小班社会活动教案

小班社会活动教案

小班社会活动教案1

很多幼儿有过参观海底世界的经验，即使没有到现场参观，也在电视和绘

本中看到过美丽的海底世界。所以一说到海底世界，孩子们的话题就会很多，

会表现出极高的兴致，其中形态各异的鱼类和千奇百怪的海底生物，给幼儿留

下了很深的印象。本活动从幼儿感兴趣的事物出发，让幼儿通过自己的已有经

验、细致观察和独特的视角，认识海洋生物及其恃性，自由进行创作，表现出

海洋的多样性。

1.了解形态各异的色类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。

2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海

洋动物。

3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保抵海洋的情感。

海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物

（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团.

1.播放海底世界视频，引导幼儿兴趣。

提问：谁看过海底世界？它是什么样子的？弥们知道有什么动物生活在海

洋里吗？

2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。

（1）逐一出示海底生物图片。

提问：这是什么？它是什么颜色的？它像什么？我们来看看，海底都有哪

些动物？

（2）请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜

色。

小结：海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜

色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。

3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。

（1）教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带

鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用米纸团印等）为海洋动物画花

纹、涂色。

（2）展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。

认识更多海洋动物及其生活习性。

小班社会活动教案2

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

2、培养自我保护意识和能力。

3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生.

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。

2、巧克力、玩具若干。

1、讲故事《小猴子和陌生人》

故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特别高兴，

一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果

陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸

妈妈了。

2、组织幼儿讨论

（1）小猴子跟谁走了？

（2）什么是陌生人？

（3）它怎么会跟所生人走的呢？

（4）结果怎样了？

（5）小朋友能不能相信陌生人的话？

（6）为什么不能轻易相信陌生人的话？

小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者

说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能

随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3、情境练习：学习一些应对陌生人的方法

情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋

友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”

教师提示：

（1）你认不认识她？

（2）如果你不认设她，能不能相信她的话？

（3）小朋友都来想一想：某某应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）

情境二：表演“不上陌生人的当”。

教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为叶么不能吃？能不能接受陌生

人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？

4、活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人

时，不能轻信他们的话。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到

幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安仝意识和自我保护能力，为每位幼儿

撑起一把安全的保护伞！

小班社会活动教案3

设计意图：

这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外

形，特征和用途。

引导幼儿在口常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。做一个

健康快乐的宝宝。

活动目标：

1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一、提问：

今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？

你还见过什么样的车

小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

二、导入新课

1、请看课本彩图

《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：

“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡

车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索--------来，索--------来，洒水

车。”

2、认识交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行

驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄

灯亮了等一等。”

