贵州省部分学校2025-2026学年高二上学期12月联考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1贵州省部分学校2025-2026学年高二上学期12月联考历史试题本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：选择性必修1前五单元。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.宋代在各州设立通判一职监督知州工作。通判由中央派遣，与知州同领一州政事，凡一州的民政、财政等事务，必须有通判的副署才能施行。同时，通判又专掌监察，有权监督本州及其属县的官员，有要事直接奏报皇帝的特权，所以又称“监州”。据此可知，宋代（）A.注重加强中央对地方控制 B.未明确规范监察官吏的权责C.确立了“以卑督尊”的原则 D.通过崇文抑武加强中央集权【答案】A【解析】本题考查宋代中央集权制度的知识。题干描述了宋代通判的职能：由中央派遣，与知州共理州政，副署民政、财政事务，专掌监察并直接向皇帝汇报。这一制度的核心目的是通过中央直接派遣官员监督地方长官，强化中央对地方的控制，通判的设置体现了中央对地方权力的制衡，符合宋代加强中央集权的政策导向，A项正确；材料明确规定了通判的权责（副署、监察、直奏），权责清晰，而非“未明确规范”，排除B项；材料未提及通判职位低于知州（“以卑督尊”），而是强调二者“同领政事”的制衡关系，排除C项；“崇文抑武”是宋代加强皇权的另一措施，与通判的监察职能无直接关联，排除D项。故选A项。2.罗马共和国官职由低到高依次是财务官、市政官、裁判官和执政官。公元前180年颁布的《关于年度任职的威利法》规定，未担任过裁判官的公民，不得担任执政官；未在军队服役满10年，便没有资格取得官职；担任不同的官职须有两年间隔期。这反映出罗马共和国（）A.共和政体军事色彩浓厚 B.官员选任看重资历和经验C.推崇权力的制约和平衡 D.执政官权力受到严格限制【答案】B【解析】题干中《关于年度任职的威里法》规定：担任执政官需先任裁判官，军队服役满10年才有资格任职，且官职间需间隔两年。这些要求强调官员需具备逐级晋升的资历、实践经验和任职间隔期，反映出选任官员时注重资历和经验的积累，B项正确；结合所学可知，虽有军队服役要求，但题干未强调军事对政体的主导作用，核心是任职资格而非军事色彩，排除A项；题干未涉及权力分配或制衡机制，仅聚焦任职资格，排除C项；规定限制的是"任职资格"，而非"在任执政官的权力"，属于偷换概念，排除D项。故选B项。3.下面所示为《陕甘宁边区施政纲领》的部分内容。据此可知，该纲领旨在（）保证一切抗日人民（地主、资本家、农民、工人等）的人权、政权、财权及言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙之自由权。除司法系统及公安机关依法执行其职务外，任何机关、部队、团体不得对任何人加以逮捕、审问或处罚，而人民则有用无论何种方式，控告任何公务人员非法行为之权利。A.践行新民主主义路线政策 B.团结力量夺取全国执政地位C.保障革命阶级的联合专政 D.