湖南省武冈市2025-2026学年八年级下学期语文4月期中考试试卷

湖南省武冈市2025-2026学年八年级下学期语文4月期中考试试卷一、积累运用（共20分）班级开展以“阅读经典•传承文化”为主题的系列活动，请你参与。积累；【拟写开场白】【开场白】在这春暖花开、草长莺飞的季节里，我们迎来一年一度的世界读书日。书籍是人类文明的载体，是人类智慧的结晶。追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽；沧海桑田，而今已从纸质书籍发展到了电子阅读。书始终是我们生命的伴侣，携带一本好书走遍天涯海角，可以使我们品味tián▲静岁月，感怀美丽人生！同学们，我们在世界读书日开展“读好书，好读书，读书好”活动，重要的是培养我们广泛阅读，激发我们的阅读热情。愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！1．根据拼音填写汉字或给加点字注音追根溯源tián静岁月2．画线句存在语病，请你修改并将正确的句子写出来。3．【诗文中的美丽家园】读古诗文，让人饱览祖国的大好河山，王勃《送杜少府之任蜀州》“，”，为我们徐徐展开从煌煌京城到缥缈巴蜀的画卷；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“八月湖水平，”，水天合一的宏伟气象震撼着我们的视线；置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句“，”。4．运用；【组建读书会】下面语言表达最准确得体的一项是（）班级组建多个读书小组，分享读书心得。小文性格内向，成绩一般，不想参与小组内的读书分享活动。作为组长，你想劝他积极参与其中，你应该对他说：____。A．“小组读书分享活动人人都要参与，你有什么特殊的？你必须说话！”B．“小组读书分享活动是大家思维碰撞的过程，我们特别期待你能参与。”C．“你现在学习成绩不理想，又不肯参与活动，难道想拖我们小组后腿吗？”D．“你真是沉默是金，是想把机会让给小组内其他同学吧，确实是高风亮节哪！”5．【布置海报墙】同学们收集了多幅读书活动的海报，将选择一幅用以张贴。请你完成这一任务，并陈述理由。提示：简介画面内容，并解释漫画寓意。A.B._C.我选择，理由：。【参加民俗节】班级开展“观民俗，赏诗歌”活动，请你积极参与活动，完成下面小题。6．【活动一】读《社戏》，品《灯笼》，窗外木鼓声声，歌舞阵阵。请你参与青苗节，并为这则“一分钟新闻”新闻稿拟一个恰当的标题。木鼓声声催青苗，踏歌起舞祈丰年。2024年5月20日，一年一度的青苗节庆典活动正式拉开序幕。青苗节，原为“催谷种出青苗”，祈求五谷丰登，现在也表达对自然的敬畏。它是耿马佤族最隆重的节日之一，传承至今已有数百年历史。活动现场热闹非凡，当震天的木鼓声和悦耳的歌声响起时，身着节日盛装的佤族群众涌入歌场，踏起歌步跳起舞，舞起长刀甩起长发，祈丰收，庆节日。那绚丽的服饰伴着舒展的舞姿，如同一道道炫目的彩虹，那木鼓声、哨笛声、歌声，还有那银铃坠片发出的声响，就像深情的祝福。7．【活动二】活动现场，你们组织了两个节目：先由晓楠配乐朗诵《关雎》，再由话剧兴趣组的同学表演话剧《木兰诗》。请作为主持人的你写几句串场词。（要求：衔接流畅，富有感染力）二、阅读（共50分）非文学作品阅读；阅读下面的材料，完成小题。【材料一】全网刷屏的“AI小龙虾”，到底是什么？最近全网都在问“今天你养虾了吗？”，这里的“龙虾”并非水产美食，而是一款名为OpenClaw的开源Al智能体。因其图标酷似一只红色小龙虾，部署和调教它的过程便被戏称为“养虾”。很多人会把它和ChatGPT，豆包等聊天Al混为一谈，实则二者有着本质区别。传统聊天AI更像“顾问”，只能根据指令回答问题，提供方案，撰写文本，不会实际操作你的设备；而OpenClaw是给AI装上了“手脚”的“执行管家”，官方定位是“真正能做事的AI”，是连接AI大模型与本地设备的桥梁。它能听懂自然语言指令，直接操控电脑的鼠标、键盘，访问文件系统与各类软件，完成从指令拆解，步骤执行到结果交付的全流程闭环，全程无需人工干预。比如你下达指令“整理本周所有项目会议记录，按产品分类生成带数据图表的周报，发送给部门领导”，传统AI只会给你罗列操作步骤，而OpenClaw会直接打开文档，提取数据，生成周报，发送消息，一步到位完成全部工作。这款由奥地利开发者PeterSteinberger研发的开源工具，2026年3月短短3天内连更3个版本，GitHub平台星标数直冲28万，一跃成为2026年全球增长最快的开源AI项目，在苏州乃至全国掀起了“养龙虾”的热潮。苏州某精密制造企业已基于OpenClaw搭建智能维护系统，对接工厂设备数据，实现10分钟定位设备故障，提前7天预测潜在风险的功能，上线3个月就将设备维护成本直降70%。【材料二】从“只会聊天”到“真能干活”，AI小龙虾掀起效率革命。OpenClaw的爆火，核心是它精准击中了传统AI“只说不做”的痛点，真正实现了用AI替代人工完成重复性工作，在个人办公、企业生产、数据处理等多个场景实现了效率跃升。传统聊天Al与OpenClaw（Al小龙虾）核心能力对比对比维度传统聊天AIOpenClaw（Al小龙虾）核心定位对话式信息咨询工具全流程自主执行AI智能体操作能力仅输出文本方案，无操作权可直接操控设备、软件、文件系统任务闭环仅提供步骤，需人工执行一句话完成指令，全流程交付使用门槛低，自然语言对话即可较低，无代码即可完成复杂配置开源属性多数闭源，不可二次开发完全开源，支持自主修改部署北京某互联网公司的运营人员表示，过去每天要花1.5小时做周报，现在用OpenClaw只需10分钟就能完成全流程工作，每月能节省出30小时专注核心业务。