2020部编人教版五年级下册语文：1.古诗三首教案+反思

部编人教版五年级下册语文：1.古诗三首教案+反思【教学内容】教科书P2~3内容。【教学目标】1.认识5个生字，会写“昼、耘、桑、晓”这4个生字。2.有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。3.理解诗词的内容，体会诗人的思想感情，领会诗歌的意境。4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。【教学重点】熟读成诵并理解诗意。【教学难点】体会诗的意境及作者的情感。第1课时【教学过程】一、激趣导入学习语文，离不开古诗词，听说咱们学校的学生不光现代文知识掌握得好，古诗词积累得更是好。今天，我们先来对对诗，看看是不是名不虚传！1.牧童骑黄牛，歌声振林樾——意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。2.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身——路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。大家有没有发现，我们刚才对的诗句都是描写什么地方的生活的？像这种描写农村生活的诗，我们叫作田园诗。今天，我们再来积累一首古诗，它就是田园诗的集大成者——范成大的《四时田园杂兴》中的一首。让我们一起走进第1课，学习古诗三首的第一首,和老师一起板书课题（板书：四时田园杂兴，范成大），正音兴xìng，兴致的意思，还有另一个音读xīng，兴旺、兴盛。二、知人解题1.对于范成大，你了解他吗？你知道哪些关于他的事情？范成大，南宋诗人，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。为官34年后因病辞官。此后十年隐居在石湖，写下了六十首大型组诗——《四时田园杂兴》，这也是他田园诗的代表作品。今天我们就来学习其中的一首。2.释题：谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？（四时：一年四季，春夏秋冬；田园：农村生活；杂兴：各种兴致。）三、读出诗味1.初读，正音。请同学们自由朗读古诗，要求读准字音，读通句子。检查一生读，正音：当、供、种。2.再读，读出节奏。试着给诗划出节奏，并按划出的节奏读给大家听。指名一生读后全班齐读！3.三读，读出诗韵。我们都知道，古诗要押韵，你知道本诗中押的是哪个韵吗？（a）,哪几个字押韵呢？怎么才能读出这种韵味呢？谁来试着读一读？大家一起来试着读一读。四、读懂诗意1.学习古诗，光会读还不行，还要明白诗句的含义。谁知道我们理解古诗文的方法都有哪些？（看注释，联系上下文，问别人，查字典，看插图。）2.现在就让我们用上这些方法，和同桌两个人合作学习，试着理解这首诗的意思吧！不懂的地方可以随时举手问老师。也可以做上记号，一会儿一块交流。学生自学，师巡视。3.交流：用自己的语言说说诗句的意思。同桌两人同时汇报，一人两句。（“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”：白天在田地里除草，夜里还在把麻搓成线，村里的男人和女人都能担当起家庭的责任。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”：儿童不懂得耕田织布的方法，也在桑树的树荫下学着种瓜呢！）五、读出诗境。思考：当我们理解了诗句含义后，老师想考考大家了，要用诗中的词语来说。1.诗中都写了哪些人物？（儿女，童孙。）什么年龄的人才可以称成年的男人和女人为儿女，称小孩子为孙子？（上了年纪的老翁。）正是如此，写这首诗的范成大已经六十多了，确实是一位老翁了。那诗中的人物真是范成大的儿女子孙吗？他这样称呼，可以看出一种什么感情来？（亲切、赞扬、称赞。）带着这种感情再来读一遍诗句。2.诗中的“儿女”在干什么？（耘田绩麻。）什么时候耘田？什么时候绩麻？农村生活，不仅是耘田织布，还有很多的活计，请你结合生活中看到的，电视上看到的，书中读到的，想象一下，他们还要干些什么活？（插秧、收割、犁地、施肥……）你从中感受到了什么？看看插图，这些儿女的表情是怎样的？这么辛苦的生活，为什么一天还乐呵呵的呢？（为家庭付出很值得，很幸福。）真好，孩子们，你们是真正理解了“各当家”的内涵了！那么，带着你的理解，齐读这两句诗。3.童孙——在哪里？