高三语文冲刺训练 古诗词鉴赏（A）

2021届高三语文冲刺训练古诗词鉴赏（A）

1.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

题弟侄书堂

杜荀鹤阳

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功

［注］杜荀鹤：晚唐诗人，挈经历黄巢之乱。

（1）.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”，而后者则作“缺

少”讲。

B.颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心、好学、

尚礼的品格。

C.尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓

励了弟侄。

D.这首诗语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕

迹。

（2）.诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。

2.阅读下面这首唐诗，完成题目。

恨别

杜甫

洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。

草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。

(1).下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A.首联用“四千里"“五六年”这些数量词将个人的困苦经历与国家的艰难遭

遇体现出来。

B.颔联描述诗人流落蜀中的情况。“草木变衰”与下句的“老“相呼应,传递出

悲凉沉郁的意味。

C.颈联中的”步月清宵立”“看云白日眠”写出了诗人的坐卧不宁，直接表现了

诗人的无限情思。

D.这首七律把个人的遭际同国家的命运结合起来写，蕴含着丰富的内涵和浓

郁的诗情,可谓言近旨远，辞浅情深。

(2).这首诗表达了诗人哪些情感?请结合全诗简要分析。

3.阅读卜面这首唐诗，完成问题。

书怀寄中朝①往还②

杜牧

平生自许少尘埃，为吏尘中势自回。

朱级③久惭官借与④，白头还叹老将来。

须知过路难轻进，岂是君门不大开。

雷汉几多同学伴,可怜头角尽卿材。

【注】①中朝:朝廷。②往还:往来，此处指朋友。③朱级:古代系印章或玉佩

的红色丝带。④借与:即借绯。唐代五品以上官员穿绯衣，官阶不到五品而

特许穿绯衣的称为借绯。

(1).下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()

A.本诗标题说明诗人想借写诗给在朝廷为官的朋友之机，表露自己的心声。

B.首联写诗人本自不愿为世俗沾染,却发现做官后自己仍然难免沦于世俗。

C.颔联写面对自己的官服感到惭愧,自责鬓角已白，却无所作为，白拿俸禄。

D.颈联写诗人明白仕途是艰难的，虽然朝廷大门对天下人才都是大大敞开

的。

(2).诗歌后两联表达了怎样的情感?请简要分析。

4.阅读下面这首宋词，完成问题。

点绛唇•感兴

王禹僖①

雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市,一缕孤烟细。

天际征鸿，遥认行如缀②。平生事③，此时凝睇,谁会凭栏意！

注:①王禹偏:巨野(今属山东)人。北宋最早改革文风的诗文家。在朝为官敢

于直言讽谏，屡受贬谪。曾贬至黄州，又迁薪州(今属湖北)，后病死。②如缀：

排列成行,很整齐，如连缀在一起。③平生事:这里指向来所追求的功名事

业。

(1).下列对词中语句的理解，不正确的一项是()

雨恨云愁”一句，词人运用拟人的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感

到惆怅，以表现词人的心绪。

B.”江南依旧称佳丽”一句表明词人眼中的江南仍有着美丽的景象。“依旧”

暗寓了今昔之感,透露出一种无可奈何的情绪。

C.“水村“两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画，展现了一片

明丽、温馨的景象。

D.词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想，并将“平生事”凝聚在对“天际

征鸿”的睇视中,含蓄而深沉。

(2).整首词抒发了词人哪些情感?请结合词句简要分析。

5.阅读下面这首宋词，完成问题。

蝶恋花•海燕双来归画栋

欧阳修

海燕双来归画栋。帘影无风,花影频移动。半醉腾腾春睡重,绿整堆枕杳云

拥。

翠被双盘金缕凤。忆得前春,有个人人共。花里黄莺时一弄,日斜惊起相思

梦。

(1).下列对这首词的赏析，不正确的一项是()

A.无风而，花影频移动”以景象的变化暗示了时间的推移性动而又含蓄。

B.“腾腾”乃悠闲慵懒之状，这与头发堆于枕边、被子未叠的情形相吻合。

C.词的末句表明主人公直到太阳西斜还在春睡J惊”显其蓦然醒来之态。

D.本词写景有声有色，有远有近，有高有低，虚实结合，有很强的立体感。

(2).这首词是怎样表达主人公的孤寂之情的?请简要分析。

6.阅读下面这首宋诗，完成问题。

与东吴生相遇

韦庄

十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。

老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。

贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。

且对一尊开口笑,未衰应见泰阶卬平。

【注】泰阶:星名，古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。

(1).下列对这首诗的分析与鉴赏，不恰当的一项是()