而在苏州，不少中小企业已开始用它完成数据整理、客户邮件分类、库存台账更新等基础工作，大幅降低了基础岗位的人力成本。有网友调侃：“全球爆火的‘龙虾’，正在抢你的工作。”这句话的背后，是AI智能体对传统工作模式的颠覆性改变。与此同时，“养龙虾”的热潮也催生了乱象。不少商家打着“官方授权”“龙虾代养”的旗号售卖付费教程，定制插件，甚至推出号称“躺赚”的AI代运营服务。不少用户跟风付费后才发现，所谓的“独家教程”只是官网免费公开的基础操作指南，不仅没能实现所谓的“效率翻倍”，还可能因安装非官方插件泄露个人信息。【材料三】热潮之下需警惕：AI小龙虾的安全红线与行业争议。在OpenClaw全网爆火的同时，国家互联网应急中心、国内多家网络安全机构接连发布安全预警，直指这款AI工具的多重高危风险，这也是不少银行等金融机构明确禁止员工在办公设备上安装、使用该工具的核心原因。安全专家表示，OpenClaw的核心优势，恰恰也是它的最大风险点。为了实现全流程自主操作，这款工具需要获取用户设备的系统最高管理权限，包括访问本地文件，读取账户密钥，调用支付接口，操控软件运行等，相当于用户给它一把打开自己数字世界的“万能钥匙”。而它默认的安全配置极为脆弱，管理端口默认对外开放，缺乏强身份认证机制，目前已有超20万个OpenClaw实例在公网“裸奔”，极易被黑客扫描攻击，一旦被突破，攻击者就能直接获取设备的完全控制权。除此之外，它还面临多重安全隐患：一是提示词注入风险，攻击者可在网页中构造隐藏的恶意指令，当OpenClaw读取该网页时，会被诱导泄露用户的系统密钥、支付凭证等核心信息；二是误操作风险，AI可能错误理解用户指令，不可逆删除重要文件，清空邮箱，误发敏感信息，造成无法挽回的损失；三是插件供应链投毒风险，其开放的插件生态是一把双刃剑，目前官方插件市场已有341个被确认的恶意插件，伪装成热门工具，安装后可窃取用户信息，部署木马，让设备沦为黑客的“肉鸡”；四是底层漏洞风险，该工具已被公开曝出多个高、中危漏洞，一旦被恶意利用，个人用户会遭遇隐私泄露，企业用户则可能面临商业机密被盗，业务系统瘫痪的严重后果。《人民日报》等主流媒体也发出警示，在拥抱A1智能体带来的效率革命的同时，必须警惕技术野蛮生长带来的系统性风险。专家提示，个人用户使用时，应避免给工具开放不必要的高权限，不安装来源不明的插件，不在关联设备中存储敏感隐私信息；企业尤其是金融，能源等关键行业，需完成全面的安全审计后，再谨慎部署使用，切勿盲目跟风。8．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A．OpenClaw被网友称为“AI小龙虾”，仅仅因为它的官方图标是一只红色小龙虾，视觉辨识度极高。B．传统聊天AI只能输出文本方案，无法操作设备，而OpenClaw可以替代用户完成所有工作，真正实现“AI替你打工”。C．苏州已有中小企业开始用OpenClaw完成数据整理等基础工作，实现了效率跃升，大幅降低了基础岗位的人力成本。D．银行等金融机构禁止员工在办公设备上使用OpenClaw，是因为它是开源软件，代码完全公开，容易造成商业机密泄露。9．材料二提到：“全球爆火的‘龙虾’，正在抢你的工作。”请结合材料二和材料三，谈谈你对这一观点的看法，并说明理由。10．你的同桌小苏最近跟风下载了OpenClaw，计划用它帮自己完成作业，整理考试资料，甚至让它接管自己的社交账号回复消息。请你结合上述材料，给小苏提两条使用建议，并分别简述理由。文学作品阅读；民风民俗是各地的文化积淀，请你欣赏“打树花”活动。完成小题。打树花冯骥才①一直来到暖泉镇北官堡的堡门前，也不清楚堡外民居的布局。反正我是顺着人流、沿着一条九曲十八弯的小街挤进来的。②门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着几尺长夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗：打树花。我于此奇俗，闻所未闻，只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花”。③当几个熊腰虎背的大汉走上来的时候，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久人声便静下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香，还有几大碟，三个馍馍三碗菜。好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群悄无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。④仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。A．就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四处飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。B．由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞。铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。