调动根据地群众抗日积极性【答案】D【解析】根据材料“保证一切抗日人民（地主、资本家、农民、工人等）的人权、政权、财权及言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙之自由权”可知，《陕甘宁边区施政纲领》明确保障一切抗日人民（涵盖地主、资本家、农民、工人等不同阶层）的各项基本权利；根据材料“除司法系统及公安机关依法执行其职务外，任何机关、部队、团体不得对任何人加以逮捕、审问或处罚”可知，《纲领》规范执法权限，保障所有抗日者的合法权益，团结了各阶层力量参与抗日斗争，最大程度调动了根据地群众的抗日积极性，D项正确；当时处于抗战时期，的首要任务是巩固统一战线，抵抗日本侵略，而非单纯践行路线，排除A项；夺取全国执政地位是解放战争时期的核心目标，与“抗日救亡”的时代背景不符，排除B项；纲领保障的是“一切抗日人民”的权利，并非局限于“革命阶级”，且“联合专政”并非这一纲领的制定目的，排除C项。故选D项。4.通观我国古代改革，不同时期的改革体现不同特点。下表中改革和改革特点对应准确的是（）古代改革改革特点A商鞅变法每有所兴造，必欲依古得经文B王莽改革治世不一道，便国不法古C王安石变法今欲追复古制，以革其弊D张居正改革法周礼以泥经术A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】根据所学知识，王安石提出“今欲追复古制，以革其弊”，其变法以《周礼》为理论依据，表面复古（如青苗法源自《周礼》），实为革新，符合“托古改制”特点，C项正确；商鞅变法强调“治世不一道，便国不法古”（反对复古），而“每有所兴造，必欲依古得经文”体现复古倾向，与商鞅思想相悖，排除A项；王莽改革以托古改制著称（如仿《周礼》），实际是复古路线，排除B项；“法周礼以泥经术”强调拘泥古制，但张居正改革注重实效，反对空谈经术，与描述不符，排除D项。故选C项。5.根据有关统计，有清一代科道官共上奏疏687篇，其中弹劾之疏223篇，约占30%；言事之疏464篇，约占70%。且“言事”涉及13个领域，其中涉及君主的“言事”约占总数的2.4%。康熙帝曾言：“近时言官奏疏寥寥，间有入告，而深切时政从实直陈者甚少。”这反映出清代（）A.君主专制强化限制了言官作用 B.监察官员履职积极性不足C.科道官弹劾权力受到严重削弱 D.官僚体系的腐败现象严重【答案】A【解析】根据材料“言事之疏464篇，约占70%。且‘言事’涉及13个领域，其中涉及君主的‘言事’约占总数的2.4%。康熙帝曾言：‘近时言官奏疏寥寥，间有入告，而深切时政从实直陈者甚少’”可知，科道官（监察官员）的奏疏中，直接涉及君主言行，约束君权的约占2.4%，且康熙皇帝批评言官“深切时政从实直陈者甚少”，这充分反映了在清代极端强化的君主专制皇权下，传统的监察机制对皇权的制约作用已大大削弱，言官的监督重点受到限制，A项正确；奏疏总量（687篇）和言事范围（13个领域）显示科道官的工作量并不小，“积极性不足”的结论片面，排除B项；科道官弹劾之疏约占30%，比例并不算非常低，不能认为弹劾权力受到严重削弱，排除C项；材料主要讨论了言官奏疏的内容分布和皇帝评价，并不能说明当时“官僚体系的腐败现象严重”，排除D项。故选A项。6.1969—1980年，日本政府先后制定并实施了四次定员削减计划。在此期间，有些职类的公务员定员削减率比计划低，部分甚至完全不削减，例如医疗职类与教育职类；有些职类的削减率则比较高，例如行政职类。材料意在说明这一时期的日本政府（）A.减少公务员数量以控制财政支出 B.推动政府职能转变促进改革C.根据社会的需求调整公务员配置 D.精简政府人员提高工作效率【答案】C【解析】根据材料可知，日本政府在1969—1980年实施公务员定员削减计划时，采取了差异化调整策略，如对行政职类大幅削减，有助于控制行政成本、提升效率；对医疗、教育等公共服务职类则基本保留甚至增加人员。