陕西省汉中市部分校2024-2025学年高三上学期期末联考语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1陕西省汉中市部分校2024-2025学年高三上学期期末联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：自古以来，人们以为海洋有着无穷大的容量，因此认为它是陆地废弃物的天然归宿。从上世纪五十年代开始，随着化工业、核工业的发展和人口的增长，海洋成了各国有毒废料尤其是具有放射性的核废料的倾倒空间。核工业产生的废料，还有核武器和核事故产生的放射性物质，在过去的几十年间大量进入海洋。从1946年大约80千克低放射性的核废料在加利福尼亚投入太平洋开始，到1982年约550千克核废料投入大西洋的西欧陆架为止，这36年里投入海洋的核废料，总的放射性活度高达63Bq〖备注〗，相当于每秒钟发生6.3亿亿次核衰变的放射性。目前，大多数核废料都是装在金属桶里沉到海底，可是在上世纪的五十年代和六十年代，有些核废料不加包装就直接投入海洋。幸好这种危害全人类的做法，早已被制止。为了控制废物的海洋投放，1972年全球各国在伦敦召开政府间会议并通过了《伦敦倾废公约》，约定全面禁止放射性废物投放海洋。在公约通过之后，大多数负责任的国家坚决遵守公约。此后虽然“禁而不止”的事件偶有发生，会有极个别国家将核潜艇的核反应堆废物秘密投进海洋，但总的来说，明目张胆往海洋丢弃核废料的时代已经结束。对于核废料，有的从开始就没有认真处理，有的装入核废料桶后投入海底，但由于遭受生物化学的腐蚀，很多也已经发生渗漏。往往前代人种下的苦果，要留给后代人去品尝。著名的比基尼环礁就是一例。1946年7月1日，美国在太平洋中部马绍尔群岛的比基尼环礁进行了战后首次核爆炸试验。到上世纪九十年代，美国总共在马绍尔群岛进行了67次试验，最大的一次爆炸量达1500万吨，相当于1000多颗广岛原子弹。1954年的一次试验炸掉了比基尼两座珊瑚礁，炸出一个100米深的大坑，这一带的岛礁受到严重的放射性污染。统计结果显示，比基尼环礁及其周边海域至少有42种当地原有生物物种消失，其中有28种生物出现了灭绝现象。1977年开始，美国军人在各岛上收集被污染的表层土壤，统统投进被核试验炸出的一个深坑里，上面盖起一个穹隆状的圆顶，修起了一座名副其实的核“坟墓”。美国在海洋环境上欠债累累，何止是核废料，更何止一处马绍尔群岛。就在其本土加利福尼亚的帕洛斯弗迪斯半岛外，仅1947—1971年间美国就倾倒了超过100吨的DDT农药，导致该海域成为世界上DDT污染最大的海区。想要解决这一问题，一种处理办法是在被污染的海底上铺砂，但是需要付出高昂的代价，可想要处理核废料，那其花费就是一个天文数字。无论对高放还是中低放核废料，至今各国的对策都还只是暂时存放。那么最终的出路又在哪里？核废料的最终处理，无非是“上天，入地，下海”三条出路。“上天”是指去太空，将核废料用火箭送上太空，在宇宙里稀释。这似乎是个好主意，可惜数量太大、不胜负担，再说万一发射失败，就会给全世界散布放射性物质，过于冒险。“入地”是现在讨论的重点，是目前最安全和最成熟的方法，在地下挖掘500—1000米深的隧道来储存高放射性废弃物，估计能有几十万年以上的稳定性，但是不清楚的是深层地下水的可靠程度，弄不好会导致放射性物质的流动。剩下的“下海”很有吸引力，一种办法是送入大洋底里的红黏土层，因为在历史上这里有上百万年的稳定性。世界海洋各不相同，有发生“深海风暴”的洋底，也有地质稳定的红黏土区，如果能在深海找到长期安全和切实可行的核废料处理方案，将是海洋地质学对人类的重要贡献。但我们至今对深海地质的了解过于肤浅，难以应对全人类生命攸关的重大问题。现在我们迫切需要快马加鞭，尽早拿出合格的答案来。（摘编自汪品先《深海浅说》）材料二：根据放射性的高低，核废料分为高放和中低放两类，处理方式各有不同。中低放核废料主要是指在核设施运行过程中产生的一些工具、手套、服装等，以及核电站运行产生的废水和气体。这些核废料的放射性相对较低，一般经过固化或稳定化后，储存在地表或浅层地下的设施中，等待其自然衰变至安全水平。高放核废料主要是指从核反应堆中取出的已经燃尽的核燃料，以及核废料的再处理产物。这些核废料的放射性极高，需要长期隔离和储存，以防止其对人类和环境造成危害。作为负责任的大国，目前我国对高放核废料处理的方式主要是对其进行玻璃固化后密封在隔离辐射的容器中，然后埋进500到1000米深的地下处置库内，处于这一位置的地下处置库在10万年以内几乎不会因为各种地质条件而受到影响。目前中国的核废料处理技术已经达到了国际先进水平，但仍面临着挑战和困难。核废料的处理和处置需要高昂的成本。据估计中国每处理一吨高放核废料，需要花费约50万美元，而每建设一座深层地下处置库，需要花费约100亿美元。同时，核废料的处理和处置还需要公众的理解和支持。由于核废料的危险性和敏感性，很多人对核废料的处理和处置持有担忧和恐惧的态度，不愿意接受在自己的附近建设核废料储存库或处置场。（摘编自《中国每年产生3500吨核废料，是如何处理的？》）〖备注〗Bq：放射性活度的国际单位，简称贝可。1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.