（期末复习）2026年人教版八年级生物下册期末核心知识点填空版清单

人教版八年级生物下册期末核心知识点填空版清单（第一部分）第六单元生命的延续和发展第一章生物的生殖第一节无性生殖有性生殖：由______结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。后代具有_____的遗传特性，变异性较_____，适应环境能力较_____。无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由_____直接产生新个体的生殖方式。后代只具有_____的遗传特性，变异性较_____，繁殖速度_____。常见的无性生殖方式：_____（如甘薯、月季）、_____（如苹果、梨）、压条、分株、_____（如草莓、吊兰）等。嫁接分为_____和_____两种方式，接上去的芽或枝叫_____，被接的植物体叫_____。嫁接成功的关键是使接穗和砧木的_____紧密结合，以确保成活。扦插时，枝条上要保留_____个节，上切口_____（减少水分蒸发），下切口_____（增加与土壤接触面积，利于生根），去掉部分叶片的目的是_____。组织培养：利用_____原理，在无菌条件下，将植物的_____、_____或细胞培养在特制的培养基上，发育成完整植株的技术。优点是繁殖速度_____、能_____、不受季节影响。无性生殖的优点：_____、_____、能保持亲本的优良性状。第二节有性生殖被子植物的有性生殖过程：开花→_____→受精→结果→形成种子。传粉分为_____（花粉从花药落到同一朵花的柱头上）和_____（花粉从花药落到另一朵花的柱头上）两种方式。异花传粉需要_____或_____作为媒介。受精过程：花粉落到柱头上，在黏液刺激下萌发长出_____，花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠，释放精子，一个精子与卵细胞结合形成______，另一个精子与极核结合形成_____，这是被子植物特有的_____现象。果实和种子的形成：子房发育成_____，子房壁发育成______，胚珠发育成_______，珠被发育成_____，受精卵发育成_____，受精极核发育成_____。昆虫的生殖：绝大多数昆虫进行_____生殖，_____受精，卵生。两栖动物的生殖：_____生殖，_____受精，卵生，生殖和发育过程离不开_____。雄蛙鸣叫是为了_____，雌雄抱对可以_______，提高受精率。两栖动物的发育：_______发育，幼体（蝌蚪）生活在水中，用_____呼吸，成体生活在陆地或水中，用_____呼吸，兼用_____辅助呼吸。鸟类的生殖：______生殖，_____受精，卵生，卵外有坚韧的_____保护。鸟卵的结构：_____（保护作用）、卵壳膜（保护）、_____（为胚胎发育提供水分和营养物质）、_____（为胚胎发育提供主要营养物质）、_____（胚胎发育的部位，内含细胞核）、气室（为胚胎发育提供_______）、系带（固定卵黄）。鸟类的生殖和发育过程：一般包括求偶、_____、筑巢、产卵、_____、育雏几个阶段，其中所有鸟类都有的过程是_____、交配、产卵。第二章生物的遗传与变异第一节基因与生物性状的关系遗传：亲子间的_____性；变异：亲子间及子代个体间的_____。性状：生物体的_____（如高矮、胖瘦）、_____（如血型、色盲）和_____（如惯用左手、大雁南飞）等特征的统称。相对性状：_____生物_____性状的_____表现形式，例如人的双眼皮和单眼皮、豌豆的高茎和矮茎。转基因超级鼠的实验：将大鼠生长激素基因注入小鼠受精卵中，培育出超级鼠，证明了_____控制生物的性状，同时说明基因在亲子代间传递的是_____。生物的性状主要由_______控制，同时也受_____的影响，例如萝卜地上部分绿色、地下部分白色，是_____的影响。第二节基因在亲子代间的传递基因：有_____的DNA片段，是控制生物性状的基本遗传单位，位于_____上。染色体：主要由_____和_____组成，每种生物细胞内染色体的形态和数目是_______的。体细胞中，染色体是_____存在的，基因也是_____存在的，成对的染色体一条来自_____，一条来自______。生殖细胞中，染色体是_____存在的，数目是体细胞的______，因此精子和卵细胞中染色体数目只有体细胞的一半。人的体细胞中有_____对染色体，包含_____个DNA分子，含有数万对基因。