⑤据当地的主人说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年六十一岁，名叫王全，平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。⑥正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知道。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在蔚县暖泉镇北官堡才能见到。除去燕赵之地，哪儿的人还能如此豪情万丈！⑦铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻地砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到了福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。⑧有人说，蔚县的打树花至少有三百年历史了。不管它多少年了，如今每逢正月十六——也就是春节最后的一天，这里的人们都上街吃呀，乐呀，竖灯杆呀，耍高跷呀，看灯影戏呀，闹到半夜，最后总有一场漫天缤纷的打树花；让去岁的兴致在这里结束，让新一年的兴致在这里开始。⑨中国人过灯节的风俗成百上千，河北蔚县暖泉镇北官堡的打树花却独一无二。（有删减）11．作者回忆“打树花”的民俗活动包含哪些流程？依据文章内容，简要概括，完成思维导图。①②③12．【描奇景】作者如何用语言表现“打树花”奇观的？请从A、B中任选一句，并自选一种角度（用词、修辞、句式），品析加点字的妙处。A就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！B由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。13．【塑奇人】文章第④⑤段详写了打树花的“武状元”，作者是如何塑造该人物形象的呢？14．【悟价值】“打树花”入选非遗，被人们广泛了解的同时引发热议。请结合本文内容，联系第一单元所学课文（《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》）或生活体验，选择合适的表达方式（如记叙、抒情、议论、描写）来阐述你的看法，回应争议。热点争议：现在有烟花，又方便又好看，为什么还要“打树花”这样具有危险性，且没有实用价值的民俗活动呢？古诗文阅读；阅读下面的古诗文，完成小题。【甲】游江（节选）清·郑燮昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇①，有二小儿戏于沙上犬立岸旁如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？[注释]①饁（yè）妇：给在田间耕作的人送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。【乙】小石潭记（节选）唐·柳宗元①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丙】夏初雨后寻愚溪①唐·柳宗元悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营②，啸歌静炎燠③。[注释]①柳宗元被贬为永州司马，居于愚溪畔十年。②营营：谋求。③炎燠（yù）：指天气极热。15．解释下列句子中加点的词语。方法联系内容释义课文迁移法盖简核桃修狭者为之见修竹数千株⑴字典查阅法《古汉语常用字字典》①真心、诚意（名词）②的确、确实（副词）③果真、如果（连词）④真实（形容词）学者诚能八面玲珑⑵（填写序号）词类活用法渔人甚异之心窃乐之⑶参考成语法无缘无故盖竹光相射故也⑷16．请用“/”给[甲]文中画波浪线语句断句。（限断两处）有二小儿戏于沙上犬立岸旁如相守者17．请翻译下面文言语句。①千古文章之道，不外于是，岂独画乎？②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。18．请赏析[乙][丙]两文表达的情感是否相同？结合内容作简要阐述。19．小文想把[甲]文作为本学期所学第三单元的拓展资料补充给同学，请你参考[链接资料]，结合[甲]文内容及作者阐述的道理，谈谈是否可行。[链接资料]①“记”是古代一种散文体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，可议论、抒情，抒发情怀抱负，阐述某些道理。②第三单元导语：“这个单元所选古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。”名著阅读；《经典常谈》是一部精彩的学术散文集，也是一部厚重的中国文化学术史。同学们以“人物形象”为专题对《经典常谈》进行名著探究，请你积极参与，完成小题。20．下面是探究结果的部分内容，请你联系原著，将下面表格中的内容补充完整。序号人名特点名著精彩选段A①勤学苦读妻子，嫂嫂，父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。B屈原②《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他被放逐的时候所作。③《》尤其是千古流传的杰作。这一篇大概是第二次被放逐时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着。21．你在探究A人物形象时，摘抄了下面一段文字。