因为生物化学的腐蚀，被装进金属桶沉入海底的核废料仍有泄露和扩散的可能，说明这并不是一个处理核废料的好出路。B.为控制核废物的海洋投放，各国通过了《伦敦倾废公约》，该公约约定全面禁止放射性废物投放海洋，已经取得了一定的成效。C.美国出现了世界上DDT污染最大的海区，可以采取铺砂的措施处理，但所需费用是一个天文数字，所以美国并没有处理。D.如何实现对放射性废弃物永久安全存放，目前包括中美在内的各国都还没有寻找到有效措施来彻底解决这一问题。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.材料一指出核废料最终处理的三条出路，它们都具有一定的风险，相比之下，“入地”是当前最安全可靠的处理方式。B.为增强说服力，两则材料均运用了数据论证的方法，例如材料一指出美国倾倒了超过100吨的DDT农药，证明了美国在海洋环境上欠债累累。C.文章认为，人们把海洋当作陆地废弃物的天然归宿有其合理性，但前提是不能够倾倒污染海洋环境的放射性废物。D.材料二介绍我国采用“固化密封，深埋地下”的核废料处理方法，既表明我国核废料处理技术达到了国际先进水平，也客观陈述了目前仍面临的挑战和困难。3.下列污染事件中与比基尼环礁事件性质相同的一项是（）A.印度的美国联合碳化物属下的联合碳化物（印度）有限公司发生氰化物泄漏，引发了严重的后果，造成了2.5万人直接致死，55万人间接致死，另外有20多万人永久残废的人间惨剧。B.1978年3月16日，美国22万吨的超级油轮“亚莫克卡迪兹”号航行至法国布列塔尼海岸触礁沉没，漏出原油22.4万吨，污染了350公里长的海岸带，仅牡蛎就死掉9000多吨，海鸟死亡2万多吨。C.瑞士巴塞尔附近的桑多斯化学公司仓库起火事件，装有1250吨剧毒农药的钢罐爆炸，硫、磷、汞等毒物随着百余吨灭火剂进入下水道排入莱茵河，构成了70公里长的微红色污染带。D.2023年8月24日13点，日本政府根据“当天的天气气候、水文条件等因素”将200吨福岛第一核电站核污染水排入大海，预计2023年分4次排放3.12万吨。4.材料一摘编自著名海洋地质学家汪品先院士撰写的《深海浅说》一书，名曰“浅说”，实则深入浅出，堪称目前国内最为全面且精准的海洋科普力作。请结合文本简要分析其“科学性”与“普及性”。5.核废料的处理问题事关全人类的生命安全，中国作为有责任担当的大国，应该如何做？请结合两则材料进行简要分析。【答案】1.C2.C3.D4.科学性：①知识性：科普文以向大众普及科学知识为主要目的，本文介绍了大量知识，如核废料处理的三条出路，不认真处理核废料产生的危害等。②准确性/真实性/严谨性：科普文的科学性体现在知识传达的真实性与准确性，如文中大量使用具体的年份和数据，充分体现知识的准确性。普及性：①通俗性：文章用明白晓畅的语言介绍科学知识，深入浅出，专业知识通俗化，实现科学知识普及的目的。②生动性：本文运用具体事例分析让文章生动有趣，普及大众，如文中举出著名的比基尼环礁核污染事件，可以让大众深刻理解核污染对海洋的破坏性和我们付出的代价。5.①制定更严格的法规政策，通过完善相关法律法规，加强对核废料处理的监管，确保核废料处理符合国际标准，最大限度降低对环境的影响。②加强技术研发，继续提升核废料处理技术，如更稳定的地下深埋方法，确保10万年以内的安全性。③增强公众意识，提高公众参与度，核废料处理需要高昂的成本和公众的理解支持。需要加大科普宣传，增强公众对核废料处理必要性和安全性的认知。④开展国际合作与交流，借鉴其他国家的经验，加强在核废料处理上的国际合作，共同应对全球核废料的安全问题。【解析】【整体分析】这两则材料分别从历史、现状和技术角度探讨了核废料处理问题。材料一通过具体事例和数据，揭示了核废料对海洋环境的严重危害，并提出了三种处理核废料的可能途径，强调了科学研究的重要性。材料二则详细介绍了核废料的分类及我国的处理方法，展示了我国在核废料处理技术上的进展和面临的挑战。两则材料相辅相成，既有深刻的科学性，又具备普及性，帮助读者全面了解核废料处理的复杂性和紧迫性。【1题解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“所以美国并没有处理”错误，根据原文“想要解决这一问题，一种处理办法是在被污染的海底上铺砂，但是需要付出高昂的代价，可想要处理核废料，那其花费就是一个天文数字”可知，美国的DDT污染问题确实可以通过铺砂处理，但所需费用是一个天文数字，这并不能推断出美国没有处理。故选C。【2题解析】本题考查学生对多个信息进行分析、评价的能力。C.“人们把海洋当作陆地废弃物的天然归宿有其合理性”错误，根据原文“幸好这种危害全人类的做法，早已被制止。为了控制废物的海洋投放，……约定全面禁止放射性废物投放海洋”可知，文章明确认为将海洋作为废弃物的归宿是不合理的。这种做法不仅被视为错误的行为，而且因其对全人类造成的严重危害，已被国际社会严格禁止。因此，向海洋倾倒放射性废物不具备合理性故选C。【3题解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。根据原文“美国在太平洋中部马绍尔群岛的比基尼环礁进行了战后首次核爆炸试验”可知，基尼环礁事件是核污染性质。A.