这一做法说明削减计划并非简单的“一刀切”精简，而是根据不同领域的社会需求来优化公务员资源配置，C项正确；“减少公务员数量以控制财政支出”符合部分事实，但无法解释为何医疗、教育职类不削减，排除A项；材料未体现政府职能转变的内容，只涉及人员数量调整，排除B项；“精简政府人员提高工作效率”部分符合，但同样无法解释公共服务职类不削减的现象，排除D项。故选C项。7.1910年，《湖北地方自治研究会杂志》在一篇论说中将科名奖励制度下的学堂教育径直称为“功名教育”，呼吁停止奖励“以符国民教育之义”。还有时论称现行奖励之法，“按之立宪政体，反之教育宗旨，皆不能不废”。这说明清末学堂选官制度（）A.使得新式学堂教育流于形式 B.与近代政治理念存在着冲突C.导致立宪改革最终走向失败 D.阻碍了国民素质的全面提升【答案】B【解析】根据材料“将科名奖励制度下的学堂教育径直称为‘功名教育’，呼吁停止奖励‘以符国民教育之义’”和“按之立宪政体，反之教育宗旨，皆不能不废”可知，清末学堂选官制度保留科举奖励色彩，与近代国民教育、立宪政治的理念相冲突，B项正确；材料未直接说明新式学堂教育流于形式，排除A项；立宪改革失败是多重因素所致，材料仅批评制度未涉及结果，排除C项；材料强调制度理念的冲突，未直接涉及对国民素质全面提升的阻碍，排除D项。故选B项。8.下表所示为明清时期家法族规中涉及族人纠纷的规定。这些规定反映出明清时期（）名称行为规定江州陈氏义门家法不遵家法、斗争伤损各决杖十五下，剥落衣装，归役一年上虞雁埠章氏家训售卖/侵占祖坟田地先报官，再按族规处理司马氏居家杂仪[凡男、女仆]屡为盗窃者逐之盘谷高氏新七公家训犯劫盗罪立予除名，不准入家谱A.宗法制度得到了强化 B.宗族具有一定的自我管理功能C.家法族规权威性增强 D.宗族成为维护秩序的主要力量【答案】B【解析】根据材料“不遵家法、斗争伤损，各决杖十五下，剥落衣装，归役一年”“先报官，再按族规处理”“逐之”“立予除名，不准入家谱”等规定可知，明清时期宗族通过家法族规对族人纠纷、盗窃、侵占等行为进行内部惩罚和管理，体现了宗族在基层社会中的自我管理功能，B项正确；材料体现的是宗族组织管理，非严格宗法等级，排除A项；材料仅展示家法族规的内容，未体现其权威性增强的趋势，排除C项；“主要力量”不符合史实，官府仍是司法主体（如“先报官”），宗族仅为辅助，排除D项。故选B项。9.12世纪中叶，英王亨利二世推行司法改革，形成了巡回审判制度。巡回法官在完成巡回审理后，聚在一起集中讨论各地的习惯，并将其进行总结、分析和归纳，再将好的习惯推行到全国。这一制度（）A.推动了普通法的形成 B.缩小了王室司法管辖权C.体现了司法体系的统一 D.废除了贵族的经济特权【答案】A【解析】根据材料“巡回法官在完成巡回审理后，聚在一起集中讨论各地的习惯，并将其进行总结、分析和归纳，再将好的习惯推行到全国”可知，亨利二世的巡回审判制度，使王室法官得以在全国巡回审理案件，法官们通过讨论，总结各地习惯法，形成普遍适用的判例，再将判例推广至全国，从而促进了各地分散习惯法的融合与统一，为英国普通法体系的形成奠定了关键基础，A项正确；巡回审判制度扩展了王室法庭的司法管辖权，将原先多由地方封建法庭审理的案件纳入王室司法体系，这是王权加强的表现，排除B项；材料未出现其他法律的内容，不能体现司法体系的统一，排除C项；司法改革针对的是司法领域的权力调整，并未涉及贵族的经济特权，排除D项。故选A项。10.据相关数据统计，1978—2011年，我国农民家庭文教生活类消费支出占生活消费总支出的比重由2.7%提高至7.6%，农村乡镇文化站数量增长了近10倍。