生物+答案北京市海淀区2025-2026学年高三年级第二学期期末练习(海淀高三二模)(5.6-5.9)_第1页
生物+答案北京市海淀区2025-2026学年高三年级第二学期期末练习(海淀高三二模)(5.6-5.9)_第2页
生物+答案北京市海淀区2025-2026学年高三年级第二学期期末练习(海淀高三二模)(5.6-5.9)_第3页
生物+答案北京市海淀区2025-2026学年高三年级第二学期期末练习(海淀高三二模)(5.6-5.9)_第4页
生物+答案北京市海淀区2025-2026学年高三年级第二学期期末练习(海淀高三二模)(5.6-5.9)_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

海淀区2025—2026学年第二学期期末练习2026.05第一部分本部分共15题,每题2分,共30分。1—5CDADA6—10BDCCA11—15DBBBD第二部分本部分共6题,共70分。1610分)(1)无氧(2)增殖(或分裂)(3)S期(4)MSC可将线粒体转移给M0细胞(5)肿瘤微环境中的MSC为M0细胞提供线粒体,使其获得线粒体DNA或线粒体功能后激活酶D,解除对细胞周期的阻滞而恢复增殖能力1712分)(1)内质网(和高尔基体)肾小管和集合管(2)大量饮水后细胞外液渗透压降低,下丘脑渗透压感受器兴奋减弱,ADH分泌减少,肾小管和集合管对水的重吸收减少,尿量增加(3)①激活受体引发下游信号②ADH可以促进ACTH释放,并增强CRH促进ACTH释放的作用,二者具有协同作用(4)分泌促激素释放激素作用于腺垂体1812分)(1)浓度诱导型(或响应型)(2)①IAA含量升高,GUS酶活性显著增强②能合成IAA并运输至果实而促进其发育③果皮中的IAA主要来自种子的极性运输(3)IAA通过抑制乙烯的合成(或促进乙烯前体合成、抑制乙烯释放)促进果实发育1912分)(1)间接建构模型(2)营养专食性鱼类比例低且杂食性鱼类比例高(3)①a②c③d(4)不依赖捕捞,操作简便,省时省力,成本较低,灵敏度高,对水体扰动小,可检测低丰度或珍稀濒危物种2012分)(1)DNA连接酶不含有相应的识别序列(2)蛋白B积累抑制PB启动子而阻碍基因A表达,蛋白A减少解除其对PA启动子的抑制而使基因C得以表达,蛋白C结合并抑制PC启动子(3)竞争性结合B蛋白,抑制其与PB启动子的结合2112分)(1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论