性质不同，这是一起化学品泄漏事故，涉及氰化物污染，属于化学污染。B.性质不同，这是一起石油泄漏事件，涉及原油污染，属于能源污染。C.性质不同，这是化学品泄漏事件，主要污染物为有毒农药，属于工业污染。D.性质相同，两者都涉及核物质的污染事件，比基尼环礁与福岛核污染水排海事件均为核污染性质。故选D。【4题解析】本题考查学生分析文本的文体特征的能力。科学性指科普作品则担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责，对于科普作品的创作者而言，应尽力发掘自己的专业所长，用全面发展的观点，把成熟的、切实可行的知识介绍给广大读者。科普文应该基于科学事实和研究成果，内容应该准确无误，不应该夸大事实或者误导读者。本文向读者介绍了大量知识，第一段介绍了过去几十年进入海洋的核废料，第三段介绍了不认真处理核废料产生的危害，第四段介绍了核废料处理的三条出路。本文语言准确严谨，第一段、第三段中大量具体数字的列举，第四段中几种不同处理方法的分析，充分体现了科普文在知识传达上的真实性与准确性。本文中介绍的知识极具专业性，但作者用明白晓畅的语言介绍，如作者介绍“这36年里投入海洋的核废料，总的放射性活度高达63Bq”时，怕专业术语不易被大众理解，后边加一句“相当于每秒钟发生6.3亿亿次核衰变的放射性”进行说明，深入浅出地说明，使专业的核废料知识通俗易懂，让人易于接受。本文举出著名的比基尼环礁核污染事件来说明，用“上天，入地，下海”形象介绍核废料最终处理的三条出路。通过具体事例、比喻说明，让文章生动有趣。【5题解析】本题考查学生筛选文本信息、概括内容要点的能力。根据原文“为了控制废物的海洋投放，1972年全球各国在伦敦召开政府间会议并通过了《伦敦倾废公约》”可知，法律法规在限制不负责任的核废料处理行为上有显著效果。中国应制定更严格的核废料处理法规，确保处理和储存过程符合国际安全标准，减少环境和健康风险。根据材料二原文“目前中国的核废料处理技术已经达到了国际先进水平，但仍面临着挑战和困难。核废料的处理和处置需要高昂的成本”可知，虽然中国的核废料处理技术已达到了国际先进水平，但仍有许多困难，中国需要继续投入研发，优化现有的技术手段，提升地下深埋的安全性和成本效益，如开发更稳定的隔离材料和处理技术。根据材料二原文“很多人对核废料的处理和处置持有担忧和恐惧的态度”可知，很多人对核废料的处理和处置并不了解，因此，核废料处理不仅是一个技术问题，更是一个公众接受度的问题。应加强科普宣传，提高公众对核废料处理安全性的理解和信任，促进公众的参与和支持。核废料处理是全球性问题，需要国际社会的合作。中国应积极参与国际核废料管理的合作与交流，学习和借鉴其他国家的先进经验，开展跨国技术合作，共同寻求更为安全和有效的处理方法。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。签名本凌鼎年老作家卢守拙已年过七旬，不太参加外界的活动，每天在家看看书、练练书法，有灵感就写一篇。至今还是用笔在稿纸上写，他觉得拿起笔思路才流畅。电脑学是学过，菜鸟级别的，写起来别别扭扭的，算了，还是用笔吧。卢守拙而立之年以写诗叩开文坛之门，出版的第一本集子就是诗歌集。后来写小说、写散文、写随笔，陆陆续续出版了30多本集子，也获过若干个文学奖，在娄城还是有点名气的。有一次，一位上海于姓读者联系卢守拙，说：“我很喜欢你的作品，在网上在书摊买到你多本集子，想登门拜访，请你签名，希望答应。”有读者喜欢自己的作品，无论如何是令人欣喜的事，卢守拙一口答应，并找出了自己家里尚有的几本集子，一一签了名，准备送给这位于读者，因为这是真正的爱书者。见了面，卢守拙很意外，没有想到这于读者很年轻，比自己儿子还小几岁呢。于读者说了几句客套话后，就直奔主题，把拎来的一个布包放到了桌上，取出了一叠书。卢守拙发现竟有自己的处女集《敝帚集》，这是他出版的第一本集子，是诗集，自费出版的。因为当年自己觉得水平还不咋样，就起了这书名，意思是敝帚自珍。当年这书出版后，他开心、激动，这个送那个送，送到最后自己就留了一本。后来，老伴的闺蜜来索要，老伴自作主张送了，弄得卢守拙自己都没有保存了，见到于读者拿来《敝帚集》，他像看到自己失散的孩子一样激动。于读者说：“这是你三十多年前出版的，可能你自己也不多了，特意多买了一本，物归原主。”有心人！卢守拙对这位素昧平生的于读者，好感又增加了几分。卢守拙拿出毛笔，认认真真地签起了名，盖起了章。突然，卢守拙发现一本散文集《旅踪集》，上面竟然有自己的签名，看来是拿到赠书的人把这书处理了，流落到了孔夫子旧书网。因没有具体签给谁，卢守拙一时也想不起来这书是给谁的。如果是老朋友，他一般都会签上对方的大名，请其雅正、斧正、教正、存正。这本集子没有受赠人的名字，应该是捐赠之书，记得自己参加过宣传部、文明办、文联、作协组织的捐书活动，前前后后捐过几百本书，都是只签自己的名字，再签一个日期。还好，还好，没有送到造纸厂化为纸浆，已算万幸。卢守拙拿起小说集《永远的友谊》，翻开书，竟在扉页上见到了自己的老朋友北阳的大名。这让卢守拙很吃惊，一时脸上有点挂不住。说起来，这北阳与自己还是有交往、有情谊的人，他怎么会把老朋友的书处理掉呢？北阳怎么会是这种人？卢守拙一下子很难接受。他拿起电话，最后又放下了，打通了，怎么说？算了，何必彼此尴尬呢？