2011年，农民参加文艺活动累计达到11036万人次。这些变化（）A.体现了社会主义新农村全面发展 B.根源于农村公共服务的改善C.有利于农村地区的精神文明建设 D.反映了城乡差距缩小的趋势【答案】C【解析】根据材料“我国农民家庭文教生活类消费支出占生活消费总支出的比重由2.7%提高至7.6%，农村乡镇文化站数量增长了近10倍。2011年，农民参加文艺活动累计达到11036万人次”可知，农村文化消费提升、文化设施增加、文化活动丰富，直接促进了农村文化发展，有利于农村地区的精神文明建设，C项正确；材料仅反映农村文化生活的进步，未涉及经济、政治等其他方面，不能体现社会主义新农村的全面发展，排除A项；农村公共服务改善是材料中文化站数量增长的表现，但文教消费支出比重提高的根源可能包括农民收入增长等多重因素，材料未明确其根源，排除B项；材料未提供城乡对比数据，无法得出城乡差距缩小的结论，排除D项。故选C项。11.《新唐书》记载：“唐兴，初末暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。”这体现出唐代（）A.中央集权的空前强化 B.郡县制得到全面推广C.民族政策的开放灵活 D.赋税变革呈现渐进性【答案】C【解析】根据材料可知，唐王朝平定突厥后，保留归附的西北少数民族的原有社会组织，任命部落首领为都督、刺史且允许世袭，通过边州都督、都护进行管辖，这种治理方式体现了唐代民族政策的开放灵活，C项正确；材料中唐王朝对边疆民族实行间接管辖，体现不出中央集权的空前强化，排除A项；材料中首领“世袭”“贡赋版籍，多不上户部”与郡县制特征不符，全面推广郡县制也不符合边疆治理实际，排除B项；材料未涉及赋税制度的变革，与题干无关，排除D项。故选C项。12.从1770年开始，德意志兴起了“狂飙突进”文学运动。作为运动的精神领袖，赫尔德是第一个采用“民歌”这个概念的。他认为民族语言是一个民族的精神财富，民歌最能表达一个民族的历史和心态。这反映出德意志（）A.对启蒙思想的推崇 B.民族意识的觉醒C.商品经济得到发展 D.封建王权的衰落【答案】B【解析】根据材料可知，赫尔德强调民族语言是“精神财富”，民歌表达“民族历史和心态”，核心在于突出民族文化的独特性与认同感，这反映了德意志知识分子对民族身份的自觉探索，是民族意识觉醒的体现，B项正确；材料中未提及启蒙思想相关内容，仅强调民族语言、民歌与民族历史心态的关联，排除A项；题干未涉及商品经济或经济形态的表述，属于无关选项，排除C项；运动聚焦文化领域，未提及政治权力结构变化，且当时德意志仍处于封建割据状态，排除D项。故选B项。13.1954年出版的《中华人民共和国宪法宣传画册》中有幅漫画，描绘了各民族团结在五星红旗下，“地方民族主义”“帝国主义”等条幅被踩在地上，帝国主义分子狼狈而逃的场面。该漫画（）A.充分反映了新民主主义革命胜利B.旨在凸显民众维护国家统一的决心C.彰显了民族地区的法制建设成就D.有利于增强民众对宪法精神的认同【答案】D【解析】根据材料并结合所学可知，1954年宪法是新中国第一部社会主义类型的宪法，漫画中各民族团结在五星红旗（象征国家、宪法）下，“地方民族主义”“帝国主义”等反动思想被踩在脚下，这种画面有利于增强民众对宪法精神（如国家统一、民族团结等宪法所倡导的精神）的认同，D项正确；新民主主义革命胜利的标志是1949年新中国成立，与1954年宪法时间不符，排除A项；漫画核心是宪法精神而非单纯国家统一，排除B项；漫画未涉及民族地区法制建设的具体成就，排除C项。故选D项。14.