在干什么？（桑阴种瓜。）从“桑阴”一词，你知道是哪个季节吗？诗中有一个字，写出了幼童的可爱。你知道是哪个字吗？你从这个字中，还读出了什么？（像爸爸妈妈一样是一个勤劳的孩子；孩子想为父母减轻劳动的负担，很心疼父母。）如果这个孩子就在你面前，你会对他说什么？从你们的交流中，老师看出了你们对这位儿童的喜爱。将这份喜爱带入诗句中，再次齐读最后两句吧！人常说：文字是人情感的外在流露。那么从这首诗中，你知道范成大是怀着怎样的情感写这首诗的吗？（赞扬，表扬，赞颂，热爱。）六、熟读背诵看来同学们已经将这首诗完全理解了。人常说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这么好的诗，赶紧试着背诵下来吧，一会儿老师要让男女生比赛呢，看看是男生的记性好，还是女生有智慧！七、布置作业开课之初，老师就曾说《四时田园杂兴》有六十首，那么，其余的五十九首写的又是什么？有兴趣的同学可以课后查找其中的两首进行了解和积累。回去以后，将今天学习的这首古诗默写给爸爸妈妈看，同时别忘了给他们讲讲古诗的意思。【板书设计】四时田园杂兴宋范成大儿女——耘田绩麻辛劳赞扬童孙——桑阴种瓜可爱第2课时【教学过程】一、激趣导入同学们，童年是纯真、难忘的岁月，身处童年的你们，正经历着人生最美好的季节。那么，一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的呢？有许多喜爱儿童和富有童心的诗人，他们为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词中，我们能清晰地看到千年以前孩子的生活情景。今天让我们一起来学习《稚子弄冰》这首诗。二、初读古诗1.了解作者。杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今江西吉水）人。南宋著名诗人。他的诗通俗易懂、清新活泼、富有生活情趣，当时人称“诚斋体”。2.诗歌分段。（生尝试，师总结）三、领悟诗意1.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里取出，用彩线穿起来当作锣来敲。2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玻璃一样的碎裂声。四、诗歌小结这首诗写孩子们在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音清越嘹亮。忽然冰锣被敲碎落地，发出像玻璃碎裂的声音。诗歌表现了孩子们的天真烂漫。五、拓展阅读1.交流已经背诵下来的描写儿童生活的古诗词。2.拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗，大体了解诗的意思，并选一首自己喜欢的诗背诵下来。六、课后作业1.有感情地背诵古诗。2.默写《稚子弄冰》。【板书设计】稚子弄冰稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。第3课时【教学过程】一、初感诗歌，激发疑问1.今天我们要去领略的是宋代乡村的一段美丽风光。这段风光是一位诗人带给我们的，他的名字叫——雷震。（板书）指名解题：看了诗题，你想到什么？（“村晚”，意思就是乡村的傍晚，这首诗是描绘乡村傍晚景色的。）老师想请我们班书法最棒的一名同学把这首诗写在黑板上。其他同学可以先打开书本，自己来读读这首诗，要求读流利，有问题可以在书上做个记号。自由读古诗，可分组讨论或同桌共同学习。2.诗已经写完了，现在谁愿意来为大家读一下这首诗呢？（指名读）读完后教师组织学生点评朗读情况。3.激发疑问。读了这首诗，你们有什么问题吗？让学生阐述自己想到的疑问，教师则在黑板的诗歌上用红粉笔打上相应的记号。师：好，还有问题吗？如果没有，那我们就要开始运用我们的智慧来解决这些问题了。二、指导学法，理解诗歌1.开始尝试通过各种方式解决问题。2.集体交流。3.谁能说说自己对整首诗的理解？学生运用自己的语言讲述自己个性化的理解。三、深入诵读，表达感悟1.诗歌讲究音律美，我们读诗时应该注意什么呢？（指名说）2.提出要求：应该把这首诗的韵脚“陂、背、吹”读得清晰、响亮。3.学生自由练读。4.指名有感情地朗读，学生评议。5.寓情于景，这首诗表达了诗人的什么感情？（抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。）