤子的娃娃图片。还有呢，男孩子有

“小鸡鸡”是站着小便的，女孩子则是蹲着的。

教师出示游泳衣：

老师：夏天，我父母会带我们去游泳。我们需要穿上泳衣，

男生穿泳裤也可以。女生应该穿泳衣。它们可以帮助我们隐藏

身体的秘密。我们的小秘密，除了爸爸妈妈，外人看不到，任

何人碰不到。

教师小结：孩子们，你们要学会爱护自己的身体，要多吃

饭，冷了要穿衣服。那里弄伤了要告诉老师和父母。这样很棒

哦！

结束环节：教师和孩子一起做游戏，《男孩女孩听口令》

老师：男生拍手，女生拍手。女孩跳，男孩跳・・・

教学反思

这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及

反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清

楚。“小鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法

教会他们认知。

这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗？我

本人深刻认为：家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身

体，特别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已！

老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长！

3、小班安全教育活动我会自己洗手教案反思

设计意图；

小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友

在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的

沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们

帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助

他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩

子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手

的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学

会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

L知道洗手的重要性。

2.通过学习读儿歌，掌握正确的洗手方法。

3.养成讲卫生的好习惯。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.好吃的食物若干；

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；

3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿兴趣

1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请

小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀？

2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲

望。

3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先

要做一件什么事？

4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？

二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性

L引导幼儿观看手偶表演

老师一边表演手偶一边讲故事，让孩子们明白洗手的重要

性。

2,豆豆熊为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？

通过故事让孩子知道手上有很多细菌，养成勤洗手的好习

惯。

3.引导幼儿联系自己的实际进行交流

启发孩子运用已有的知识和经验，说说平时是怎么洗手

的，进一步体验洗手的重要性。

4.你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做？

结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现

象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。

过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？

三、学习儿歌一一《洗手歌》

L引导孩子观看洗手课件。

2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？

3.老师边示范边念儿歌。

4.幼儿学儿歌。

四、学习洗手的正确方法：

1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?

2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：

卷袖子一一冲手一一搓肥皂（洗手液）一一搓手心/手背/手

指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂一一擦手

3•引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方

法：

4.谈话：我们什么时候该洗手？（如：假前、便后、玩完

玩具、手脏时等）

五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的

方法

L教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去

洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

2.在实际操作中，老师一边讲童谣一边指导孩子洗手，引

导孩子正确洗手。

3.小朋友洗手，品尝食物。

六、活动延伸：

孩子生活习惯的养成不可能一蹴而就。在日常生活的各个

方面，都要用语言或儿歌来提示或引导孩子，让孩子在实践经

验中不断巩固和提高健康认知水平，逐步培养孩子良好的健康

习惯。

附：儿歌一一洗手歌

洗刷刷，洗刷刷，

大家一起来洗手。

卷起袖，淋湿手，

打香皂，揉起泡，

指甲缝，扣一扣，

用流水，冲干净，

用毛巾，擦干净，

做个讲卫生的乖宝宝。

活动反思：

虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近

幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育

的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩

子们创造亲自体验的机会，把教育转忆为幼儿的需要。良好习

惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习

惯的养成过程。

4、小班安全教育活动森林防火我知道教案反思

一、活动目标：

1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

2.了解起火的几种原因，知道小孩子不能玩火。

3.了解火灾时自救逃生的几种方法和技巧，提高自我保护

能力。

4.培养孩子的自我保护能力。

5.知道在危险情况下如何自救。

二、活动准冬：

材料:消防图片和视频，玩具，毛巾，电话，几个消防安全

志。

三、活动过程：

L老师引导孩子找几个容易着火的物品，知道这些物品不

能玩，激发孩子的活动兴趣。

师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起

火灾吗？

老师引导幼儿从一些物品中寻找不能玩、容易引起火灾的

东西。

2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。

师：你们看，图画中怎么了？

师：发生火灾可能会造成哪些危害？

总结：火不仅能烧房子和人，还能烧森林和污染空气。

3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识”

防火”标志。

老师：预防火灾，孩子不能随便玩火。

师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？

老师:蚊香不应该靠近任何容易着火的东西。

小结：小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟

头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

教师出示”严禁烟火"的标志，引导幼儿认识。

4.让孩子知道几种自救和逃生的方法和技巧。

师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？

师：困在房间里？公共场所着火怎么办？

总结：当孩子遇到火灾时，不要惊慌。跟着大人到户外空旷

的地方，找块布或毛巾，把毛巾弄湿，捂住口鼻，逃离。如果

你被困在火中，出不来，立即大声呼救。

活动反思:

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说

的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体

现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火

灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成

表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富

幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性

发展打下坚实基石九最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学

会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全

体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他

们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作

者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

5、小班安全教育我会这样吃教案反思

活动目标：

1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2.能够判断各种用餐时的行为是否安全。

3.帮助幼儿初步建立自我预防和自我保护的意识。

4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。

活动准备：

1.幼儿人手一支笔。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

L谈话引起儿童对生活经验的兴趣，并将其引入活动中。

(1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？

(2)你吃饭的时候有没有发生什么危险的事情？

2.引导孩子阅读教学用书的第一组图片。

(1)我们来看看图中的小朋友是怎么吃饭的。

(2)引导幼儿阅读图片中的行为。

(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。

3.引导孩子阅读教学挂图的第二张图。

4.教师总结结束活动。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将

安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

6、小班安全教育我爱我自己教案反思

活动目标

1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护

自己的身体。

2.能够按照老师的要求阅读和操作儿童书籍，从阅读中获

得安全知识。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4.懂得做事小心谨慎，遇到意外不慌张，想办法解决。

活动1。每只手都有一盒水彩笔。2.男女厕所的标志。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。

(1)教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来

玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令,请小朋友听清

楚，按照“命令”完成动作。

(2)教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男

孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女

孩，女孩，转一转。

2.比较男生和女生的服装特点。

(1)观察比较男生和女生的发型。

①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和

发型样式有什么不同？

②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短

发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女

孩还会戴很多样式的发夹，头花等。

(2)观察比较男女生的服装特点。

①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩

衣服的颜色和款式上有什么不同？

②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以

穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。

③教师：我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身

体，保护皮肤不受伤害等等。

教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留

意。衣服不掀起，保护好身体。

⑶观察分辨男女卫生间的标志。

教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看

见这个东西？

②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个

是女卫生间标志？你从哪里看出来的？

③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？

(4)观察分辨男女泳衣。

①教师：这是什么衣服?什么时候穿的呀？这两件游泳衣有

什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？

②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。

③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多

留意。外人不可以，随便碰身体。

3.孩子观察教学挂图，操作童书。(1)引导幼儿阅读教学挂

图。

教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩?

你从哪里看出来的？

②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重

要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，

不能露出来，更不能让其他人触碰。

(2)请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，

为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。

教学反思：

这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及

反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清

楚。“小鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法

教会他们认知。

这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗？我

本人深刻认为：家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身

体，特别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已！

老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长！

7、小班安全安全教育伴我行教案反思

计思路：

一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该

注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新

年，特此设计此活动。

活动目标：

L使孩子了解寒假期间应该注意的安全卫生，增强自我保

护意识。

2.通过讨论，激发孩子们对新年的感情，教育他们快乐合

理地度过寒假。

3.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5.培养孩子判断事物的能力。

活动准备：安全图片。

活动过程：

第一，让孩子明白寒假的意义，丰富他们的知识和经验，

激发他们对新的一年的兴趣。

1、教师：”小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假

了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问

题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时

间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培

养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？”2、

幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达

能力、想像能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼

儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多彩的活动，那我

们在玩