三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认

识）

小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请

你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的

动作。）

“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭

叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

活动延伸：

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到

底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思：

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，

懂得了道理，达到了预期的效果。

小班社会活动教案4

活动目标：

一、能大方地介绍自己带来的土特产，并乐意与大家一起分享。

二、能用语言和动作表达对老师和小朋友的亲近。

三、感受新学期小朋友又见面的快乐，感受与同伴相处的快乐

活动准备：

幼儿带家乡土特产，一个盘子（幼儿带来的土特产），一个垃圾桶，供幼儿

放果壳纸屑，一个笑脸娃娃

活动过程：

1、游戏〃猜猜我是谁〃，结束活动。

教师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，然后请另一名幼儿走

到他的后面，用双手蒙住他的眼睛，模仿小动物的叫声，〃叽叽叽叽叽叽，猜猜

我是谁？〃请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，游戏进行二到三遍。

2、用笑脸娃娃，鼓励幼儿在新学期，与其他幼儿友好快乐的相处。

（1）介绍笑脸娃娃，教师以笑脸娃娃的口吻，与小朋友打招呼。

〃大家好，我叫笑脸娃娃，很高兴认识你们！〃请幼儿上前用不同方式，向

笑脸娃娃问好。

通过与笑脸娃娃的交流互动，让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了，

要开开心心的上幼儿园，做个开心宝宝。

（2）引导幼儿说说小朋友好久没见面了，见了面该怎么表示？鼓励幼儿用

亲切友好的语言和动作进行表达。如：大方地同伴握手问好、相互拥抱、互相

说说祝福的话语，

（3）学说简单的祝贺语，年好，身体健康，万事如意等。

3、分享同伴带来的食物。

（1）教师出示糖果礼盒，向幼儿介绍自己带来的家乡土特产，土特产的口

味儿，做法等。并说一些祝福语话，告诉幼儿大家又要甜甜蜜蜜，开开心心的

在一起了。

（2）请幼儿拿出自带的食品，介绍自己带来的是什么食品活动小结

（3）幼儿享用自带的食物，教师鼓励幼儿相互赠送和共享食品，提醒幼儿

把包装袋放入垃圾桶中。

小班社会活动教案5

设计意图

小班幼儿对任何事物都带有好奇心，本次春游活动孩子们参观了动物园，

春游回来后，孩子们开始对小动物的叫声非感兴趣，喜欢听声音猜测是谁，依

照幼儿的兴趣点喜欢听声音的游戏，设计出一节科学游戏《罐子宝宝找伙伴》，

活动游戏性、趣味性很强，让孩子们能在游戏中尝试听声音，相互进行比较，

找到相同声音的罐子，充分感知不同物体发出不同的.声音。

活动目标

1.感知不同物体在罐子里会发出不同的声音。

2.尝试听声音比较并找到相同声音的罐子。

3.体验用耳朵帮罐子宝宝找朋友的乐趣，感受给音乐伴奏的乐趣。

重点难点

重点：感知不同物体在罐子里会发出不同的声音

难点：尝试听声音比较并找到相同声音的罐子。

活动准备

1.装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、黑板。

2.复习幸福拍手歌，熟悉歌出|节奏。

活动过程

一、导入部分

教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你

怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东

西。

二、基本部分

（一）小魔术吸引幼儿注意，请幼儿说一说为什么看不到也可以知道罐子

里有东西。将事先准备好的核桃装入罐中，摇一摇，提问：有东西吗?你怎么知

道里面有东西？看不到啊？

（二）幼儿自己选取有东西的罐子，按照声音给罐子宝宝分类

1.请幼儿在许多罐子中找到一个有东西的罐子。

提问：你们的罐子宝宝有声音吗?它发出的是什么样的声音？

小结：原来罐子宝宝里发出的声音是不一样的，有咚咚咚、沙沙沙、哗啦哗

啦的。

2.游戏：罐子找朋友，给每一个罐子找到相同声音的朋友。

张老师会分别摇这三个罐子，请小朋友们仔细听，谁的罐子里发出的声音

和老师摇晃的声音是一样的，就把他们放在一起。

（三）配乐游戏

请幼儿i起摇晃罐子给音乐有节奏的伴奏

既然我们的罐子可以发出这么多好听的声音，像小乐器一样，我们来演奏

一首

《幸福拍手歌》提醒孩子们拍手跺脚的地方用小乐器代表，咚咚两下。

三、结束部分：认识罐中的东西

罐子里放了什么东西，能发出这么好听的声音呢？谁来大胆猜一猜，为什

么？小结：原来罐子里的物品不一样，发出的声音也会不i样的。

小结：今天我们的罐子里放了这些东西，都用你们的小耳朵听出来了，在

家或区域活动中你们可以把罐子里放上不同的物品，听一听你放进去的东西它

能发出什么样的声音，也可以猜一猜罐子里是什么东西，听听是是不是不同的

物体在罐子里的声音是不一样的。

活动总结

整个活动过度自然，通过与幼儿一起玩罐子找朋友的游戏，首先用罐子里

的声音吸引幼儿注意，对本次活动兴趣增加，在整个活动中，孩子们对罐子游

戏产生了浓厚的兴趣，在我提供的丰富材料环境中，能大胆的动手去操作带着

问题去思考罐子里的声音是不是有朋友，还能得帮助别人的到满足感。能在游

戏中尝试听声音，再进行比较，找到相同声音的罐子，游戏最后能充分感知不

同物体发出不同的声音.