A.首句用比喻手法写出诗人和东吴生流离失所，表达了沦落天涯的感伤之

情。

B.颔联写不觉花之美，只好借酒浇愁,表达了年华逝去之痛和战乱流离之

苦。

C.颈联写出诗人对身处陋巷贫苦生活的不满和对权贵豪门奢华生活的期

盼。

D.尾联用自嘲的口吻写趁未衰之年应满怀信心,期望风调雨顺，民康国泰。

(2).诗中主要运用了对比手法，请结合诗句简要赏析。

7.阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。

上礼部李侍郎•白鹭

刘长卿

亭亭常独立，川上时延颈。

秋水寒白毛，夕阳吊孤影。

幽姿闲自媚，逸翻思一骋。

如有长风吹，青云在俄顷。

(1).下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A.从题目看，这首诗是献给礼部李侍郎的诗；它既是咏物诗，又是自荐

诗。

B.“延颈”写白鹭盼望诗人到来，“寒”“孤”二字透出久待不至的凄凉

落寞。

C.颈联运用拟人手法表现白鹭的心理：自有美姿，渴望振翅长空一展

风采。

D.尾联字面上是说如果有长风吹送，白鹭必能高飞远举，实际上另有深

意。

(2).咏物诗讲究“粘脱”。粘，即笔墨集中在写物上；脱，即离开此物而

言它。一首好的咏物诗，应该是粘脱自如。请具体分析本诗在这方面的特

点。

8.阅读下面这首宋诗，完成问题。

霁①夜

孔平仲②

寂历③帘拢④深夜明，睡回清梦戍墙铃。

狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。

早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。

明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。

【注】①霁：雨后或雪后转晴。②孔平仲：宋代诗人，诗歌以“流丽清

整，通畅明快”见长。③寂历：寂静冷清。④帘拢：窗帘和窗牖。

（1）.下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.古人有悲秋之传统，但也有反其意而用之的，李白之称“秋兴逸”，这

首诗在意境塑造和情感传达上也有“秋兴逸”的意味。

B.诗篇以“秋兴”为主题，但不作空泛议论，诗人匠心独运，将过去现

在，室内室外的诸种景物融为一体。尤其注意捕捉具体景物，以表现诗人

的感受。

C.最先触发作者诗情的，是闯入梦境的墙上响铃。然而诗人先写从帘板透

入室内的月色。即先写醒后所见，次句再写梦醒，这是一种倒叙。

D.作者描写选取了秋月、秋声、秋叶和秋萤等典型意象表现“秋兴”。整

首诗景物安排由明朗转向幽暗，明暗的起伏变化成为本诗的诗脉。

（2）.有学者认为这首诗的核心在于一个“清”字，请结合全诗分析作者是

如何表现“清”的。

9.阅读下面这首诗，完成1〜2小题。

也口风雨留三日①黄庭坚

孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。水远山长双属玉②，身闲心苦一

舂锄③。翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。俯仰之间已陈迹，莫④窗归

了读残书。

【注】①熙宇、元半年间，作者一直位卑职微。元半三年（1080）秋，他

自汴京赴吉州太和（今江西泰和）任县令，于池口镇为风雨所阻，逗留三

日，作此诗。②属玉：鸟名。③舂锄：即白鹭，其啄食姿态如农夫舂锄，

故名。④英:即“暮”。

(1).下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首联照应题目，描绘了一幅孤城风雨图，集市中人家以蔬菜简单度日，

