《牢记时代嘱托挺膺担当向未来》-高中一年级爱国主义教育主题班会示范课教案

《牢记时代嘱托，挺膺担当向未来》——高中一年级爱国主义教育主题班会示范课教案

一、班会背景与指导思想【重要】为深入贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》精神，结合2026年“十五五”规划开局之年的时代背景，本次主题班会旨在引导高中一年级学生深刻理解爱国主义的时代内涵，明确新时代青年的历史使命与责任担当-。习近平总书记寄语广大青年，“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”-。2026年政府工作报告将支持青年发展摆在突出位置，以制度护航、政策暖心、资源倾斜，为新时代青年铺就逐梦之路-。在此时代背景下，开展以“牢记时代嘱托，挺膺担当向未来”为主题的爱国主义教育班会，具有重大的现实意义和深远的教育价值。【核心素养】本次班会全面落实思想政治学科核心素养要求，以“政治认同”为根本导向，以“科学精神”为思维支撑，以“法治意识”为行为准则，以“公共参与”为实践途径。通过班会活动，引导学生增强对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同，深刻领悟坚持和发展中国特色社会主义的道理，自觉践行社会主义核心价值观，提升有序参与公共事务的能力。二、学情分析高中一年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，具有较强的求知欲和独立思考能力。他们是从“未成年人”向“成年公民”过渡的关键群体，思维活跃，情感丰富，对社会热点问题和国家发展大势有较高的关注度，但也存在思想认识不够深入、家国情怀未能完全内化于心、爱国热情与实际行动之间存在差距等问题。【热点】部分学生对爱国主义的内涵理解较为表面化，对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史缺乏系统性认知，对“强国建设、民族复兴”的时代使命感受不够深切。学生的年龄特点决定了他们容易被情感共鸣所打动，但也需要通过理性分析和实践引导，将爱国热情转化为持久的学习动力和实际行动。三、教学目标【核心素养】1.政治认同：通过对党史重大事件、国家发展成就和英雄模范事迹的学习，增强学生对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析爱国主义的时代内涵，理解个人命运与国家前途的辩证关系，培养理性思维和批判性思维能力。

法治意识：结合《中华人民共和国爱国主义教育法》的学习，增强学生的法治观念，明确爱国不仅是道德要求，也是法律义务。

公共参与：引导学生将爱国热情转化为关心国家大事、参与社会实践、勤奋学习的实际行动，培养担当民族复兴大任的责任意识和实践能力。

【重要】5.关键能力培养：通过史料分析、小组讨论、主题演讲、知识竞赛等形式，提升学生的信息获取能力、分析论证能力、语言表达能力和团队协作能力，为终身发展奠定核心素养基础。四、教学重难点【难点】1.教学重点：引导学生深刻理解爱国主义的时代内涵，明确新时代青年的历史使命与责任担当，将“听党话、跟党走”的政治信念内化为自觉行动。教学难点：如何将抽象的爱国主义概念转化为学生可感知、可体验、可践行的具体内容，实现从认知理解到情感认同再到行为转化的完整闭环，使爱国成为学生的价值追求和行动自觉。

五、教学方法与手段教法与学法：采用情境教学法、案例分析法、问题探究法、体验式学习法相结合的方式，以学生为主体，教师为主导。遵循“认知历史—情感认同—实践践行”的逻辑主线设计教学流程-。通过小组合作探究、主题演讲、知识竞赛等形式，激发学生参与热情，实现“以赛促学、以学润德”的育人目标-。

【跨学科融合】2.信息技术赋能：运用多媒体教学设备，整合历史影像资料、纪录片片段、短视频等教学资源，增强教学内容的生动性和感染力。借助智能教学平台开展互动答题、数据采集与分析，实现信息技术与学科教学的深度融合。【学科融合】3.跨学科整合：融合历史学科对党史国史的认知、语文学科对爱国诗篇的鉴赏、地理学科对祖国山河的了解、音乐学科对红色歌曲的感悟，构建多维立体的爱国主义教育体系。六、班会准备教师准备：搜集并整理党史重大事件年表、新时代中国发展成就相关数据、英雄模范先进事迹资料、爱国主义教育法要点解读、习近平总书记对青年学生的重要寄语等内容，制作多媒体课件。筛选红色经典影视片段和爱国歌曲音频。