在过程中有用罐子伴奏的环节，让幼儿通过不同方式感知罐子里的声音,

还可以发展幼儿的节奏感和激发音乐兴趣，在最后的猜一猜环节，发展了他们

的想象力，通过前面的听一听，根据自身生活经验猜猜罐子里装了什么，最后

进行验证，充分的让幼儿在各个游戏环节中更好的体现他们参性和学习的自主

性。

本次活动能感受到孩子在玩玩乐乐中得到提升。我也在本次活动中感受到

了尊重孩子这点是很重要的，看着孩子们玩得很开心我也很释然，通过活动感

受到原来根据孩子兴趣，选择适合的游戏情景，在游戏中恰当的选择和使用教

具，不但能大大的激发孩子们参与活动的兴趣，而且能让孩子们在游戏中既轻

松又有乐趣的获得发展。

小班社会活动教案6

设计意图：

对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉,而他们又总是最喜

欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大

灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。而当“小兔子”遇到“大灰

狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我没计了这一活动，借助“百变

小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变

自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜

困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。

活动目标：

1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性

地装扮自己，战胜大灰狼。

2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强

自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料

2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。

3、课前讲述故事《百变小精灵》。

活动过程：

一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。

“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小精灵

家去做客。”

1、兔子们在欢快的音乐声中出发。

2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。

3、”前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法

吧。”

二、在百变小精灵家“变一变”。激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿

在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。

I、出示“百变小精灵”，与幼儿对话°从市话中得知百变小精灵因为很会

“变”而不怕大灰狼。

2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自

己。

3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。

三、在回家的路.上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。

1、在音乐声中神气地走在回家的路上。

2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。

3、大家拍手庆祝，活动结束。

活动反思：

孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保尹意识淡薄，对好多危险的行

为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据小班幼儿的年龄特

点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。

小班社会活动教案7

活动目标：

1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫

2、玩具若干（幼儿人数一半）

活动过程：

1、活动导入

一一师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地

哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？

2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3、老师讲述故事：小鸟找家。

——师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它

们是怎么样帮助小鸟？

一一老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问

题：

（1）谁帮助了小鸟？

（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

（3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？

（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

一一师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？

——师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的？

5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

——老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？

启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。

小班社会活动教案8

设计思路：

每年中秋前后，某某的大街小巷就响起了清脆的掷骰子的声音和欢乐的笑

声，无论男女老少都参与其中，甚至很多外乡人来某某，都会被这种带有浓厚

节日色彩的风俗所打动，这就是博饼。

博饼是某某人几百年来独有的中秋传统活动，是一种独特的月饼文化，也

是某某人对历史的一种传承。

我们原本就生活在浓郁的本土文化氛围之中，但随着城市化和现代化的进

程，传统的本土文化往往容易被漠视和忽略，而民族文化的不断丧失，必将导

致社会主流文化价值体系的崩溃和传统生活方式的解体。所以传承闽南文化从

小做起。

活动目标：

1、了解某某博饼的由来，萌发热爱某某本土文化的情感。

2、大胆与同伴交流博饼规则和感受。

3、积极参与博饼活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

物质准备：

博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。

知识经验准备：

了解博饼的规则。

活动指导：

一、激趣引入：

1、组织幼儿听录音并说说〃录音中的人们在进行什么活动？〃

2、引发幼儿思考：其他地方有博饼活动吗？你知道博饼活动是怎么来的

吗？

二、了解由来。

1、利用图片讲述中秋节博饼的由来，使幼儿了解博饼文化。热爱某某本土

文化的情感。

2、提问：博饼活动是怎么来的吗？博饼是谁发明的？他为什么要发明博饼

呢？

三、交流规则。

1、认识会饼。

说说中秋会饼里都有什么？（幼儿说出后，教师教全班幼儿用闽南语说出

各种饼的名称。）

数一数每种饼里都有几个。

2、了解规则。

教师利用课件掷出骰子，让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规

则。

四、博饼活动。

1、将幼儿分成六组进行博饼活动，体验博饼的乐趣。

2、引导幼儿与同伴交流自己的感受和收获。

你跟你的好朋友说说你快乐吗？你都博到了什么？

小班社会活动教案9

一、活动目标：

1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐.

