生命“第一课”高考“心”征程-2026届高三安全教育与生涯励志主题班会教案

生命“第一课”，高考“心”征程——2026届高三安全教育与生涯励志主题班会教案

一、课题生命“第一课”，高考“心”征程——2026届高三安全教育与生涯励志主题班会（含年级：高三年级；学科融合：学校德育综合实践活动/心理健康教育）二、课时安排1课时（45分钟）。三、教学目标（核心素养导向）【核心素养-生命观念】能够结合具体的交通安全、防溺水、校园欺凌、网络诈骗等真实案例数据分析，客观评估自身在高三高强度冲刺阶段面临的特殊安全隐患，建立“隐患即事故”的风险预判意识，具备在紧急情况下的初步救助与脱险能力。【核心素养-珍爱生命与健全人格】通过了解优秀榜样学生和平凡奋斗者的处境，分析身边同学及自我在应对挫折、不良情绪、网络成瘾等典型心理困扰时的实际情境，掌握使用校内心理援助渠道、自我情绪疏导的基本方法，培养高三学生尊重生命、悦纳自我、平缓压力的健全人格品质。【核心素养-生涯规划与责任担当】能够从人生命运的典型经历中，提炼出面对困境的应对策略与积极向上的学业目标设定方案，树立在高三这一关键时期既要拼搏进取亦应注重安全自护的责任感与担当意识。【核心素养-社会责任与法治观念】结合当前国家对校园欺凌、电信诈骗治理的最新法律政策规定，深刻理解“对自身安全负责”与“维护集体命运共同体”之间的紧密联系，自觉抵制各类违法及不良诱惑，在高三毕业期前习得能够服务于家庭、社会、国家的安防理念和法治思维。四、教学重难点【重要】（一）教学重点：紧密结合2026年最新发生的全国及各省市校园及青少年群体安全警示数据、政策新规，系统指导学生在高三冲刺阶段正确处理现实校园生活场景中的防溺水、防欺凌、交通安全、防诈骗、应急避险等突出问题。【难点】（二）教学难点：在传授有效安全知识与避险技能的同时，引导学生自内而外地深入感悟“如何成为一名大写的生命强者”，将珍惜生命安全与高三备考励志有机融合，防止安全教育印象表面化、应试化。五、教学方法与手段1.讲授法与情境教学法相结合，以真实、高效的数据化案例进行全程导入与印证，设置现场救援模拟分组、反诈防欺凌实战题组等沉浸式环节。2.运用多媒体教学手段，涵盖最新2026年全国护校安园政策与典型人物事迹展播节选视频素材。3.小组合作探究法：分别围绕“我们在高三可能遇到的危险类型及避险急求方法”“如何有效抵制网络威胁建立理想信念”两大议题进行合作学习。4.实战训练法：学习2026年度在各地中小学全面推开的“守护生命第一课”所涉及的自救互救模拟技巧。六、教学准备1.制作包含2026年以来全国道路交通事故最新统计数据、溺水事故发生现场真实反思及2026年四部门校园安全工作部署要点PPT。2.收集2026年度社会各界反映强烈、在教育系统内通报的涉青少年电信诈骗及校园贷典型案例材料，以及正式印发文件通知。3.提前导学：布置全体同学在班会前搜集一位2026年前后身边普通学子或感动中国、省级道德模范人物事迹。4.剪辑2026年春季教育部发布的中小学安全教育周与全国中小学生安全教育日活动素材。5.备好课堂即时互动安全知识与心理减压测评所需电子问卷设备及徒手模拟评估道具。七、教学过程（一）情境反差·导入课程设计意图：通过当下炙手可热的高考成功叙事与高三发生悲剧的安全事件之间强烈反差对比，激发学生的情感共鸣，促使大家从内心深处警醒：在高三最后一个持久奋斗阶段，一切个人成就与未来蓝图都必须建立在鲜活生命和人身健全的前提之上。1.以2026年发生的令人瞩目的事件之一——江群同学从河南信阳商城县观庙镇以下乡镇高中、家庭深陷重病负债泥沼的不幸视域下仍以681分圆梦清华大学为导引实例。教师展示课件中被列入国家重点建档立卡贫困户的江群，因父亲肝硬化转肝腹水花光家里所有积蓄造成沉重负担，其母亲含辛茹苦一人扛起三个男性的农活并发自内心艰难支撑着这个几乎摇摇欲坠的家。配图呈现江群争分夺秒学习的那张令人敬佩的在几乎堆满资料的书桌边刻苦做题的老旧纪实照片。2.