小班游戏公开课城堡教案反思

小班游戏公开课城堡教案反思

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序言

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小班游戏公开课城堡教案反思

小班游戏公开课城堡教案反思是非常优秀的内容，希望能让我

寻小班游戏教案的您有所帮助。

1、小班游戏公开课城堡教案反思

活动目标

1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建

构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

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1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

活动内容与指导

一、结构游戏：城堡

1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。

师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀？(城堡)城堡和

我们看到的房子有什么不一样的？这些城堡长得

都一样吗？

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求：

(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

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(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插，教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。

5、教师小结。活动结束。

活动反思

结构游戏是一种具有创造意义的游戏，也是一种造型艺术活动。

它的材料色彩鲜艳，形状各异，游戏形式多样，深受幼儿的喜爱c同

时，愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过结构

游戏，可以培养幼儿良好的行为习惯，而良好的行为习惯有时顺利进

行结构游戏的保证。

2、小班游戏公开课城堡教案反思

活动目标

1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

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2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建

构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

活动内容与指导

一、结构游戏：城堡

1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。

师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和

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我们看到的房子有什么不一样的？这些城堡长得

都一样吗？

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求：

(D不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插，教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。

5、教师小结。活动结束。

活动反思

结构游戏是一种具有创造意义的游戏，也是一种造型艺术活动。

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它的材料色彩鲜艳，形状各异，游戏形式多样，深受幼儿的喜爱C同

时，愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过结构

游戏，可以培养幼儿良好的行为习惯，而良好的行为习惯有时顺利进

行结构游戏的保证C

3、小班游戏公开课手指游戏教案反思

目标：

认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

教学过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：”小手小手拍拍，我的小

手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手

合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏

起来。"

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2、认识小手

教师：”刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的

啊？"（幼："手。"）

教师：”我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋

友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？”（引导幼儿回答手的作

用，如：吃版、写字、干活等。）

教师：”我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们

来认识一下我们的小手。”

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲

如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥

哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥

哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最

小的，其它兄弟叫它小弟弟。”

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教师：”手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们

来和小朋友打招呼来了？”（幼：好）

教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这

（伸出另一只手拇指晃动）

大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手

拇指做点头状）

再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收

回身后）”

其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

教师：”我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。”

教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调”无名哥哥最懒了，它不

愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。”

”小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。”

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5、结束活动

教师：”我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

做捏拢放开游戏：”捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。

爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。”

最后我们的小手爬回家了。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极

响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿

表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

4、小班游戏公开课我和图形宝宝做漩戏教案反思

设计背景

认识圆形、三角形、正方形、长方形是小班计算教学的内容之一。

在日常生活中，幼儿经常接触到常见的这些图形，并对它们产生了浓

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厚的兴趣。因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等

来感知它们的特点，使幼儿加深对这四种几何图形的认识，并得以巩

固。

活动目标

1、通过拼摆画形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基

本特征的掌握，能够区分四种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。

3、激发幼儿探索的欲望。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点难点

重点：能够掌握这四种图形的基本特征，能区分四种几何图形。

难点：排除物体大小、颜色的干扰，正确认识这四种图形。

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活动准备

1.图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干

2.固体胶、纸

3.几何图形拼组成的几幅画

4.奇妙箱

5.水彩笔、蜡笔

活动过程

（一）、引出课题

教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。

（二）游戏巩固

1.游戏：摸一摸“奇妙箱”

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师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（本文.来源：幼儿园学习

网.本店铺）（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？

（1）师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看

是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么形状的？（书、长方

形）为什么说书是长方形的？

问：日常生活中还有哪些东西是长方形的？（启发幼儿说出）

（2）再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复

进行。

（3）教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、

有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（3）、

你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？

（4）老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，

而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且

四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边

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摸上去是光滑的。

2.游戏：捉迷藏

(1.师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。

(2)请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？

(3)游戏：添画(变戏法)

1、交代要求

师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏c盘

子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些

图形上添画几笔变成有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西

和别人不一样。

2、幼儿发挥想象，自由拼图。

3.请幼儿介绍自己的作品。

(三)教师小评本活动幼儿表现；作品展览。

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（四）活动延伸将剩下的图形投放到区角活动中。

教学反思

首先，能较好地完成了教学任务达到了活动目标。整节课老师的

主导作用和幼儿的主动探索学习，体现得很和谐融洽。圆形、方形、

三角形、长方形….这些看似复杂的几何图形对孩子们来说其实是挺

熟悉的。在周围生活中充满了各种各样的图形，只是他们有时候没有

留意而已。教师引导孩子运用自己的感官去熟悉、分辨这几种常见图

形。在日常生活中鼓励孩子自己去看，自己去发现，自己去变化它们。

在图形组合、变化图形的过程体验到操作、创造带来的成就感。

整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。为

幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛。老师也提供给了孩子自由表

现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，使每个孩子在活动中都得

到了发展和提高。

通过这节课的教学，让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤

奋学习，勤于动脑思考，选择灵活多样的教学方法，激发幼儿学习的

兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿快乐地学习，快乐地成长。

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5、幼儿园小班游戏公开课手指游戏教案反思

一、活动目标：

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

二、活动准备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家

所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

三、活动过程:

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（一）分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都

做些什么事情？

（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）2、交流生活发现：爸

爸妈妈在家还会做哪些事情？

（教师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的