四、拓展延伸，善加积累《村晚》这首古诗描写了夏末初秋傍晚时的乡村景色，给人一种无限的遐想。请同学们分成小组进行交流：1.选取你们组喜欢的一首乡村景色的诗，并讨论：你从中感受到了怎样的美景？再完成表格。诗题季节描写的景物感想2.尝试着吟诵好这首诗。（如果学生来不及做，就将它留作课外作业）【板书设计】村晚青草池塘宁静优美乡村傍晚山落日牛牧童调皮天真【教学反思】本节课的古诗教学以读为主。从读入手让学生正音，再让学生读出诗味、读出诗韵、读懂诗意、读出诗境，最后让学生熟读成诵。这样不仅能让学生读熟读通，也能让学生在读中体会感悟，营造良好的教学氛围。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。舔手指翻书页这个动作在生活中不难见到，不仅翻书数纸、点钞找零，在零售店取塑料袋时也可能有这个“习惯”。有这样“习惯”的人可能并不觉得不妥，且往往是无意识的，但在意的人是真的很在意。比如你在实体店买书的时候，身边若有个人舔舔手指翻个商品书，你是不是瞬间觉得整排书都曾经被舔过？生活中类似这种“习惯”不自知地引发他人不悦的案例还有很多。假设你看不惯这些“习惯”，请结合材料内容，以适当的身份，向《道德观察》杂志投稿，从自律和他律两个角度倡议社会“微道德折射大修养”，以体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】自律和他律俗话说:“无规矩不成方圆。”那么规矩是怎样形成的呢?通过材料，也许我们得到了一些启示。舔手指翻书页、点钞找零，在零售店取塑料袋时也可能有这个“习惯”，当有这样“习惯”的人可能并不觉得不妥，且往往是无意识的，但在意的人是真的很在意。比如你在实体店买书的时候，身边若有个人舔舔手指翻个商品书，你是不是瞬间觉得整排书都曾经被舔过？因此当旁观者对舔手指友情提醒，或对书店主人提醒，明确表达自己的态度之后，舔手指者可能会发觉不妥，从此改正这一不良习惯；书店主人若在书店显眼处贴一友情提醒条，则规矩就立起来了。“自律”一群的产生，其实是通过无数次“他律”而实现的。没有别人的阻挡，恐怕不但自己不懂规矩，还牵连别人。因此，我们应该明白，“自律”与“他律”是密不可分的，在一个集中体。要通过自律来形成他律，通过他律来形成“自律”的群体。因此规矩就形成了。我国自古就是一个封建等级观念比较强的国家，古代君王与大臣的地位也是有鲜明的悬殊，因此无形中就形成了从属关系。随之，规矩也就越来越多。大臣要听随君主的命令，君主会制定一些律令管理百姓与官员。一代代的官员，都明白了这种从属关系，这种君主制定的律令也便传承下来。一个大臣犯了罪，其他官员会按罪惩治。因此社会上的犯罪行为会受到约束，国家政局会因这些律令而稳定，社会也会随之安定。慢慢也似乎人们都意识到自己的行为，不正当的行为，会受到别人的局限甚至受到惩罚，因此以后的人就会规规矩矩的。那(在)他律的条件下，形成了“自律”，通过自律来形成“自律”的群体，使人们都生活在有规矩的环境中。生活有了秩序，社会得到稳定。试想，如果没有了“他律”，没有了“自律”，那么何谈规矩，何谈方圆。如果社会上的贪官，没有受到法律的制裁，没有受到舆论的谴责，那么贪官岂不更加无法无天。试想今天如果你在街上遇见了一个小偷，对于他的偷窃行为，你视而不见，那么明天被偷的，也许就是你。这种行为如果没人制止，那么社会的安定何谈。本来小偷自己就缺乏“自律”又没有“他律”来制止偷盗行为，那么就无规矩可言。通过“他律”来形成“自律”的集体十分必要。无规矩不成方圆，无自律与他律不成规矩。所以，维护规矩，人人有责。让他律来创造自律，用自律与他律来构成“自律”的群众，让我们都生活在有规矩、守规矩的群体中。【解析】【详解】本次作文是给材料的任务驱动型作文。。写作前，先通读材料，仔细审读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。审清本题的限制性，然后选取合适的角度进行立意构思。本文适合写议论文，要做到观点鲜明准确，论据典型，论证要有力，要有层次性，能由表及里，由此及彼，由浅入深地进行论证。论证方法不能单一。审题：本次作文材料由三段话组成，第一段阐述生活中的一种不良行为习惯，舔手指，并罗列各种表现。第二节评价这种习惯当事人的态度，不自知，不以为意，和这种习惯对周围人的影响，确实有些恶心人。第三节给考生提供写作要求，以适当的身份，向《道德观察》杂志投稿，从自律和他律两个角度倡议社会“微道德折射大修养”，以体现考生的认识与思考，并提出希望与建议。