新中国成立初期，毛泽东接受苏联“两大阵营”说；1974年毛泽东提出的“三个世界”理论将美苏划为第一世界、发展中国家划为第三世界、介于两者之间的发达国家划为第二世界。毛泽东的这一外交思想的变化（）A.源于党的工作重心转移 B.得益于当时美苏两极格局的巨变C.体现了与时俱进的特征 D.折射出中美关系开始走向缓和【答案】C【解析】根据材料“1974年毛泽东提出的‘三个世界’理论将美苏划为第一世界、发展中国家划为第三世界、介于两者之间的发达国家划为第二世界”可知，毛泽东从中华人民共和国成立初接受苏联的“两大阵营”理论，到1974年根据国际力量对比变化提出“三个世界”理论的外交思想，这一变化反映了中国领导人对国际格局认识的深化和外交战略的自主调整，是与时俱进的体现，C项正确；新中国初期到1974年，党的工作重心始终是阶级斗争，工作重心转移是1978年十一届三中全会（转移到经济建设），排除A项；1974年仍是美苏两极格局，只是美苏力量对比变化（苏攻美守）、阵营内部离心，两极格局未巨变，排除B项；“三个世界”理论提出于1974年，而中美关系缓和始于1972年，排除D项。故选C项。15.明崇祯年间（1627-1644年），冯梦龙任福建省寿宁县知县，他编写的《寿宁待志》记载：“如今轮册丁，审定于崇祯之六年，距此几何，已有三四甲全迯（逃）。其一丁而兼二三丁者不可胜述；而有力之家，或数十丁而完一丁，此最不平之事也。”据此可知，当时（）A.户籍管理严重松弛 B.里甲制度濒临崩溃C.赋役不均现象严重 D.人口数量大幅减少【答案】C【解析】据材料“已有三四甲全迯（逃）。其一丁而兼二三丁者不可胜述；而有力之家，或数十丁而完一丁，此最不平之事也”可知，部分里甲因人口逃亡而“全迯（逃）”，导致剩余人户需承担更多丁役，而富裕家庭则通过贿赂等手段逃避赋役，这一现象直接反映了当时赋役不均问题严重，C项正确；户籍问题非材料强调的核心现象，与材料主旨不符，排除A项；材料仅反映里甲制度运行中的问题，未提及制度整体崩溃，排除B项；材料未提供人口数量变化数据，重点在于赋役分配不公，排除D项。故选C项。16.1877—1901年，英国有200家银行被兼并，股份银行数从1865年的250家减为1913年的61家。到19世纪末20世纪初，英国的银行业务已掌握在密德兰银行等五大银行手里。在19世纪最后30年里的法国，里昂信贷银行等三家银行集中了全国存款的70%。这反映出当时西欧（）A.金融资本日益趋于集中 B.国家垄断资本主义得到发展C.海外扩张引起商业革命 D.金融机构调整应对经济危机【答案】A【解析】材料中英国银行数量从1865年的250家缩减至1913年的61家，密德兰银行等五大银行掌控英国银行业务，法国里昂信贷银行等少数机构掌控大量金融资源，这些数据说明大量金融资源不再分散于众多中小机构，而是向少数大型金融机构汇聚，体现了金融资本日益趋于集中，A项正确；国家垄断资本主义的核心是国家政权与垄断资本深度结合，其发展的关键阶段在20世纪30年代经济大危机之后，与材料19世纪末20世纪初的时间背景不符，排除B项；商业革命是15—16世纪新航路开辟的产物，材料未涉及海外扩张相关内容，且时间跨度极大，排除C项；1929—1933年才爆发资本主义世界经济大危机，材料时间早于经济危机发生时间；同时材料中没有任何关于机构调整的相关表述，排除D项。故选A项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，按要求作答。材料魏晋时期对官员的考核大体继承了两汉的殿最制度。“殿”指政绩差、排名靠后，“最”指政绩优、排名靠前，优劣分级直接与官员的升迁、降职甚至罢免挂钩。