学生准备：班级学生分为四个学习小组，每组负责搜集一个方面的相关资料（党史重大事件、国家发展成就、英雄模范事迹、青年奋斗典型），准备在班会课上进行分享汇报。每组选派代表做好发言准备。

环境布置：教室布置爱国主题板报，悬挂国旗，营造庄重而热烈的爱国主义教育氛围。准备“青春誓言”卡片，供学生在班会课上进行书写。

七、教学过程（一）导入环节——庄严启程，初心如炬（约8分钟）【重要】1.全体起立，奏唱国歌。在庄严的国歌声中开启班会，强化国家意识和集体观念。教师引导语：同学们，2026年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年-。站在“十五五”规划开局之年的新起点上，我们作为新时代的青年学子，肩负着怎样的历史使命？今天我们以“牢记时代嘱托，挺膺担当向未来”为主题召开班会，共同探寻这个问题的答案。

播放微视频：选取时长约3分钟的反映新时代中国发展成就的短视频，涵盖经济发展、科技创新、民生改善、生态文明建设等方面内容。视频播放结束后，请学生用一个关键词或一句话表达自己的感受。【基础】通过视频导入，激发学生的民族自豪感，为后续教学营造情感铺垫。

（二）新授环节（约50分钟）第一部分：峥嵘岁月映初心——党史国史回望（约15分钟）【高频考点】【基础】1.党史重大事件回顾。第一学习小组代表以时间轴形式，简要梳理中国共产党自1921年成立以来的重大历史事件：1921年中国共产党成立、1927年南昌起义、1945年抗日战争胜利、1949年中华人民共和国成立、1978年改革开放、2012年党的十八大召开、2021年党的二十大胜利召开等-。重点强调中国共产党带领中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。长征精神专题学习。2026年是红军长征胜利90周年。教师播放长征主题纪录片片段（约3分钟），引导学生感受红军将士不畏艰难、不怕牺牲的英雄气概。请学生结合历史知识，讨论长征精神的时代价值。【重要】长征精神集中体现了中国共产党和中国人民的坚定理想信念、不怕牺牲的革命英雄主义精神和紧密团结的集体主义精神，是新时代青年宝贵的精神财富。

互动问答：“党史国史知多少”有奖竞答。教师展示5-8道党史国史知识题目，涵盖党的诞生、重大战役、重要会议精神、国家重大建设成就等内容。以小组抢答的形式进行，答对者给予小礼品奖励。通过竞答形式检验学生的知识储备，同时激发学习兴趣，实现“以赛促学”的目标-。

【跨学科链接】【学科融合】4.地理视角看祖国。结合中国地图，回顾祖国领土的完整与主权的神圣不可侵犯。介绍钓鱼岛及其附属岛屿、台湾地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分。结合2026年第一季度见义勇为勇士榜中涌现出的维护国家安全和社会稳定的先进典型事迹，引导学生理解“国土安全、人人有责”的深刻含义-。第二部分：时代华章催奋进——辉煌成就巡礼（约15分钟）【热点】【重要】1.经济社会发展数据解读。第二学习小组代表汇报新时代中国发展取得的辉煌成就。教师补充关键数据：2025年国内生产总值首次跨越140万亿元大关，制造业增加值连续16年稳居世界首位，高铁营业里程突破5万公里稳居全球第一，有效发明专利拥有量超500万件成为世界首个-。2026年是“十五五”开局之年，规划纲要设置“支持青年发展”专节，从国家规划层面系统谋划、配置资源，为青年成长成才提供坚实的顶层设计和路径保障-。科技强国成就展示。播放反映中国科技创新成就的短视频（约3分钟），涵盖航天工程（天问探火、嫦娥探月、天宫空间站）、芯片自主研发突破、人形机器人“功夫模式”、量子科技、6G通信、新能源等领域取得的重大突破--。引导学生思考：这些科技成就的取得说明了什么？

生态文明建设成效。介绍中国在应对气候变化、推进绿色低碳发展方面取得的成就，如碳达峰碳中和目标的有序推进、可再生能源装机容量世界领先、污染防治攻坚战取得显著成效等。