请结合你的阅读积累和体验，说说你对战国时期的策士的认识或看法。“使锥子扎腿的时候，自己发狠道：哪有游说主人不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理！’这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮你的时候也许害你。”三、写作与表达（50分）22．阅读下面材料，按要求作文“人生中最有意思的，不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。”—游本昌成长，从来不是抵达终点的瞬间，而是向前的每一步——是跟着爷爷学扎灯笼时，手指被竹篾划破的疼；是第一次登上村里的戏台，锣鼓声中颤抖的唱腔；是临摹颜真卿字帖时，墨香里一遍遍的描红；是听外婆用方言念童谣，那些似懂非懂却记在心间的词句……请以《向前的每一步》为题，写一篇不少于600字的文章。叙述你在学习某项民俗技艺、传承某种传统文化或走近某篇经典诗文的过程中，那些难忘的瞬间与成长的感悟。

答案解析部分【答案】1．sù；恬2．重要的是培养我们广泛阅读的习惯/重要的是让我们广泛阅读【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；成分残缺【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查字音字形的识记。“溯”读音为“sù”。注意不要误读为“shuò”或“suò”。“追根溯源”意为沿着线索一直探究到最初的根本原因或源头；“tián静岁月”对应汉字为“恬”，意为安静、安然，常组词“恬静”“恬淡”。注意不要误写为“甜”或“舔”。

故答案为：sù；恬。2．本题考查病句辨析与修改。画线句中“培养”一词缺少与之搭配的宾语中心语。“培养”的对象通常是一种能力、习惯或品质，而不能直接接“阅读”这一动作。因此，应在“广泛阅读”后加上“的习惯”或“的能力”，或者将“培养我们广泛阅读”改为“让我们广泛阅读”，使句子结构完整、语意明确。

故答案为：重要的是培养我们广泛阅读的习惯/重要的是让我们广泛阅读3．【答案】城阙辅三秦；风烟望五津；涵虚混太清；芳草鲜美；落英缤纷【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：津。《送杜少府之任蜀州》：诗句以宏大视角勾勒出三秦拱卫京城、遥望蜀地的壮阔画面，对应题干“从煌煌京城到缥缈巴蜀”的山河画卷情境，贴合题目写景要求。《桃花源记》：句子精准描绘青草繁茂鲜嫩、落花纷飞绚烂的优美田园景致，契合题干“青草碧透、花瓣纷飞”的美景情境。故答案为：城阙辅三秦；风烟望五津；涵虚混太清；芳草鲜美；落英缤纷【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。4．【答案】B【知识点】语言得体【解析】【分析】A.“小组读书分享活动人人都要参与，你有什么特殊的？你必须说话！”说法有问题。该句语气生硬、带有质问和命令色彩（“你有什么特殊的”“你必须说话”），没有尊重小文内向的性格特点，容易引起反感，不符合得体劝说原则。故A错误。

B.“小组读书分享活动是大家思维碰撞的过程，我们特别期待你能参与。”这个说法基本正确。该句先肯定活动的价值（“思维碰撞”），再表达对小文的期待（“特别期待你能参与”），语气温和、尊重个体，没有施加压力，符合劝说得体的要求。故B正确。

C.“你现在学习成绩不理想，又不肯参与活动，难道想拖我们小组后腿吗？”说法有问题。该句含有威胁和指责（“拖我们小组后腿”），并将成绩与活动参与强行关联，容易伤害小文的自尊心，是错误的劝说方式。故C错误。

D.“你真是沉默是金，是想把机会让给小组内其他同学吧，确实是高风亮节哪！”说法有问题。该句看似表扬，实则带有讽刺意味（“沉默是金”“高风亮节”），用反语挖苦小文不参与活动，不够真诚，也不得体。故D错误。故答案为：B【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。5．【答案】示例一：A；画面上面注明世界读书日时间，中间是三本书，构成“众”字形，下面是成语“千里之行，始于足下”。这幅海报号召我们人人参与阅读，也告诉我们阅读可以增长我们的见识与阅历。（示例二：我选择B.画面上注明“读书，让生活更精彩”，中间是一叠书籍，构成了“书”的繁体字，下面标注“世界读书日”。这幅海报设计巧妙，突出“读书”这一主题，也点明了读书的意义。示例三：我选择C.画面上注明“世界读书日”，中间是一盏书灯，照亮着下面摆放的书籍。这幅海报设计巧妙，以灯照亮书籍，寄寓着读书可以让人生更敞亮的道理。）【知识点】图表信息；漫画释义【解析】【分析】本题考查图文转换。A解析：画面配有世界读书日相关时间文字，主体以三本书组合成“众”字造型，底部配有“千里之行，始于足下”的名言。构图紧扣大众阅读、坚持阅读的理念，“众”字象征阅读是全民参与的活动，倡导人人读书；搭配名言意在说明读书贵在点滴积累、持之以恒，点滴阅读积累能够丰富阅历、增长学识。B解析：画面标注“世界读书日”主题字样与“读书，让生活更精彩”的宣传语，主体书籍组合构成繁体“書”字。整体构图简洁直观，核心突出读书主题，直白点明读书的价值，诠释了读书能够丰富生活、提升自我、让人生更加精彩的深刻内涵。C解析：画面标注世界读书日主题，主体为一盏书灯照亮书籍的构图。以“灯”喻指知识、智慧与光明，以书籍代表阅读行为，巧妙寓意读书如同点亮心灯，能够启迪智慧、驱散迷茫、照亮人生前路，赋予读书治愈成长、点亮未来的深层意义。