从当时的考课法可知，其做法是据“职”而“考”，即政绩标准是由官员所居官位职责决定的，主要表现为官员履行职务的能力及其效果。中央官员的职责较为单一，《魏书》记载北魏孝文帝曾亲考六品以上官员，由于廷尉的职责是听讼断狱，孝文帝将“心平性正、抑强哀弱、不避权贵、直情折狱”作为廷尉“上等”的考课标准。对于地方长官而言，因辖区事务繁多，其考课的政绩标准较为多样，大凡辖区内的农桑生产、赋税征收、户口、垦田、社会治安、举荐人才、赈灾等均可影响其政绩评定。司马睿为晋王时，“课督农功，诏二千石长吏以入谷多少为殿最”。晋武帝时，陈頵“检获隐匿者三千人，为一州尤最，太守刘享拔为主簿”。北魏后期佛教发展迅速，政府将地方长官限制民众入僧作为政绩的一个标准。官员的政绩标准与品行标准密不可分。因此，魏晋时期的官员考课，实际上已将政绩和品行有机融合于一体，这对唐朝“四善二十七最”考课标准的形成产生了重要影响。——摘编自王东洋《魏晋南北朝官员考课的政绩标准》（1）根据材料，概括魏晋南北朝时期官员考课的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期官员考课的意义。【答案】（1）特点：在继承中创新；以官员履职能效为标准；中央与地方区别考核；法律保障；政绩标准和品德标准趋于融合。（2）意义：明确了官员的行政职责；有助于规范官员的行为；推动了官僚政治的自我完善；有利于经济发展和社会稳定；对后世官员考核制度产生了深远影响。【解析】【小问1】特点：据材料“魏晋时期对官员的考核大体继承了两汉的殿最制度”可知，在继承中创新；据材料“政绩标准是由官员所居官位职责决定的，主要表现为官员履行职务的能力及其效果”可知，以官员履职能效为标准；据材料“中央官员的职责较为单一……对于地方长官而言，因辖区事务繁多，其考课的政绩标准较为多样”可知，中央与地方区别考核；据材料“实际上已将政绩和品行有机融合于一体”可知，政绩标准和品德标准趋于融合；结合所学知识，可知官员考课皆有法律制度保障规范。【小问2】意义：据材料“由于廷尉的职责是听讼断狱，孝文帝将‘心平性正、抑强哀弱、不避权贵、直情折狱’作为廷尉‘上等’的考课标准”并结合所学知识可知，明确的考课标准（心平性正、抑强哀弱、不避权贵、直情折狱）和升降机制，明确了官员的行政职责，约束了官员履职行为，有助于规范官员的行为，推动了官僚政治的自我完善；据材料“对于地方长官而言，因辖区事务繁多，其考课的政绩标准较为多样，大凡辖区内的农桑生产、赋税征收、户口、垦田、社会治安、举荐人才、赈灾等均可影响其政绩评定”可知，考课涵盖农桑、赋税、治安等核心政务，有利于保障国家财政收入稳定，有利于经济发展和社会稳定，推动农业生产恢复与发展；据材料“对唐朝‘四善二十七最’考课标准的形成产生了重要影响”可知，对后世官员考核制度产生了深远影响。18.阅读材料，按要求作答。材料标语口号是进行思想政治教育的重要载体。下表所示是在领导中国人民进行革命、建设和改革中的部分标语口号。时期内容①“保家卫国”“总路线万岁”“赶英超美”②“解放思想，实事求是”“建设中国特色社会主义”“发展才是硬道理”“科学技术是第一生产力”③“全面建成小康社会”“我们都是追梦人”“坚持以人民为中心”“精准扶贫”“不忘初心、牢记使命”“把权力关进制度的笼子”——摘编自吴玉剑、王习胜《用“大众话”推进大众化——新时代标语口号的思想政治教育功能探察》（1）结合在不同时期面临的主要任务，分别阐述①②③时期标语口号的时代价值。（2）根据材料并结合所学知识，简析通过标语口号进行精神文明建设的历史经验。