材料的观点态度很鲜明，就是这种在工作和生活中各种舔手指的行为习惯是不良的，原因是，当事人不自知或不以为意，写作任务也是明确，以投稿的形式，强调自律和他律，对社会发出“微道德折射大修养”的倡议。参考立意：自律与他律；先自律后他律；向不良行为习惯说不；微道德折射大修养等。行文思路：如果以“自律和他律”为题，则可以这样行文：开头引用“不以规矩，不成方圆”引入材料，分析规矩是如何是如何形成的，然后解释自律和他律的内涵；接着再分析自律和他律之间的关系。然后再分析能自律和他律对社会对国家的作用，再从反面分析如果不能自律和他律的后果，则规矩不能养成。最后总结全文，强调只有自律和他律才能立好规矩，才能维护规矩，社会才会和谐。素材积累：自律1登峰造极的成就源于自律。——(日本)松下幸之助2如果你在小事没办法约束自己,你在大的事情也很可能不约束自己。——(美国)巴菲特3哪怕对自己的一点小小的克制,也会使人变得强而有力。——(苏联)高尔基4.我们都得承受二种痛苦中的其中一种：纪律的痛苦或后悔的痛苦。差别在于纪律感觉几盎司重而后悔是几吨重。——吉姆.罗恩5、你要控制自己的情绪，否则你的情绪便控制了你。——大仲马6、哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基7、征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始。——沈从文8、自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制——古希腊柏拉图9、如若你想征服全世界，你就得征服自己——俄陀思妥耶夫斯基10、在今天和明天之间，有一段很长的时期；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事——歌德【点睛】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。阅读下面材料，按要求作文。元旦前夕，习近平主席发表了新年贺词，以下是贺词中的一些句子。①幸福都是奋斗出来的。②将改革进行到底。③不驰于空想，不骛于虚声。④九层之台，起于累土。⑤逢山开路，遇水架桥。⑥一诺千金。以上这些金句，很快就在网上走红，引发无数人的共鸣。读了上面六句话，你有怎样的感触和思考?请以其中两句或三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】我从成功和奋斗中感受幸福成功与奋斗是密不可分的，只有经过奋斗之后，才能获得成功。一位作家曾经这样说过：成功与奋斗之间，重要的不是成功，而是奋斗。这句话就是说做什么事都是要为之奋斗的，为它努力着，成功是必须要经过奋斗的，奋斗之后，就是光明，就是成功。我们在为目标与愿望奋斗的时候，难免会遇到各种各样的困难、挫折与不幸，但是，这些挫折与困难，正是激励我们勇敢向前的动力，是我们鼓起信心的勇气，只有坚持不懈地向前走，去为之奋斗，奋斗过后，向你走来的就是成功。居里夫人曾两次获诺贝尔奖，就是因为居里夫人这种勇于奋斗，坚持不懈的心，才使她有今天这样伟大、辉煌的成绩。幸福都是奋斗出来的。当然，居里夫人不是为了获得荣誉和财富而奋斗，而是为了成功，为了信念。在奋斗的过程中，不仅有困难、失败、挫折，更多的还是收获、快乐与幸福。在奋斗的过程中，我们不断地从中获得奋斗的意义与快乐。成功，永远排在奋斗的后面。因为只有经过努力，付出汗水，才能取得成功。没有一个人是什么也不做，什么也不付出，就能拥有鲜花和掌声。不驰于空想，不骛于虚声。成功的前提是奋斗，奋斗过后，我们就可能取得成功，当我们努力的走向成功的时候，成功也在向我们挥动着它胜利的旗帜，当我们站在成功的顶峰的时候，我们才有那一点点为自己骄傲、自豪的权利，也正是在那时，我们才会无比幸福、快乐、自豪的说："我成功了！"当成功来到我们面前的时候，我们总是觉得这世界是多么的美好，我们是多么的幸福；当失败与挫折来临的时候，我们就会埋怨每个人，但我们没有想过：当我们经历这些成功与奋斗的过程的时候，我们也在不断的战胜自我，克服胆怯，不断进取。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，材料由六个句子组成，要求以其中两三句为基础确定立意，并合理引用写出自己的感触和思考，写作时首先要明确格局的含义，然后进行合理的组合，“幸福都是奋斗出来的”强调“奋斗”，“将改革进行到底”强调做事的决心；“不驰于空想，不骛于虚声”强调“务实”，“九层之台，起于累土”强调积累和基础，“逢山开路，遇水架桥”强调应对能力，“一诺千金”强调诚信。