基因在亲子代间传递的“桥梁”是_____和_____，它们的染色体数目是体细胞的一半，通过受精作用恢复到体细胞的数目。第三节基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交实验：纯种高茎豌豆（DD）和纯种矮茎豌豆（dd）杂交，子一代（Dd）全部表现为_____茎，说明_____是显性性状，_____是隐性性状。显性基因：控制_____性状的基因，用_____写字母表示（如D）；隐性基因：控制_____性状的基因，用_____写字母表示（如d）。基因组成与性状表现：隐性性状只有在基因组成是_____时才会表现出来；显性性状的基因组成可能是_____（纯合显性）或_____（杂合显性）。子一代（Dd）自交，子二代的基因组成及比例为_____，性状表现及比例为_______。遗传病：由_____改变引起的疾病，可分为显性遗传病和隐性遗传病，常见的隐性遗传病有白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症等。禁止近亲结婚的原因：近亲携带相同_____致病基因的概率大，后代患隐性遗传病的概率会_____。我国婚姻法规定：_____血亲和_____以内的旁系血亲禁止结婚。第四节人的性别决定人的性别由_____染色体决定，体细胞中有_____对性染色体，男性的性染色体组成是_____，女性的性染色体组成是_____。男性体细胞染色体组成：_____对常染色体+_____；女性体细胞染色体组成：_____对常染色体+_____。生殖细胞中的染色体组成：男性产生两种精子，一种是含_____染色体的（22条+X），一种是含_____染色体的（22条+Y），比例为_____；女性只产生一种含_____染色体的卵细胞（22条+X）。受精时，含X的精子与卵细胞结合，形成的受精卵性染色体组成为_____，发育成_____；含Y的精子与卵细胞结合，形成的受精卵性染色体组成为_____，发育成_______。生男生女的机会是_______的，概率各为_____，因为两种精子与卵细胞结合的机会均等。第五节生物的变异变异的类型：根据是否能遗传，分为_____变异（由遗传物质改变引起，能遗传给后代）和_____变异（仅由环境因素引起，遗传物质未改变，不能遗传给后代）；根据对生物生存是否有利，分为_____变异（有利于生物生存）和_____变异（不利于生物生存）。可遗传变异的来源：_____、基因重组、染色体变异。人类应用遗传变异原理培育新品种的方法：_____育种（如高产奶牛）；_____育种（如杂交水稻）；_____育种（如太空椒，利用宇宙射线诱导基因突变）。变异的意义：_____是生物进化的基础，没有变异就没有生物的进化；变异使生物能适应不断变化的环境，推动生物的进化和发展。第三章生物的进化第一节地球上生命的起源原始地球的环境：高温、雷电、紫外线强烈，原始大气中没有_____。原始大气的成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。米勒实验：模拟了_______的条件和原始大气成分，通过火花放电模拟_____，证明了在原始地球上，_____物质可以形成_____物质（如氨基酸）。生命起源的化学进化过程：_____物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。原始生命诞生的场所是_____，原始生命的特征是具有原始的新陈代谢和繁殖能力。第二节生物进化的历程研究生物进化的直接证据是_____，它是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，生物化石越_____、越_____；越晚近的地层中，生物化石越_____、越_____。研究生物进化的常用方法是_____，通过比较不同生物的形态结构、生理功能、胚胎发育等，推断它们的亲缘关系。生物进化的总体趋势：由_____到_____、由_____到_____、由_____到_____。植物的进化历程：藻类植物→_____→蕨类植物→_____（裸子植物和被子植物）。脊椎动物的进化历程：鱼类→_____→_____→鸟类和_______。第三节生物进化的原因达尔文的自然选择学说：主要内容包括_____、_____、_____、_____。