国防教育普法宣传。结合新修订的《中华人民共和国国防教育法》正式施行的背景，介绍国防教育的重要意义-。国防教育是维护国家主权、安全和发展利益的战略工程，是弘扬爱国主义精神、增强全民国防意识的有效途径-。引导学生了解国防知识，增强国防观念，关心支持国防和军队建设。

【基础】5.政府工作报告中的青年关怀。2026年政府工作报告围绕促进高质量充分就业，从总量、结构、重点群体三个维度提出针对性措施-。报告还围绕降低“三育”成本全面发力，中央财政安排近千亿元育儿补贴，全国新增普惠托位15万个-。这些政策和举措充分体现了党和国家对青年一代的深切关怀，“青年在哪里，关注的目光就在哪里；青年需要什么，政策的笔触就落在哪里”-。第三部分：榜样力量照前路——英雄模范学习（约10分钟）【高频考点】【热点】1.英雄模范事迹分享。第三学习小组代表介绍1-2位2025—2026年度涌现出的英雄模范人物。“人民卫士”国家荣誉称号获得者巴依卡·凯力迪别克，一家三代在帕米尔高原守卫祖国边境，30多年间在生命禁区为巡逻队指向带路，行程3万多公里，是巡逻队眼中的“活地图”-。2026年第一季度见义勇为勇士榜发布，全国64位见义勇为勇士获通报表扬，他们在严寒冰河、爆燃火灾等生死险境面前冲锋向前，奋不顾身挽救生命、化解危难-。英雄群像观看。通过PPT展示多位不同时期的英雄模范人物（赵一曼、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、袁隆平、钟南山、陈祥榕等），简述其感人事迹，引导学生理解“英雄”的多元定义——英雄既可以是战场上奋勇杀敌的战士，也可以是科研战线的领军人物，还可以是平凡的岗位上默默奉献的普通人。

分组讨论。以小组为单位，讨论以下问题：①你觉得什么样的人可以称为“英雄”？②新时代的青年应该怎样传承英雄精神？③在你的身边有没有值得学习的“平民英雄”？讨论时间5分钟，每组选派代表进行2分钟左右的发言交流。

教师总结：英雄精神是爱国主义精神的重要组成部分。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。学习英雄，不在于模仿英雄的具体做法，而在于传承英雄精神中蕴含的坚定信念、爱国情怀和奉献精神。正如习近平总书记所强调的，要“引导全社会崇尚英雄、缅怀先烈、争做先锋”-。

第四部分：青年使命共担当——青春奋斗动员（约10分钟）【核心素养】【重要】1.习近平总书记关于青年的重要讲话学习。第四学习小组代表带领全班同学学习习近平总书记对新时代青年的重要寄语。习近平主席在2026年新年贺词中勉励大家要“拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲”-。总书记希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩-。总书记还在致全国青联和全国学联的贺信中指出：“广大青年要自觉听从党和人民召唤，坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，奋力书写挺膺担当的青春篇章。”-【拓展延伸】【难点】2.“我以青春的名义”——青春誓言撰写与展示。每位同学在“青春誓言”卡片上，用2-3句话写下自己的青春誓言，内容可以是对未来的期望、对国家和社会的承诺、对自己的告诫等-。写完后，请5-6位同学在全班面前朗读自己的青春誓言。其余同学的誓言卡片统一收集，在教室后墙的“青春宣言墙”上展示，成为班级文化建设的重要组成部分。青年榜样故事分享。请2-3位学生分享自己了解的新时代优秀青年事迹，可以是科研领域的青年英才、乡村振兴一线的青年干部、创新创业的青年先锋等。通过同龄人的榜样力量，激励同学们树立远大理想、刻苦学习、奋发向上。

【重要】4.集体宣誓。班长带领全体同学举起右拳，面向国旗庄严宣誓。誓词如下：“请党放心，强国有我！请祖国放心，复兴有我！请先辈放心，山河有我！我将以青春之我，创建青春之国家、青春之民族，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！”-宣誓环节旨在增强仪式感，将班会氛围推向高潮，使爱国情怀内化于心、外化于行。（三）巩固练习与互动体验（约15分钟）【基础】1.爱国知识竞赛（第二轮）。本轮知识竞赛题目涵盖：爱国主义教育法要点、中华优秀传统文化常识、国家安全知识、国防教育知识、中国地理知识等方面。题型设计为必答题和抢答题两种形式。通过竞赛形式检验学生对本次班会所学知识的掌握情况，同时激发学习兴趣。情景模拟讨论。设置两个情景话题供学生讨论：①如果你在学校升旗仪式上发现身边的同学态度不严肃，你应该怎么做？②当你在网络上看到诋毁祖国形象的言论时，你会如何应对？学生以小组为单位讨论后分享自己的观点，教师从情理法三个角度进行引导和点评。