可以①②⑤组合可以立意为“做事的决定和应变能力”；①③⑥组合可以立意为弘扬中华民族的“诚信”“勤奋”“务实”精神等。行文时注意观点明确，引用名句合理，论证有层次。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。每年一度的新闻热词评选，最能体现人们对生活的关注，以及对国际风云变幻的关注。XL网络评选出的词语有：生态、网络、人工智能、华为、边境对峙、五四运动、和平、污染、金钱、难民、“燃”系青年。对此，你怎么看？请选取两三个关键词，使之形成有机的联系。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】【例文】持辩证眼光，筑美好未来仍记得，电影银幕上的机器人管家，机器人助手，甚至是机器人女友，让童年的我们对人工智能有了初步了解。如今，随着时代的进步和科技的发展，人工智能已无处不在，我们也已习以为常。然而，在享受其便利的同时，挑战与威胁也接踵而至，对于这种冲突，我们该持何种态度？不可否认的是，人工智能的普遍运用给人类带来了极大的便利。百姓的家庭中，扫地机器人灵活移动，所到之处一尘不染；小汽车里，智能导航精确指引，引领我们走向世界；工厂内外，机械手臂灵活运转，危险工作完美完成；育儿所里，智能机器人伴你玩乐，予你知识；商场门口，机器人维护安全，呵护和谐……不知不觉，人工智能已渗透个人生活与公众领域的方方面面，医疗、卫生、娱乐、安全、教育等等。它们遵循既定的程序，重复特定的工作，让人类摆脱各种麻烦、解除不少威胁、享受许多便利。这样的人工智能，毫无疑问是值得人类推广利用的。然而，凡事皆有利弊，人工智能也不例外。当阿尔法狗接连打败围棋高手李世石、柯洁，当自动驾驶汽车连连发生交通事故致人死亡，当娱乐公司依靠写作机器人撰写文章，当安保机器人不分目标攻击儿童，这注定是一种危险边界的失守。我们应该，也必须看到，人工智能发展目前并不完善，不仅在某些领域造成困扰，而且可能威胁人类的生命安全，更有甚者将挑战人类的伦理道德、法律底线、文化沉淀。高晓松曾说：“当机器代替人类创作与思考，我们的路也会走完的。”诚如其言，一方面。电脑终究不比人脑，存在的仅是冰冷的程序设定，而非温暖的、有人情味的理性思考，许多伦理规则、道德底线是无法设定的。如同轰动一时的自动驾驶汽车的伦理问题，试问马路上的一个行人和轿车上的五个乘客的生命，该何从选择？这种问题或许本来就是荒谬的，行人的去留，决不能交由一台机器抉择；生命的权利，又怎能被一台机器剥夺？另一方面，文艺作品，像电影、报刊、文章等，蕴含着人类的主流价值观和世界发展的潮流，反映的是上下五千年的文化积蓄与无穷无尽的人类内心世界。若交由机器完成，不过是对现有作品的复制粘贴、东拼西凑罢了，这种所谓的“再创作”，缺乏精神内涵和真情实感，终会将人类的精神世界引向匮乏与苍白，将人类的文明发展引向空洞与虚无。既然利与弊交错，既然是与非混淆，那我们到底该如何看待人工智能？持辩证的眼光，使人工智能真正成为帮手而非杀手。对于日常的琐碎事务、繁杂工作等，人工智能的进驻无可厚非。而对于文艺创作这种文化传承类工作，驾车这类需要价值判断的工作，安保等具有攻击性的工作，人类或许更胜一筹。“既然上帝造了我们，我们应该自信。”一如贾平凹先生说的。在现代社会，只有人类与人工智能和谐相处，各司其职，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。【解析】【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——选取两三个关键词，使之形成有机的联系进行作文。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。【审题】本题所给材料直观而策略地反映现实生活和国际形势，正面而巧妙的传递价值观念，立意高远，有生气，有时代感。材料立意空间广阔，不仅考虑到了不同层次的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。学生已熟悉了选取关键词形成有机关联的材料作文写作，有机关联也是对学生思辨能力的考查。本次作文有一定的限制性1.材料“最能体现人们对生活的关注，以及对国际风云变幻的关注”，指出审题立意可围绕对生活或对国际形势的看法来写。2.