过度繁殖：生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生大量后代；生存斗争：生物为争夺有限的食物和空间而进行的斗争，包括种内斗争、种间斗争和生物与环境的斗争；遗传和变异：生物都有遗传和变异的特性，变异是不定向的，有的有利，有的不利；适者生存：具有有利变异的个体在生存斗争中容易获胜，得以生存和繁殖，不利变异的个体则容易被淘汰。自然选择的核心：_____决定生物进化的方向，_____是生物进化的原材料，_______是生物进化的动力，_______是自然选择的结果。生物进化的原因：_______是基础（提供原材料），_____是动力（推动进化），_____是结果（决定进化方向）。人工选择：人类根据自己的需求和爱好，对生物的变异进行_____选择和培育，形成新品种的过程，例如家禽、家畜的培育。人工选择的速度比自然选择_____。第四节人类的起源现代类人猿和人类的共同祖先是_____，它们生活在距今约1200万年前的非洲森林中。森林古猿进化为人类的原因：_______的变化，森林大量消失，部分森林古猿被迫到地面生活，逐渐进化为人类，留在森林中的进化为现代类人猿。人类进化的大致历程：_____→能人→_____→智人。人类进化过程中的重要变化：_______是最关键的一步，使前肢解放出来；_______的使用和制造促进了大脑的发育；_____的产生使交流更方便，促进了大脑的进一步发育。现代人类和现代类人猿的本质区别：_____、制造和使用工具的能力不同、脑发育程度不同。第四章生物多样性及其保护第一节进化与生物多样性生物多样性的内涵：_____多样性（物种多样性）、_____多样性（基因多样性）和_____多样性（生态系统多样性）。生物种类的多样性：指一定区域内生物种类的_____，例如我国已知鸟类有1244种，被子植物有30000多种。基因的多样性：指种内个体或种群间的基因变化，_____多样性是生物种类多样性的基础，生物种类的多样性实质上是_____的多样性。例如袁隆平培育杂交水稻利用了_______的多样性。生态系统的多样性：指地球上_____的多样性，包括森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。保护生物多样性的根本措施：保护_____的多样性，保护_____的多样性。第二节人与自然和谐共生生物多样性面临威胁的主要原因：_____（如乱砍滥伐、围湖造田）；乱捕滥杀；环境污染；_____（如水葫芦、福寿螺的入侵）。保护生物多样性的主要措施：（1）_____保护（建立自然保护区，是最有效的措施）；（2）_____保护（如将濒危物种移入动物园、植物园、水族馆等）；（3）建立濒危物种的_____（如种子库、精子库）；（4）加强_____和宣传教育，制定相关法律法规。自然保护区的功能：“天然_____”（保存物种和生态系统）、“天然_____”（进行科学研究）、“活的自然博物馆”（普及生物知识）。我国的珍稀动植物：珍稀动物有大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄等；珍稀植物有银杉、珙桐、水杉等。第二部分标准答案第一章生物的生殖第一节无性生殖两性生殖细胞；双亲；大；强母体；母体；小；快扦插；嫁接；组织培养枝接；芽接；接穗；砧木；形成层2-3；水平；斜向；减少蒸腾作用，防止水分散失无性生殖；茎尖；叶片；快；脱去病毒繁殖速度快；后代性状一致第二节有性生殖传粉自花传粉；异花传粉；昆虫；风花粉管；受精卵；受精极核；双受精果实；果皮；种子；种皮；胚；胚乳有性；体内有性；体外；水；吸引雌蛙；提高卵的受精率变态；鳃；肺；皮肤有性；体内；卵壳卵壳；卵白；卵黄；胚盘；氧气交配；孵卵；求偶第二章生物的遗传与变异第一节基因与生物性状的关系相似；差异形态结构；生理特性；行为方式同种；同一；不同基因；控制性状的基因基因；环境；环境因素第二节基因在亲子代间的传递遗传效应；染色体DNA；蛋白质；一定成对；成对；父方；母方成单；一半23；46精子；卵细胞第三节基因的显性和隐性高；高茎；矮茎显性；大；隐性；小dd；DD；DdDD:Dd:dd=1:2:1；高茎:矮茎=3:1遗传物质隐性；大大提高；直系；三代第四节人的性别决定性；1；XY；XX22；XY；22；XXX；Y；1:1；XXX；女性；XY；男性均等；50%第五节生物的变异可遗传；不可遗传；有利；不利基因突变选择；杂交；诱变可遗传变异第三章生物的进化第一节地球上生命的起源氧气水蒸气原始地球；闪电；无机；有机小分子无机小分子原始海洋第二节生