字里行间流露出诗人对这种小城生活的喜爱。

B.颔联触景生情，先写远景，浩荡江水迤通山岭，看去像一双属玉鸟：再

写近观的白鹭，“身闲心苦”则是诗人借鹭自喻。

C.颈联从邻舍行为写至自身想法，化用“临渊羡鱼，不如退而结网”成语

之义，含蓄表达了想求仕进、有所成就的态度。

D.本诗写景淡雅风致，用语清新奇峭，抒情含蓄委婉，从生活琐事中激发

联想，于寻常事物中获得妙悟。

(2).有评家认为此诗尾联“以达道之言作结，表现出了不凡心境”，请结

合诗句对尾联思想情感作简要分析。

参考答案

1.答案：⑴.A；

⑵.①颈联写窗外竹子的影子在书桌上摇曳，野外泉水叮咚，仿佛流入砚

台中，“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽。②在纷乱的战争

环境中，弟侄仍能静心读书，清幽的景致也是弟侄清静内心的反映。③诗

人借此表达了对弟侄勤勉好学、专注求学的态度的赞赏。

解析：(1).首句第一个“穷”字并非指“生活贫穷”，而是指“不得志的

困境”。“居穷道不穷”是说人处于困境仍注重修养。

(2).分析情景交融的妙处，需要明确景物的特征以及景物和人物感情的联

系。就景物描写来说，颈联写窗外竹子的影子在书桌上摇曳，野外泉水叮

咚，仿佛流入砚台中，“竹影”和“泉声”从视听两个角度表现出弟侄书

房环境的清幽。而这种清幽的环境和弟侄在战乱时期依然静心读书、修身

养性的心境相符，环境之清幽即人物心境之清幽的体现，诗人借此表达了

对弟侄勤勉好学态度的赞赏。

2.答案:(1).C;(2).①思家怀亲:“一别四千里”写出远离家乡,“思家”“忆弟”写

出亲人分离，思亲情深。②恨战乱之久:从“胡骑长驱五六年”“草木变衰”等

可见战乱之久。③望早日平定叛乱:尾联写出听到连战告捷的喜讯,更急切

盼望平定叛乱。

解析：(1).“直接”错，此处为叙事抒情，应是委婉曲折地表达情思、。

(2).首先从题目“恨别”看,诗人远离家乡和亲人，应该有对家人和亲人的思

念。首联“一别四千里”写远离家乡，颈联“思家”“忆弟”写亲人离散，颔联下句

“兵戈阻绝”写诗人无法回乡，也无法见到亲人,正好证明了这一点。而题目

之“恨”，正是由不得归乡而生发的痛苦。其次从“胡骑长驱五六年“草木变

衰”等可见战乱之久,诗人对此痛恨不已。最后尾联“司徒急为破幽燕”,“急”