故答案为：示例一：A；画面上面注明世界读书日时间，中间是三本书，构成“众”字形，下面是成语“千里之行，始于足下”。这幅海报号召我们人人参与阅读，也告诉我们阅读可以增长我们的见识与阅历。（示例二：我选择B.画面上注明“读书，让生活更精彩”，中间是一叠书籍，构成了“书”的繁体字，下面标注“世界读书日”。这幅海报设计巧妙，突出“读书”这一主题，也点明了读书的意义。示例三：我选择C.画面上注明“世界读书日”，中间是一盏书灯，照亮着下面摆放的书籍。这幅海报设计巧妙，以灯照亮书籍，寄寓着读书可以让人生更敞亮的道理。）【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。【答案】6．示例一：2024年青苗节庆典活动正式拉开序幕（示例二：佤族青苗节：木鼓声声催青苗，踏歌起舞祈丰年）7．晓楠同学用配乐朗诵带我们感受了《关雎》中那份纯真的爱慕与美好，接下来，话剧兴趣组的同学们将用他们的热情与才华，为我们演绎《木兰诗》中花木兰代父从军的英勇篇章。请欣赏话剧《木兰诗》。【知识点】新闻标题；语言生动；语言得体【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查考生的语言表达能力。串词既要体现主题，还要起到承上启下的作用。根据主题，来定串词的基调，既要对前面的内容做出总结，又要很自然地引出下一个内容。6．本题考查新闻标题拟写。新闻标题要求简洁凝练、概括全文主要内容，点明时间、主体事件、活动主题。文段主要讲述：2024年5月20日，佤族青苗节庆典顺利开展，群众踏歌起舞、击鼓祈福，传承民俗、祈愿丰年。拟题可直接概括核心事件，也可引用文段优美主旨句，贴合民俗活动氛围，语言简洁醒目即可。

故答案为：示例一：2024年青苗节庆典活动正式拉开序幕；示例二：佤族青苗节：木鼓声声催青苗，踏歌起舞祈丰年7．本题考查拟写串词。串场词需要承上启下，先总结上一个节目《关雎》朗诵的情感、主旨与美感，再自然引出下一个话剧节目《木兰诗》，衔接流畅、语气亲切、富有感染力，贴合活动文艺氛围。《关雎》侧重温婉纯真、美好清雅的情感，《木兰诗》侧重英勇豪迈、家国担当的风骨，可通过风格对比过渡，丰富台词层次。故答案为：晓楠同学用配乐朗诵带我们感受了《关雎》中那份纯真的爱慕与美好，接下来，话剧兴趣组的同学们将用他们的热情与才华，为我们演绎《木兰诗》中花木兰代父从军的英勇篇章。请欣赏话剧《木兰诗》。【答案】8．C9．这一观点既有其合理性，也存在片面性，需要辩证地看待。理由：合理性：OpenClaw（AI小龙虾）能精准解决传统AI“只说不做”的痛点，通过全流程自主执行，替代人工完成大量重复性、流程化的工作，从而大幅降低人力成本，这确实对部分基础岗位构成了直接的替代威胁。（支持“抢工作”的理由）片面性：1.AI的“抢工作”本质是推动就业结构升级，将人从重复劳动中解放，转向更具创造性、策略性的工作。2.AI本身也存在巨大的安全隐患、隐私泄露等风险，其应用需要人类的监督、管理和安全保障，这会催生新的职业需求。10．建议一：仅将OpenClaw作为学习辅助工具，用它整理资料，梳理知识点，不要用它代写作业。理由：用AI代写作业违背了学习初衷，无法锻炼自身的思考能力与知识应用能力，同时也违反了学校的作业与考试纪律。建议二：不要给它开放社交账号，支付软件等敏感权限，不要让它接管社交账号回复消息。理由：OpenClaw需要获取系统权限才能完成操作，开放社交账号等敏感权限，可能导致个人隐私泄露，消息误发，甚至被恶意诱导泄露账户信息，存在极高的安全风险。建议三：不随意安装来源不明的第三方插件，仅使用官方渠道发布的基础功能，不盲目跟风调试复杂功能。理由：目前已有大量恶意插件伪装成热门工具，安装后可能导致设备被植入木马，个人信息被窃取；作为中学生缺乏足够的网络安全甄别能力，谨慎使用能最大程度规避风险。【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。8．A.原文表明“养虾”戏称，不仅因图标形似小龙虾，还包含部署、调教该工具的过程，选项“仅仅因为”表述绝对，错误。B.OpenClaw可替代人工完成重复性工作，并非“所有工作”，选项夸大功能，绝对化表述，错误。C.材料二明确提及苏州多家中小企业利用该工具处理基础工作，提升效率、降低人力成本，与原文一致，正确。D.金融机构禁止使用的原因是工具存在高危安全风险、易被黑客攻击、泄露机密，并非因为开源属性，属于因果错乱，错误。故答案为：C9．本题考查材料观点探究与辩证分析。首先明确态度：观点有合理性，也具有片面性，需辩证看待。合理性层面：结合材料二，OpenClaw突破传统AI“只说不做”的短板，可自主完成全流程重复性、流程化工作，大幅提升工作效率、替代基础人工劳动，挤压基础岗位用工需求，确实存在“抢工作”的现象。片面性层面：其一，AI替代的是机械重复的基础工作，能解放人力，让人们投身更具创造性、思考性的核心工作，推动就业结构升级；其二，结合材料三，该工具存在隐私泄露、误操作、插件投毒、漏洞攻击等诸多安全风险，无法脱离人类监管独立运行，同时AI运维、安全防控等会催生新职业，不会完全取代人类工作。故答案为：这一观点既有其合理性，也存在片面性，需要辩证地看待。理由：合理性：OpenClaw（AI小龙虾）能精准解决传统AI“只说不做”的痛点，通过全流程自主执行，替代人工完成大量重复性、流程化的工作，从而大幅降低人力成本，这确实对部分基础岗位构成了直接的替代威胁。（支持“抢工作”的理由）片面性：1.AI的“抢工作”本质是推动就业结构升级，将人从重复劳动中解放，转向更具创造性、策略性的工作。