【答案】（1）时代价值：①新中国成立至改革开放前，党和国家的主要任务是巩固新生的人民政权，进行社会主义革命和建设，这一时期标语口号的价值在于稳定社会秩序，巩固政权和号召人民进行经济建设。②改革开放至党的十八大前，党和国家的工作重心是经济建设，助推思想解放，改革创新和发展生产力是这一时期标语口号的主要功能。③党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这一时期的标语口号对于全面深化改革、增进政治认同、坚定民族自信、激发人民群众的时代担当具有重要价值。（2）历史经验：标语口号的内容坚持实事求是，反映党的奋斗目标和主要任务；采用大众化的语言表达策略，增强宣传教育的效果；标语口号价值取向契合人民群众的根本利益；与时俱进，创新标语口号的表达方式。【解析】【小问1】时代价值：据材料①“保家卫国”“总路线万岁”“赶英超美”可知，“保家卫国”的口号动员全国人民支援抗美援朝战争、“总路线万岁”反映了1958年社会主义建设总路线的提出，在一定时期内影响了社会主义建设的进程、“赶英超美”在一定程度上激发了人民群众投身工业化建设的热情；结合所学知识可知，新中国成立至改革开放前，党和国家的主要任务是巩固新生的人民政权，进行社会主义革命和建设，这一时期标语口号的价值在于稳定社会秩序，巩固政权和号召人民进行经济建设；据材料②“解放思想，实事求是”“建设中国特色社会主义”“发展才是硬道理”“科学技术是第一生产力”可知，“解放思想，实事求是”打破了“两个凡是”的思想禁锢，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，开启了改革开放的伟大征程、“建设中国特色社会主义”明确了中国发展的正确方向、“发展才是硬道理”“科学技术是第一生产力”强调了经济建设和科技进步的重要性；结合所学知识可知，改革开放至党的十八大前，党和国家的工作重心是经济建设，助推思想解放，改革创新和发展生产力是这一时期标语口号的主要功能；据材料③“全面建成小康社会”“我们都是追梦人”“坚持以人民为中心”“精准扶贫”“不忘初心、牢记使命”“把权力关进制度的笼子”可知，“全面建成小康社会”“精准扶贫”聚焦脱贫攻坚、“坚持以人民为中心”“不忘初心、牢记使命”彰显了党的根本宗旨、“把权力关进制度的笼子”推动了全面从严治党和反腐败斗争，提升了党的执政能力、“我们都是追梦人”凝聚了全国人民的奋斗共识，为实现中华民族伟大复兴注入了强大精神动力；结合所学知识可知，党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这一时期的标语口号对于全面深化改革、增进政治认同、坚定民族自信、激发人民群众的时代担当具有重要价值。【小问2】历史经验：据材料“保家卫国、总路线万岁、赶英超美”并结合所学知识可知，采用大众化的语言表达策略，增强宣传教育的效果；据材料“解放思想，实事求是、建设中国特色社会主义”可知，标语口号的内容坚持实事求是，反映党的奋斗目标和主要任务；据材料“全面建成小康社会、我们都是追梦人、坚持以人民为中心”可知，标语口号价值取向契合人民群众的根本利益；结合所学知识可知，党的标语口号与时俱进，要创新标语口号的表达方式。19.阅读材料，按要求作答。材料一晚清政府先后采取了不同的外交政策。洋务派鼓吹“郅治保邦”，在不动摇清朝典章制度的前提下，强化国防手段，维护清朝的安全。1874—1884年，清朝统治集团内部就国防战略问题展开激烈争论，清廷权衡利弊，接受了“海防”与“塞防”并重的主张。