二、活动准备：幼儿用书。

三、活动重点：

活动重点：认识自己的老师。

活动难点：能有礼貌地向老师问好。

四、活动过程：

1、教师自我介绍，引出活动。

小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）

教师：我是某老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友

有什么问题都可以来找老师。

2、亲一亲、抱一抱。

3、做在游戏〃皮球要来找朋友〃，体验滚接球的动作要领。

老师说〃某某小朋友好〃，引导幼儿回应〃某老师好〃。

教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌〃笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝〃，边和幼儿

拥抱。

鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏〃吹泡泡〃，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡

泡・・・・•・）。

教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

4、活动延伸：

1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再

见。

2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

五、活动反思：

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行

的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而

且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，

宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静

的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴

趣。

小班社会活动教案10

活动目标：

1、丰富原关食物味道的知识，丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。

2、能正确运用感官，发展幼儿的感知能力及想象力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心褥。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。

活动过程：

1、以乐乐小朋友过生口引出课题：尝尝味道。

今天是乐乐的生匚，他很高兴，他带来了许多好吃的东西要请小朋友吃。

小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是叶么味道的？小朋友边吃边告

诉旁边的小朋友。

2、集中活动内容：

（1）你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一

样是甜甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的？你还吃过哪些东西像

花生味一样是香香的？

（2）丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。

（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？但是不能吃太多甜甜的东西，这

样，牙齿会吃坏的。

3、按味道分类：

（1）乐乐请我们吃东西，我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗？乐乐要我们

把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把

味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生

标记的篮子里。

（2）乐乐说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香

的味儿.谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物.

4、播放单音乐《生日快乐》，活动结束。

让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧！

活动反思：

幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成

活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原

意参加活动的现在能积极参加到活动中。

小班社会活动教案11

活动目标

1、使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿

逐步克服这种习惯。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

加强幼儿的安全意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备

制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。

活动过程

1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友

总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不

了。

2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚

子，手指和指甲都变了形……

3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干

净，做一个爱清洁的好孩子。

活动建议

了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批

评的方式纠正幼儿的习惯。

活动反思

吮吸手指是平时生活中发现的现象，教师抓住了机会开展活动C作为教师

这点是很关键的。案例中对手指的观察都是对小班孩子行为习惯培养的前提。

在生活中感受，在生活中体验，把握教育时机，带给教育引导。

小班社会活动教案12

活动目标：

1、感受长大的变叱，知道自己在慢慢长大。

2、了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情

感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、发展幼儿开朗，乐观的性格。

活动准备：

1、收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋林、帽子、手套、等。

2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。

活动过程：

一、感受长大的变化。

1、出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。・

师：这些东西是什么？我们一起来认识一下吧。

2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。・

师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，

玩一玩吧！

3、幼儿交流穿戴完的感受。

提问：你用了哪些东西？觉得怎么样？为什么会这样？

小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上

了，不需要了。

二、观看PPT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。

1、分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。

师：你们发现自己长大了吗？怎么看出来我们已经长大了呢？

2、激发幼儿喜爱长大的情感。

幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大.启发幼儿谈论自己在幼儿园的

变化，学会了哪些本领。

3、观看幼儿在园的摄像短片。

师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊！我们一起来看看在幼

儿园里的进步吧！

小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身

体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。

4、做健康操结束。

师：你们喜欢长大的自己吗？长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧！

小班社会活动教案13

活动目标：

1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

活动准备：

小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一

个。

活动过程：

第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。

“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，

猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客

人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男

孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”

第二环节：幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特

征。

（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿

从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法后，老师可根据图片用如

下儿歌《男孩女孩》稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你

是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。”

（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提

问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根

据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。（调动

幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）

第三环节：幼儿认识自己的性别，进一步了解自我。

（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓

励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可

爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师也可拓展话题请幼儿

说说家里谁是男的，谁是女的。

（2）游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁，谁就说一一我足男

孩（女孩）”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次

做惩罚，增加活动趣味性。

（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”老师

稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿根据自己的性别选站标志。

小班社会活动教案14

活动目标

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、明白发生意外是要去医院。

活动准备

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友们，弥们玩过穿珠游戏吗？

（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

2、教师操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，

真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？

为什么？

3、引导幼儿观察注图，继续讲述故事。

（1）教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶

紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠

子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危

险。

（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿经验。

（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，女II：耳朵、鼻子等等，这些小小

的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有

什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可T万不能塞进我们

身上的小孔孔里呀。

（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡

皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去

医院请医生来帮忙我们。

家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对

幼