紧紧追述江群朴实却充满力量的朴实名言：“少时家境的贫寒，让我明白没有伞的孩子只能努力奔跑……所以我比任何同龄人都清楚，学习是我唯一的出路”，并利用这个大格局下的励志基调转而推进“安全护佑”内核，可再次重现江群曾分享过的最真实考前每日生活：“宿舍夜里10点熄灯，总是开着台灯独自学习到11点，甚至在高考结束那天晚上他依然在教室里刷阅读度过一分一秒。”江群全宿舍的同学洗漱完后集体大声读书至熄灯，这种团结互助的奋斗不仅让他在复杂的高三历练中成才，也变相督促班内所有其他学生明白集体安全感与砥砺同行的重要滋养。3.接着在此现实背景下老师冷峻而有力的引入几起发生在2026年4月初震惊全社会的青少年溺亡及安全事件——据公安部有关通报汇总真实数据，广西藤县北流河区域内，一段历史不远的河床下布满了大量抽沙造成的水下深坑，浅滩与深沟只有一步之遥。2026年4月11日当地高温升至37度左右，6名初一年级学生在毫无安全防备情况下相约下河，一人溺进深坑后到处抓挠，继而因不科学的慌乱救援方式导致被暗涌带动又接二连三拖拽下水，最后4名学生不幸溺水遇难。4.极其“离奇”的一个反讽要素成为本节逻辑起点：同行有一个被叫上的弟弟因为像现实中绝大部分正在备考升学类学生一样，痴迷扎进了掌间线上手机游戏不愿抽出时间出门走向河边，无意中反倒逃过一劫——这种极度偶然的活着近乎荒诞性让我们既诘问又悲哀：难道以手机游戏为代表的网络沉溺反而成了护身符？此刻教师必须方向性地指出这绝不是任由学生步入手机成瘾的借口，而是带领全班冷静解读一条关键警示：危险从无固定脚本，我们现实备考战场上安全认知绝不能建立在任何一种想象的侥幸或被动依赖，必须掌握强大的护身技能才能将命运的掌控权真正夺回到自己手中。在此基础上播放一幕实时教育部的防溺水教学微片并预告下面对安全知识的坚决推行。（二）身份激活与风险提示（本板块预设10分钟）一、全班学生结合最新全国通报涉考涉校安全隐患给出高三特殊时期的集体画像。1.针对参差不齐的交通装备与心理焦灼期危险高发环境，教师细致展示2026年全国道路交通事故主要关键数据变化：据公安部交管局权威统计，2026年全国共发生道路交通事故23.8万起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元-1。即便此类数字与同期相比分别下降10.1%、7.8%、9.8%和10.7%，也仍然意味着每一小时就有超过7人失去生命、超过31名伤者在医院里抢救。每一名高三学生绝大多数外出上学交通节奏比以往更快、路线更长、压力更大而注意力松散极易酿成不测。以该作为进一步切入点强化交通安全不放松。2.强化遵法拒绝电子设备危害：组织两组现场小组讨论请学生代表结合身边令人痛心的猝不及防交通事故，列出诸如乘无牌“黑校车”、骑电动车闯红灯、驾车玩手机分心这一些高危操作。教师引入规范指引：按国家有关部门及最新教育部门关于加强日常管理的部署，再次逐条明晰宣布不到法定年龄不驾驶机动车、骑行电动车规范佩戴安全头盔、乘车自觉系好安全带；不准在路上三五成群并排行驶，更不允许为挤压时间强行横穿校门前马路中心区域，做到“慢一步、等三秒”自我防御机制。3.接着联系春季极度上升的溺亡隐患：回到班会目前最关键警示触发阶段——5月~6月前后降温升高、昼长夜短，越来越多的中高考生会在假期或紧张复习间隙相约前往水边，根据各地教育部联合校方发布长期提示，严禁擅自到各大河湖江塘无安全辅助设备的水库冷水区野游。专门花时间深挖那场藤县惨案因抽沙使水下地形变得破碎的经历，请班主任代入情境：倘若轮到自己被同伴刚陷入漩涡没顶时，请第一时间大声呼救，不要争先恐后接替拉扯，更不能不假思索跳水施救，而要以最快速度跑向就近人群并快速拨打110、119取得特种力量支援。再讲清楚教育部联合应急管理部在“守护生命第一课”项目工作里强调每一个中学教师均应当为学生灌输科学施救能力，防范群体性溺痛等。（三）安全图谱全框定（约15分钟）1.全面梳理当前针对校园防火墙管理的21项新型安全隐患，以近期多部门2026年3月份全面印发《教育部等四部门部署2026年全国中小学幼儿园安全工作》文件为核心展开普及：【基础】传统意义上的交通安全、防溺水安全；

