生态系统的结构和功能（第1课时）（教学课件） -2025-2026学年北师大版生物八年级下册

第三节

生态系统的结构和功能第20章

生态系统及其稳定性第1课时本章学习目标1.举例说明生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境。从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者和非生物环境相互作用构成有机整体，实现了物质循环和能量流动。2.构建生态系统的概念模型，利用图示的方法表示生态系统中各生物成分之间的营养关系，说明不同生物之间通过捕食关系形成食物链和食物网，说明物质和能量通过食物链在生物之间传递；分析生态系统遭受破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能力有一定限度。3.参与“探究影响鼠妇分布的环境因素”“测量不同植被环境的空气温度和湿度”等活动，根据探究问题设计实验方案、选择实验材料或装置完成实验，分析数据得出结论，进而说明生物与环境相互依赖、相互影响。4认识外来物种入侵会与本地物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全。认同生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统，形成保护生物圈就是保护生态安全的社会责任意识。情境导入我们已经知道，生态系统的生产者、消费者和分解者具有各自的生态功能，生态系统中各种成分的关系如何？它们之间的关系将会对生态系统产生怎样的影响？这是需要进一步探究的问题。仔细观察此图，讨论有关这个生态系统的几个问题。1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？3.草原上的各种动物之间具有什么关系？交流：草原生态系统中部分生物的关系在生态系统中，生产者与消费者之间，消费者和消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。各种生物之间存在着直接或间接的食物关系（1）由生产者和消费者组成，不包括

和

。

草蝗虫食虫鸟蛇鹰（2）每条食物链均以________为起点，

终点是_____________________.（3）箭头指向

.生产者

最高级消费者非生物部分分解者捕食者食物链书写要求（不被其他动物取食的动物）1.食物链各种生物之间存在着直接或间接的食物关系请判断下列写书的食物链正确吗？为什么？（1）虾→小鱼→大鱼()（2）蘑菇→鼠→蛇→鹰(

)（3）阳光→草→鼠→蛇(

)（4）树虫鸟鹰()（5）草→蛇→鼠()（6）草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰(

)√起点不是生产者起点不是生产者起点不是生产者箭头方向：指向捕食者不符合客观事实1.食物链各种生物之间存在着直接或间接的食物关系

一个生态系统中有许多条食物链，许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，生物之间由于食物关系构成的网状联系。生态系统的营养结构食物链食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的2.食物网各种生物之间存在着直接或间接的食物关系活动：建立食物链和食物网在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成食物链。食物链借助语言文字、符号连接起来表达不同生物之间的联系，呈现出不同的层级关系，是一种概念模型。1.构建简单的概念模型，并区分概念模型和物理模型。2.使用模型描述自然界捕食关系，并预测某个物种未来的数量变化。目的要求方法步骤1.尝试建立草、兔、狐三种生物的食物链，用箭头将其连接起来，箭头从被捕食者指向捕食者。2.当雨量充沛，气候适宜时，草木生长茂盛。请根据构建的食物链预测兔和狐的数量会如何变化，并说明原因。活动：建立食物链和食物网兔的数量先增加‌：草增多，食物充足，兔繁殖加快。‌狐的数量随后增加‌：兔增多，狐的食物来源更丰富，数量上升。‌最终稳定‌：狐过多会减少兔的数量，导致狐因食物不足而减少，形成动态平衡。‌原因‌：食物链中，上一级生物数量变化会直接影响下一级，但最终受资源限制达到平衡。活动：建立食物链和食物网草原生态系统起点→终点共有5条食物链草鹰蛇鼠草鹰兔草狐兔草狐鼠草鹰鼠若老鼠突然消失，短期内对草、兔、狐分别有何影响？长期呢？短期，草、兔增加，狐减少长期，草、兔先增加后减少再趋于新的平衡狐先减少后增加再趋于新的平衡说说蛇和鹰的关系捕食和竞争2.食物网各种生物之间存在着直接或间接的食物关系假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？青蛙草鼠蛇猫头鹰食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟每一种生物数量的变化都会使整个食物网中的生物受到影响2.食物网各种生物之间存在着直接或间接的食物关系(3)类型①捕食食物链②碎屑食物链在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃而形成的食物链。食物链的主角是生态系统中的分解者，经过食物链各个环节生物的分解作用，有机物由复杂变为简单，最后变为无机物。以活的植物为起点，其构成形式是植物→草食动物→肉食动物。以动植物尸体为起点，形式是动植物尸体→腐食性动物→腐生性细菌、真菌。小资料：捕食食物链与碎屑食物链生态系统的营养结构基础；可传递和运输有机物和能量生物之间的食物关系食物链在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃的食物关系形成的链条式联系食物网生物之间由于食物关系构成的网状联系功能课堂小结随堂小测1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，与此相关的食物链书写正确的是()A．蝉→螳螂→黄雀B．植物→蝉→螳螂→黄雀C．螳螂→蝉→黄雀→细菌D．阳光→植物→螳螂→蝉→黄雀答案：B解析：食物链是生物之间通过吃与被吃的关系形成的链条式联系，不包括分解者和非生物环境，从生产者开始，到最高营养级结束，箭头由被捕食者指向捕食者。A项起点不是生产者，不能构成食物链。C项中缺少生产者，并且多了分解者(细菌)。D项中阳光是非生物环境，不能出现在食物链中。故选B。随堂小测2.下列能够表示一条完整食物链的是()A．大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．虫子吃草，蛙吃虫子D．牛吃秸秆，鸭吃稻谷3.生态系统的营养结构基础是()A．食物链和食物网 B．消费者和分解者C．生物和非生物环境 D．有机物和能量答案：C解析：A项与B项不含生产者，不能构成食物链。C项反映了草(生产者)、虫子和蛙(消费者)之间吃与被吃的关系，构成食物链。D项中牛和鸭之间没有捕食关系，不能构成一条食物链。故选C。答案：A解析：生态系统营养结构的基础是食物链和食物网。4.如图是某生态系统部分食物网示意图。下列关于该食物网的叙述，正确的是()A．食物网中共有3条食物链B．蛇和猫头鹰只存在捕食关系C．该食物网中每一条食物链的起始环节都是草D．食物链和食物网只反映生物之间的食物关系答案：C解析：题图中的食物