会不会这书被偷了？不会不会，如今哪还有窃书之贼。那会不会北阳过世了，他儿辈把他的遗物清理了处理了？这是可能的。但没有听说北阳的噩耗啊。如果北阳过世，应该会通知自己的。再或者他乔迁新居，书太多放不下，就处理了。也许吧。不管什么理由，这都让卢守拙心里不舒服，如果换了别人，一面之交或交往不多，友情浅的也就算了。北阳，一起参加过笔会，一起参加过研讨会，一起同住过一个房间，怎么说也算是老朋友，他竟这样不珍惜老朋友的赠书。卢守拙想起了贾平凹在一篇随笔里说的：在书摊上见到自己的签名本，买下，再签上日期、名字，再次寄给受赠者。不亦乐乎！卢守拙拿起笔，想仿效贾平凹签了名再寄。但一想，不行，不行，这是于读者拿来让自己签名的。卢守拙自嘲了几句，掩饰了自己的窘态，就给于读者签了名。卢守拙又拿出几本于读者没有的书，郑重其事地签上名，送给他。因为他知道，送给于读者的书，是不会流落到旧书网或书摊上的。卢守拙算是豁达的人，过了几天，这事也就淡了，烟消云散。再过几天，卢守拙很偶然地在朋友圈里看到别人转发的一篇文章《去敬老院》，大意是说：自己一辈子爱书、爱写作，但老伴先走了，儿子去了美国，自己孤家寡人，一身毛病，日常起居都成了问题，无可奈何去了敬老院。去敬老院，除了简单的行李，其他东西都没有地方搁。生不带来，死不带去，算了算了，让买房者处理吧。想来想去，最对不住的是那些老朋友送的签名本，有几本还是大名家的赠书，不知房子新主人怎么处理的？如果化作纸浆，那就暴殄天物了。可惜自己知名度不够，要不然赠送给图书馆，辟一间“北阳书屋”，那多好啊。不可能了，不可能了，一声叹息……卢守拙看到这儿，才知道北阳去了敬老院。他庆幸自己当天没有鲁莽，如果真把书签了名字再寄北阳，那就太伤北阳的心了。卢守拙决定第二天去敬老院看望北阳，带点什么呢？他想了想，除了大红袍茶叶与西洋参外，再带一本自己新出的随笔集《古稀集》吧。（选自《椰城》）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.卢守拙用笔在稿纸上写作时觉得思路流畅，用电脑写作觉得别别扭扭，可见他不愿意接受新事物，表现出思想保守的一面。B.卢守拙在创作上涉猎广泛，出版了30多本集子，在当地有一定的名气，这为下文写他为读者签名，给他人赠书做了铺垫。C.小说写贾平凹买下自己的签名本，再签上日期、名字寄给受赠者，并以此为乐，在一定程度上能够反衬卢守拙的豁达大度。D.“不可能了，不可能了，一声叹息……”，反映了北阳为自己知名度不够、不能在图书馆辟一间“北阳书屋”而感到遗憾。7.下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.于姓读者请卢守拙签名这一情节设计巧妙，在小说中起到穿针引线、承上启下的作用，推动了情节发展，凸显了人物形象。B.“像看到自己失散的孩子一样激动”，这一比喻生动地表现出卢守拙对于第一本集子的珍视以及重获此书时的激动心情。C.小说结尾部分写卢守拙偶然地在朋友圈得知北阳去了敬老院，这就解释了《永远的友谊》被处理掉的原因，照应了前文。D.小说围绕“签名本”展开行文，情节集中紧凑而又波澜起伏，语言典雅精工而又富有韵味，读后能带给人多方面的启示。8.看见赠给北阳的《永远的友谊》被处理掉，卢守拙的心理经历了怎样的变化过程？请简要梳理概括。9.有评论家认为，凌鼎年的微型小说富有传统文化意蕴。请以主人公卢守拙为例，分析其具体表现。【答案】6.A7.D8.①开始时感到吃惊，心里很难接受；②猜测书被处理的原因，心里仍不舒服；③想仿效贾平凹签名再寄，又自觉不妥；④过了几天，看淡并放下此事；⑤偶然得知真相后，庆幸当天没有鲁莽并决定去养老院看望北阳。9.①主人公的名字“守拙”出自陶渊明的诗句，寄托了本分自持、清高自守的情怀，带有浓郁的传统文化意味；②主人公每天看书练书法，用毛笔签名并盖章，送书给朋友时说“请其雅正、斧正、教正、存正”等行为习惯，带有鲜明的传统文化特色；③主人公古道热肠、谦逊低调、豁达大度、看重友情等品质，深受传统文化的熏陶和浸染。【解析】【整体分析】《签名本》通过老作家卢守拙与读者及老友北阳之间的互动，展现了人情冷暖和文化传承的主题。小说情节紧凑，语言简洁生动，细腻地刻画了卢守拙对文学的热爱和对友谊的珍视。通过卢守拙对签名本的复杂情感，反映了老一辈作家对作品的珍视和对读者的感激，同时也揭示了时代变迁中人际关系的微妙变化。小说富有传统文化意蕴，令人深思。【6题解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“他不愿意接受新事物，表现出思想保守的一面”错误。根据文中“电脑学是学过，菜鸟级别的，写起来别别扭扭的”可知，卢守拙学过电脑，这只是个人的习惯问题。故选A。【7题解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“语言典雅精工而又富有韵味”错误。如“比自己儿子还小几岁呢”“一时脸上有点挂不住”，可看出小说的语言比较自然质朴。故选D。【8题解析】本题考查学生鉴赏作品人物形象的能力。根据文中“竟在扉页上见到了自己的老朋友北阳的大名。这让卢守拙很吃惊，一时脸上有点挂不住”“卢守拙一下子很难接受”中“竟”“很吃惊”“脸上有点挂不住”“难接受”写了卢守拙拿起小说集《永远的友谊》时的心理感受，突出其见到自己签过名的书竟然被主人丢掉的吃惊意外心理，亦写出其面子上过不去的难以接受。