2.AI本身也存在巨大的安全隐患、隐私泄露等风险，其应用需要人类的监督、管理和安全保障，这会催生新的职业需求。10．本题考查建议。针对小苏用AI代写作业、接管社交账号、跟风使用功能的问题，结合材料中AI的弊端、安全隐患作答：一是区分学习辅助与违规使用，禁止代写作业，坚守学习本质，锻炼自身思维；二是严控权限，不开放社交、支付等敏感权限，规避隐私泄露、误发信息、账号被盗等风险；三是拒绝不明插件、不盲目跟风，规避恶意插件投毒、木马入侵、信息窃取等网络安全问题，贴合材料三安全警示内容，建议贴合学生实际、理由有据可依。故答案为：建议一：仅将OpenClaw作为学习辅助工具，用它整理资料，梳理知识点，不要用它代写作业。理由：用AI代写作业违背了学习初衷，无法锻炼自身的思考能力与知识应用能力，同时也违反了学校的作业与考试纪律。建议二：不要给它开放社交账号，支付软件等敏感权限，不要让它接管社交账号回复消息。理由：OpenClaw需要获取系统权限才能完成操作，开放社交账号等敏感权限，可能导致个人隐私泄露，消息误发，甚至被恶意诱导泄露账户信息，存在极高的安全风险。建议三：不随意安装来源不明的第三方插件，仅使用官方渠道发布的基础功能，不盲目跟风调试复杂功能。理由：目前已有大量恶意插件伪装成热门工具，安装后可能导致设备被植入木马，个人信息被窃取；作为中学生缺乏足够的网络安全甄别能力，谨慎使用能最大程度规避风险。【答案】11．烧铁水；祭炉仪式；汉子们轮番用铁水泼城墙12．示例一：选A句，“天崩地裂”以夸张手法突出铁水泼洒瞬间的震撼力，渲染视觉与听觉的双重冲击，表现出打树花的壮观景象，“极其灿烂”体现作者的震撼和赞叹之情。（示例二：选B句，“铺天盖地”以夸张手法表现铁花飞溅的广度，营造铺满视野的恢弘气势；把铁花比喻为“光雨”，赋予铁花诗意与浪漫，表现出打树花的壮丽景象，体现作者的震撼和赞叹之情；“闪闪烁烁”运用叠词，摹写光雨细密、明灭不定的动态美感。）13．①对比，用“无檐毡帽”与他人草帽对比，突出他胆识过人；②正侧面描写结合，直接用“腰板硬如橡胶”“泼得快又猛”等外形、动作描写，展现他的力量与技艺精湛，写铁水泼高后绽放的壮观景象，从侧面衬托他高超的技艺；③用比喻手法，将铁花比作“辉煌大树”，象征他是民俗的守护者；④补充他年过六旬仍坚持表演的背景，体现他对文化传承的坚守。14．示例一：我认为“打树花”这样的民俗活动值得保护。虽然烟花方便又安全，但本文展现了打树花的壮丽奇观，打树花汉子的英勇豪迈等，都突出这一非遗民俗独特的魅力和价值。作者说它是“独一无二”的，就像《安塞腰鼓》里那群后生拼命捶鼓一样，不是为了实用，而是为了把祖辈的热血和胆气传下去，把民俗里的文化与美好精神传承下去。文化的根，不就是在这些“危险却滚烫”的坚持里吗？让我们也成为守护传承非遗的一份子吧！（关联课文）（示例二：我认为“打树花”这样的民俗活动值得保护。虽然烟花方便又安全，但本文展现了打树花的壮丽奇观，打树花汉子的英勇豪迈等，都突出这一非遗民俗独特的魅力和价值。作者说它是“独一无二”的，因为它蕴含着美好健康的民间精神文化。去年春节，我在村里看老人舞火龙，火星溅到手上他也不躲，那一刻我突然懂了：美是非功利的，有些东西看似“没用”，却能让人记住“我们是谁”。文化的根，不就是在这些“危险却滚烫”的坚持里吗？让我们也成为守护传承非遗的一份子吧！（关联生活体验））【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。11．本题考查对句子的理解和概括。①烧铁水：从“仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子。先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上”可以概括出。②祭炉仪式：文中明确表述“一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群悄无声息。这是祭炉的仪式”。祭炉仪式在打树花活动中具有重要意义，它体现了当地民众对这一民俗活动的虔诚态度。在民间传统中，很多风俗活动前都会有祭祀仪式，表达对神灵、传统等的敬畏，通过这种仪式，也增强了民俗活动的庄重感和文化底蕴，所以这是打树花活动必不可少的流程。③汉子们轮番用铁水泼城墙：从“仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子。先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子……每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了”等内容可知。泼铁水表演是打树花活动的核心环节，是整个活动最具观赏性和震撼力的部分。前面的流程都是为这一环节做准备，大汉们凭借各自的技巧将铁水泼向墙面，呈现出绚烂壮观的景象，吸引众人目光，也正是这独特的表演形式，让打树花成为一道奇俗。12．本题考查对句子的理解和分析。A句：运用夸张的修辞手法，“天崩地裂”极力夸大铁水泼击城墙瞬间的声势与威力，生动写出打树花场面声势浩大、震撼人心的特点，给人极强的视听冲击；“极其灿烂”直接赞美景观绝美，突出打树花独一无二、无可替代的瑰丽奇观，饱含作者对民间奇俗的惊叹与由衷赞美。B句：运用夸张、比喻、叠词多重手法。“铺天盖地”夸张写出铁花飞溅范围极广、气势恢弘；将漫天飘落的铁花比作“细密光雨”，生动描摹铁花晶莹细碎、漫天飞舞的优美姿态；叠词“闪闪烁烁”精准刻画铁花明暗摇曳、灵动璀璨的动态美，细腻展现打树花壮丽又灵动的奇观，抒发作者的震撼与喜爱赞叹之情。