“XL网络评选出的词语有：生态、网络、人工智能、华为、边境对峙、五四运动、和平、污染、金钱、难民、‘燃’系青年”，考生必须从给定的关键词中选取两三个，形成有机关联。3.“对此，你怎么看”，文体指令为议论文，“明确文体”要求文体特征鲜明。本次作文又有一定的开放性1.从十一个关键词中选择两三个可以有多种组合，多个立意。边境对峙、和平、难民组合，呼吁国家之间要相互尊重、理解包容、和平相处；和平、难民组合，表达对战争的厌恶，对和平的支持；生态、污染、金钱的组合，在关注经济发展的同时，也要重视环境保护；网络、人工智能、华为组合，科技发展给人带来生活的便利；五四运动、“燃”系青年组合，传承五四精神，奉献青春。2.“最能体现人们对生活的关照，以及对国际风云变幻的关注”，引导学生既关心现实生活，又关注国际格局，关注的角度、关注的层面是自由开放的。3.“自拟标题”，让学生的审题立意有了更多的自由度。参考立意：和平反战，理解包容；环境保护，生态文明；网络发展，经济发展；五四精神，民族精神。行文结构安排：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“持辩证眼光，筑美好未来”。然后由人工智能带来的挑战和威胁开篇，以“我们该持何种态度”的疑问引出下文。正文先指出人工智能给我们带来的便利，接着指出弊端，最后辩证分析该如何对待人工智能。结尾部分收束全篇，指出只有人类与人工智能和谐相处，各司其职，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。素材：建设网络强国，争做有“心”人习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会开幕会上发表重要讲话，强调“瞄准世界科技前沿引领科技发展方向抢占先机迎难而上建设世界科技强国。”由此可知，新时代的主旋律必定是在科技上的攻坚克难。进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构。科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家的前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。自18世纪工业革命以来的每一次技术革命，都重塑了全球经济的格局，但似乎每一次我国都与之失之交臂，但今日人工智能革命让中国幸运地站到了与西方发达国家同一条起跑线上。中国没有任何迟疑，抓住每一次机会抢跑。中国在人工智能发展领域正表现出前所未有的敏感性与超前性。以国务院印发的《新一代人工智能发展规划》为指导，工信部明确表态，正在抓紧制定促进人工智能产业发展的行动计划。与大洋彼岸的硅谷精英们朝着人工智能快速进发的脚步相并行，以百度、阿里巴巴为主的中国企业迈向人工智能的步履也格外铿锵。作为近三年在国内人工智能领域跑得最快的企业，百度目前设立了深度学习研究院、旗下的北美硅谷人工智能实验室、北京深度学习实验室和北京大数据实验室共开发出了270多项神经语言程序学领域专利和超过120项的深度学习专利。依托阿里云和电商大数据，阿里巴巴拓展人工智能的气势愈来愈勇。除发布了首个可视化人工智能平台DTPAI以及人工智能客服“小蜜”和基于神经网络、社会计算、情绪感知等原理而工作的智能程序小“Ai”外，阿里前不久还推出了智能音箱“天猫精灵X1”。尤其是名为“ET医疗大脑”和“ET工业大脑”的两大产品，加快了阿里人工智能的商业化速度。在我国网络科技高速发展的同时，相比大数据、人工智能等应用领域，我国在制造芯片领域仍落后于欧美国家。芯片是现在中国科技界的一个缩影。研发者多致力于软件开发，基于应用的开发，但很少有人研究最为重要的芯片。我们不能因为自主研发芯片难度非常大就直接采用国外进口芯片。这样，别人总会扼住我们的咽喉。在发展的大潮中，只有我们掌握自主研发的技术，才能毫无顾忌的发展。而计算机芯片是AI成功的关键，所以中国需要发展自己的硬件产业从而成为真正的科技强国。青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。作为社会主义建设者和接班人的我们，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们在学好文化知识的同时，同样需要掌握核心技术，因为核心技术是信息化发展中最为重要的，也是网络强国建设里的关键。基于此，每个人要争做有“心”人。相信，我们只要瞄准正确方向、坚持不懈，在掌握核心技术的道路上，建设网络强国的道路上，我们必将大有作为，中华民族必将腾飞！