根据文中“会不会这书被偷了”“那会不会北阳过世了，他儿辈把他的遗物清理了处理了”“再或者他乔迁新居，书太多放不下，就处理了”“不管什么理由，这都让卢守拙心里不舒服”，“被偷”“遗物清理”“乔迁新居处理”，是卢守拙猜测小说集《永远的友谊》被处理掉的原因，尽管他找了这么多的理由，想为朋友开脱，但仍然觉得心中“不舒服”。根据文中“卢守拙想起了贾平凹在一篇随笔里说的：在书摊上见到自己的签名本，买下，再签上日期、名字，再次寄给受赠者。不亦乐乎”“卢守拙拿起笔，想仿效贾平凹签了名再寄。但一想，不行，不行，这是于读者拿来让自己签名的”，卢守拙“想仿效贾平凹签了名再寄”，但又觉得“这是于读者拿来让自己签名的”，这样做“不行”。根据文中“卢守拙算是豁达的人，过了几天，这事也就淡了，烟消云散”，卢守拙心性豁达，对难过之事不放在心上，让不快很快“烟消云散”。根据文中“想来想去，最对不住的是那些老朋友送的签名本，有几本还是大名家的赠书，不知房子新主人怎么处理的……”“卢守拙看到这儿，才知道北阳去了敬老院。他庆幸自己当天没有鲁莽，如果真把书签了名字再寄北阳，那就太伤北阳的心了”“卢守拙决定第二天去敬老院看望北阳”，卢守拙得知北阳因去敬老院才不得不让房子新主人处理自己的书籍后，心中不由得“庆幸自己当天没有鲁莽”，并决定“第二天去敬老院看望北阳”。【9题解析】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。本文的主人公名字叫卢守拙，“守拙”语出晋陶潜《归园田居》诗之一的“开荒南野际，守拙归园田”，意思是守住拙朴的一面，不学巧伪，不争名利，安心归于田园。而文中的卢守拙也是一位守住拙朴、守住本分、坚持潜心创作的人，他隔绝外界的喧嚣，守信自己的内心，与传统文化中文人士大夫的人生追求有相通之处。本文的主人公卢守拙“每天在家看看书、练练书法，有灵感就写一篇”，坚持“用笔在稿纸上写”，别人请其签名时，他“拿出毛笔，认认真真地签起了名，盖起了章”，把书送人时，“一般都会签上对方的大名，请其雅正、斧正、教正、存正”，无论是看书、练书法，还是用毛笔签名盖章，还是“请其雅正、斧正、教正、存正”，这些行为都带有传统文化中文人士大夫的生活行为习惯，富有传统文化意蕴。本文的主人公卢守拙尽管“年过七旬”“陆陆续续出版了30多本集子，也获过若干个文学奖，在娄城还是有点名气的”，却“有灵感就写一篇”，还热心地为读者签名，并“找出了自己家里尚有的几本集子，一一签了名，准备送给这位于读者”，写作之余“参加过宣传部、文明办、文联、作协组织的捐书活动，前前后后捐过几百本书”，可以看出其真诚热情地对待写作，对待读者，对待公益的性格，也是其为人低调，不以名人自居的体现。尽管自己签名的书被卖掉，尽管心中有不快，但他没有睚眦必报，没有过分计较，并不久就让这件事“烟消云散”，在了解真相后，还准备“去敬老院看望北阳”并带上“大红袍茶叶与西洋参”和“自己新出的随笔集《古稀集》”，让人感受到他的大度洒脱，他的关心朋友，他的珍视友情，这些性格特征都带有传统文化中文人士大夫的品格气质，富有传统文化意蕴。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：荀彧字文若，颍川颍阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出补吏。除亢父令，遂弃官归，谓父老曰：“颍川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫会冀州牧同郡韩馥遣骑迎之莫有随者彧独将宗族至冀州。而袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度袁绍终不能成大事，时太祖为奋武将军，在东郡，初平二年，彧去袁绍从太祖，太祖大悦曰：“吾之子房也。”以为司马，时年二十九。十七年，董昭等谓太祖宜进爵国公，九锡备物，以彰殊勋，密以谘彧。彧以为太祖本兴义兵以匡朝宁国，秉忠贞之诚，守退让之实；君子爱人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。会征孙权，表请彧劳军于谯，彧疾留寿春，以忧薨，时年五十。（节选自陈寿《三国志·魏书·荀彧传》）材料二：或问荀文若之为人，对曰：“其知通敏，达见成败，算无遗策，明于治乱，审于地势，诚一时之奇士也。”太祖深纳之，以为知人。彧尝为太祖谋，欲迎天子以令诸侯，太祖善其策，遂迎献帝，都许。自此之后，天子用事，朝廷日盛，而曹公之势日衰矣。（节选自孙盛《异同杂语》）》材料三：夫以荀彧之智，岂不知天命去汉而归魏？然彧之于操，犹诸葛亮之于备也。亮岂不知天命之不可违，而欲以一州之地与操争衡？然其所以事备者，一则感其知遇之恩，欲赞其兴复汉室之志；一则以当时鼎足三分，苟或懈弛，则汉室难兴，故不得不勉力以图之耳。彧之于操，亦犹是也。时操虽威震四海，然天下英雄犹有袁绍、刘表、孙权、刘备等，若彧遽劝操篡汉，则操必为众英雄所共击，而不得安坐而遂其奸谋。故彧之不遽劝操篡汉者，非不知天命，实欲留此以系天下之心，而为汉室留一线之延也。及至后，操之志愈肆，而天下英雄略尽，乃有机缘可篡，而彧亦病死，此亦天数也。