故答案为：示例一：选A句，“天崩地裂”以夸张手法突出铁水泼洒瞬间的震撼力，渲染视觉与听觉的双重冲击，表现出打树花的壮观景象，“极其灿烂”体现作者的震撼和赞叹之情。（示例二：选B句，“铺天盖地”以夸张手法表现铁花飞溅的广度，营造铺满视野的恢弘气势；把铁花比喻为“光雨”，赋予铁花诗意与浪漫，表现出打树花的壮丽景象，体现作者的震撼和赞叹之情；“闪闪烁烁”运用叠词，摹写光雨细密、明灭不定的动态美感。）13．本题考查对人物的理解和分析。外貌描写能够直观地展现人物的外在特征，让读者对人物有一个初步的印象。作者描写“武状元”身材短粗敦实，头戴无檐小毡帽，与其他人的有檐草帽形成对比，突出了他的独特，也展现出他的朴实和勇敢。动作描写则是展现人物性格和技能的重要手段，“腰板像硬橡胶”的比喻以及“又快又猛又有韵律”的描述，将“武状元”泼铁水的动作刻画得十分生动，让读者能够感受到他技艺的高超和娴熟。侧面烘托是通过描写周围人的反应或表现来衬托主要人物，文中众人能很快看出“武状元”的出色，从侧面说明了他在打树花表演中的突出表现。而对他年龄、身份和行为的介绍，则进一步丰富了人物形象，体现出他对家乡民俗的深厚情感和主动传承的责任感，使读者对他的敬佩之情油然而生。14．本题考查对民俗文化价值的理解。首先明确观点——民俗无需功利实用价值，值得传承保护；其次对比现代烟花，点明打树花的独特价值：不仅有震撼的视觉之美，更承载着燕赵儿女豪迈无畏、勇敢坚韧的精神；接着关联课内《安塞腰鼓》《社戏》等民俗文本，同类佐证民俗是地域文化、民族风骨的载体；最后升华主旨，民俗是文化根脉，承载着百姓的美好期许与文化传承，超越实用价值。核心思辨点：现代烟花仅有观赏功能，可替代、无温度；而打树花是独一无二的非遗民俗，包含古老仪式、匠人勇气、地域风骨与百年民俗积淀，是鲜活的文化载体，无法被替代。故答案为：示例一：我认为“打树花”这样的民俗活动值得保护。虽然烟花方便又安全，但本文展现了打树花的壮丽奇观，打树花汉子的英勇豪迈等，都突出这一非遗民俗独特的魅力和价值。作者说它是“独一无二”的，就像《安塞腰鼓》里那群后生拼命捶鼓一样，不是为了实用，而是为了把祖辈的热血和胆气传下去，把民俗里的文化与美好精神传承下去。文化的根，不就是在这些“危险却滚烫”的坚持里吗？让我们也成为守护传承非遗的一份子吧！（关联课文）（示例二：我认为“打树花”这样的民俗活动值得保护。虽然烟花方便又安全，但本文展现了打树花的壮丽奇观，打树花汉子的英勇豪迈等，都突出这一非遗民俗独特的魅力和价值。作者说它是“独一无二”的，因为它蕴含着美好健康的民间精神文化。去年春节，我在村里看老人舞火龙，火星溅到手上他也不躲，那一刻我突然懂了：美是非功利的，有些东西看似“没用”，却能让人记住“我们是谁”。文化的根，不就是在这些“危险却滚烫”的坚持里吗？让我们也成为守护传承非遗的一份子吧！（关联生活体验））【答案】15．长，修长；②；以......为乐/把......当作快乐的事/感到快乐；原因；缘故16．有二小儿戏于沙上/犬立岸旁/如相守者17．①千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是绘画呢？②向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。18．不相同。【乙】文由“四面竹树环合，寂寥无人”的环境营造了凄清、阴冷的氛围，引起了作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，再结合贬谪的经历，更添他被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情。而【丙】诗尾联“幸此息营营，啸歌静炎燠”总结全文，也是情感的升华，“幸”“静”两字写出了柳宗元虽然被贬，但依然保持豁达、乐观的态度，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰的心情。19．可行。《游江（节选）》一文以记游为主，具体描写了游于江上的所见所闻，有叙事、写景、状物，最后发表了“做学问的人的确能从不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是绘画呢”的感慨。符合“记”的特点。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】【甲】昨日在江上游览，看见几千株修长的翠竹，竹林中坐落着一间茅屋，屋内传来下棋的声响，煮茶的烟气悠悠飘散出来，我心中暗自感到愉悦。第二天，我前去拜访这户人家，看见屋内的琴、书籍和桌案几席，干净整洁、一尘不染，整体呈现出一片淡绿的色泽，大概是竹子的光影相互映照的缘故。我静静静坐了许久，从竹缝中向外眺望，看见青山绵延、大江辽阔，江上帆船渔舟点点，还有长满芦苇的沙洲，田间耕作的农人、送饭的妇人，两个孩童在沙滩上嬉戏玩耍，一只小狗立在岸边，仿佛守护着孩子们。这景致简直就像唐代小李将军的山水画，优美如画，掩映在竹枝竹叶之间。从屋外望向屋内，是一番意境；从屋内望向屋外，又是另一番意境。我认为，做学问的人如果真的能够多角度观察、思考事物，那么千古以来写文章的方法，不外乎这个道理，哪里只适用于绘画呢？【乙】向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像长蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法探寻它的源头。我坐在小石潭边，四周竹林树木环绕包围，寂静空旷、无人相伴，让人感到心神凄凉、寒气透骨，幽静深远，忧伤悲凉。因为这里的环境太过凄清，不适合长久停留，于是记下这番景致就离开了。15．本题考查对文言实词的理解。①句意：看见几千株修长的竹子。修：长，修长；②句意：做学问的人的确能多角度看待事物。诚：的确、确实；③句意：内心暗自以此为乐。乐：以......为乐；④句意：大概是竹子的光影互相映照的缘故。故：原因，缘故。故答案为：长，修长；②；以......为乐/把......当作快乐的事/感到快乐；原因；缘故16．本题考查句子的断句。句意为：有两个小孩子在沙滩上嬉戏，一只狗站在岸边，好像守护着他们的样子。“有二小儿戏于沙上”是完整的人物活动描写，语义完整，其后可断开；“犬立岸旁”单独写岸边之景，结构独立，其后可断开；“如相守者”是对整体画面的总结，独立成句。