要和平，不要萨德国际风云变化，人们对军事和外交的关注度骤然升高。看似风平浪静的国际形势，实则暗流涌动，涉及安全与领土的问题时有发生，维护世界和平与稳定的目标任重而道远。萨德事件引起的风波使中韩两国关系陷入僵局，成为和平的绊脚石。萨德是美国的末段高空区域防御系统，专门用于对付大规模导弹袭击。这是一个极强的防御保障，还可以为作战部队提供灵活的选择，但在2017年2月末，韩方不顾中方反对，执意把萨德部署在了韩国的星州基地，并在美方的帮助下，逐渐开始建设，一旦萨德在韩国部署成功，不仅威胁德国星州人的安全，也将严重威胁我国的安全和利益，这次风波激起了韩国和内地民众的强烈不满。纪录片《蓝蝴蝶效应》在韩国公映，引发广泛关注。电影讲述了自2016年7月韩美宣布部署“萨德”反导系统决定以来，星州民众特别是平凡的母亲们反对“萨德”的艰辛历程。导演朴文七告诉本报记者，记录她们的故事是希望更多人真正关注“萨德”问题，只有“萨德”离开，和平才会到来。中方也坚决要求立即停止部署，撤出有关设备，在双方交涉下，情况暂时得到了改善。国家之间要维护和平，相互尊重，中国和印度长达两个月的边境对峙，使双方关系紧张。中印边境存在很多争议的地区，因此两国多次因为领土问题而发生冲突，洞朗高原横亘中印两国，印度对这里充满警惕，因为这个地方有很高的战略价值，中国如果在此修建道路，可以直接威胁印度脆弱的后方，在反对修路的过程中，印度边防人员阻碍了中方在自己一侧的正常活动，于是双方都增派了军队到达事发地区，但并未发生肢体冲突，只是互相怒视的对峙，这两个月小冲突不断，外交部交涉许久，双方最终达成协议退兵。这两件事情都是关于国家的外交和平问题，随着科技和军事的进步以及综合国力的提高，我国与其他国家的矛盾、摩擦时有发生，我们向往和平，和平共处五项原则更是不能违背的底线。对百姓而言，幸福生活便是和平，对国家而言，尊重协作便是和平。我们经历过战争，所以更应该珍惜来之不易的和平环境，对于过去的冲突，国与国之间应该理解包容。富兰克林说：“从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。”即将到来的2019年，我们呼吁国际上的问题能够和平愉快解决，我们期盼全世界共同努力，维护和平，我们祝愿和平鸽沐浴阳光迎风翱翔。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。在一次青少年摄影比赛上，年龄最小的小明获得了冠军。在接受采访时，小明说：“在拍摄时，他们根据经验，都选择他们认为的最佳快门速度1/60秒。但我没有选择这个快门速度。以前我有一些稀奇古怪的拍摄念头，也只能憋在心里无法实践。我把这次比赛视为一次检验自己的想法的良机。我选择1/250秒的快门速度，交杂使用多种摄影技法，拍摄出‘清晰中有模糊，模糊中有清晰’的独特的幻影效果，摆脱了常见的‘大部清晰+局部模糊’的套路。”要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】创新,让生活更美好如果生活是一颗种子,创新就是一滴雨露,让生活发芽吐绿、迎接阳光;如果生活是一张白纸,创新就是一抹油彩,让生活五彩斑斓、绚丽多姿......正如不固守经验、敢于创新的小明,虽然年龄很小,但却获得了摄影比赛的冠军。由此可见,创新,让生活更美好。说到创新,人们的第一印象总是科技创新。但事实上,它体现在我们日常生活的方方面面。创新,是一种敢于挑战传统的勇气,不畏权威、与时俱进。创新,亦是一份洒脱从容的处事态度,为生活平添色彩,为时代更换血液。创新,源于生活,高于生活。当下最受国人追捧的电视节目非《舌尖上的中国》莫属了,自节目开播以来,便受到海内外观众一致好评。一部中国美食纪录片能获得颇多赞誉,与节目形式的创新关系密切。细致入微的拍摄手法、醇厚动人的解说、透过食物展现出的民族文化魅力让人心为之一震。这是这些颠覆了传统美食节目与纪录片摄制手法的大胆创新,造就了这部中国味儿十足的经典之作。创新,要敢于突破传统。敢于创新,才有改变,才有生活迈步向前的进步与发展。创新,让世界因你而改变。在有限的人生里,你能否为这个世界留下一抹不同寻常的光彩。懂得创新,让陈欧创立了网上最大的化妆品交易平台—聚美优品,也是他的一句“我为自己代言”开辟了老板亲自为品牌代言的先河,并因此鼓舞了众多失意的年青人。马克西姆将古典钢琴与现代流行音乐演奏方式相结合,造就了《钢琴玩家》这一传奇之作,更为现代人奉献了新的视听感受,让人们爱上了古典乐曲。