爱国主义教育法知识速记。简要介绍《中华人民共和国爱国主义教育法》的主要内容和实施意义。引导学生了解：爱国主义教育法的颁布实施，标志着爱国主义教育进入法治化、规范化、制度化轨道，爱国不仅是道德要求，更是法律义务-。

（四）课堂小结（约5分钟）【重要】班主任总结：同学们，经过本次班会，我们一起回顾了党史国史的光辉历程，见证了新时代中国的伟大成就，学习了英雄模范的感人事迹，明确了新时代青年的使命担当。爱国主义从来不是一个抽象的概念，它熔铸在中国共产党的百年奋斗史中，镌刻在中华民族伟大复兴的征程上，体现于亿万中华儿女的具体行动里。【基础】爱国，是具体而微的。它可以表现为努力学习时笔尖下的专注，可以表现为升旗仪式时目光中的庄严，可以表现为志愿服务中举手间的善意，可以表现为科技创新中深夜里的坚守。当“爱国小岗位”的职责履行越来越娴熟，爱国就会从口号变成自觉，从认知升华为信仰-。借用总书记的寄语：希望同学们怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，跑好历史的接力棒，在推进中国式现代化的宽广舞台上绽放绚丽的青春光彩-。（五）课后作业与拓展任务（课后完成）必做作业：撰写一篇不少于500字的班会感悟文章，题目自拟，要求结合班会内容和自身实际，谈谈对新时期爱国主义的理解和践行计划。

拓展任务（以下三项任选一项完成）：A.利用周末时间参观一处爱国主义教育基地或红色教育基地，拍摄照片并撰写不少于300字的参观感想。【拓展延伸】2026年湖北省政府命名第五批爱国主义教育基地22个单位，2026年全民国防教育基地建设专项扶持项目持续推进，各地都开辟了丰富的红色教育资源供学生参观学习-。B.采访身边的优秀共产党员或先进模范人物（社区老党员、退伍军人、劳动模范等），了解他们的先进事迹，撰写人物通讯稿。C.自主阅读一本红色经典著作（如《红岩》《红星照耀中国》《青春之歌》等），撰写一篇读书笔记或书评。

团队合作任务（小组完成）：每组后续合作完成一份以“爱国与创新”或“奋斗的青春最美丽”为主题的小报或短视频，在下次班会课上进行展示评比。

八、板书设计牢记时代嘱托，挺膺担当向未来一、峥嵘岁月映初心——党史国史回望中国共产党百年奋斗历程

长征胜利90周年精神传承

党史国史知识二、时代华章催奋进——辉煌成就巡礼

经济社会发展成就

科技创新突破

生态文明建设

国防教育普法三、榜样力量照前路——英雄模范学习

英雄事迹：巴依卡·凯力迪别克等

英雄定义：平凡岗位上的不凡贡献

传承英雄精神四、青年使命共担当——青春奋斗动员

习近平总书记关于青年的寄语

青春誓言

集体宣誓

九、教学评价设计【重要】1.过程性评价：通过课堂互动（小组讨论发言、知识竞赛答题情况、情景模拟参与度、青春誓言撰写质量等）了解学生的学习态度和参与程度。观察学生在各个环节中的情感反应和思想认识的深化情况。结果性评价：通过课后作业（班会感悟文章、拓展任务完成情况等）评估学生对爱国主义内涵的理解深度和践行意愿。关注学生在后续日常学习生活中的实际表现，如升旗仪式的态度、参与社会实践的积极性等。

反思性评价：班会结束后，班主任及时记录教学过程和效果，收集学生的反馈意见，总结经验教训，为后续爱国主义教育活动的优化改进提供依据。重点关注：教学目标是否达成？教学内容是否适度？教学方法是否有效？