字不光写司徒之急切，更写出诗人自己在听到战事告捷的消息后渴望早口

平叛的急切心情。

3.答案：(1).C;(2).对自己官场不得志的抑郁和不满。

颈联说朝廷对天下打开了大门而自己仕途难进,其实是反嘲自己不获重用，

表达了不得志的抑郁。

尾联写自己的同窗好友都在朝廷做了大官，看似称赞居高位者必有其材，实

则表露自己对未受重用的不满。

解析：(1).朱级久惭官济借与“是对为官已久却未得重用的痛心。

(2).“霄汉儿多同学伴，可怜头角尽卿材“中“霄汉”比喻身居高位，“头

角'比喻人的气质才华。看当初那么多的同窗好友都在朝廷做了大官，

令人艳羡的他们都头角峥峥，个个都是三公九卿的人选。作者通过写朝中

旧友身受重用，表现自己满腹才华而不被重用，满含着哀怨慨叹。

4.答案：⑴.C;(2).①壮志难酬的惆怅:借天边鸿雁展翅高飞，表现自己屡遭

贬谪而不能大展宏图的苦闷。②知音难觅的抑郁:“谁会凭栏意”表达了词人

心志无人可诉的痛苦。③客居异乡的孤独:词人赋异乡江南雨云以“恨”“愁”,

足见心中郁积着深沉的愁闷。

解析：(1).C项，展现的是寂寥、萧瑟的景象。

(2).解答该题,应当结合整首诗的内容考虑，另外还要联系作者的身世生平。

本词中，“天际征鸿”“平生事，此时凝睇，谁会凭栏意”等词语，表现了壮志难酬

的惆怅、知音难觅的抑郁、客居异乡的孤独。

5.答案：(1).D;(2).①对比。物与人的对比，作者将海燕之双、金缕凤之双，

与主人公的孤单形成对比。或昔今对比,从前有人相伴，如今无人相陪。②

描写主人公的状态。主人公因为孤寂，半醉腾腾，十分慵懒。③借景抒情。

写帘影无风、花影移动等，以静寂之景衬托主人公的孤寂。④虚实结合。

从前有人相伴，是回忆,是虚;当今无人相陪，是实况，两相比照，更显今之孤

寂。⑤借事抒情。借黄莺惊扰相思梦这件事，来表达主人公的思念、孤寂

之意。

解析：错在“虚实结合”。本词写景只有实没有虚。

6.答案：（1）.C;（2）.①颈联将“贫，与“富”，“春偏少”与“月最明”对比，揭示当时

贫富不公的社会现象，表达对自己身世遭际的不平和对统治者的不满。

②将“泪满缨”与“开口笑''对比，表现了诗人虽遭遇十年不寻常之辛苦，但仍

然不失对清平治世的渴望。

解析：（1）."不满期吩''错，应为揭示当时贫富不公的现状。

（2）.结合诗句具体分析,指出表达效果。“贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明”,

以“陋巷”“贫”者饥寒交迫的坎坷生活与“豪家”“贵”者灯红酒绿的奢华生活

对比,生动揭示出了社会贫富不公的现象，表达了对自己才华遭到压抑的不

平以及对统治者的不满;“白首相逢泪满缨'”'且对一尊开口笑T泪满缨”与

“开口笑”对比，“泪满缨”说明诗人遭遇十年辛苦不寻常，“开口笑”说明诗人满

”、信心向前看，趁未衰之年，暂拼一醉，而破涕为笑，期望今后能河清海晏，国

泰民安。

【译文】

十年来身世漂泊若浮萍，白发相逢涕泪沾满冠缨。

人老了不知道花有美态，离乱时只觉得酒甚多情。

贫居陋巷怀疑春天也少，贵居豪宅感觉月亮最明。

姑且对着这尊美酒大笑，未衰之年应见海内清平。

【赏析】

原诗题下注:“及第后出关作。'‘诗人从公元883年（唐僖宗中和三年）流落江

南起，直到公元894年（昭宗乾宁元年）擢第，历十二年，战乱频仍，颠沛流离，所

以这首诗劈头便感慨万端地说:“十年身事各如萍诗人用随风飘泊的水上

浮萍，刻画了自己流离失所的“十年身事工“各”字表明东吴生与自己同是天

涯沦落人，自不免同病相怜。

“白首相逢泪满缨”,按理，这时韦庄已登第，禄食有望，似不该与故人泪眼相对,

但自己在外飘泊多年，已是五十九岁的人了。因此，遇故人便再也忍不住涕

泗滂沱，泪满冠缨。

三、四句是挥泪叙旧的辛酸语。回想当年大家欢聚一起观花饮酒的情景，

别是一番滋味在心头。此时诗人为痛苦折磨得衰老、麻木,似乎已不感觉

到花儿是美丽的了，再也没有赏花的逸兴了。而酒与诗人却变得多情起来，

因为乱世颠沛，年华蹉跖，只好借酒浇愁。细味诗意，字字酸楚。

五、六句是痛定思痛的激愤语。乱离社会，世态炎凉，“贫”与“贵”,“陋巷”与

“豪家”,一边是啼饥号寒，一边是灯红酒绿，相距何其悬远。有才华的人偏被

压在社会最下层，沾不到春风雨露;尸位素餐者偏是高踮豪门，吟风弄月。诗

句是对上层统治者饱含泪水的控诉，也是对自己“十年身事”的不平鸣。

泪十了，愤闷倾吐了，诗人转而强作笑颜:“且对一尊开口笑,未衰应见泰阶

平。”“且对”一作“独对”，据题意以“且对”为允。泰阶,星名。古人认为泰阶

星现,预兆风调雨顺，民康国泰。这两句是说:趁未衰之年，暂拚一醉,而破涕

为笑，这是聊以解嘲;期望今后能河清海晏，国泰民安，这是自许和自慰。诗人

就是怀着这样美好的愿望而开怀一笑。这一笑，既透露着老当益壮的激情，

也透露着期望社稷郅治的心理。

全诗以“泪”始，以“笑”结，前后照应，关锁严密。“泪”是回顾，噗”是前瞻。“泪

满缨''说明诗人遭遇十年辛苦不寻常;"开口笑''说明诗人满怀信心向前看。

一泪一笑，总括全诗，字挟风霜，声振金石。

【点评】选择题是综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题

目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主

要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不

对，语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨

圻。

7.答案：⑴B

⑵.①这首诗集中笔墨描写白鹭的动