创新,不仅能为自己的人生增添乐趣,更能让这个世界因你而改变。抛弃传统的、放手大胆创新,才是顺应时代潮流,勇做弄潮儿的黄金法则。但创新却又不是一味地抛弃传统,肆意改变。京剧与现代舞蹈的过度结合看似创新,却有些颠覆传统的倾向,被传统京剧票友大呼“四不像”的改良京剧本是为吸引更多年轻人热爱京剧,但最终若连老票友的喜爱都失去恐怕就得不偿失了。创新,也要把握尺度,过与不及同样都不能为生活注入沸腾的血液。懂得创新、勇于创新,让生活更美好,让世界更多彩!【解析】【详解】审题：本题考查的是学生的写作能力。本题是一篇材料作文，材料作文写作最重要的是根据对材料的理解，准确进行作文写作的立意。例如本题可以从两个角度进行立意：其他摄影者在拍摄时，都根据经验选择快门速度，陷入摄影的套路。经验成为他们比赛胜出的绊脚石。参考立意：经验有时会成为前进路上的绊脚石；抛开经验，走出一条新路等；小明以前有一些稀奇古怪的拍摄念头憋在心里无法实践，他抓住这次比赛机会，大胆尝试，获得成功。参考立意：（1）创新源于打破常规的思想；（2）大胆尝试，开拓创新等。（3）考生也可以从“经验诚可贵，创新价更高”的角度立意作文。素材：（1）创新是一种求知的态度，一种探索的精神，它是人类进步的阶梯，是历史发展的必然。一个苹果，在你的眼中是可口的苹果，在厨师的眼中是装饰的利器，在歌手的眼中是传唱的神曲，在作家的眼中是美丽的爱情。他在牛顿的眼中是万有引力的最好证明，在乔布斯眼中是改变时代的科技产品。它，一个你眼中的水果，只是稍稍被创新的光环笼罩，便散发出无限的力量。（2）创新会改变人生，改变社会，改变国家，改变世界。他是推动时代发展的力量，它是拯救危机的信仰。回顾历史的长河，你不难发现，古今中外历代的改革家，攻客们无一不被创新的光环所环绕。“在人们陷入苦难的时候，政府应该做点事情。”他是罗斯福，一个改变美国乃至资本主义社会的伟人。他没有坚持亚当斯密的自由主义，而是利用创新的头脑开拓了一条资本主义世界的国家干预道路，让美国度过了经济大危机。这，便是创新的力量。创新改变世界，是历史的证明，是时代的呼唤。（3）创新就像达尔文笔下的自然选择的结果，在物竞天择，适者生存的茫茫大流之中，遍步经验主义者，若无创新怎能像雄狮一样一跃而起，站在潮流的顶端，同样创新如同基因突变一样至关重要，没有基因突变，如何为生物进化提供原材料，没有创新，如何追求时代的进步，适应社会的发展？（4）创新是最夸张的画笔，忽左忽右，蘸红点绿，以最深刻的形式描绘出的心的喜怒哀愁。这就是著名艺术大师毕加索的真实写照。当理性精神不再以智慧的光芒神圣的手杖指引方向，当束缚的枷锁将整个世界蒙上漆光，你是否愿意拿起一支画笔，用最夸张的线条，最粗简的风格，最新鲜的颜料，是创新的思维将战争的黑暗淋漓尽致地描绘？或许再也找不出第二个毕加索，但请相信创新是最美的画笔，未来还有很久很久，每个人都能够描绘出另一番海阔天空。本篇例文的结构特色：本文第一段紧紧围绕材料提出观点：敢于创新的小明,虽然年龄很小,但却获得了摄影比赛的冠军。由此可见,创新,让生活更美好。文章的2——4段，从不同的角度去论述本文中心“创新”的意义：说到创新,人们的第一印象总是科技创新。但事实上,它体现在我们日常生活的方方面面；创新,让世界因你而改变；创新,源于生活,高于生活。本文第五段，作者深刻的论述了创新与传统并不矛盾的观点，使得文章的议论更加深刻，文章说服力更强，本文从段落上体现了层层深入的特点，是一篇很有说服力和段落安排合理的议论文。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词有：根据经验、实践、摆脱了常见、套路。考生可以根据以上关键词，进行作文的审题立意。阅读下面的材料，根据要求写作。李明想报考医学院，立志做一名出色的医生，救死扶伤，但父母不支持他的想法，说学医又苦又累收入不高，并提供给李明一段报刊上的文字：最近，一股“不转金融就没有出路”的焦虑之风席卷北大未名BBS：分红百万元的大项目，六七位数的工资奖金，五星级酒店与香车宝马……这些金融从业者的生活状况，无不令人蠢蠢欲动。乃至于有学姐写下长文，痛陈自己在“情怀”和金融中选择前者的惨痛教训。类似的焦虑和讨论不限于北大，弥漫在全国高校的“金融热”也并非一天两天。但这些并没有打消李明学医的念头。请你写一封信，帮助李明劝说其父母同意他学医。要求：选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（文末署名为李明）；不少于800字。【答案】立志决定命