小升初英语备考：小学1-6年级英语学习特点及对策

小升初英语备考：小学1-6年级英语学习特点及对策

一年级危机/特点

1、小学一年级的学生，以“玩”为主的生活方式，变成以“学”为主，学习压力突然加大，有些无所适从，在这时培育孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动家时的留意力比完成内部智力活动时要稳定，完成简洁而单调的课业时比在解决某些较简单的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更简单分心。

2、学习的动力主要以“以其他小朋友好”或者父母、教师的赞扬为动力。无条件的信任和听从教师，对教师怀着特别的敬重和依恋之情，教师具有肯定*。

3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避开孩子以后对承受训练产生厌烦心理，更为将来的学习生涯打下坚实的根底。

二年级危机/特点

1、二年级的学习，最主要的还是习惯的培育，和根底学问的把握。由于接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如在加上学习习惯马虎的话，成绩很简单大幅下滑。

2、学习的动力主要以“比其他小朋友好”或者父母、教师的赞扬为动力。无条件的信任和听从教师，对教师怀有一种特别的敬重和依恋之情，教师具有肯定*。

3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避开孩子以后对承受训练产生厌烦心理，更为将来的学习生涯打下坚实的根底。

一、二年级英语分析

学问点：26个英文字母的熟悉简洁的问候语及对话动词词汇英文熟悉

学科问题及失分点：26个字母与汉语拼音的读法书写的标准性没养成

难点和重点：培育学生学习英语的兴趣激发学生开口力量

三年级危机/特点

都说小学三年级是一个关键，是小学阶段的一个重要的转折点。思维水平、承受力量到了一个什么样的水平。

小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。

三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向渐渐定型的重要过渡阶段。

学习兴趣/动机

三年级学生的学动机仍是获得表扬与荣誉感，更情愿依靠教师，由教师来评价事情的好坏和胜败。

学习方法（习惯）

培育自主学习的习惯，让孩子自己做作业，查字典。并开头写成长日记培育自己的自查自省力量。

三年级英语分析

学科学问点：动词颜色教室内部学习用品季节天气相关单词学习

失分点：单词的正确拼写课文对话的正确朗读不到位

重难点：一般现在时中动词第三人称单数的正确使用及其变化规律

四年级危机/特点

小学四年级是打根底的学习阶段。这些孩子要留意根底学问的积存。假如根底打不牢，会直接影响孩子考点难点提升的效果，避开在重要学问点学习的时候产生漏洞，所以打根底特别关键，直接回影响到孩子的整个阶段的学习成绩，应当着手养成孩子的学习习惯和学习技巧，所以在各个层面上需要全面的讲解，这样才能把根底打扎实。

4--5年级：4年级打算小孩子的一生，是培育习惯其次阶段（千万不能错过）

四年级孩子处在低年级向高年级的过渡时期，品德进展处在重要的转折时期

四年级是儿童成长的一个关键期家长都盼望训练好自己的孩子，那就必需了解孩子，把握孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理与心理进展的特点，家长只有根据孩子的生理和心理特点进展训练，才能取得好的训练效果。

四年级是培育孩子学习力量的关键期

四年级孩子留意力的目的性增加，留意力保持的时间更长久，留意力的稳定性由15～20分钟提高到20～30分钟，可以胜任更加简单的学习任务。孩子的言语进展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年级（9～11岁）以后，书面言语水平逐步超过口头言语水平。孩子各种活动的目的性增加，内在动机开头成为孩子的学习动力，但是外在鼓励仍旧是孩子学习的重要动力。

因此，这一时期孩子的记忆力、理解力量、思维力量和表达力量快速进展，是培育孩子写作力量和阅读力量的关键时期。孩子的规律和抽象思维力量开头增加，归类、比照、推理等力量开头增加，对学习力量的培育将会起到事半功倍的作用。

四年级是培育孩子心情掌握力量的关键期

一般来说，四年级孩子必需学习的内容包括：阅读的技巧和力量；语言表达力量，特殊是书面表达的根本力量；计算力量，数学思维的意识和习惯；英语语言的学习力量；一些根本的社会和科学学问，探究的兴趣和求知欲。

年级方法/习惯

培育自主学习的习惯，让孩子自己做作业，查字典。并开头写成长日记培育自己的自查自省力量。

四年级英语分析

学科学问点：一般现在时正在进展时时间的英文表达

失分点/问题：句型转换特别疑问句的正确使用时态的运用情景难推断

重难点：现在进展时中动词现在分词的变化规律及BE动词的搭配

五年级危机/特点

高年级是小学生自我意识进展的其次个上升期，这一时期，学生能否正确熟悉与悦纳自我，直接影响安康共性与安康心理的养成。小学高年级，学习力量已经显现出差异性，学习风格也初步形成。

性格：开头有自己的思想，开头不听话。青春期的萌发。

学习态度：五年级，教师不再是肯定的*，学生渐渐以选择、批判的态度对待教师，对教师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规章，非常重视商定事项。

五年级英语分析

学科学问点：一般现在时一般过去时情态动词的用法

失分点：听力的快速反响及推断时态的选择易错

重难点：一般过去时与过去时间状语的搭配规章动词和不规章动词的变化的背诵

六年级危机/特点

六年级是小学到初中的一个转折点。六年级的学习既要做好小学六年的学问稳固与复习，又要逐步开头接触初中的一些学问。面临小升初，心理和学习上都会有很大压力，学会合理安排和规划是极为重要的，许多家长都会安排提前到奇速英语学习完小学六年词汇。

六年级英语分析

学科学问点：人称代词一般现在时特别疑问句基数词情态动词（can.may.must）