故答案为：有二小儿戏于沙上/犬立岸旁/如相守者17．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：道，方法；是，这样；岂，哪里、难道。②中重点词语有：西南，向西南；斗折，像北斗星那样曲折；蛇行，像蛇那样蜿蜒前行；明灭，时隐时现。

故答案为：①千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是绘画呢？②向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。18．本题考查的是对文本情感理解与对比分析能力。【乙】文通过描写小石潭寂寥、凄清、无人相伴的环境，触发作者内心悲凉之感，结合柳宗元被贬背景，抒发了贬谪后孤寂悲凉、无法排遣的凄苦忧伤之情。【丙】诗描写雨后独游愚溪、亲近自然、悠然闲适的场景，尾联直抒胸臆，诗人远离俗世纷扰、消解内心烦闷，在自然中获得慰藉，展现出被贬后看淡得失、豁达从容、闲适淡泊的心境，两文情感截然不同。

故答案为：不相同。【乙】文由“四面竹树环合，寂寥无人”的环境营造了凄清、阴冷的氛围，引起了作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，再结合贬谪的经历，更添他被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情。而【丙】诗尾联“幸此息营营，啸歌静炎燠”总结全文，也是情感的升华，“幸”“静”两字写出了柳宗元虽然被贬，但依然保持豁达、乐观的态度，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰的心情。19．本题考查文章内容的理解。第三单元古诗文以记事、记游、状物、抒情为主，体裁多为“记”，兼具叙事、写景、议论、抒情的特点。【甲】文《游江》属于记游类散文，记叙作者江上游览的见闻景致，细致写景、状物叙事，文末由观景悟出治学、作文、赏画的人生道理，兼具记事、写景、议论的特点，完全贴合单元学习要求，适合作为单元拓展资料。

故答案为：可行。《游江（节选）》一文以记游为主，具体描写了游于江上的所见所闻，有叙事、写景、状物，最后发表了“做学问的人的确能从不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是绘画呢”的感慨。符合“记”的特点。【答案】20．苏秦；爱国爱民、坚贞不屈、才华横溢；离骚21．战国时期的这些策士能言善辩，才智超群，但他们只图功名富贵，只求揣摩君主的心思，拐弯抹角投其所好。他们靠“三寸不烂之舌”生存，已利益为目标，在政治上没有稳定立场、是非观念，让人不齿、唾弃。【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《经典常谈》【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。20．本题考查名著的人物形象。①语段描写锥刺股勤学苦读的典故，对应战国纵横家苏秦，是勤学励志的经典人物；②屈原一生心系家国，遭流放仍不改本心，创作大量爱国诗篇，形象特点为爱国爱民、坚贞不屈、才华横溢；③《离骚》是屈原最具代表性的千古名篇，为第二次放逐时所作，情感真挚、文采斐然，流传千古。故答案为：苏秦；爱国爱民、坚贞不屈、才华横溢；离骚21．本题考查名著内容理解与观点表达。语段点明策士核心特征：拥有智谋辩才、能力出众，但立场功利，以追求个人功名富贵为唯一目的，无固定政治立场与是非底线，唯利是图、趋利而行。答题需辩证概括其才干与弊端，贴合原著评价，观点明确、概括准确。

故答案为：战国时期的这些策士能言善辩，才智超群，但他们只图功名富贵，只求揣摩君主的心思，拐弯抹角投其所好。他们靠“三寸不烂之舌”生存，以利益为目标，在政治上没有稳定立场、是非观念，让人不齿、唾弃。22．【答案】例文：向前的每一步游本昌说：“人生中最有意思的，不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。”从前我总向往一蹴而就的成功，以为只有完美的结果才算收获。直到那个秋天，我跟着奶奶学扎灯笼，在一次次笨拙的尝试、一次次微小的进步中，我终于明白：真正的成长，从不在终点的光亮，而在踏踏实实向前的每一步。​​​​​​​扎灯笼是家乡代代相传的老民俗，每逢佳节，一盏盏红灯笼总能点亮小院的暖意。我一直觉得扎灯笼简单轻松，不过是绑竹篾、糊红纸罢了。可真正上手，我才发现自己太过天真。看似柔软的竹篾格外倔强，稍一用力就会弯折变形，稍不留神，锋利的边角就会划破指尖。初次尝试，我不仅把竹架扎得歪歪扭扭，手指也被划出细小的伤口，微微的刺痛让我瞬间心生退意。​​​​​​​奶奶看着我沮丧的模样，温柔地安慰我：“民俗手艺，急不得，靠的是慢慢磨