【高频考点】升级后的防欺凌、防校园贷、AI相关换脸与电信网络诈骗、新型毒品与药物滥用预防；

【高频考点】加强危机排查尤其是实验室、校舍、体育器械、食品安全隐患；

【高频考点】将常见心理危机干预与健康教育排上桌位：班级规范在校期间教职工保证学生每天体育活动一小时、阳光心态成长路径等作为今年国务院教育督导重点之一。

2.现场播放取材2026年某中等城市公安与反诈中心宣讲时曝光的潜规则：最近发生的一起学生通过游戏平台进行小额交易被人设套扫码点不明链接，一步步被迫开启共享屏幕盗取9万余元的惨痛事件，学生代表结合这份材料大声念出防范标准：严禁以任何理由点击不明链接、下载非官方App、泄露银行卡号或验证码。

如陌生人声称“购物退款”“身份违规办理”并要求配合私了或前往指定会议软件聊天，一律第一时间挂断，并随即呼救家长。

学生之间不得轻易互借微信收款码或银行卡给“热心网友”挣所谓小快钱，这会使涉世未深的未成年直接卷入洗钱犯罪链条。

3.强化校园欺凌与暴力新规管制：由全班代表与老师共同宣读教育部在2026年3月27日发布的针对基础教育规范管理巩固年行动的20条负面清单。其中明确规定“严禁学校漠视、纵容以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为”-。校园安全的新要求还包括严格落实防性侵从业禁止、强制报告等制度；班主任围绕这些全面依规执行，鼓励跨班级、跨年级互助沟通渠道畅通无阻。（班级小组发言人提出各自的化解恶性欺凌预兆方案，即一旦某位相对内向的学生发现有人在厕所或休息室有意封闭谈话、威逼索要零用物、拍打耳光或群施暴力，不应忍气吞声或因“不想影响复习节奏”拖延上报。必须立刻向门卫室、分管安全副校长或学校心理辅导队伍如实举报并联合公安快速处置。）4.心理防线密织：由于该班为高三备考身体、精神长期处于超紧奔跑状态，约70%的同学会产生不同程度焦虑、烦躁、莫名的精力崩溃。为此专门引入心理韧性模块展示2026年初国家有关部门大力推动中小学心理健康监控的积极成果：国务院教育督导及各地教育行政进一步开展哨点监测、优化课间活动、加强心理健康服务管理；督促各校按照标准每周安排足量心理及生涯规划课，成立健全的危机干预中心，重点关爱留守儿童、残疾及特困家庭生源。【重要】对于典型“社交焦虑”引发在校回避上学的沉重现实，参考最新发布《中国儿童心理健康报告》蓝皮书以及联合国青年心理健康专题报告所揭示的数字——全球包括青年群体面临极大人际困扰，而以我国台地区数据为例，一项全面调查中约18.6%的小学高年级群体被发现有明显社交恐惧，而家庭以成绩为主要沟通导向仿佛让它成为“第二压力网”-24。我们反思一下高三教室的紧张情绪：是否有的学生因为怕被同窗取笑而不敢向咨询师求助；是否有的同学强迫自己不与别人互动。课程当中建议大家不要养成把困难和挫败闷在心里的不良习惯，可以快速拨打校内心理援助热线或约见心理辅导员，该同学说现在教育部相关部门拟定继续充实配齐心理健康教师，给每一个学生以安心“说出来”的最后避风港。为了同步营造整个冲刺阶段班级一个良性昂扬的心态，全班模拟营造一种“生生互助、人人分享成功”机制。老师用两分钟时间展示湖南省残联及榜样人物彭超同学的振奋演示：彭超在全国自强模范评选中于2026年3月向内江市安庆九一六高中做激情演讲。