（节选自王夫之《读通鉴论》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。乡人多怀土A犹豫B会冀州牧C同郡韩馥D遣骑E迎之F莫有随者G彧独将宗族H至冀州。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.进，指推荐，举用，与《庄子·养生主》“臣之所好者道也，进乎技矣”中的“进”意思不同。B.宁国，意为使国家安定，其中“宁”与归有光《项脊轩志》“吾妻归宁，述诸小妹语曰”中的“宁”意思不同。C.善，以……为善，意动用法，与陶渊明《归去来兮辞》“善万物之得时，感吾生之行休”中的“善”用法相同。D.肆，指肆意，不顾一切，与《左传·烛之武退秦师》“既东封郑，又欲肆其西封”中的“肆”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.南阳何颙对年少时的荀彧评价极高，称他有辅佐帝王的才干。在董卓之乱时，荀彧请求外调为官吏，后弃官回乡居住。B.袁绍很看重荀彧，但荀彧还是离开了他而投靠曹操，因为苟彧看出袁绍不能成就大事，而曹操有雄才大略，值得辅佐。C.荀彧为曹操出谋划策，曹操听从了他迎天子以令诸侯的建议，此后朝廷的权势日益增强，曹操的权势反而却日益减弱。D.荀彧不急于劝曹操篡汉，并非不知天命，而是为维系天下，为汉保留一线生机。待时机成熟而身已逝，亦天数使然。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）颍川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。（2）会征孙权，表请彧劳军于谯，彧疾留寿春，以忧薨。14.荀彧被誉为“一时之奇士”，他的才智和谋略在多个方面得到了体现，请根据材料作简要回答。【答案】10.BFG11.C12.B13.（1）颍川，是四面受敌的地方，天下一旦有变，常常是用兵的要地，应该赶快离开这里，不要长久停留。（2）恰逢曹操征讨孙权，上表请求荀彧到谯县慰劳军队，荀彧因病留寿春，因忧虑而去世。14.①有远见卓识，能看出袁绍不能成就大事，而曹操能兴义兵匡正朝廷。②智谋过人，为曹操谋划迎天子以令诸侯的策略。③坚守忠贞之诚，反对曹操进爵国公、加九锡。【解析】【整体分析】这三则材料共同描绘了荀彧的才智和忠诚。材料一展示了荀彧的远见卓识和对曹操的忠诚，尽管他最终因劝谏曹操而忧愤去世。材料二强调了荀彧的谋略，特别是他建议曹操迎天子以令诸侯的策略，虽然此举使曹操的权势暂时受损。材料三则从历史命运的角度解释了荀彧的行为，认为他在曹操篡汉前的谨慎态度是为了维系汉室的最后一线生机。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：乡里很多人留恋故土，犹豫不决。适逢冀州牧同郡人韩馥派骑兵来迎接，无人跟他走，惟有荀彧带领宗族迁到冀州。“怀”的宾语为“土”，“多怀土”是“犹豫”的原因，中间不应断开，应在“豫”后面断开，即在B处断开；“冀州牧”指的是“同郡韩馥”，是“遣骑迎之”的主语，中间不应断开，应在“之”后面断开，即在F处断开；“莫有”的宾语为“随者”，应在“者”后面断开，即在G处断开；“将”的宾语为“宗族”，中间不应断开。故选BFG。【11题解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义、词类活用现象的理解能力。A.正确。推荐，举用；/超过。句意：董昭等人认为太祖应提升爵位为国公。/我所追求的是自然的规律，已经超过（一般的）技术了。B.正确。使……安定；/探望、省视。句意：荀彧认为太祖发起义兵本来是为了匡正朝廷、使国家安定。/我妻子回娘家看望父母，回来后转述她小妹们的话说。C.错误。以……为善，意动用法；/形容词作动词，喜欢，羡慕。句意：太祖认为他的方法是好的。/羡慕万物恰逢繁荣滋长的好季节，感叹我的一生将要结束。D.正确。肆意，不顾一切；/扩张。句意：曹操的野心更加肆意。/等到他在东边把疆土扩大到郑国，就会再向西边扩展疆土。故选C。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“而曹操有雄才大略”错误。根据材料一“彧度袁绍终不能成大事，时太祖为奋武将军，在东郡，初平二年，彧去袁绍从太祖”可知，原文中并没有直接表述荀彧是因为看到曹操的雄才大略而离开袁绍。故选B。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“颍川，四战之地也”，判断句；“兵冲”，军事要地；“亟”，快速。（2）“会”，恰逢；“表请彧劳军于谯”状语后置句，正常语序是“表请彧于谯劳军”；“以”，因为。【14题解析】本题考查学生理解文章内容，概括内容要点的能力。根据材料一“而袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度袁绍终不能成大事，时太祖为奋武将军，在东郡，初平二年，彧去袁绍从太祖”可知，荀彧有远见卓识，能看出袁绍不能成就大事，而曹操能兴义兵匡正朝廷。根据材料二“彧尝为太祖谋，欲迎天子以令诸侯，太祖善其策，遂迎献帝，都许”可知，荀彧智谋过人，为曹操谋划迎天子以令诸侯的策略。