1883年，清廷确立了“保藩固圉”的政策，援越抗法。“以夷制夷”是晚清政府在其后期推行的主要外交策略，旨在利用列强在华利益上的冲突和固有矛盾，使其相互牵制，达到维护中国国家利益的目的，其结果是列强不断以中国的领土或主权为牺牲品来调节它们之间的矛盾。——摘编自朱听昌《晚清对外政策之检讨》材料二中世纪英国外交政策以在欧洲大陆夺取领地为首要目标，且制定与执行在很大程度上受罗马教廷左右。到16世纪，英国摆脱了罗马教廷的控制，议会成为主权国家的化身，外交政策也显示出以国家利益为准则的近代性质。伊丽莎白一世在位期间（1558—1603年），拒绝通过投靠西班牙来收复在对法战争中失去的加莱，并与法国签订和约，放弃了谋求欧洲大陆霸权的外交政策。1559年，议会通过《至尊法令》，标志着具有新教色彩的英国国教会确立。伊丽莎白的外交政策还直接干预经济发展，如建立了东印度公司等商业公司。——摘编自夏继果《英国外交政策从中世纪向近代的转变》（1）根据材料并结合所学知识，指出晚清政府与16世纪英国对外政策的差异。（2）根据材料并结合所学知识，分别说明晚清政府与16世纪英国对外政策的影响。【答案】（1）差异：①政策目标不同：清政府外交政策以“保藩固圉”为主，重在防御列强侵略和维护传统宗藩体系；英国则以拓展国家利益（尤其是商业与殖民利益）为核心，积极向海外扩张。②决策主体不同：清政府外交政策由官僚集团（如洋务派）主导，受传统皇权体制制约；英国外交政策逐步由君主和议会共同决定，体现了主权国家意志。③战略取向不同：清政府采取“以夷制夷”的被动平衡策略，依赖列强间的矛盾；英国转向主动的均势外交与商业扩张，英国外交与宗教改革（《至尊法令》）、民族国家形成同步，具有近代化导向。（2）影响：晚清政府的外交政策在一定程度推动了中国外交近代化，但未能制止西方列强对中国的侵略，中国最终沦为半殖民地半封建社会。英国的对外政策推动了英国的海外扩张和资本原始积累，为工业革命和英国的崛起提供了条件，但其对外扩张侵害了部分国家的主权利益。【解析】【小问1】差异：①政策目标不同：依据材料一“洋务派鼓吹‘郅治保邦’”可知清政府外交政策以“保藩固圉”为主，重在防御列强侵略和维护传统宗藩体系；依据材料二“外交政策也显示出以国家利益为准则的近代性质”可知英国则以拓展国家利益（尤其是商业与殖民利益）为核心，积极向海外扩张。②决策主体不同：依据材料一“清朝统治集团内部就国防战略问题展开激烈争论”可知清政府外交政策由官僚集团（如洋务派）主导，受传统皇权体制制约；依据材料二“议会成为主权国家的化身……议会通过《至尊法令》”可知英国外交政策逐步由君主和议会共同决定，体现了主权国家意志。③战略取向不同：依据材料一“以夷制夷是晚清政府在其后期推行的主要外交策略”可知清政府采取“以夷制夷”的被动平衡策略，依赖列强间的矛盾；依据材料二“议会通过《至尊法令》”“伊丽莎白的外交政策还直接干预经济发展，如建立了东印度公司等商业公司”可知英国转向主动的均势外交与商业扩张，英国外交与宗教改革（《至尊法令》）、民族国家形成同步，具有近代化导向。【小问2】要辩证看待两国外交政策的影响。据材料“清廷权衡利弊，接受了‘海防’与‘塞防’并重的主张”及所学知识可知，晚清政府的外交政策有利于开展洋务运动、进行清末新政等，这在一定程度推动了中国外交近代化，依据材料一“其结果是列强不断以中国的领土或主权为牺牲品来调节它们之间的矛盾”及所学知识可知，未能制止西方列强对中国的侵略，中国最终沦为半殖民地半封建社会。同理依据材料“伊丽莎白的外交政策还直接干预经济发展，如建立了东印度公司等商业公司”英国的对外政策有利方面推动了英