他六岁时因意外失去两支手臂，却不被命运吓倒，用脚执笔写字、吃饭，竟然考上重点大学甚至一举走到《中国诗词大会》的擂主主席台，总以“梦想从不残缺，只要心怀信念，无翼亦可飞翔”令人感动的豪情感染在场成千上万师生-85。“人生路上会遇到很多事情，但是请你们记住，只要做到了全力以赴，任何困难都能被你们踩在脚下”这句话真切地令所有高三学生大受震撼，我们理应效仿将心理负担化为毅力的起点。（四）榜样辨析与行动承诺本模块集中时间让同学们依托教师提供的一批涵盖全国不同省份、不同处境却依靠自强、顽强取得成功的安全警示与正向价值观对象。1.展示湖北省十堰市残疾考生王世明：超出一本线64分的傲人成绩，他五岁突然遭遇急性脊髓炎而下半身瘫痪，从小爷爷和父亲轮流背上从小学一直背着到高中毕业，行动任何一寸都靠别人，但他说道“我没什么天赋，如果不是残疾也许我根本不能考得这么好”。身体限制丝毫没有摧毁他考上211大学的意志，选志愿他多报计算机和机器人工程专业，为的是让社会可以接纳他以自身学识产生价值，将来少给他人添麻烦。讲毕组织学生在小组里写一句点评：“什么样的自我保护才是最完善的？”并由此引申出即使是身体不便的人也要严格遵守交通及活动安全防线，不要奢望侥幸生存，这在智力领域均须警惕。2.关联视障生刘科的励志故事：湖南一位高考取得613分的学生刘科在右眼失明且左眼0.02视力情况下，硬是在全国视障人口中名列前茅、奋斗到底，也同时向学生们展示普通的身体健康是自己最值得骄傲的天然资本，决不能在负气犯错或漠视安全中将其抛弃。3.现场还搭配非智力典范张志凡入围北大物理卓越学员培养计划事迹——该同学始终沉潜钻研，不断拓展学科知识边界，“基础题型和核心概念一旦扎实掌握，再挑战高阶题目就会轻松很多”，告明全班同学处于高三重压环境仍然要筑牢学习之基，而不能过分焦虑盲目损伤身心。正如清华双学位再转斯坦福至西湖博导的张云霄寄语全体高考生：“你们在过去这么长时间一直在努力奋斗，所有的积累都在那里，不会因为一次考试或一点点发挥异常就出现多大的问题。把心态放平。稳住心态最关键！”-。4.师生互动行动决策：大家分成数人一组围绕“怎样把安全意识同高考取胜目标合为一体”进行头脑风暴并集合三句暖心提醒：每天睡前在一张白纸上写下“我今天远离了交通违规和水泽危险，我和我的家人不必为我的安全浪费宝贵的复习时机”；

把自己的全家长辈紧急联系方式、学校安全值班室号码贴在课桌上角，确保每时每刻手机正常运行反诈App金钟罩；

我承诺万一碰到类似校园欺凌的变相威胁，不管直接还是间接涉及自己或朋友，绝不掩盖绝不磨蹭糊弄，而是当日向学校责任报告人揭发并请求协助。

5.动员全班50位以上的同学在纸上默写三项2026年度教育部、公安部联合提醒学生的核心避险军规：1、防溺“六不准”：不准私自下水下水；不准到无安全设施救援人员的江河湖海区域戏耍。2、乘坐汽车系安全带，骑行电动单车必戴头盔；3、不轻信邀约中奖或陌生客服退款，树立“高回报=陷阱”本能排斥。八、教案结尾·面向未来的誓约本环节班主任进行最终短小凝练的总结性发言：世界上再多的伟大奇迹与宏大蓝图都不可能游离于生命本身之外独立实现。2026届全体高三学子，你们正面向高考大检，这是对国家、对社会、对家庭的交代，同时更是对自己此生成长的一个珍贵烙印。在接下来的每一次摸黑早起、每一次教学