根据材料一“十七年，董昭等谓太祖宜进爵国公，九锡备物，以彰殊勋，密以谘彧。彧以为太祖本兴义兵以匡朝宁国，秉忠贞之诚，守退让之实；君子爱人以德，不宜如此”可知，荀彧坚守忠贞之诚，反对曹操进爵国公、加九锡。参考译文：材料一：荀彧字文若，颍川郡颍阴县人。荀彧年少时，南阳人何颐认为他是异才，说：“这是个可以辅佐帝王的良才。”永汉元年，荀彧被举为孝廉，授予守宫令。董卓之乱时，请求出任地方官。授官亢父县令，终于弃官回乡，对父老们说：“颍川，是四面受敌的地方，天下一旦有变，常常是用兵的要地，应该赶快离开这里，不要长久停留。”乡里很多人留恋故土，犹豫不决。适逢冀州牧同郡人韩馥派骑兵来迎接，无人跟他走，只有荀彧带领宗族迁到冀州。此时袁绍已夺了韩馥的官位，以上宾之礼待荀彧。荀或预料袁绍最终不会成就大业，当时魏太祖任奋武将军，驻在东郡。初平二年，荀彧离开袁绍而随太祖，太祖很高兴，说：“你是我的张良啊！”任他为司马，这时荀彧才二十九岁。建安十七年，董昭等认为太祖应该提升爵位为国公，以表彰他的特殊功勋，将此事秘密征询荀彧的意见。荀彧认为太祖发起义兵本来是为了匡正朝廷、使国家安定，怀抱忠贞的诚心，保持退让的行动；君子根据高尚的道德而爱人，不应该这样做。太祖从此对荀彧心中不满。恰逢曹操征讨孙权，上表请求荀彧到谯县慰劳军队，荀彧因病留在寿春，因忧虑而去世，当年五十岁。材料二：有人问起荀彧的为人，回答说：“他智慧通达敏锐，能够洞察事物的成败，策略谋划无一遗漏，对治理国家和处理乱局有清晰的认识，对地理形势有精准的判断，确实是一位不可多得的杰出人才。”曹操对此深表认同，认为此人善于识人。荀彧曾为曹操策划，建议迎奉天子以号令诸侯，曹操赞赏他的计策，于是迎奉汉献帝，定都于许昌。自此之后，天子开始亲政，朝廷的力量日渐强盛，而曹操的势力却逐渐衰减。材料三：凭借荀彧的智慧，他难道不知道天命已离汉朝而转向魏氏？然而，荀彧对于曹操，就像诸葛亮对于刘备一样。诸葛亮难道不知道天命不可违背，却仍要以一州之地与曹操争锋相对？然而他之所以辅佐刘备，一方面是因为感念刘备的知遇之恩，希望帮助他实现复兴汉室的志向；另一方面是考虑到当时三国鼎立的形势，如果稍有松懈，那么汉室的复兴将更加艰难，因此不得不竭尽全力去图谋。荀彧对曹操的态度，也同样是这样的。当时，虽然曹操威震四海，但天下仍有袁绍、刘表、孙权、刘备等英雄人物。如果荀彧立即劝曹操篡汉，那么曹操必将遭到众英雄的共同攻击，无法安坐而实现其不轨之谋。因此，荀彧之所以没有立即劝曹操篡汉，并非他不知天命，而是他想保留汉室的名号以牵制天下的民心，为汉室留下一线生机。等到后来，曹操的野心愈发膨胀，而天下的英雄人物几乎都被消灭，这时他开始有了篡位的机会，而荀彧却在这个时候病逝，这或许也是天意的安排。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春尽韩偓①惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂②。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。〖备注〗①韩偓：晚唐大臣、诗人。天祐元年（904），诗人拥立的唐昭宗被朱全忠弑杀，他南逃江西抚州，晚年寓居福建南安。②招自古魂：指屈原为死去的楚怀王招魂。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人直接写出了连日醉态，而饮酒的场景只能通过衣裳上的酒痕去想象。B.诗人寓居南安，生活无聊，于是内心产生了闲愁，对春天逝去格外敏感。C.诗人已远离京城，身处偏僻，但是内心依然没有忘怀对被弑昭宗的感情。D.诗人感觉愧对流莺，是因为诗人辜负了流莺为安慰他而清晨飞来的厚意。16.颔联写春天逝去的景色，但不只是写景，其中寄寓了诗人身世之感、王朝命运之叹，请结合其中相关的意象简要分析。【答案】15.B16.①漂浮水面的落花与随风带雨的片（断）云，两个意象都漂泊无定，无所归依，是诗人自身沦落飘零的象征。

②流水、落花两个意象，流水代表历史趋势，落花则暗喻王朝凋落，流水、落花是唐王朝大势已去、必然覆灭的表征。【解析】【整体分析】韩偓的《春尽》通过醉酒、细水浮花、断云含雨等意象，表达了对春天逝去的惋惜和对故国的思念。诗人身处偏僻之地，心怀亡国之痛，感叹时光流逝，寄托了对唐昭宗的深切怀念。【15题解析】本题考查学生对诗词语言和内容的理解能力。B.“生活无聊”“产生了闲愁”错误。诗句“人闲易有芳时恨”的“闲”是不能参与国事的“闲”，“芳时恨”是双关语，结合注释①，可以推知其中的原因：诗人眼前是春天逝去的景象，孤苦无依的诗人从中感受到的是身世飘零、国家之变的沉痛。故选B。【16题解析】本题考查学生鉴赏意象和理解诗人情感态度的能力。解答时，先理解颔联的句意，然后根据题干中的“寄寓了诗人身世之感、王朝命运之叹”的这一信息，结合意象特点加以分析鉴赏。颔联写涓细水流载着落花漂浮而去，片断的云彩随风吹洒下一阵雨点，飘入那远处孤村。这正是南方暮春时节具有典型特征的景象，作者把它细致地描画出来，逼真地传达了那种春天正在逝去的气氛，同时照应了题目“春尽”。不仅如此，在这一幅景物画面中，诗人还自然地融入了自己的身世之感。那漂浮于水面的落花，那随风带雨的片云，漂泊无定，无所归依，正是诗人自身沦落无告的象征。扩大开来看，流水落花，天上人间，一片大好春光就此断送，也可以看作诗人深心眷念的唐王朝终于被埋葬的表征。诗句中接连使用“细”、“浮”、“别”、“断”、“孤”这类字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了诗人的悲凉情绪。这种把物境、心境与身境三者结合起来抒写，达到融和一体、情味隽永的效果，正是韩偓诗歌写景抒情的显著特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在家长会上，班主任倡议家长们要用《种树郭橐驼传》中主人公尊重天性的方式教育孩子，不可像文中他植者那样，“________________，________________”，通过伤害树木的方式来监控其成长。（2）一个宁静的夜晚，月色如洗，小慧漫步在花树繁茂的江畔，眼前的美景使她不由得想起了张若虚《春江花月夜》中的“________________，________________”。（3）古代诗人咏史怀古，常借三国风云，寓情于史，或抒发对历史沧桑深切感悟，或表达对个人命运的无限感慨，如“________________，________________”。【答案】（1）爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密（2）江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰（3）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。如果到大兴安岭中的某处针叶林里散一会儿步，你很快就会发现：不管朝哪个方向走，走多远，遇见的好像都是那几种杉树和松树，几乎（1）。但如果到赤道附近的某片热带雨林中逛一逛，你可能每走一段路都会遇见好几种之前没有见过的树种，并且很难再遇见之前见过的那些树——仿佛错过了，就是永远。热带的树，（2）。①早在半个多世纪之前，②科学家丹尼尔·詹曾和约瑟夫·康奈尔就独立各自发现了这个现象。③他们认为，有些树距同种成年树木越近，④针对其种子和幼苗的特异性天敌就越多。⑤这些特异性天敌通常会让该成年树木周围的种子和幼苗在发育为成年树木之前就得病死掉或被吃掉，⑥而且抑制了该成年树木周围同种树的生长。后来，其他研究者补充道，除了特异性天敌，大树间对同物种特需营养物质的竞争，以及它们的自毒作用（植物分泌一些特殊的物质来抑制同类植物的生长），也有可能降低成年大树附近同类种子和幼苗的成活率。热带森林中的大树排斥周围同类的生长，但相比之下，它们对和自己不同种的大树就多了一些包容。也就是说，面对同种树它们过于“社恐”，但对于异种树，它们又表现得有些“社牛”，（3）。将这种“双标”体现得（甲）的，大概是热带森林里的那些稀有树种了。如果在环境恶劣的高纬度地区，一个物种数量稀少，那或许就意味着它已经处于消失的边缘，（乙）了。但是在热带森林里，如果一种树的种群密度很小、数量稀少，那可能只是因为它对同种树过于排斥。换句话说，它成为稀有树种，可能不是因为生存能力不如其他树，而是因为自己的存在抑制了附近同种树的生长。18.请在文中括号内填入恰当的成语。19.请将文中画横线的句子改写成以“它”为开头的单句，可以改变个别词语或句子的语序，但不得改变原意。20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.社恐，指社交恐惧；社牛，指在社交场合表现得自信、活跃。文中使用“社恐”“社牛”这样的现代流行语来描写热带森林中大树的生长特征，有怎样的文学效果？【答案】18.甲：淋漓尽致乙：岌岌可危（或“危在旦夕”）19.示例：它可能不是因为生存能力不如其他树，而是因为自己的存在抑制了附近同种树的生长才成为稀有树种的。20.②改为：科学家丹尼尔·詹曾和约瑟夫·康奈尔各自独立发现了这个现象。⑥改为：从而抑制了该成年树木周围同种树的生长（或：因而抑制了该成年树木周围同种树的生长）。21.（1）遇不到其他树种（2）喜欢和同类保持距离（3）可以说是非常“双标”22.①运用拟人手法，赋予热带森林中的大树以人类的社交行为特征，新颖有趣。②“社恐”和“社牛”是大多数人能够理解的情感体验，将其与自然现象关联，可以激发读者对自然界的同理心和亲近感。③使用流行语使文学作品的语言更加鲜活、现代，有助于拉近与年轻读者的距离，使作品更具时代感和亲和力。【解析】【18题解析】本题考查学生正确使用成语的能力。甲空，根据上下句，此处应指热带森林里的那些稀有树种对于“双标”体现的程度，根据下文“换句话说……”，可知这种程度暴露、体现得非常彻底，所以可填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章、说话表达充分透彻或痛快到极点，也指暴露得很彻底。乙空，根据句中的“它已经处于消失的边缘”，这里表述的是非常危险，马上要消失了的意思，再结合后面的“了”，可判断此处可填“岌岌可危”（或“危在旦夕”）。岌岌可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡；危在旦夕：危险在早晚之间，形容危险就在眼前。【19题解析】本题考查学生语言表达之变换句式